OS PARTICIPANTES DA PESQUISA

80 Nesse sentido, é importante destacar que a chegada do CFP a cidade também trouxe uma série de repercussões sociais, pois o fato de haver uma sede da UFRB na região atrai muitas pessoas, tanto na condição de estudantes, quanto na condição de professores e demais profissionais. Com efeito, passa a haver uma maior movimentação no comércio e no turismo, além de que passa a ser estabelecida uma parceria entre a universidade e as escolas da rede básica de ensino, onde frequentemente acontecem estágios e são realizadas diversas atividades educacionais. Dessa forma, ao observar especificamente a existência do curso de Licenciatura em Educação do Campo, percebe-se que trata-se de algo muito interessante na medida em que chama atenção também para os âmbitos camponeses.

Diante do exposto, convém ressalvar que para a realização deste trabalho, inicialmente foi realizada uma primeira visita ao Centro de Formação de Professores, nosso campo empírico de pesquisa, para que fossem levantados alguns dados preliminares e para que se estabelecesse um contato mais informal com os participantes da pesquisa. Nessa oportunidade, foram agendados os dias em que tais atividades iriam acontecer de acordo com as disponibilidades de horários e de datas que eles possuíam.

81 opiniões variadas a partir de diferentes pontos de vista. Sendo assim, as categorias escolhidas foram: professores que lecionam no curso e que fizeram parte da comissão de construção do PPC; e estudantes que estão cursando o semestre mais avançado, ou seja, aqueles que já possuem um maior tempo de convivência com o processo formativo da licenciatura. Ambas categorias serão detalhadas mais profundamente a seguir.

A escolha da categoria dos professores se deu pelo fato de que os docentes são profissionais que estão diretamente ligados ao cotidiano do curso e que possuem uma visão ampla acerca de como ele vem se desenvolvendo de uma maneira geral em seus mais diversos aspectos. Nessa direção, é importante destacar que uma das especificidades dos professores participantes é que todos eles também foram membros da equipe elaboradora do PPC, pois assim puderam trazer considerações sobre a construção do documento, correlacionando-a com aspectos da realidade prática do curso.

Mediante a isso, foi realizada uma pesquisa na forma de entrevistas semiestruturadas com todos os professores que se adequam a esse perfil (um total de dois professores), possibilitando a construção de um diálogo no qual fossem tratados elementos importantes acerca do tema trabalhado. Com efeito, foi possível perceber o quanto foram indispensáveis os relatos fornecidos por esses professores, visto que eles proporcionaram um conhecimento mais profundo sobre detalhes de diversos elementos que estão postos no PPC e sobre detalhes do desenvolvimento do curso.

Em suma, vale ressaltar que as perguntas realizadas nas entrevistas com os professores tinham como enfoque principais a compreensão acerca da construção do PPC e a sua relação com o andamento prático do curso. Para tanto, os questionamentos empregados visam tratar sobre como se deu o início da proposta de elaboração do PPC, sobre o aspecto formativo do curso por área de conhecimento e pelo sistema de alternância, sobre os objetivos do curso e a forma com que eles se efetivam ou não na prática, sobre o conjunto dos componentes curriculares ofertados, sobre a possível existência da interdisciplinaridade e sobre como todas essas reflexões se relacionam com o processo de construção e consolidação do profissional egresso.

82 Além disso, a escolha da categoria dos estudantes se deu pelo fato de que se tratam de sujeitos que também estão diretamente ligados ao cotidiano do curso e que estão inseridos nos mais diferentes aspectos do seu desenvolvimento, uma vez que possuem vivências empíricas, a partir das quais são construídos pontos de vista acerca dos seus mais diferentes âmbitos. Nessa conjuntura, é importante mencionar que os estudantes que participaram da pesquisa foram selecionados tendo em vista um fator específico: todos estão cursando o semestre mais avançado do curso, isto é, possuem um maior período de presença nesse contexto e, consequentemente, têm maiores experiências sobre a temática em análise, de modo que contribuíram significativamente para que diversas particularidades fossem levadas em consideração.

Dessa forma, a pesquisa foi realizada na forma de questionários que foram aplicados com as duas turmas do sétimo semestre do curso. A opção pelo uso dos questionários com os estudantes foi devido ao fato de tratar-se de um rico instrumento de coleta de dados, além do número de participantes, visto que a sua utilização permite alcançar uma maior quantidade de pessoas. Com base nisso, percebe-se que os resultados obtidos por meio da sua aplicação também se constituíram como elementos indispensáveis para o desenvolvimento da pesquisa, por possibilitar importantes aprendizados e a compreensão de diversos fatores relacionados ao curso e ao seu PPC, através de diferentes pontos de vista. Vale ressaltar que do total de estudantes das duas turmas onde foram aplicados os questionários, foi recebido um retorno de 14 deles.

Em síntese, é importante frisar que os questionários tinham como foco principal a compreensão de diversos traços práticos do desenvolvimento do curso, incluindo variadas reflexões sobre a formação efetiva dos graduandos em seu cotidiano. Para tanto, os questionamentos utilizados tratavam principalmente sobre as implicações da organização do curso na formação docente no que se refere à área de conhecimento, ao regime de alternância, ao conjunto de disciplinas estabelecidas, à relação entre cada uma delas e principalmente como cada um desses aspectos influenciam na sua constituição enquanto professores do campo, repercutindo assim na consolidação do seu perfil de educador.

Além disso, ainda no que se refere aos participantes da pesquisa, convém ressaltar os membros que estiveram presentes nas duas reuniões do NDE, cujos

83 dados também são utilizados durante essa investigação. Na ocasião dessas reuniões estavam presentes alguns docentes do curso, de modo que suas falas trataram de elementos essenciais do curso. Deste modo, suas colocações estão presentes em diversos trechos das discussões que se seguem no decorrer das análises dos dados desta pesquisa.