Unidade III (3° Bimestre)

No terceiro bimestre do nosso curso, acreditamos que nossos alunos estejam mais maduros com relações às discussões de diversos temas, feitas até este momento. A partir desse estágio de nossa prática, os alunos deverão desenvolver um trabalho mais independente, porém auxiliado pela professora a todo o momento no decorrer da elaboração. Neste 3º bimestre trabalharemos só com organização e apresentação de seminários.

Serão observados os seguintes elementos: desempenho individual de cada aluno no decorrer das apresentações dos trabalhos, a qualidade dos resumos produzidos pelos alunos para a estruturação das apresentações, as formas de exposição do conteúdo por parte dos alunos, e a segurança de cada aluno ao se expor para seus demais colegas de sala de aula.

B) Cronograma Geral dos Conteúdos e seus respectivos objetivos

Aula Conteúdos Objetivos de Aprendizagem

01 Legitimidade do poder e democracia Compreender os principais aspectos em torno da legitimidade de poderes existentes e acerca do regime democrático.

02 Legitimidade do poder e democracia Assimilar a temática trabalhada a partir do levantamento de materiais a serem utilizados nas apresentações.

03 Legitimidade do poder e democracia Apreender o conteúdo a partir da leitura e produção de resumos sobre o tema.

04 Legitimidade do poder Compreender as diferentes formas de legitimidade do poder.

05 Legitimidade do poder Compreender as diferentes formas de legitimidade de poder.

06 Legitimidade de poder na democracia Legitimidade de poder na democracia

Identificar a legitimidade do poder nos regimes democráticos.

07 Legitimidade do poder e democracia Identificar a legitimidade do poder nos regimes democráticos.

C) Procedimentos Metodológicos/Detalhamento das Sequências Didáticas Aula nº 1:Legitimidade do poder e democracia

Foco:Organizar os grupos de trabalho e seus respectivos temas. Tipo de aula:Expositiva-Dialogada

Duração: 50 minutos aula.

Procedimentos metodológicos para a Aula nº 1.

Nesta primeira aula será explicado como funcionará o 3º bimestre. O tema legitimação de poder ganhou notoriedade em nossa sociedade com a Constituição de 1988, também chamada por Constituição democrática, as discussões do tema ganharam maior proporções com a corrida presidencial. Por isso, as formas de legitimação de poder nos meandros de nossa sociedade passam por tramites que obedecem ao que está posto na Carta Magna de 1988.

Será feita uma exposição acerca do que venha a ser legitimação de poder, como determinadas formas de estabelecimento de poder são reconhecidas e discutidas com a participação da sociedade. E por fim, pensarmos o regime democrático como aquele que foi legitimado pela nossa Carta Magna, mas ao mesmo tempo fazer os alunos questionarem esse tipo de regime apontando suas falhas, gargalhos, entre outros elementos inerentes às formas de regimes políticos. A professora explicará que neste bimestre os trabalhos a serem desenvolvidos necessitarão do empenho dos grupos para uma excelente construção.

Aula nº 2:Legitimidade do poder e democracia

Foco:Levantar materiais a serem utilizados nas apresentações. Tipo de aula:Expositiva-Dialogada

Duração: 50 minutos aula.

Procedimentos metodológicos para a Aula nº 2.

Nesta aula, os alunos serão encaminhados à sala de informática para começarem as pesquisas dos materiais para a organização das apresentações. Cada grupo de trabalho deverá selecionar dois materiais para a organização do seu trabalho e enviarem para o E-mail da professora. Os alunos deverão pesquisar em sites acadêmicos, e selecionar dois artigos que tratem do tema, para extrair destes, ideias centrais a serem desenvolvidas nos resumos produzidos pelos alunos na aula seguinte.

Aula nº 3:Legitimidade do poder e democracia

Foco:Produzir resumos sobre o tema a ser apresentado Tipo de aula:Expositiva-Dialogada

Duração: 50 minutos aula.

Esta aula será destinada para os grupos de trabalhos produzirem resumos para melhor organização do conteúdo a ser apresentado em forma de seminário. O conteúdo pesquisado será exporto em sala de aula por meio de seminários dos grupos de trabalhos.

