A educação é um complexo processo psicossocial que envolve o ser humano em todos os seus aspectos e dimensões, visando à sua formação integral.
Em nosso país, embora se reconheça a necessidade de universalizar a educação, nos defrontamos, na prática, com uma enorme segmentação dos serviços educacionais que favorecem a população de alta renda (escolas pagas e universidade pública gratuita) e
penalizam a população de baixa renda (escolarização limitada e de má qualidade, evasão e analfabetismo crescente). Além disso a família e os grandes instrumentos sociais de educação, como a “média”, a “inteligência” e a política cultural tem constituído um verdadeiro obstáculo à educação aberta aos valores transcendentes da pessoa.
Diante desses desafios, a Igreja precisa refletir profundamente sobre os marcos diretivos de sua ação pastoral no mundo da educação. No contexto pluralista em que é chamada a atuar, sua primeira missão será de entrar em diálogo cultural com o mundo secularizado e insistir a partir da experiência humana comum, nos valores fundamentais, como a verdade, a justiça, o amor, que são também valores evangélicos. À luz desses valores toda ação cultural e pedagógica se orienta para a edificação do Reino, não só na escatologia, mas desde já, em nossa realidade histórica, cultural e social. Dada, porém, a presença total da Igreja no mundo da educação, nos movimentos de educação popular, escolas e universidade, é indispensável que sua ação se oriente positivamente tanto na linha da superação do privilégio da educação, lutando pela educação para todos, como na linha do desenvolvimento de um pensamento cristão, capaz de se posicionar no diálogo com a ciência, a cultura e a problemática econômica, política e social do nosso tempo. Assim as instituições educacionais católicas tornar-se-ão o seminário de cidadãos capazes de enfrentar cristamente os desafios da sociedade em que vivemos.
Atividades permanentes
- Trabalhar em conjunto com a AEC, ABESC, GRE-CRB, MEB, Equipes Docentes, visando um esforço articulado para a dinamização da Pastoral da Educação em todos os campos. - Incentivar a criação e assessorar as coordenações de Pastoral da Educação nos Regionais da CNBB e nas Dioceses.
- Colaborar na Pastoral do leigo educador, seu comprometimento como agente da Pastoral da Educação, presença da Igreja nas instituições de ensino, sua articulação com o Conselho Nacional de Leigos.
- Dar apoio às coordenações estaduais de Ensino Religioso nas Escolas; estimular as equipes de Pastoral da educação nas Paróquias e dioceses.
- Acompanhar as iniciativas no campo da educação popular, especialmente formas alternativas de educação de jovens e crianças.
- Promover atividades conjuntas com outros setores e dimensões da Pastoral da Igreja no Brasil, à luz da Diretrizes Gerais.
- Assessorar o estudo e aplicação do documento Educação, exigências cristãs e da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
- Participar dos encontros, seminários e reuniões que interessam ao setor de educação: AEC, ABESC, MEB, GRE, DEC-CELAM.
Encontro sobre pastoral da educação (Nº PD 6.12) OBJETIVO: Refletir sobre,
1. Os caminhos e novas possibilidades da Pastoral da Educação à luz das Diretrizes da Igreja no Brasil.
2. A necessidade de fomentar uma maior consciência de Igreja e de serviço à comunidade nos que participam na pastoral educativa.
3. Maior unificação de critérios, princípios, conceitos e objetivos, valores e normas que orientam o desenvolvimento da pastoral educativa.
4. Provocar uma abertura para o intercâmbio, colaboração e coordenação entre as instituições de educação.
JUSTIFICATIVA
A Igreja orienta toda a sua ação pastoral; preocupa-se por isso com a Pastoral Educativa, mostrando a necessidade de identificar as características de uma autêntica educação católica. É urgente estimular o aparecimento de práticas educativas inovadoras, que permitam enfrentar os desafios educativos e de uma evangelização apropriadas ao nosso país.
A integração das instituições educativas na pastoral de conjunto e na pastoral paroquial poderão trazer perspectivas novas à educação.
RESPONSÁVEL Setor de Educação
ABESC; AEC; GRE-CRB; MEB e Equipes Docentes. PRAZO: 17 a 19 de março de 1993
Seminário: educação e comunicação (Nº PD 6.13) OBJETIVO
1. Apresentar e avaliar os recursos educacionais oferecidos pela “média” à família, à escola e às comunidades em geral.
2. Refletir criticamente sobre os tipos de cultura transmitidos pela família, pela escola e pela comunicação.
3. Elaborar propostas concretas que contribuam para uma renovação educativa escolar pelo uso dos meios de comunicação.
JUSTIFICATIVA
A comunicação é fator fundamental na educação. Os grandes meios de comunicação apresentam recursos, fontes de conhecimento, de aprendizagem, de modelos que muito contribuem para a educação. A força deles sobre a formação dos jovens, adolescentes e crianças tem sido motivo de preocupação para a família e para os educadores.
Enquanto pedagogicamente se busca a educação libertadora e personalizante, os meios de comunicação provocam a “standardização anônima”, a difusão de contra-valores e a reprodução da ideologia e estilo de vida de uma determinada classe social.
Este encontro será o início do trabalho conjunto de educação, para a consecução dos objetivos da missão da Igreja: evangelizar educando e educar evangelizando, assumindo os recursos que a sociedade nos oferece.
