gradativamente chegando a atingir o percentual de 15% no ano de 2013 (menor dos últimos anos). Existem ainda alunos oriundos das engenharias e da Ciência da Computação, mas este número ainda é muito reduzido, não refletindo em um percentual a ser considerado. Mas com a reestruturação, iniciada em 2013 e que deve ser efetivada em 2014, da proposta do programa e a real possibilidade de abertura de um curso de Doutorado pretende-se reverter este quadro.
- Dentre os diversos pontos que o colegiado do Mestrado em Modelagem Matemática acredita que pode alavancar o número de inscritos para o processo de seleção, já para 2014, pode-se destacar:
- Alteração no processo seletivo no que tange ao nivelamento, o colegiado acredita que com a retirada do nivelamento as próximas seleções para o processo seletivo do programa terão um número superior de inscritos.
- Incentivar os alunos de final de cursos de graduação, em especial aos cursos do departamento de Ciências Exatas e Engenharia (DCEEng), a ingressarem no programa de mestrado. Um boa política de divulgação, na opinião do colegiado, seria inserir de uma forma mais efetiva a participação de docentes do próprio mestrado nas disciplinas finais dos cursos do DCEEng, em especial, nos cursos de Matemática e Física, que historicamente têm fornecido um número maior de candidatos para o mestrado, percentual que conforme relatado nos itens anteriores tem sofrido uma significativa redução nos últimos anos. Ao mesmo tempo pretende-se realizar eventos científicos que envolvam mais os alunos da graduação nas atividades de pesquisa vinculadas ao Mestrado, como forma de divulgar o programa e consequentemente despertar o interesse dos alunos, dos diversos cursos de graduação do DCEEng, a realizarem o mestrado na UNIJUÍ.
- A manutenção da Coleção Modelagem Matemática Aplicada à Resolução de Problemas nas Engenharias deve aumentar a divulgação do programa externamente junto à comunidade científica o que pode, com certeza, aumentar o número de inscritos para o programa.
- A partir da manutenção do conceito 4 obtida ao final do ano de 2013 será proposta a abertura de um curso de doutorado em Modelagem Matemática, isto com certeza motivaria, mais ainda, a procura pelo mestrado uma vez que existiria a possibilidade real de continuidade do mesmo em nível de doutorado.
- A partir da reconstrução do corpo docente, ainda no ano de 2013, foi realizada uma profunda discussão sobre as linhas de pesquisa do programa sempre visando a maior aderência dos pesquisadores as mesmas e uma maior aproximação com os cursos de graduação da UNIJUÍ, em especial aos cursos do DCEEng.
- A partir do aumento da captação de recursos externos, já destacada anteriormente, propiciar o incremento no número de bolsistas envolvidos nas pesquisas dos docentes do programa e um consequente aumento no ingresso deste programa.
- Discutir junto à reitoria alguma alternativa para manutenção da matrícula dos alunos inscritos e aprovados no processo seletivo do mestrado. Os dados dos últimos anos apontam que apenas os alunos que obtém bolsa de estudos dão continuidade aos seus estudos. Ou seja, o mestrado tem obtido um número considerável de candidatos ao programa, porém após a divulgação das bolsas existe uma enorme desistência dos alunos não contemplados com bolsas.
Educação nas Ciências – Mestrado e Doutorado
Resultados
- Seminários temáticos foram promovidos, com palestrantes de renome, nacional e internacional.
- Ingresso de quatro novos docentes através do credenciamento para o triênio 2013-2015.
- Realização de bancas finais de mestrado e doutorado, tendo titulado mais dois novos professores doutores, num total de três, desde o ano de 2010, quando foi implementado.
- Eleição do novo Colegiado de Coordenação para o período de julho-2013 a junho- 2016.
- Participação dos docentes em eventos nacionais e internacionais, com apoio financeiro da Instituição, resultando em publicações específicas.
- Inserção de bolsista para atuar como Pesquisador de Pós-Doutorado, através do Programa Nacional de Pós- Doutorado (PNPD) da CAPES.
- Encaminhamento de dissertação de egressa para concorrer ao Prêmio Vale-Capes de Ciência e Sustentabilidade.
- Recebimento do Prêmio: CAPES Tese 2013, por docente do Programa, na área de Ensino.
- Resultado da avaliação referente ao triênio 2010-2012, dentro do Sistema de Avaliação da Pós-Graduação, obtendo novamente a nota 4.
- Entrada de 32 mestrandos e 14 doutorandos, referente ao processo seletivo 2014.
- Elaboração e encaminhamento do PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional do Programa, para 2014-2018.
- Encaminhamento de novos cinco doutorandos para participarem do Programa Institucional de Doutorado Sanduiche no Exterior – PDSE/CAPES, em 2014.
Potencialidades
- Inserção de pós-doutorado no Programa.
- Mestrado Profissional, com previsão de oferta em 2015.
- Consolidação dos intercâmbios e assinatura de três novos convênios internacionais.