Aula nº 4:Legitimidade do poder e democracia

Foco:Discutir as diferentes formas de legitimidade de poder. Tipo de aula:Seminário

Duração: 50 minutos aula

Procedimentos metodológicos para a Aula nº 4.

Nesta aula, o primeiro grupo sorteado deverá iniciar a sua apresentação sobre o tema: Legitimidade do poder e Democracia. O grupo terá 30 minutos de apresentação. Ao final da apresentação, a professora fará as considerações sobre o trabalho.

Aula nº 5:Legitimidade do poder e democracia

Foco:Discutir as diferentes formas de legitimidade de poder. Tipo de aula:Seminário

Duração: 50 minutos aula.

Procedimentos metodológicos para a Aula nº 5.

Nesta aula, será sorteado mais um grupo para dar continuidade às apresentações. O grupo terá 30 minutos para expor o tema. E ao final, a professora fará as considerações.

Aula nº 6:Legitimidade do poder e democracia

Foco:Analisar a legitimidade de poder nos regimes democráticos. Tipo de aula:Seminário

Duração: 5º minutos aula

Procedimentos metodológicos para a Aula nº 6.

Nesta aula, mais um grupo apresentará seu trabalho. E ao final, a professora fará as considerações sobre o mesmo.

Aula nº 7:Legitimidade do poder e democracia

Foco:Analisar a legitimidade de poder nos regimes democráticos. Tipo de aula:Seminário

Duração: 50 minutos aula.

Procedimentos metodológicos para a Aula nº 7. Seguem as apresentações dos seminários.

Aula nº 7:Legitimidade do poder e democracia

Foco:Analisar a legitimidade de poder nos regimes democráticos. Tipo de aula:Seminário

Duração: 50 minutos aula.

Procedimentos metodológicos para a Aula nº 7.

Nesta aula ocorrerá a última apresentação de trabalho. E ao final, a professora fará as considerações sobre o mesmo, e encerrará o estudo do tema com esta última apresentação.

Sistemática de Avaliação para a Unidade III.

A avaliação será contínua. Cada aluno deve ter participado do máximo de atividades desenvolvidas ao longo do bimestre, e o peso maior das atividades, será o seminário que terá um peso cinco na nota total do bimestre. Os demais momentos de produção e elaboração das apresentações terão pesos diferenciados, que serão atribuídos ao final das atividades.

5.2.4 Unidade IV (4° Bimestre)

Nesta unidade os alunos deverão aperfeiçoar suas formas de trabalho e agora, produzir um vídeo, envolvendo o aspecto escolhido pelos grupos de trabalho, dentro do tema estudado no último bimestre.

B) Cronograma Geral dos Conteúdos e seus respectivos objetivos

Aula Conteúdos Objetivos de Aprendizagem

01 Formas de participação e direitos do cidadão

Compreender os textos introdutórios em sala de aula.

02 Formas de participação e direitos do cidadão

Assimilar as informações levantadas sobre o tema.

03 Formas de participação e direitos do cidadão

Assimilar as informações levantadas sobre o tema.

04 Formas de participação e direitos do

cidadão Produzir vídeo sobre a temática.

05 Formas de participação e direitos do

cidadão Iniciar exposição dos trabalhos desenvolvidossobre o tema forma de participação e direitos do cidadão.

06 Formas de participação e direitos do cidadão

Apresentar o trabalho produzido acerca da temática forma de participação e direitos do cidadão para a comunidade escolar.

Aula Conteúdos Objetivos de Aprendizagem 07 Formas de participação e direitos do

cidadão

Conscientização sobre a importância da participação a partir da apresentação dos vídeos para toda a comunidade escolar.

08 Formas de participação e direitos do

cidadão Conscientizar a comunidade sobre a importânciada participação e dos direitos do cidadão por meio de vídeo produzido pelos alunos.

C) Procedimentos Metodológicos/Detalhamento das Sequências Didáticas

Aula nº 1: Formas de participação e direitos do cidadão. Duração: 50 minutos aula

Foco: Ler textos introdutórios em sala de aula. Tipo de aula: Expositiva-Dialogada

Procedimentos metodológicos para a Aula nº 1.