RESPONSÁVEL Setor Educação Setor Comunicação
ABESC; AEC; MEB; GRE-CRB; Equipes Docentes. PRAZO: 19 a 22 de julho de 1993
Encontros do grupo de reflexão sobre educação nacional – GREN (Nº PD 6.14) OBJETIVO
1. Reflexão e animação para uma presença comprometida dos educadores cristãos nos diferentes tipos, níveis e modalidades de educação que se oferece ao povo brasileiro. 2. Análise e estudo dos princípios e critérios da nova evangelização aplicados à educação e à Pastoral.
3. Buscar estratégias comuns em vista da atuação conjunta na política nacional da educação.
JUSTIFICATIVA
O GREN representa o esforço de um trabalho conjunto dos organismos de educação ligados à Igreja: ABESC, AEC, MEB, GRE-CRB, Equipes Docentes. Através da reflexão conjunta procurar-se-á analisar e sistematizar as experiências educacionais e pastorais a fim de orientar a educação em nosso país.
RESPONSÁVEL: Setor de Educação - GREN PRAZO
15 de fevereiro de 1993 17 a 19 de agosto de 1993
Encontros do grupo de reflexão do ensino religioso escolar (Nº PD 6.15) OBJETIVO
1. Dar continuidade à reflexão sobre a caminhada do Ensino Religioso Escolar, na perspectiva da renovação da prática metodológica pastoral.
2. Incentivar o diálogo interdisciplinar em vista da articulação de conceitos das ciências para a educação religiosa no contexto da escola.
3. Reunir e divulgar publicações de livros, artigos e periódicos e audiovisuais referentes ao ensino religioso.
JUSTIFICATIVA
A dimensão religiosa da educação exige uma adequada atuação pedagógica. O GERET se encarregará de manter a reflexão no campo educativo, diante do pluralismo, subsidiando, quando solicitado, e assessorando coordenações e professores do ERE.
RESPONSÁVEL
Setor de Educação Religiosa Membros do GERET
PRAZO
10 a 11 de março de 1993 4 a 5 de junho de 1993 13 a 16 de setembro de 1993
Encontros regionais dos professores de ensino religioso (Nº PD 6.16) OBJETIVO
1. Estabelecer espaço para troca de experiências entre os coordenadores e professores estaduais de Ensino Religioso, visando uma prática mais eficiente.
2. Dar continuidade ao processo de busca da identidade do Ensino Religioso na Escola. 3. Favorecer a formação dos agentes do Ensino Religioso em todos os níveis.
4. Incentivar a articulação dos professores do Ensino Religioso com a Pastoral da Educação em nível diocesano e paroquial.
JUSTIFICATIVA
O ensino religioso na escola quer proporcionar aos educadores e educandos experiências, informações e reflexões ligadas à dimensão religiosa da vida, que os ajudem a abrir-se ao sentido profundo da existência e à transcendência. Daí a necessidade da preparação de coordenadores e professores que enfrentarão os desafios culturais de classes heterogêneas e que deverão ter um desempenho em sintonia com o projeto de cidadania consciente e com o projeto de uma sociedade nova. É oportuno que os professores cristãos participem dos grupos de pastoral da educação, que as escolas católicas se abram a grupos entrosados na luta pela educação integral dos alunos. É preciso que as comunidades paroquiais se convertam em centros dinâmicos de evangelização da educação formal ou não formal, da cultura, promovendo a animação e participação das escolas católicas e da rede oficial.
RESPONSÁVEL
Setor de Educação Religiosa
Coordenação Estadual do Ensino Religioso. PRAZO
26 a 30 de janeiro de 1993 - NE 1 15 e 16 de maio de 1993 - NE 2, 3 e 4 10 a 12 de junho de 1993 - O 2
agosto, setembro e outubro de 1993
Simpósio de ensino religioso: diálogo inter-religioso (Nº PD 6.17) OBJETIVO
1. Refletir sobre a realidade em meio à diversidade de religiões no mundo escolar.
2. Buscar pistas para orientação dos professores de Ensino Religioso diante do pluralismo existente na sociedade e na escola.
JUSTIFICATIVA
Há uma urgente necessidade de prestar esse serviço de orientação aos Professores de Ensino Religioso para que ganhem segurança em sua atuação junto aos alunos. Para isso o GERET pensou em um simpósio em conjunto com a dimensão ecumênica da CNBB, do qual participarão especialistas e coordenadores convidados.
RESPONSÁVEL
Setor de Educação Religiosa Setor Ecumenismo
GERET
PRAZO: 14 a 16 de setembro de 1993
10º ENER - Encontro nacional de ensino religioso (Nº PD 6.18) OBJETIVO
1. Proporcionar ocasião de encontros para troca de experiências e esclarecimentos recíprocos sobre a prática do ERE nas diversas regiões do país.
2. Orientar os coordenadores e professores do Ensino Religioso na análise religiosa e cultural do meio em que vivem os educandos.
JUSTIFICATIVA
Dada a importância pastoral da religiosidade popular como fato estatisticamente comprovado, característico do comportamento religioso dos educandos, é indispensável que os professores de Ensino Religioso disponham de elementos e orientações para uma
análise clara e segura do fenômeno, e se predisponham a uma prática pedagógica coerente.
RESPONSÁVEL
Setor de Educação Religiosa Membros do GERET
Coordenadores Estaduais do Ensino Religioso. PRAZO: Agosto de 1994
MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE (MEB)