Reino Unido: Irlanda do Norte, Inglaterra, Pais de Gales e Escócia

Na Irlanda do Norte, o ensino obrigatório inicia-se aos 4 anos e termina aos 16 anos, começando mais cedo do que nos restantes países do Reino Unido, tal como se verifica na figura 45. Dos 2 aos 4 anos, os alunos têm a possibilidade de frequentar a educação pré- escolar, pre-school (CITE 0). O ensino primário inicia-se aos 4 e termina aos 11 anos; acrescenta-se assim uma etapa ao ensino primário, primary schools (CITE 1), dos 4 aos 6 anos, sendo considerada uma etapa de base, foundation stage, seguido da etapa chave, key stage

1, dos 6 aos 8 anos, e de outra key stage 2, dos 8 aos 11 anos. De seguida, os alunos

frequentam o ensino secundário inferior, key stage 3 (CITE 2) dos 11 aos 14 anos, e progridem para o ensino secundário superior (CITE 3) dos 14 aos 18 anos dividido em duas etapas: key

stage 4 dos 14 aos 16 anos, seguido de dois anos de secondary schools, dos 16 aos 18 anos não

incluídos no ensino obrigatório (UE, 2013m).

Em Inglaterra, o ensino obrigatório inicia-se aos 5 anos e termina aos 16 anos, contemplando o ensino primário e secundário, tal como se verifica na figura 46. A educação pré-escolar, early years foundation stage (CITE 0), não é contemplada pelo ensino obrigatório embora existam as nursery schools para as crianças dos 2 aos 5 anos, idade a partir da qual todos os alunos ingressam no ensino primário, primary schools (CITE 1), até aos 11 anos dividido em duas etapas: key stage 1 dos 5 aos 7 anos e key stage 2 dos 7 aos 11 anos. De seguida, os alunos frequentam o ensino secundário, secondary schools, sendo dos 11 aos 14 anos o ensino secundário inferior, key stage 3 (CITE 2), e dos 14 aos 18 anos o ensino secundário superior (CITE 3) dividido em duas etapas: key stage 4 dos 14 aos 16 anos, seguido de dois anos de secondary schools, dos 16 aos 18 anos, não incluídos no ensino obrigatório (UE, 2013n; Thomas-Bion, 2010).

0 5 10 15 20

Estrutura Sist. Educ. Ens.Obrigatório

Idade dos estudantes

Figura 45. Sistema Educativo da Irlanda do Norte, UE (2013m). _{Ens. Obrigatório} Ensino Não Público CITE 0

CITE 1 CITE 2 CITE 3

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No País de Gales, o ensino obrigatório também é dos 5 aos 16 anos, seguindo exatamente a mesma estrutura do sistema em Inglaterra; apenas a educação pré-escolar é simplesmente denominada de foundation (CITE 0), a qual é também oferecida pelas nursery

schools e obedece à mesma estrutura que em Inglaterra. O primary school (CITE 1) divide-se

em phase, dos 5 aos 7 anos, e key stage 2, dos 7 aos 11 anos. De seguida, os alunos frequentam o ensino secundário, secondary schools, sendo dos 11 aos 14 anos o ensino secundário inferior, key stage 3 (CITE 2), e dos 14 aos 18 anos o ensino secundário superior (CITE 3) dividido em duas etapas: key stage 4 dos 14 aos 16 anos, seguido de dois anos de

secondary schools, dos 16 aos 18 anos, não incluídos no ensino obrigatório (UE, 2013o), tal

como ilustra a figura 47.

Na Escócia, o ensino obrigatório é também dos 5 aos 16 anos, tal como se verifica na figura 48. No entanto, a primary school (CITE 1) apresenta, neste caso, uma etapa única dos 5 aos 12 anos, e oferece mais um ano em relação aos outros países do Reino Unido. Os alunos progridem para o ensino secundário, secondery schools, que se divide em duas etapas: o ensino secundário inferior (CITE 2), dos 12 aos 16 anos, e dos 16 aos 18 anos, o aluno pode frequentar o ensino secundário superior (CITE 3) o qual não pertence, contudo, ao ensino obrigatório (UE, 2013p).

