RELATÓRIO GERENCIAL AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, CURSO E COORDENAÇÃO DE CURSO PRESENCIAL MÓDULO A

(1)

RELATÓRIO GERENCIAL

AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, CURSO E

COORDENAÇÃO DE CURSO – PRESENCIAL – MÓDULO A

GRADUAÇÃO PRESENCIAL – 2016

(2)

RELATÓRIO GERENCIAL DA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, CURSO E COORDENAÇÃO DE CURSO – MÓDULO A - 2016

MODALIDADE PRESENCIAL REGIME MODULAR

Presidente Prof. Me. Hélio Rubens Godoy Lechinewski

CURITIBA

2016

(3)

Comissão de Representantes CORPO DOCENTE

Prof. Dr. Yedo Alquini Prof. Me. Jeferson Ferro

CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO Patrícia Aparecida Osti Salvador Marli de Azevedo

CORPO DISCENTE Tabatha Castro Alves COMUNIDADE EXTERNA (Uma vaga em aberto) EGRESSOS

Me. Luiz Fernando Nunes Moraes Núcleo Técnico

Prof. Esp. Silvio Persona Filho Profª. Me. Simone Zampier da Silva

Suelen Patrícia Alves Maia Perez de Moraes Fernanda Laís de Abreu

Centro Universitário Internacional – UNINTER Comissão Própria de Avaliação

Site: www.uninter.com/cpa/

E-mail: cpa@uninter.com

Rua do Rosário, 147 – Curitiba – Paraná CEP. 80020-110

Fone: 41 – 2102-4930

(4)

SUMÁRIO

1. APRESENTAÇÃO ... 5

3. RESULTADOS DA PESQUISA: ... 7

3.1. Desempenho Docente por Quesito ... 7

3.2. Resultados Desempenho Docente por Curso ... 8

3.3. Desempenho Docente por Curso e Quesito ... 9

4. RESULTADOS DA PESQUISA – COORDENAÇÃO DE CURSO ... 12

4.1. Resultado Geral dos Indicadores da Avaliação das Coordenações ... 12

4.2. Avaliação das Coordenações Desagregados por Curso ... 15

5. RESULTADOS DA PESQUISA - AVALIAÇÃO DO CURSO ... 20

5.1. Resultado Geral dos Indicadores da Avaliação dos Cursos ... 20

5.2. Resultado dos Indicadores da Avaliação dos Cursos Desagregados por Curso ... 23

APÊNDICE 1 INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS ... 27

APÊNDICE 2 CARTAZES DE DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS ... 30

(5)

5

1. APRESENTAÇÃO

PÚBLICO-ALVO: corpo discente dos cursos de graduação da modalidade presencial.

PERÍODO DE APLICAÇÃO: 21 de maio a 05 de junho de 2016.

REPRESENTATIVIDADE: dos 463 alunos ativos no sistema na data de aplicação desta avaliação, 246 deles responderam à pesquisa, representando 53,1% da comunidade discente .

REPRESENTATIVIDADE POR CURSO

CURSO Alunos Ativos Frequência %

Administração 85 41 48,2%

Análise e Desenvolvimento de Sistemas 24 14 58,3%

Ciência Política 08 07 87,5%

Ciências Contábeis 11 09 81,8%

Engenharia da Computação 50 30 60,0%

Engenharia de Produção 27 15 55,6%

Engenharia Elétrica 29 16 55,2%

Jornalismo 26 08 30,8%

Publicidade e Propaganda 42 12 28,6%

Pedagogia 63 38 60,3%

Processos Gerenciais 12 06 50,0%

Relações Internacionais 24 15 62,5%

Serviço Social 62 35 56,5%

TOTAL ⁴⁶³ ²⁴⁶ ^53,1%

OBS: o número de alunos ativos se refere a dados retirados em 06/06 do Sistema 5e.

METODOLOGIA DE COLETA DE DADOS: aplicação de questionário eletrônico por

meio do sistema UNICO. O instrumento foi composto de 19 questões, divididas em 04

blocos. O primeiro, composto por 09 perguntas, procurou avaliar diferentes aspectos

da atividade docente em sala de aula e em outros encaminhamentos pertinentes à

sua disciplina, o segundo, contou com 04 questões voltadas para a avaliação dos

coordenadores de curso, em seguida foram avaliados 05 aspectos relacionados aos

(6)

6

cursos de graduação. Praticamente todas essas questões foram fechadas, apresentando uma escala de resposta para os respondentes, na qual eles poderiam escolher apenas uma opção. No primeiro bloco os alunos puderam avaliar o seu corpo docente por meio da seguinte escala:

Péssimo Ruim Regular Bom Excelente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ela foi utilizada para calcular, por meio de média ponderada, o indicador de satisfação de cada questão, e também, o indicador geral do corpo docente dos cursos e da IES.

A avaliação da coordenação adotou uma escala de concordância de cinco

alternativas, parâmetro que também foi utilizado nas duas primeiras questões sobre

os cursos, os demais quesitos sobre as graduações utilizaram escalas específicas,

desenvolvidas de acordo com o tipo de questão apresentada. Ao final do questionário,

foi apresentado ainda uma questão aberta para que os discentes pudessem

apresentar seus comentários sobre os diferentes temas abordados no processo

avaliativo, ou qualquer outra questão que considerassem pertinente.

(7)

7

3. RESULTADOS DA PESQUISA:

3.1. Desempenho Docente por Quesito

8,9 8,8 8,8

9,4 9,1

8,8 8,9 8,8

9,2

O professor cumpre o plano de ensino apresentado no inicio do período letivo.

