Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº 160 aprovado pela portaria Cetec nº 138 de 04 / 10 / 2012 Etec Professora Ermelinda Giannini Teixeira
Código: 187 Município: Santana de Parnaíba Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico em Informática Qualificação: Auxiliar de Informática
Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet I
Módulo: 1º C. H. Semanal: 2,5 h/a
Professor: Jeferson Fante
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Desenvolver e criar aplicações para Internet.
Plano de Trabalho Docente – 2016
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet Módulo: I
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1 Interpretar e desenvolver páginas para
web 1.1
1.2
1.3
Coletar dados e informações de usuários paraelaboração de páginas para Internet. Utilizar adequadamente ferramentas para desenvolver páginas de Internet.
Aplicar as técnicas e normas internacionais (W3C) no desenvolvimento de páginas para Internet. 1 2 3 4 5
Introdução aos Navegadores Web Estrutura básica do HTML: Declaração de Tipo de Documento (DocType Declaration);
Criação de comentários; lista de Metatags;
Atributos e especificações
Definição dos conceitos de HTML: publicação do documento, comandos formatações e separadores;
formatações frases e cabeçalho; propriedades: o bordas, cor de fundo (background e foreground), fonte, cor, tamanho, família listas: o ordenadas, não ordenadas e de termos/definições Formulários (Forms): ações (action); objetos (text, password, hidden, textarea, select, checkbox, radio, buttons)
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Style Sheets – CSS): atributo, classe, propriedade, cores (padronização de cores para Web (RGB e Hexadecimal), criação de comentários em CSS); link para uma folha de estilo externa; Propriedades de folha de estilo (class e identification)
Conceito de Tableless: div, imagens, bordas, link, propriedades, abreviações, espaçamentos (internos e externos) e medidas reconhecidas (px, pt, e mm, cm, %, em) pelo CSS
Inserção de links: internos e externos, formatação dos links em CSS; inserção de
imagens; formatando listas com propriedades CSS: o ordenadas, não ordenadas e de termos/definições Conceito de Frames: implementação e propriedades com CSS
Criação de Layouts em camadas (tableless) e modelos de formatação visual em CSS
(display, position, float, clear, etc.). Sintaxe do Javascript: inline, interno e externo; comentários em
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javascript: o na linha e em bloco criação de variáveis em javascript;
objeto document e método write; concatenação em javascript; objeto window e métodos (alert, open, prompt, close, comfirm) em javascript;
operadores lógicos, aritméticos e relacionais em javascript
Estruturas de Controle: Sequencial; Condicional; Repetição
Utilização de funções prédefinidas e criação de funções em javascript Utilização de Métodos e Eventos em Javascript
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma / Dia e Mês Coletar dados e informações de usuários para elaboração de páginas para Internet.
1-Introdução aos Navegadores Web.
2-Estrutura básica do HTML: Declaração de Tipo de Documento (DocType Declaration); criação de comentários; lista de Metatags; atributos e
especificações.
3-Definição dos conceitos de HTML: publicação do documento, comandos formatações e separadores; formatações frases e cabeçalho; propriedades: o bordas, cor de fundo (background e foreground), fonte, cor, tamanho, família listas: ordenadas, não ordenadas e de termos/definições.
4-Formulários: ações (action); objetos (text, password, hidden, textarea, select, checkbox, radio, buttons).
Aulas expositivas téoricas e aulas práticas em laboratório.
Utilizar adequadamente ferramentas para desenvolver páginas de Internet.
5-Folha de estilo em cascata (Cascading Style Sheets – CSS): atributo, classe, propriedade, cores (padronização de cores para Web (RGB e
Hexadecimal), criação de comentários em CSS); link para uma folha de estilo externa; propriedades de folha de estilo (class e identification).
6-Conceito de Tableless: div, imagens, bordas, link, propriedades,
abreviações, espaçamentos (internos e externos) e medidas reconhecidas (px, pt, e mm, cm, %, em) pelo CSS.
7-Inserção de links: internos e externos, formatação dos links em CSS; inserção de imagens; formatando listas com propriedades CSS: o ordenadas, não ordenadas e de termos/ definições.
8-Conceito de Frames: implementação e propriedades com CSS.
9-Criação de Layouts em camadas (tableless) e modelos de formatação visual em CSS (display, position, float, clear, etc.).
Aulas expositivas téoricas e aulas práticas em laboratório. 04/04 à 27/05 Aplicar as técnicas e normas internacionais (W3C) no desenvolvimento de páginas para Internet.
10-Sintaxe do Javascript: inline, interno e externo; comentários em javascript: o na linha e em bloco criação de variáveis em javascript; objeto document e método write; concatenação em javascript; objeto window e métodos (alert, open, prompt, close, comfirm) em javascript; operadores lógicos, aritméticos e relacionais em javascript.
11-Estruturas de Controle: Sequencial; Condicional; Repetição.
12-Utilização de funções prédefinidas e criação de funções em javascript. 13-Utilização de Métodos e Eventos em Javascript.
14-Validação de Formulários em Javascript.
Aulas expositivas téoricas e aulas práticas em laboratório.
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de
Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Interpretar e desenvolver páginas para web
Elaboração de projetos práticos individuais;
Elaboração de projetos práticos em equipe;
Avaliação escrita individual.
Assiduidade
Atitudes (Comportamento, Respeito, Disciplina, etc.). Desenvolvimento de Atividades Práticas e Teóricas.
O aluno deverá apresentar solução
sistematizada do problema proposto
dentro de conceitos pré estabelecidos.
V – Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar Fevereiro X X X X Março X X X Abril X X X Maio X X X X Junho X X Julho X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila de Html Apostila de CSS www.w3c.org www.maujor.com.br Material do Centro paula Souza (Livros fornecidos pela biblioteca da escola)
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Site com modelos de negócio e documentações desenvolvidas baseadas em Análise de Sistemas.
VIII–Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação ocorrerá de forma paralela, através de exercícios teóricos, avaliações teóricas pesquisas e projetos ao longo do semestre; caso o aluno não consiga atingir menção satisfatória durante o semestre, serão elaboradas atividades na semana de recuperação final.
IX – Identificação:
Nome do professor: Jeferson Fante
Assinatura: Data: 16/02/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
PTD compatível com o Plano de Curso, às normas do CETEPS, ás orientações desta Coordenação e coerente com a proposta pedagógica da Escola.
Nome do coordenador (a): Maria Angela Teodoro
Assinatura: Data: 22/02/2016
____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
