CONSIDERAÇÕES

Inicia-se a reflexão sobre o processo de autoavaliação institucional na UNIJUÍ pelo questionamento “a missão da IES está atendendo as demandas de nossa sociedade?”. Qual é mesmo a missão? “Formar e qualificar profissionais com excelência técnica e consciência social crítica, capazes de contribuir para a integração e o desenvolvimento da região.”

A instituição denominada “Universidade” cabe mais do que formar profissionais, é papel da Universidade contribuir com o desenvolvimento regional. A UNIJUÍ, instituição comunitária, desde a sua origem forma profissionais para intervir na sociedade, desenvolve ações e projetos com o objetivo de intervenção social.

A metodologia de gestão adotada pela Reitoria está cada vez mais buscando estratégias e instituindo políticas institucionais para que a Universidade de fato possa intervir para a qualidade, não só institucional, mas social. Para exemplificar pode-se mencionar que a instituição participa de todos os conselhos municipais e fóruns municipais, estaduais e nacionais que tratam de temas da vida, sociais, educacionais, econômicos, enfim das questões cotidianas que envolvem o cidadão.

Uma das questões projetadas no PDI é o fortalecimento da pesquisa e da extensão, com projetos que resultem em impacto na sociedade, ou seja, que possibilitem mudanças e transformações sociais.

O ano de 2013 foi marcado institucionalmente por grandes conquistas. Dentre elas, destacam-se o equacionamento do quadro financeiro da IES, por meio de políticas e ações para o reposicionamento junto ao meio externo. Chegou-se a uma situação de equilíbrio, resultado de vários anos de contenção e represamento de demandas e que agora coloca na gestão perspectivas de uma gestão de resultados, por meio de um processo de planejamento, que traz na centralidade do processo a necessidade de definir prioridades, por meio de diretrizes e políticas institucionais.

A revisão do PDI está sendo feita por meio de visão estratégica com vistas a reduzir pontos de conflito.

Nesta perspectiva, 2013 foi um ano de definir prioridades, novos projetos, novos cursos (Engenharia Química, Odontologia, Medicina, Arquitetura, Engenharia da Produção), internacionalização da IES, por meio de fortalecimento do Escritório de Relações Internacionais, além da política institucional de fortalecer o intercâmbio e a formação dos professores, alunos, técnicos e bolsistas pela oferta de cursos de línguas.

Além disso, na dimensão pessoal a partir de indicativos na autoavaliação docente quanto à necessidade de revisão do plano de carreira e da gestão dos tempos, a Reitoria por meio de critérios do MEC/CAPES e do reposicionamento da UNIJUÍ a partir da Revisão do PDI, promove o debate institucional sobre este tema buscando atender a demanda dos docentes.

No contexto da avaliação externa, a UNIJUÍ recebeu o conceito 4 de uma escala de 1 a 5 na modalidade presencial, em 2009. Na modalidade de Educação a Distância, em 2013, o resultado no Conceito Institucional foi 4, o que indica a qualidade da Universidade e, em 2013, a UNIJUÍ recebeu conceito 4 no Índice Geral de Curso (IGC).

Os programas de Pós-Graduação com cursos de Mestrado e Doutorado receberam resultados positivos pela CAPES. Atualmente, a UNIJUÍ conta com cinco programas de mestrado:

Modelagem Matemática; Educação nas Ciências; Desenvolvimento; Direitos Humanos; Atenção

Integral à Saúde, este último autorizado recentemente pela CAPES a ser desenvolvido em parceira

entre a UNIJUÍ e a UNICRUZ. A UNIJUÍ possui o programa de doutorado em Educação nas Ciências,

e está sendo projetado mais um doutorado, em Modelagem Matemática.

Estes programas constituem um espaço reconhecido e já consolidado de formação de profissionais na região Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Com os programas que existem mais o que está sendo projetado, a UNIJUÍ mantém o status de Universidade, conforme exigências do Ministério da Educação.