- Continuidade do Programa Institucional de Doutorado Sanduiche no Exterior – PDSE/CAPES.
Fragilidades
- Carência de espaços físicos com recursos tecnológicos para as bancas de mestrado e doutorado.
- Falta de infraestrutura adequada para a Secretaria do Programa.
- Falta de espaço físico para docentes e discentes bolsistas.
- Falta de espaço físico para atendimento individual e em grupo aos orientandos.
Perspectivas
- Implantar o Mestrado Profissional.
- Qualificar a infraestrutura do Programa.
- Aumentar as publicações dos docentes em periódicos Qualis bem classificados.
- Realização de estágios de pós-doutoramento pelos docentes do Programa.
- Intensificar as relações internacionais.
- Incentivar mestrandos à realização de estágios em instituições estrangeiras conveniadas com a UNIJUÍ.
Mestrado em Desenvolvimento
Resultados
- O principal resultado alcançado pelo Mestrado em Desenvolvimento em 2013 foi, sem dúvida, o Conceito 4 na Avaliação Trienal (referente ao período de 2010-2012) realizada pela CAPES.
- Tal avaliação, alcançada depois de 12 anos de existência e mais de 250 dissertações defendidas, evidencia a maturação e qualidade do Programa, bem como um maior alinhamento proporcionado pela desdobramento do Programa em dois, através da 'emancipação' do Mestrado em Direito.
Potencialidades
- A partir da obtenção deste Conceito 4 é possível começar a pensar na estruturação de um curso em nível de doutorado para o futuro próximo: o corpo docente amadureceu muito e tem considerável experiência nas atividades de ensino e pesquisa que vem realizando.
- A infraestrutura não apresenta gargalos significativos.
- O nível das publicações tem se mantido num patamar aceitável e a demanda é estável.
- Há excelentes perspectivas em termos de inserção internacional através do intercâmbio de professores, alunos e
projetos de pesquisa conjuntos.
Fragilidades
- Em termos institucionais há toda uma discussão em curso acerca de um novo Plano de Carreira e distribuição dos tempos dos docentes. Embora não haja nenhum indicativo de mudanças radicais, é necessário considerar que tal discussão sempre gera dúvidas e incertezas entre os docentes.
- Outra fragilidade muito importante diz respeito à capacidade de atração de docentes qualificados para o interior do Rio Grande do Sul, bem como à concorrência que as novas instituições federais de ensino e outros entrantes particulares protagonizam.
Perspectivas
As principais perspectivas para 2014 dizem respeito a, basicamente, duas frentes importantes e muito significativas para o desenvolvimento do Mestrado em Desenvolvimento:
a) a migração do Comitê Multidisciplinar para o Comitê de Planejamento Urbano e Regional, objetivando melhores perspectivas de inserção, atuação e avaliação;
b) a elaboração de uma consistente proposta em nível de Doutorado em Desenvolvimento, a ser oferecido possivelmente já em 2015.
Mestrado em Direitos Humanos
Resultados
- O Programa de Pós-Graduação em Direito vivenciou, em 2013, o momento especial de integralização da primeira turma do Curso de Mestrado em Direito Humanos e do ingresso de sua segunda turma (turma 2013).
- O Programa voltou-se, pelo segundo ano consecutivo, para a efetivação de sua proposta (agora numa fase de maior complexidade) e para os ajustes normais deste início de caminhada.
- Foi concluído o processo de oferta das disciplinas (incluído as disciplinas do ciclo de pesquisa) e encaminhados os projetos de dissertação dos alunos da primeira turma do Programa.
- Foram defendidas as duas primeiras dissertações.
Potencialidades
- O valor positivo representado pela oferta de um Programa de Pós-Graduação em Direito pela UNIJUÍ.
- A demanda por um Programa de Pós-Graduação em Direito na região de atuação da UNIJUÍ.
- A atualidade do tema central do Curso criado (direitos humanos) e sua importância para o Brasil na atualidade.
- Grupo de professores e estudantes motivados pela criação do Curso e pela oportunidade de estarem vinculados ao mesmo.
- Grupo de professores com grande inserção internacional.
- Existência de bolsas da Capes, da FAPERGS e da UNIJUÍ.
Fragilidades
- Programa ainda em fase de implantação.
- Número ainda insuficiente de professores com o título de doutor em direito.
- Necessidade de consolidação dos currículos de alguns docentes e a ampliação do número de publicações em revistas com conceito A1 e A2 e B1 e B2 do Sistema Qualis da Capes.
Perspectivas
- Consolidação da implantação do Programa.
- Qualificação do corpo docente do Programa.
- Aumento do índice médio de publicações qualificadas por docente do Programa.
- Defesa de mais quatorze dissertações do Programa.
- Inserção da Revista Direitos Humanos e Democracia no Sistema Qualis da Capes.
- Publicação de três novos títulos na Coleção de Livros Direitos Humanos e Democracia.
- Ampliação das relações internacionais do Programa.