Para a avaliação da densidade do modelo teórico de indicadores, utiliza-se o software SmartPLS 4. O software é baseado nas recomendações de Fornell e Bookstein (1982), já que considera todos os coeficientes de caminho ao mesmo tempo. Isto permite a análise de todas as variantes espúrias, diretas e indiretas, a serem avaliadas em conjunto (CHIN, 1998; FORNELL;
BOOKSTEIN, 1982). Ainda, segundo Fornell e Bookstein (1982) e Whittaker, Ledden e Kalafatis (2007), o programa diminui os problemas com soluções inadmissíveis e indeterminação de fator.
Os dados primários coletados foram exportados para SmartPLS 4, assim foi possível obter o relatório dos dados preliminares. A Tabela 4 apresenta as informações referentes a média e a mediana das respostas coletadas, permitindo assim, analisar a percepção da comunidade pesquisada sobre as questões decorrentes das hipóteses construídas.
Tabela 4 - Medidas descritivas dos construtos e suas dimensões.
Hélice Indicador Questões Valor
Min.
Valor
Máx. Média Mediana
Hélice Empresas
(H1) Média: 4,786
Emp01
As empresas destinam recursos financeiros para apoiar as atividades de educação, pesquisa ou inovação das IES (Instituições de Ensino Superior).
1 7 4,108 6
Emp02
As empresas são empregadoras de capital humano qualificado formado nas IES.
1 7 5,008 5
Emp03 As empresas são consumidoras de
serviços acadêmicos. 1 7 5,092 5
Emp04
As empresas fornecem às IES dados, experiências, insights e demandas que irão contribuir para o desenvolvimento do conhecimento.
1 7 4,658 6
Emp05
Novas empresas e negócios são auxiliadas pelas IES com os resultados das suas pesquisas.
1 7 4,850 4,5
Emp06 As empresas são parceiras das IES em
projetos científicos e inovação. 1 7 4,750 6,5 Emp07
As empresas auxiliam no crescimento econômico sustentável gerando impacto positivo no meio ambiente e sociedade.
1 7 5,042 6,5
Hélice Indicador Questões Valor
Mín.
Valor
Máx. Média Mediana
Hélice Governo
(H2) Média: 4,386
Gov01
O governo cria leis e regulamentos estabelecendo o controle normativo sobre a atuação das IES.
1 7 5,008 6,5
Gov02
O governo promove a infraestrutura para as IES atuarem, reunindo a estrutura necessária para o desenvolvimento de suas atividades.
1 7 4,308 5
Gov03
O governo destina recursos financeiros objetivando fortalecer as atividades desenvolvidas pelas IES.
1 7 4,392 6
Gov04
O governo impulsiona novos mercados ampliando a área de atuação das IES na sociedade.
1 7 4,400 6
Gov05
O governo fomenta o conhecimento científico por meio de políticas públicas que auxiliem a atuação das IES.
1 7 4,442 6,5
Gov06 O governo incentiva o conhecimento
científico por meio de deduções fiscais. 1 7 4,317 7 Gov07
O governo reduz o excesso de procedimentos e normas que dificultam a atuação das IES.
1 7 3,917 4,5
Gov08
O governo garante a proteção da produção intelectual resultante das atividades desenvolvidas pelas IES.
1 7 4,308 6
Hélice Indicador Questões Valor
Mín.
Valor
Máx. Média Mediana
Hélice Sociedade
(H3) Média: 5,029
Soc01
Os resultados das pesquisas e das práticas de ensino são informados a sociedade por meio das mídias e meios de comunicações disponíveis.
1 7 4,608 4
Soc02
A sociedade possui valores, normas e padrões de consumo que interferem nas pesquisas e na construção do conhecimento.
1 7 5,175 6
Soc03
A participação da sociedade torna os processos democráticos e legitimam as pesquisas realizadas pelas IES.
1 7 5,300 5,5
Soc04
A sociedade é considerada o usuário final, ou seja, para quem destinam-se os resultados das atividades geradas pelas IES.
1 7 5,650 6
Soc05 A sociedade atua como fiscalizadora das
ações das IES. 1 7 4,416 5,5
Hélice Indicador Questões Valor
Mín.
Valor
Máx. Média Mediana
Hélice Ambiente Natural (H4) Média: 5,211
Nat01
Pessoas qualificadas pelas IES promovem a consciência verde, a disseminação do consumo consciente, de tecnologias, produtos e serviços verdes.
1 7 4,917 4,5
Nat02
Pessoas qualificadas pelas IES são capazes de gerar soluções para problemas da sociedade de forma sustentável, evitando o impacto que comprometa prejudicialmente o meio ambiente.
