3 METODOLOGIA DE PESQUISA
3.4 UNIVERSO DA PESQUISA: O COLÉGIO PEDRO II
Assim como descrito na Carta de Serviços ao Cidadão (COLÉGIO PEDRO II, 2015, p. 16), o Colégio Pedro II é uma instituição federal de ensino público, localizado no estado do Rio de Janeiro. Sua origem remonta à primeira metade do século XVIII, ao Abrigo dos Órfãos de São Pedro, obra de caridade da antiga paróquia do mesmo nome, no centro da cidade do Rio de Janeiro, onde prevalece até os dias atuais como o Campus mais antigo (Figura 16).
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A Sala do Retrato, a Sala dos Exames Finais, o Salão de Leitura26, ou, como sugere o manuscrito Penas e penalidades,a Sala do Silêncio abria-se até a Proclamação da República, para a rua Larga de São Joaquim, atual Marechal Floriano" (VIANNA, 2006, p. 01).Figura 16 - Campus Centro - o pioneiro
Fonte: Colégio Pedro II (2015, p. 13).
A tradição vinculada ao seu nome27 o individualiza dentre tantas instituições de educação, não só pelo tempo perpassado, fazendo-se presente na história da educação deste país - "Foi o primeiro colégio de instrução secundária oficial do Brasil e importante elemento de construção do projeto civilizatório do Império, de fortalecimento do Estado e da formação da nação brasileira" (COLÉGIO PEDRO II, 2015, p. 12).
A sua permanência viva como uma instituição pública e de qualidade é consolidada. Hoje, também, deve-se pela grandiosidade de seus espaços e à qualidade do ensino atribuída a resultados: é o segundo colégio mais antigo em atividade; é a maior escola de educação básica da América Latina; caracteriza-se com singularidade por ser a única escola de Educação Básica vinculada ao MEC (Ministério da Educação), bem como de ser constitucionalmente mantida como uma Instituição Federal de Ensino. É o único a constar na Constituição Federal Brasileira; além de ser, atualmente, dentre os colégios públicos dessa nacionalidade, o que apresenta o maior índice de aprovação nas universidades públicas brasileiras, de acordo com o ENEM28 2014 e 2015.
A história do CPII atravessa a história da educação brasileira. A importância atribuída a esta instituição de ensino deve-se ao mérito dos seus idealizadores, assim como a todos os que construíram a sua imagem, os seus valores... Hoje,
o CPII é uma Autarquia Federal, vinculada ao Ministério da Educação, com autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar, de característica pluricurricular e multicampi, especializada na oferta de Educação Básica. Em conformidade com a legislação vigente, tem prerrogativas para a oferta da educação profissional de forma articulada com a educação básica, cursos de graduação e pós-graduação lato ou stricto sensu na área de Educação e formação de professores, desde que autorizados por seu Conselho Superior (CONSUP). Pela Lei no 12.677, de 25 de junho de 2012, foi integrado à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica para efeito de incidência das disposições que regem a regulação, a avaliação e a supervisão da instituição e dos cursos de educação superior (COLÉGIO PEDRO II, 2015, p. 14).
Apesar da tradição vinculada à sua própria história, o CPII se renova... Inicialmente prevista para atender à elite política e econômica do Brasil29, agora, abraça as suas várias classes, da zona sul à zona norte da cidade do Rio de Janeiro e já em outros municípios
27 Nome atribuído em homenagem ao Imperador D. Pedro II - o fundador. 28 ENEM - Exame Nacional de Ensino Médio.
29 Apesar de que "Ao lado dos jovens ricos, retribuintes, os pobres não pagantes, ainda que em minoria [advindos por meio de sorteio], tiveram um certo lugar no Colégio desde sua fundação" (VIANNA, 2006, p. 02). Hoje, o meio de entrada ao Colégio, no ensino médio, é por provas; já no ensino fundamental, é por sorteio.
(Niterói; Realengo; e Duque de Caxias), desmembrando-se e constituindo, hoje, quatorze30 campi (Figura 17 e Quadro 09):
Figura 17 - Distribuição dos Campi - Colégio Pedro II
Fonte: O autor.