Retoma-se os resultados do processo avaliativo externo, o que demonstra articulação entre os processos avaliativos internos e externos, pois se acredita que estes resultados positivos demonstram que a universidade constantemente revê os seus processos por meio de avaliações permanentes e estas indicam melhorias.

Conforme palavras do Reitor, Prof. Dr. Martinho Luís Kelm, “considerando todo o esforço institucional em sempre ter na qualidade da relação com a comunidade regional sua maior característica, não vemos esses resultados como premiação de um esforço, mas como o reflexo de um trabalho sério e comprometido. Não basta todo um esforço institucional se não conseguir convertê-lo em resultado e que esse resultado seja percebido pelos entes relevantes do fazer da universidade. Embora se tenha consciência de que muito ainda deve ser feito, também deve-se reconhecer que os avanços estão ocorrendo e devem se refletir em motivação frente à comunidade interna e externa”.

Neste relatório é possível visualizar processos avaliativos, análises, resultados, perspectivas, ou seja, é possível identificar evolução tanto nos processos acadêmicos, quanto administrativos que buscam melhorias na instituição. É importante ressaltar que não é possível resolver todos os problemas apontados pela comunidade interna e externa de forma imediata, pois a questão financeira limita as ações necessárias. No entanto, estas ações entram em um cronograma que prevê soluções aos problemas apontados.

Cabe ainda destacar que a institucionalização do Programa de Avaliação Docente foi um passo importante dado pela UNIJUÍ no que se refere ao processo de avaliação institucional, embora o programa já tenha passado por reformulações, ainda existem desafios a serem enfrentados pela universidade com o apoio da comunidade acadêmica.

Além disso, com relação à política de acompanhamento de egresso, pode-se destacar que a efetivação de um banco de dados de currículos, de oportunidade de trabalho, de disponibilização de um conjunto de benefícios consolida o Programa Egresso UNIJUÍ.

Com base na avaliação realizada pelos vários segmentos da universidade, a CPA apontou no item Palavra da CPA em diferentes eixos do Relatório alguns indicativos para nortear o Planejamento Institucional.

Em síntese, a CPA diante dos estudos desenvolvidos no ano de 2013, a partir das novas legislações do MEC, especificamente no que respeita ao novo instrumento de avaliação externa e de curso e a Revisão do PDI da UNIJUÍ, em 2014 fará a revisão/atualização do Projeto de Autoavaliação Institucional visando contemplar as novas perspectivas, tanto internas quanto externas.

No ano de 2014 a Comissão Própria de Avaliação comemora 10 anos de atuação, embora a UNIJUÍ mantivesse comissões de avaliação institucional desde 1994. Dentre os desafios da CPA, para 2014, destacam-se: repensar o papel da CPA diante do novo cenário externo e institucional;

criar estratégias e instrumentos que denotem a articulação entre planejamento e avaliação, com

base no novo Planejamento Institucional; definir ciclo avaliativo do SINAES; elaborar novo Projeto

de autoavaliação institucional com base no novo PDI e submeter este projeto à aprovação do

Conselho Universitário; criar estratégias de análise do Programa de Avaliação Docente, bem como

a divulgação dos resultados.

Além disso, cabe ainda salientar que diante de indicativos das avaliações tanto interna quanto externa, a partir de 2014, o Programa de Avaliação Docente da UNIJUÍ passará a ser coordenado pela VRG e pela CPA, o que demonstra a vontade política da universidade em fortalecer os processos de avaliação e planejamento.

Pela análise da CPA dos dados apresentados é possível reconhecer que a UNIJUÍ está

cumprindo com a sua missão, o que é corroborado pelas diretrizes do novo PDI, que tem como

propósito estabelecer relações com outros agentes de desenvolvimento e ter capacidade de

contribuir com as pautas de desenvolvimento, entendendo a educação como um complexo mais

amplo que o ensino.