A principal limitação desse trabalho consiste na não participação dos professores, nem dos alunos da graduação no processo de análise das práticas curriculares da disciplina de Medicina Familiar e Comunitária.
Contudo, essa limitação se justifica pelo fato da proposta desse trabalho ser apenas um início do processo de discussão de propostas de mudanças dentro do curso de Medicina da UNIVALI, pois teve um aprofundamento somente às questões documentais nesse momento.
E a intencionalidade dessa pesquisa em momento algum foi de crítica ao trabalho que vem sendo desenvolvido pelo curso até o presente momento.
Mas sim de desencadear um processo de rediscussão acadêmica das práticas curriculares frente ao momento histórico de readequação da formação de recursos humanos em nosso país.
O entendimento claro de que a discussão das práticas curriculares constitui-se de uma construção coletiva, e, portanto, essa pesquisa não teve a intenção de delinear uma proposta fechada. Mas sim, de propor sugestões preliminares para posterior discussão com os todos os professores da disciplina.
Dessa forma, o escopo é justamente suscitar e desencadear um profundo processo de discussão das práticas curriculares, que pode começar a partir da disciplina de Medicina Familiar, mas que deva se estender a toda proposta do curso. E nesse processo, a participação ativa do aluno, ator principal desse contexto, deva ser incluída em todas as fases de discussão.
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