Resultados das Oficinas de Educação Corporativa do MDIC

A seguir é feita uma síntese de cada uma das três Oficinas de EC, destacando, além do perfil dos participantes, a temática geral e um sumário dos principais assuntos tratados.

4.2.1 I Oficina de Educação Corporativa, realizada nos dias 10 e 11 de dezembro de 2003, em Brasília (DF)

i) Participantes:

• Principais Instituições Representadas: MDIC, MEC, MTE e MCT; Rede Tips (Sistema de Promoção de Informação Comercial e Tecnológica) do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD); Secretaria de Ciência e Tecnologia de Goiás - SECTEC/GO; Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia - CONFEA; Fórum das Fundações de Amparo à Pesquisa dos Estados e Distrito Federal – FAPS; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP; Serviço Social da Indústria – SESI; Confederação Nacional da Indústria – CNI; Universidade Estadual do Piauí.

• Principais Empresas Participantes: Banco do Brasil, Fiat, Embratel, Petrobrás, Correios – ECT, Itaipú, Natura, Unimed, Motorola.

ii) Programação:

• Painel das autoridades: A Educação Corporativa e o Governo Federal; • Palestra de abertura: Panorama da Educação Corporativa no Brasil;

• Tema 1 - Educação Corporativa e Educação Acadêmica: dificuldades e desafios; • Tema 2 - Certificação das atividades educacionais de Educação Corporativa; • Tema 3 - Financiamento da Educação Corporativa;

• Tema 4 - Ensino à distância e educação continuada.

A seguir, estão reunidas algumas das principais questões tratadas na I Oficina de Educação Corporativa.

Principais Questões tratadas na I Oficina de Educação Corporativa • Reflexão sobre a complementaridade das atividades de educação profissional e

acadêmica;

• A educação corporativa tem um papel fundamental na formação técnica e tecnológica; • Preocupação com a origem e o destino dos recursos utilizados na qualificação

profissional, e sua aplicação de forma mais eficaz, eficiente e efetiva;

• Cooperação e parcerias entre as universidades corporativas, o sistema S (Senai, Senac e outras) e as estruturas públicas de educação profissional;

• Poucas oportunidades de financiamento com recursos públicos às EC;

• Aberturas e restrições ao reconhecimento e a certificação das atividades educacionais das EC e os diversos atores envolvidos;

• Discussão de projetos pedagógicos, para os diferentes níveis de educação: formação, qualificação, treinamento, cursos etc.;

• Importância das parcerias para o desenvolvimento e fortalecimento das instituições dedicadas à EC;

• O duplo desafio da EAD: educar e incluir digitalmente a população promovendo a nova cultura da sociedade da informação;

• Importância dos conteúdos e da pedagogia na EAD superando inclusive a tecnologia; • Criação da associação das instituições atuantes em Educação Corporativa.

Quadro 46: Principais Questões tratadas na I Oficina de Educação Corporativa Fonte: MDIC (2006)

4.2.2 II Oficina de Educação Corporativa realizada nos dias 18 e 19 de maio de 2004, em Brasília (DF)

i) Participantes:

• Principais Instituições Representadas:

MTE; MEC; MDIC; CONFEA; SESI; CNI; Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia - CONFEA; Serviço Social da Indústria – SESI; Confederação Nacional da Indústria – CNI; Universidade de Brasília – UNB; Universidade Católica de Brasília; Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG; Comissão Permanente de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados; Organização das Nações Unidas para o Desenvolvimento Industrial – UNIDO; América Latina Technological Information

Promocion Systems – TIPS; Centro Franco-Brasileiro de Documentação Técnica e

Científica – CENDOTEC; Instituto Evaldo Lodi – IEL/CNI; Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras – CRUB; INMETRO; INPI; UNIEMP;

• Principais Empresas Participantes:

Petrobrás; Banco do Brasil; ABRIL, ALCATEL, AMIL, Banco do Nordeste, BNDES, Brasil Telecom, Carrefour, CEF, CITIBANK, Correios, CVRD, Eletronorte, Embrapa, Embratel, FIAT, Hospital Albert Einstein; Itaipu Binacional; MC Donald´s; Natura; TV Globo; Metrô SP; SERPRO; Unibanco; UNIMED; VARIG; XEROX;

ii) Programação:

• Painel das autoridades;

• Painel I: Panorama da Educação Corporativa no Contexto Internacional; • Painel II: Panorama da Educação Corporativa no Contexto Brasileiro; • Painel III: Gestão do Conhecimento: contexto e aplicação.

