Ministério da Educação
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RELATÓRIO DE ATIVIDADES
2014
PARCIAL/COMPLEMENTAR
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
MARIANA SOUZA DA CUNHA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À
DOCÊNCIA PARA DIVERSIDADE
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA PARA DIVERSIDADE
Relatório de Atividades (X) Parcial ( ) Final
1. DADOS DA INSTITUIÇÃO
Nome e Sigla: Universidade Federal de Roraima- UFRR Endereço: Avenida Capitão Ene Garcez, 2413 Aeroporto Telefones: 95- 36213189
CNPJ:
Responsável legal da IES: Gioconda Souza Santos Martinez
2. DADOS DA EQUIPE 2.1 Coordenador Institucional
Coordenador institucional: Mariana Souza da cunha CPF: 523560272-20
Endereço:
Endereço eletrônico: Telefones de contato:
Unidade Acadêmica: Instituto Insikiran de Formação Superior Indígena Link para Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/1195255304915510
2.2) Professores Participantes
Nome Instituição Função
2.3) Professores da Educação Básica Participantes do Projeto
Nome Instituição Função
3. DADOS DO PROJETO 3.1 Dados Gerais
Título:
Duração do projeto
Data de Início: Data de Término:
Número de meses de vigência do projeto:
Apresentação –
Palavras chave (até seis)
3.2 Licenciaturas/subprojetos/Programas de Pós-Graduação envolvidos
Licenciatura (nome) Número de alunos participantes
3.3) Escolas Participantes
3.4) Outros colaboradores do projeto (além dos bolsistas)
Nome Função no projeto
Nome da escola IDEB Número de
alunos na escola
Número de alunos envolvidos no projeto
4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANÇADOS Indicador da
Atividade
Objetivo da atividade
Descrição sucinta da atividade (inserir início e período de realização) Resultados alcançados 1. Participação dos bolsistas na Elaboração do PPP da Escola.
Este encontro contou com a participação dos
Coordenadores Pedagógicos das escolas indígenas da Região Serra da Lua. Onde tivemos a oportunidade de apresentar o PPP desenvolvido pela bolsista e comunidade escolar em geral. Esta atividade realizou-se em 27.04.14.
No final da apresentação dos respectivos PPP’s, todos iam fazendo suas
contribuições, onde cada escola indígena saiu com tarefas para serem executadas no intuito de voltarem para um encontro no mês de agosto/2014.
2. Participar do
Encontro pedagógico na Escola Estadual Indígena Padre Josè Anchieta.
Esta atividade consistiu em reunir toda comunidade acadêmica para tentar finalizar o PPP da escola, haja vista o tempo que o mesmo estava parado sem orientação.
No encontro pedagógico realizado em 05.03.14 o bolsista pediu a palavra para informar que através do subprojeto que o mesmo participa do Pibid Diversidade poderia esta ajudando na conclusão do PPP. Diante disso, ficou acertado que o bolsista e a coordenação pedagógica marcariam um encontro de dois dias para apresentar o PPP e realizar as possíveis colaborações. 3. Participação da Coordenação Institucional na Assembléia dos Professores Indígenas de Roraima.
Esta atividade permitiu a apresentação do Programa em nível estadual, haja vista que todas as escolas Indígenas do estado estavam presentes. Momento de articulação com Gestores, professores e bolsistas. Esta atividade ocorreu entre 9 a 12.03.14.
Diante do exposto podemos perceber uma maior aceitação e credibilidade do programa. Onde várias pessoas tiraram suas dúvidas em relação ao objetivo do mesmo.
4. Integração de
bolsistas de duas Escolas de diferentes municípios.
Esta atividade consistiu em reunir bolsistas do Município de Caroebe e bolsistas do Município de Rorainópolis. Onde os mesmo participaram do dia do Folclore promovido pela Escola Estadual 1º de Maio, com apresentação de danças, cantos pelos alunos
Com essa atividade foi possível verificar que tanto os bolsistas, assim como os alunos envolvidos nos subprojetos começam a expandir seus horizontes, troca de conhecimentos, verificação da
envolvidos no programa. realidade dos outros, haja vista as dificuldades das escolas do estado, principalmente estas do meio rural e indígena.
5. Atividade esportiva para integração dos alunos.
Esta atividade ocorreu com alunos e bolsistas do Subprojeto Ciências Humanas e sócias da Educação do Campo. Onde os mesmos tiveram a oportunidade de realizar esse intercâmbio com os alunos e bolsistas da vila do equador.
Maior integração entre alunos, bolsistas, professores, gestores e comunidade de uma forma geral.
6. Realização de
oficinas de pintura e criação de objetos artesanais e musicas.
Estas atividades realizadas pelos bolsistas,
coordenadores e alunos envolvidos nos subprojetos foi possível verificar o potencial de cada estudante, onde puderam se integrar nas atividades de pintura, criação de objetos artesanais para fortalecer o ensino aprendizado dos mesmos.