1 7 5,208 4
Nat03
As IES fomentam o surgimento de empreendimentos sustentáveis que buscam resultados econômicos, sociais e ambientais simultaneamente.
1 7 5,267 5
Nat04
As IES potencializam a criação e difusão do pensamento sustentável e de proteção do ambiente natural.
1 7 5,167 6
Nat05
As atividades desenvolvidas pelas IES produzem resultados positivos para melhorar a qualidade de vida das pessoas e suas gerações futuras.
1 7 5,575 6
Nat06
Os ecossistemas sustentáveis conectam as IES, indústria e governo que desejam potencializar a inovação atrelado a práticas sustentáveis em um espaço físico.
1 7 5,133 5,5
Hélice Indicador Questões Valor
Mín.
Valor
Máx. Média Mediana
Instituições de Ensino
Superior Média: 5,336
IES01
As IES qualificam as pessoas para atuação no mercado de trabalho e em sociedade.
1 7 5,558 5,5
IES02
As IES promovem atividades de interação direta com a comunidade, empresas e instituições para favorecer o crescimento da sociedade.
1 7 5,350 5
IES03
As IES aplicam os conhecimentos produzidos por meio de pesquisas que buscam solucionar problemas da sociedade.
1 7 5,208 5,5
IES04
As IES fomentam o empreendedorismo acadêmico que viabilizam negócios a partir dos resultados de pesquisas e conhecimentos desenvolvidos por ela.
1 7 5,391 5
IES05
As IES transferem e comercializam o conhecimento gerado por meio de patentes e produtos inovadores para além da comunidade acadêmica.
1 7 5,175 6
Fonte: Elaborado pela autora, a partir de dados da pesquisa (SMARTPLS 4, 2023).
Com base nas informações apresentadas na Tabela acima, destaca-se que a maior média apresentada encontra-se na relação das IES com a Hélice Sociedade, correspondente a hipótese H3. O construto versa sobre a sociedade ser considerada o usuário final das atividades geradas pelas IES (Soc04). O parâmetro indicado para tal é 1 para “discordo totalmente” e 7 para
“concordo totalmente”. O construto possui uma média de 5,650, o qual apresenta a afirmação de maior concordância do modelo.
A menor média verificada, compreende a Hélice Governo na afirmativa correspondente a questão “Gov07”. Tal afirmativa trata sobre a percepção da comunidade sobre o governo reduzir o excesso de procedimentos e normas que dificultam a atuação das IES. Nesse sentido,
a comunidade respondeu que concorda em média 3,917, inferindo-se baixa concordância para a afirmativa.
De um modo geral, a dimensão que apresenta uma maior média de concordância com as afirmativas construídas foi a relação positiva das IES com as demais hélices, apresentando uma média de 5,336 para todas as respostas.
Analisando as médias de cada construto, a Hélice Empresa (H1) apresenta a afirmativa da questão “Emp03” que se refere ao fato de as empresas serem consumidoras dos serviços acadêmicos. Sendo assim, 5,092 foi a média de concordância para esta questão. Por sua vez, a comunidade pouco concorda com a afirmativa “Emp01” em que as empresas destinam recursos financeiros para apoiar as atividades de educação, pesquisa ou inovação das IES.
No tocante, a Hélice Governo (H2) apresenta média geral de concordância de 4,386.
Onde, a maior média consta na afirmativa “Gov01” em que o governo cria leis e regulamentos estabelecendo o controle normativo sobre a atuação das IES. Já a afirmativa de menor concordância, foi a “Gov07”, abordada anteriormente como a questão de menor concordância do modelo.
A Hélice Sociedade (H3) tem média geral de 5,029 de concordância de todas as suas afirmativas. Inclusive, possui a afirmativa de maior concordância do modelo, o indicador
“Soc04”. Por outro lado, a afirmativa que a comunidade concorda em menor grau, corresponde a atuação da sociedade como fiscalizadora das ações das IES (Soc05).
Em relação a Hélice Ambiente Natural (H4), a média de concordância da comunidade é de 5,211. A maior média consta na afirmativa “Nat05” que versa sobre o impacto positivo das atividades realizadas pelas IES na melhoria da qualidade de vida das pessoas e suas gerações futuras.
Por fim, a Hélice IES revela o maior índice de concordância do modelo, como tratado anteriormente. Sendo que a afirmativa com a maior média dentre as afirmativas desta dimensão, é a IES01 (média de 5,558). Isto significa que os respondentes concordam fortemente com o fato de que as IES qualificam as pessoas para a atuação no mercado de trabalho e em sociedade.
A afirmativa de menor média é representada pelo indicador IES05 (5, 175) que diz respeito as IES transferirem o conhecimento gerado por meio de patentes e produtos inovadores para além da comunidade acadêmica.