Fuga total
Estatisticamente, as notas zero causadas por desvios absolutos do tema são bastante inco- muns. De maneira geral, as bancas são bastante criteriosas nessa decisão, anulando apenas redações com falhas grosseiras de abordagem. Esse cuidado faz sentido, afinal a nota zero na redação implica a desclassificação do aluno no processo seletivo, independentemente das notas nas outras provas. Não pode, portanto, ser algo banalizado.
Todavia, há situações em que o desvio total, de fato, pode ocorrer. Ilustrativamente, alguns casos típicos costumam ser comentados em sala de aula:
Quadro 3.1: Tema apresentado x tema abordado.
Tema apresentado Tema abordado
A importância do lazer para o ser humano A importância do laser para o ser humano O papel do consumismo hoje O papel do comunismo hoje
Fica claro, em todos os casos, que essas falhas graves endereçam a redação para caminhos argumentativos absolutamente dissociados daquele exigido pela banca. São, evidentemente, casos incomuns, porém existentes.
Uma análise histórica indica que, a esse respeito, três fatores podem ser destacados como principais causas do desvio total do tema:
•
desconhecimento total do assunto;•
ignorância de vocabulário;•
dificuldade de abstração.Embora sejam possibilidades reais, essas três situações raramente levam a notas zero, afinal os textos motivadores garantem uma base mínima de informações. São raras as propostas com um vocabulário muito específico e, em especial, no Enem, a preferência histórica da banca é por temas concretos, objetivos. Assim, desvios totais do tema quase sempre são consequentes de falhas graves na formação escolar ou confusões causadas por níveis muito elevados de ansiedade. Portanto, embora implique nota zero, o desvio absoluto do tema não deve ser a maior preocupação de um aluno bem preparado.
>> saiba mais Fuga do tema
Mais de 143 mil participantes zeraram a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2019.
O balanço foi divulgado pelo Inep em coletiva de imprensa realizada no dia 17 de janeiro, após o anúncio das notas do Enem.
O Enem 2019 teve a participação de mais de 3,9 milhões dos 5,1 milhões de inscritos. A redação teve como tema a “Democratização do acesso ao cinema no Brasil” e foi aplicada no primeiro dia do exame, 3 de novembro de 2019, juntamente aos conteúdos de Linguagens e Códigos e Ciências Humanas.
Segundo o Inep, os motivos que levaram ao zero foram os seguintes:
• redação em branco = 56.945 participantes
• fuga ao tema = 40.624 participantes
• cópia do texto motivador = 23.265 participantes
• outros motivos = 22.902 participantes
A média dos participantes na redação do Enem 2019 foi de 592,9 pontos.
Crescimento de redações nota zero
O Enem 2019 apresentou aumento do número de redações com notas zero em relação ao ano an- terior. A última edição do exame teve 143.736 textos zerados contra 112.559 do Enem 2018. Em 2017, as redações nota zero foram 309.175.
Disponível em: https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/mais-143-mil-participantes-tiraram-zero-na- redacao-enem-2019/347183.html. Autor: Lorraine Vilela Campos.
Tangência ao tema
Apesar de não levar à nota zero, a fuga parcial (ou tangência) ao tema também pode ser considerada um problema grave. Isso ocorre porque a imprecisão na abordagem impede que a redação siga um parâmetro fundamental de comparação com os textos produzidos pelos demais candidatos. Na prática, essa falha acaba por afetar todos os critérios de correção ligados ao conteúdo do texto, como a abordagem do tema, a qualidade argumentativa e, no Enem, a proposta de intervenção.
Por isso, cabe aqui refletir sobre a principal causa desse tipo de desvio: a desatenção. Parece estranho afirmar que um percentual considerável de vestibulandos esteja desatento em um momento tão importante da vida. De fato, na maior parte das vezes, o problema está mais relacionado à ausência de um processo analítico do tema, o que impede que o aluno saiba a que deve prestar atenção. O resultado é uma abordagem que atinge o tema, porém, ao não identificar recortes específicos, o estudante comete falhas.