0 5 10 15 20

Estrutura Sist. Educ. Ens.Obrigatório

Idade dos estudantes

Figura 46. Sistema Educativo de Inglaterra, UE (2013n). _{Ens. Obrigatório} Ensino Não Público CITE 0

CITE 1 CITE 2 CITE 3

0 5 10 15 20

Estrutura Sist. Educ. Ens.Obrigatório

Idade dos estudantes

Figura 47. Sistema Educativo do País de Gales, UE (2013o). _{Ens. Obrigatório} Ensino Não Público CITE 0

CITE 1 CITE 2 CITE 3

Na Irlanda do Norte, a formação de professores da educação pré-escolar (CITE 0) ou do ensino primário (CITE 1) exige um bachelor’s honors degree (BEd. Hons). Se a formação for de tipo consecutivo, necessita de uma formação do tipo três anos mais um, adquirindo um

teacher training; tal como ilustra a figura 49, se for de tipo simultâneo, requer um diploma

de quatro anos, incluindo a especialização para obtenção do diploma intitulado Postgraduate

Certificate in Education (PGCE) com uma duração de 18 semanas (UNESCO, 2011w).

Em Inglaterra, a Agência de Ensino, sob tutela do governo, é responsável pela formação inicial de professores, Initial Teacher Training (ITT), onde os estudantes recebem todas as ferramentas para promover as qualidades a que se destinam (UK, 2013). Após a aprovação no ITT, os professores do ensino primário (CITE 1) só obtêm o estatuto de professor qualificado quando adquirem uma qualificação profissional denominada de Qualified Teacher

Status (QST). Se o estágio for de tipo simultâneo, o futuro professor deve obter um diploma

com uma formação teórico-prática de três a quatro anos de ensino superior, bachelor of

education degree (BEd) com honours, tal como se verifica na figura 50. Se o estágio for

consecutivo, os estudantes podem ser detentores de uma licenciatura de outro ramo, a que se acrescenta uma especialização de um ano, para se obter o já referido diploma universitário, PGCE, o qual neste caso tem mais duração do que na Irlanda do Norte (Thomas-Bion, 2010; Thomas-Bion, 2012; Plumelle & Latour, 2012; UNESCO, 2011x). Os professores da educação pré-escolar (CITE 0), nursery school teachers, após aprovação na ITT, têm quatro possibilidades de se formar no ensino universitário: undergraduate, postgraduate, school-

centred ou work-based (UK, 2013).

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Estrutura Sist. Educ. Ens.Obrigatório

Idade dos estudantes

Figura 48. Sistema Educativo da Escócia, UE (2013p). _{Ens. Obrigatório} Ensino Não Público CITE 0 CITE 1 CITE 2 CITE 3 0 1 2 3 4 5 Formação CITE 0 Formação CITE 1 Anos de formação

Figura 49. Formação de Professores na Irlanda do Norte, UNESCO (2011w).

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No País de Gales, a formação de professores da educação pré-escolar (CITE 0) e do ensino primário (CITE 1) também pressupõe dois modelos: um simultâneo de três ou quatro anos ou consecutivo de três mais um ano, tal como ilustra a figura 51. O estudante deve obter um BEd com QST e PGCE seguidos de três períodos de estágio para ser reconhecidamente competente depois de ser diplomado (UNESCO, 2011y).

Na Escócia, tal como se verifica na figura 52, a formação de professores é de três anos mais um ou quatro anos mais um, consoante a instituição, com a obtenção de um BEd de três anos ou um diploma universitário e uma pós-graduação, acrescentando a ambas um estágio de um ano remunerado, seja para lecionar no ensino primário (CITE 1) ou na educação pré-escolar (CITE 0), servindo este de ano probatório (UNESCO, 2011z).

0 1 2 3 4 5

Formação CITE 0 Formação CITE 1

Anos de formação

Figura 50. Formação de Professores em Inglaterra, UNESCO (2011x); Thomas-Bion (2010); Plumelle & Latour (2012).

Licenciatura

0 1 2 3 4 5

Formação CITE 0 Formação CITE 1

Anos de formação

Figura 51. Formação de Professores no País de Gales, UNESCO (2011y).

Licenciatura

0 1 2 3 4 5

Formação CITE 0 Formação CITE 1

Anos de formação Figura 52. Formação de Professores na Escócia, UNESCO (2011z).