A seguir, estão reunidas algumas das principais questões tratadas na II Oficina de Educação Corporativa.

Principais Questões tratadas na II Oficina de Educação Corporativa • Papel da Educação Corporativa para a competitividade da indústria, no contexto da

integração comercial e da política industrial, tecnológica e de comércio exterior; • EC é um fenômeno de grandes empresas, mas deve ser estendido para as micro e

pequenas empresas. Um exemplo é a EC para a cadeia produtiva;

• Necessidade de um marco regulatório sobre o tema EC; é preciso definir políticas públicas para a EC, para alinhar Universidades, Empresas e Governo;

• A EC pode funcionar como “laboratório” para experiências educacionais;

• Críticas à tecnologia que pode levar à fragmentação e superficialidade dos conteúdos; • A educação à distância englobando universidades virtuais, os portais educacionais, as

universidades corporativas (UC), a aprendizagem flexível e mista, e-learning; • UC: criar capacidade estratégica em gestão do conhecimento;

• Pessoa: tem como objetivo maior aprender com sua própria vida;

• EC precisa contemplar questões sociais, reforçar o papel do diálogo social, o papel participativo; a questão social existe, mas a EC não resolve sozinha os desafios sociais;

• Temas tratados: globalização econômica; educação globalizada; educação aberta e a distância; aprendizagem ao longo da vida; Educação continuada, formal ou informal; Formação e desenvolvimento da prática profissional; Educação de adultos ou

Andragogia; Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC); Conhecimento coletivo e compartilhado; Software Livre; Corporações como Educadoras.

Quadro 47: Principais Questões tratadas na II Oficina de Educação Corporativa Fonte: MDIC (2006)

4.2.3 III Oficina de Educação Corporativa realizada nos dias 03 e 04 de Maio de 2005, em Brasília (DF)

i) Participantes:

• Principais Instituições Representadas: MTE; MEC; MDIC; CONFEA; SESI; CNI; Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia - CONFEA; Associação Brasileira de Educação Corporativa - ABEC; Fundação CERTI; Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP; UFRGS; UFMG; confederação Nacional da Indústria – CNI; UERJ; UNB; Uniethos;

• Principais Empresas Participantes: Rede Globo; Petrobrás; Embraer; McDonald; Caixa Econômica Federal; Embrapa.

ii) Programação:

• Painel I: Relatos de Experiências relativas aos processos de certificação de pessoal e de sensibilização quanto à importância da Educação Corporativa para a competitividade organizacional;

• Painel II: Estímulo ao desenvolvimento de metodologias e modelos aplicáveis à gestão de Unidades de Educação Corporativa;

• Painel III: Desenvolvimento de atividades de EC e modelo para um sistema de informação;

• Painel IV: A responsabilidade social da empresa no processo de capacitação e a cooperação internacional.

Ver a seguir as principais questões tratadas na III Oficina de Educação Corporativa.

Principais Questões tratadas na III Oficina de Educação Corporativa • Orientação profissional, educação corporativa e certificação;

• Conhecimento e o capital humano: fatores críticos de sucesso de uma organização; • Educação Corporativa e sistema de informações;

• Papel da UC em contextualizar ciências e renovação cultural da empresa, viabilizando o desenvolvimento das pessoas como diferencial da Empresa;

• Responsabilidade Social da Empresa;

• Desafios da Educação Corporativa: acompanhamento de demandas estratégicas; mapeamento de competências críticas; certificação de programas; formação corpo docente; retorno sobre investimentos; inclusão social; competitividade; inovação; modelos e metodologias; EAD; educação continuada e formação permanente; sustentabilidade da Educação Corporativa.

Quadro 48: Principais Questões tratadas na III Oficina de Educação Corporativa Fonte: MDIC (2006)

4.3 Avaliação das Oficinas de EC a partir das Dimensões e Categorias da Pesquisa