Vamos analisar um caso ilustrativo. Imagine que um aluno escreveu uma redação para o tema Como explicar o aumento da violência gratuita no Brasil hoje? Os argumentos explorados no texto foram os seguintes:
•
Argumento 1: O abismo social e a falta de oportunidades na educação e no mercado de trabalho elevam a incidência de crimes, sobretudo em um cenário de impunidade.•
Argumento 2: A crescente frequência de crimes gera sensação de insegurança, o que inten- sifica o desejo por medidas extremas, como a liberação do porte de armas.•
Argumento 3: A escassez de recursos típica dos centros urbanos historicamente produz um estresse competitivo, para o qual a violência constitui uma espécie de “válvula de escape”.Note que todos os argumentos estão relacionados à questão central: a violência. Contudo, o primeiro trata mais da violência social do que da violência gratuita. O segundo parece mais focado nas consequências do fenômeno do que nas causas, exigidas pelo comando “como explicar?”. O terceiro sugere um conteúdo mais ligado à existência histórica de violência gratuita do que propriamente ao seu aumento.
Observe, então, que, sem perceber recortes e contextos específicos, o texto aborda o assunto exigido, mas não o tema proposto. O resultado é, mesmo em um texto bem escrito, uma nota, no máximo, intermediária.
Assunto e tema
Em um dicionário, possivelmente, as palavras assunto e tema são consideradas sinônimas.
Sem dúvida, há um forte grau de parentesco entre elas. No entanto, por um critério didático, é fundamental estabelecer uma distinção entre elas. Assunto não é o mesmo que tema. Assim, se uma banca pede para você escrever sobre “a dependência tecnológica do homem contem- porâneo” e outra, sobre “as tecnologias na educação formal”, as redações seriam muito dife- rentes, embora o assunto seja o mesmo. Dito de outro modo, pode-se definir que o assunto tem um caráter geral e o tema constitui uma especificação.
Examine o quadro a seguir:
Quadro 3.2: Assunto x temas
Assunto Temas
Trabalho
A luta pelo fim do trabalho escravo na sociedade brasileira
O trabalho infantil na realidade brasileira (Enem 2005) O trabalho na construção da dignidade humana (Enem 2010)
Internet
O combate aos crimes virtuais na sociedade brasileira atual
Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o privado (Enem 2011) Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet (Enem 2018)
Enquanto os assuntos são simples palavras, os temas se apresentam sob a forma de frases.
Isso ocorre porque assuntos têm um caráter amplo, aberto, genérico. Temas, por sua vez, cons- tituem recortes, especificações, direcionamentos. Por essa razão, um mesmo assunto pode dar origem a muitos temas distintos entre si, como os exemplos dos quadros dão a entender.
Essa é a origem da maior parte dos problemas de tangência ao tema: mesmo depois de ler e entender todas as palavras utilizadas pela banca, a maioria dos vestibulandos acaba por recordar somente o assunto cobrado.
No Enem de 2018, diante do tema Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet, muitos alunos escreveram uma redação sobre fake news um dos assuntos mais apontados como temas prováveis. Embora fosse possível falar sobre notícias falsas no texto,
dependendo do eixo argumentativo escolhido, a redação não poderia, de maneira nenhuma, restringir-se a essa questão. Ironicamente, “quase acertar” o tema levou a muitas tangências.
No Enem do ano anterior, em 2017, o tema era mais imprevisível, porém também foram frequentes as tangências: pedia-se que o estudante dissertasse sobre a seguinte questão:
Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil. Tratava-se de um tema com um alto nível de especificidade, até certo ponto incomum na comparação com temáticas anteriores dessa banca. Nesse ano, houve numerosas fugas à proposta, cometidas por alunos que, por exemplo, desenvolveram redações acerca das dificuldades encontradas pelos surdos em sua vivência em sociedade, sem restringir a abordagem à sua formação educacional.
A razão para essas falhas de interpretação é a sensação de que tema e assunto sejam o mesmo.
A única maneira de evitar fugas totais ou parciais à proposta de redação é exercitar a concen- tração e a interpretação. Por isso, é preciso estabelecer um passo a passo que permita a iden- tificação de todos os recortes estabelecidos pelo tema. O ajuste dessa metodologia analítica, claro, dependerá sempre do perfil do tema.