Quadro 09 - Legenda da "Distribuição dos Campi - Colégio Pedro II" (Figura 17)
Campi Endereço Cidade/Estado
A - CENTRO Avenida Marechal Floriano, 80 - Centro Rio de Janeiro/RJ
B - TIJUCA I Rua Oto de Alencar, 25, Maracanã Rio de Janeiro/RJ
C - TIJUCA II Rua São Francisco Xavier, 204 - Maracanã Rio de Janeiro/RJ
D - HUMAITÁ I Rua João Afonso, 56 - Humaitá Rio de Janeiro/RJ
E - HUMAITÁ II Rua Humaitá, 80 - Humaitá Rio de Janeiro/RJ
F - ENGENHO NOVO I Rua Barão do Bom Retiro, 726 - Engenho Novo Rio de Janeiro/RJ
F - ENGENHO NOVO II Rua Barão do Bom Retiro, 726 - Engenho Novo Rio de Janeiro/RJ
G - DUQUE DE CAXIAS Avenida Presidente Kennedy, 1633 - Centro Duque de Caxias/RJ
H - NITERÓI Rua General Castrioto, 120 - Barreto Niterói/RJ
I - REALENGO I Rua Bernardo de Vasconcelos, 941 - Realengo Rio de Janeiro/RJ
I - REALENGO II Rua Bernardo de Vasconcelos, 941 - Realengo Rio de Janeiro/RJ
J - SÃO CRISTÓVÃO I Campo de São Cristóvão, 177 - São Cristóvão Rio de Janeiro/RJ
J - SÃO CRISTÓVÃO II Campo de São Cristóvão, 177 - São Cristóvão Rio de Janeiro/RJ
K - SÃO CRISTÓVÃO III Rua Piraúba, s/nº - São Cristóvão Rio de Janeiro/RJ
Fonte: O autor.
30 Os Campi Engenho Novo II, Realengo II e São Cristóvão II estão localizados no mesmo endereço dos respectivos Campi I, conforme Quadro 14.
O CPII atende desde à creche ao ensino médio, com o suporte de aproximadamente 4.430 servidores. Também oferece cursos de aperfeiçoamento e outros de especialização lato sensu e stricto sensu.
3.4.1O Sistema de bibliotecas e salas de Leitura do CPII
O Sistema de bibliotecas e Salas de Leitura é coordenado pela Seção de Bibliotecas e Salas de Leitura (SBSL) - Portaria explicitada no Anexo A -, a qual está vinculada à Diretoria de Ações Inclusivas e Assuntos Educacionais da Pró-reitoria de Ensino do Colégio Pedro II. O surgimento desta Seção se deve ao enquadramento à Lei 11.892, de 29 de dezembro de 2008, a qual Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e à necessidade de se redefinir e normatizar ações técnicas, administrativas e pedagógicas pertinentes aos núcleos de informação e documentação do CPII, os quais se seguem:
I. Salas de leitura; II. Bibliotecas escolares;
III. Biblioteca da Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura; IV. Núcleo de Documentação e Memória (NUDOM);
V. Biblioteca Histórica;
VI. Mediateca Jean-Luc Lagardère; VII. Mediateca de Inglês;
VIII. Mediateca de Espanhol;
IX. Centro de Estudos Filológicos Antenor de Veras Nascentes;
X. Demais bibliotecas, salas de leitura e ambientes destinados a atividades informacionais de caráter educacional, cultural e científico.
A Seção (SBSL) é coordenada por um bibliotecário e assessorada por um Conselho Técnico do Sistema de Documentação e de Bibliotecas (Portaria revogada e explicitada no Anexo A, junto à SBSL), de caráter consultivo, e constituído por um representante bibliotecário de cada núcleo de informação e documentação supracitado.
3.4.1.1 O objeto de estudo: as bibliotecas escolares
O objeto de estudo desta pesquisa são as oito31 bibliotecas escolares do CPII. Estas fizeram-se presentes na construção dos alicerces deste país. São testemunhas vivas e, hoje, nem tão "silenciosas"32 assim, "abrigaram" grandes leitores, como anunciado na parte introdutória deste trabalho. Contribuiu e ainda colabora na consolidação da imagem que lhe é atribuída, assim como a que reflete o próprio Colégio Pedro II.
Algumas destas bibliotecas possuem uma identificação nominal atribuída a alguma personalidade, porém, para este trabalho, todas serão identificadas vinculando-as à região da sua circunscrição física, assim como culturalmente é praticada, como por exemplo, Biblioteca Escolar Campus Centro - a pioneira.
As bibliotecas escolares do CPII estão descritas no Apêndice C.
31 Recentemente (19/07/2016), mais uma biblioteca escolar foi inaugurada, a Biblioteca Clementina Silva Dias - Campus São Cristóvão III - constituindo-se nove BEs.
32 "Nem tão 'silenciosas'" em contraposição ao manifesto Penas e Penalidades, citado por Vianna (2006, p. 01), o qual intitulava, naquele tempo, "Salão de leitura" de "A Sala do Silêncio".
4 UMA VISÃO HOLÍSTICA DOS PROCESSOS E SUBPROCESSOS NAS BEs DO