Criação de materiais de apoio
pedagógico, pinturas em cerâmica, letras musicais.
7. Realização de Feira de Ciências e Atividades Lúdicas.
VI Feira Cultura de Educação com o Tema: Saúde Alimentar.
Integração dos bolsistas, alunos e comunidade.
5. DESCRIÇÃO DA PRODUÇÃO EDUCACIONAL GERADA 5.1 Produções Didático-Pedagógicas
1) Tipo do produto: ___________________ Indicador atividade: ________ a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade total
5.2 Produções Bibliográficas
1) Tipo do produto:_____________________________ Indicador atividade: ______ a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
(Anexo XXXX em mídia digital e ou hiperlink) Quantidade total
5.3) Produções Artístico-Culturais
1) Tipo do produto: Composição musical Indicador atividade: 06 a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
Musicas tradicionais na língua macuxi
Quantidade total 02
2) Tipo do produto: Pintura em cerâmica Indicador atividade: 06 a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
Atividade desenvolvida com alunos do Curso de Artes, para integração dos bolsistas.
Quantidade total 09
5.4) Produções Desportivas e Lúdicas
1) Tipo do produto: Jogos para recreação e socialização Indicador atividade: 05 a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
Jogos entre alunos que fazem parte dos subprojetos para uma integração entre escolas/alunos.
Quantidade total 01
2) Tipo do produto: VI Feira Cultura e Educação Indicador atividade: 07 a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
Mini curso “A horta como instrumento de uma alimentação saudável, com alunos de 6º ano.
Quantidade total 01
5.5) Produções Técnicas, Manutenção de Infraestrutura e Outras
a) Descrição do produto gerado:
Participação na elaboração e estruturação dos PPPs das escolas onde os bolsistas estão desenvolvendo suas atividades.
Quantidade total 04
6. DESCRIÇÃO DE IMPACTOS DAS AÇÕES/ATIVIDADES DO PROJETO NA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; LICENCIATURAS ENVOLVIDAS; EDUCAÇÃO BÁSICA; PÓS-GRADUAÇÃO e ESCOLAS PARTICIPANTES
Por impacto, entende-se os efeitos produzidos pelo projeto que tenham gerado modificações em algum aspecto da seu campo de atuação. Trata-se de identificar, compreender e explicar as mudanças ocorridas nesse campo.
7. CONTRIBUIÇÕES PARA AS LICENCIATURAS DA IES
8. BENS PATRIMONIÁVEIS ADQUIRIDOS
9. DIFICULDADES ENCONTRADAS E JUSTIFICATIVAS DE ATIVIDADES
PREVISTAS E NÃO REALIZADAS
A principio, e de acordo com o plano de trabalho encaminhado a esta instituição, podemos dizer que realizamos 95% do que foi planejado, haja vista as dificuldades geográficas, falta de estrutura e logística no qual dependemos para realização das atividades. Por outro lado dentre as várias atividades descritas no plano de trabalho para 2014, podemos citar duas que infelizmente não conseguimos por em prática, cito elas, a Participação dos Formadores em reuniões de trabalho, quando está for considerada em nível nacional, com os demais coordenadores Institucionais e também solicitada pela Capes, devido não termos recebido nenhum convite para tal encontro. Por outro lado, os representantes das demais IES pelo que venho acompanhando também não realizaram tal atividade. E isso tem gerado sérios questionamentos, porque não estamos dialogando e expondo nossas conquistas e dificuldades. Por outro lado, solicito que seja realizado um encontro nacional com os Coordenadores do Pibid Diversidade, para que possamos nos integrar e tentarmos juntos sanar algumas dificuldades sobre o programa. Outra atividade que não conseguimos realizar foi Publicação de livros, revistas e jornais por meio impresso, que estava programado para o segundo semestre. Gostaria de informar que o plano de trabalho de 2014 teve um repasse de recurso de 50% e não de 100% como citado no item quatro do parecer, com isso algumas de nossas atividades planejadas ficaram comprometidas. Por outro lado a demora na descentralização do custeio para UFRR acaba por dificultar a realização das nossas atividades. Hoje na UFRR existe um calendário de compras com determinados prazos e se não seguirmos os prazos nossos empenhos ficam de fora e todo nosso plano fica comprometido. Para 2015 já terei que rever meu plano de trabalho porque não sei se irei conseguir alocar o recurso que tinha destinado para certas atividades porque o calendário já não permite mais. Essas são algumas das dificuldades internas que enfrentamos e que não nos permite a realização de algumas atividades. Em anexo a NC de recursos descentralizado para IES.
ANEXOS DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Reuniões e visitas as Escolas no Sul do estado/Escolas do Campo
Feira de Ciências e Feira de Conhecimento