Nesta aula, faremos a leitura de um texto para a introdução ao tema. Será passado um vídeo introdutório do conteúdo, de acordo com as informações do mesmo faremos uma breve discussão acerca dos pontos mais relevantes mencionados no vídeo. Após isso, serão entregues cópias de texto, para a realização de uma leitura em dupla, ao final, cada dupla deverá anotar no caderno aspectos mais importantes do texto. Nesta primeira aula será iniciada com os alunos uma discussão sobre alguns conceitos norteadores do conteúdo a ser estudado. Dentro deste está prevista uma reflexão em torno do conceito de cidadão e direitos políticos dos cidadãos. Na última etapa de trabalho é necessário que os alunos desenvolvam uma sólida noção do que venha a ser cidadania, e percebam as formas de participação que nós cidadãos temos para discutirmos ou decidirmos sobre diversos temas em nossa sociedade. Para que eles tenham conhecimento do seu papel como cidadão, como também das formas disponibilizadas a eles nas decisões variadas decisões que envolvem os mesmos de modo direito ou indireto.

Aula nº 2: Formas de participação e direitos do cidadão. Duração: 50 minutos aula

Foco: Levantar informações sobre o tema. Tipo de aula: Expositiva-Dialogada

Nesta aula os alunos devem levantar informações sobre o tema, via internet, livros, jornais entre outras fontes para a elaboração do vídeo.

Aula nº 3: Formas de participação e direitos do cidadão. Duração: 50 minutos aula

Foco: Levantar informações sobre o tema. Tipo de aula: Expositiva-Dialogada

Procedimentos metodológicos para a Aula nº 3.

Nesta aula, mais uma vez os alunos continuarão o levantamento das informações sobre o tema, via internet, livros, jornais, entre outras fontes para a elaboração do vídeo.

Aula nº 4: Formas de participação e direitos do cidadão. Duração: 50 minutos aula

Foco: Produzir vídeo sobre a temática. Tipo de aula: Expositiva-Dialogada

Procedimentos metodológicos para a Aula nº 4.

Nesta aula, os alunos deverão escolher um espaço da própria escola para começar a gravar. Cada grupo de trabalho irá se destinar ao espaço escolhido em sala de aula e repassar para a professora quais são esses locais.

Aula nº 5: Formas de participação e direitos do cidadão. Duração: 50 minutos

Foco: Apresentar os vídeos para a comunidade escolar. Tipo de aula: Expositiva-Dialogada

Procedimentos metodológicos para a Aula nº 5.

Nesta aula, será o momento de apresentação e discussão do resultado do trabalho feito por cada grupo. Um dos grupos irá expor para toda a escola seu vídeo, o qual será exibido durante o turno de aulas.

Aula nº 6: Formas de participação e direitos do cidadão. Duração: 50 minutos aula

Foco: Apresentar os vídeos para a comunidade escolar. Tipo de aula: Expositiva-Dialogada

Em mais uma aula, o vídeo de outro grupo será exposto para toda a comunidade escolar durante o turno de aula.

Aula nº 7: Formas de participação e direitos do cidadão. Duração: 50 minutos aula

Foco: Apresentar os vídeos para a comunidade escolar. Tipo de aula: Expositiva-Dialogada

Procedimentos metodológicos para a Aula nº 7.

Mais um grupo dá início à apresentação do seu vídeo para toda a escola.

Aula nº 8: Formas de participação e direitos do cidadão. Duração: 50 minutos aula

Foco: Apresentar os vídeos para a comunidade escolar. Tipo de aula: Expositiva-Dialogada

Procedimentos metodológicos para a Aula nº 8.

E nesta última aula, será exposto o último vídeo produzido pelos alunos. Ao final dos trabalhos, a professora, junto aos alunos, fará uma avaliação dessas produções, destacando, o que foi mais complicado, o que poderia ter sido melhorado, como foi essa experiência de produzir um vídeo para os estudantes.

Sistemática de Avaliação para a Unidade I

A avaliação desta unidade, como das demais será contínua. O empenho dos alunos, a participação nas atividades e o esforço, serão elementos observados em todas as etapas de produção dos vídeos solicitados neste 4º bimestre.