O professor utiliza o tempo de aula de forma proveitosa.

O professor utiliza exemplos,ampliando as possibilidades de aprendizagem.

O professor domina os conteúdos da sua disciplina.

O professor responde aos questionamentos dos alunos.

O professor é claro na apresentação dos conteúdos.

O professor apresenta com clareza os critérios a serem utilizados nas avaliações.

O conteúdo da avaliação reflete os assuntos desenvolvidos em sala de aula.

O professor possui uma postura adequada na sua relação com a turma, que colabore com a

qualidade das aulas.

(8)

8

3.2. Resultados Desempenho Docente por Curso Legenda:

8,6

9,5

8,8

9,4

9,1

8,9

9,1 9,2

9,0

8,8

8,5 8,5

9,4

ADM ADS CIPOL C.CONT E.COMP E.PROD E.ELET JORN PP PED PGER RI S.SOC

INDICADOR GERAL MÓD. A: 9,0

ADM Administração

ADS Análise e Desenvolvimento de Sistemas CIPOL Ciências Política

CONT Ciências Contábeis

E.COMP Engenharia da Computação E.PROD Engenharia de Produção

E.ELET Engenharia Elétrica

JORN Jornalismo

PP Publicidade e Propaganda PED. Pedagogia

PGER Processos Gerenciais RI Relações Internacionais S.SOC Serviço Social

(9)

9

3.3. Desempenho Docente por Curso e Quesito

(Continua)

Quesito

Curso

Administração de Empresas

Análise e Desenvolvimento

de Sistemas

Ciência Política

Ciências Contábeis

O professor cumpre o plano de ensino (conteúdos, atividades e avaliações) apresentado no início do

período letivo. 8,4 9,4 9,1 9,2

O professor utiliza o tempo de aula de forma proveitosa. 8,4 9,3 8,7 9,2

O professor utiliza exemplos, exercícios e questões exploratórias, ampliando as possibilidades de

aprendizagem 8,4 9,4 8,3 9,2

O professor domina os conteúdos da sua disciplina. 8,4 9,9 9,3 9,6

O professor responde aos questionamentos dos alunos. 8,7 9,6 9,2 9,8

O professor é claro (didático) na apresentação dos conteúdos. 8,4 9,2 8,5 9,4

O professor apresenta com clareza os critérios a serem utilizados nas avaliações. 8,6 9,4 8,5 9,3 O conteúdo da avaliação reflete os assuntos desenvolvidos em sala de aula, livros, rotas de

aprendizagem, APOL’s, etc. 8,5 9,5 8,5 9,2

O professor possui uma postura adequada (dialógica, ética, mediadora) na sua relação com a turma,

que colabore com a qualidade das aulas. 8,9 9,7 9,2 9,7

TOTAL 8,6 9,5 8,8 9,4

Total de alunos que avaliaram 40 14 7 9

(10)

10

Quesito

Curso

Engenharia da Computação

Engenharia de Produção

Engenharia

Elétrica Jornalismo

Publicidade e Propaganda O professor cumpre o plano de ensino (conteúdos, atividades e avaliações) apresentado no

início do período letivo. 9,2 8,9 9,0 8,8 8,8

O professor utiliza o tempo de aula de forma proveitosa. 8,9 8,9 8,8 8,9 9,0

O professor utiliza exemplos, exercícios e questões exploratórias, ampliando as possibilidades

de aprendizagem 8,6 8,6 8,8 9,4 8,7

O professor domina os conteúdos da sua disciplina. 9,6 9,5 9,7 9,8 9,4

O professor responde aos questionamentos dos alunos. 9,4 8,8 9,1 9,4 9,3

O professor é claro (didático) na apresentação dos conteúdos. 8,8 8,6 8,7 9,2 8,9

O professor apresenta com clareza os critérios a serem utilizados nas avaliações. 9,0 8,8 9,2 8,3 8,9 O conteúdo da avaliação reflete os assuntos desenvolvidos em sala de aula, livros, rotas de

aprendizagem, APOL’s, etc. 9,0 8,6 9,3 9,0 8,6

O professor possui uma postura adequada (dialógica, ética, mediadora) na sua relação com a

turma, que colabore com a qualidade das aulas. 9,3 9,2 8,9 9,6 9,4

TOTAL 9,1 8,9 9,1 9,2 9,0

Total de alunos que avaliaram 30 15 16 8 12

(11)

11

Quesito

Curso

^Pedagogia

Processos Gerenciais

Relações Internacionais

Serviço Social

Geral da IES

O professor cumpre o plano de ensino (conteúdos, atividades e avaliações) apresentado no início

do período letivo. 8,8 8,1 8,7 9,3 8,9

O professor utiliza o tempo de aula de forma proveitosa. 8,8 8,3 8,6 9,3 8,8

O professor utiliza exemplos, exercícios e questões exploratórias, ampliando as possibilidades de

aprendizagem 8,9 8,0 8,5 9,4 8,8

O professor domina os conteúdos da sua disciplina. 9,2 9,4 9,3 9,7 9,4

O professor responde aos questionamentos dos alunos. 8,9 8,9 8,9 9,5 9,1

O professor é claro (didático) na apresentação dos conteúdos. 8,7 8,3 8,3 9,4 8,8

O professor apresenta com clareza os critérios a serem utilizados nas avaliações. 8,8 8,5 8,4 9,2 8,9 O conteúdo da avaliação reflete os assuntos desenvolvidos em sala de aula, livros, rotas de

aprendizagem, APOL’s, etc. 8,5 8,1 8,6 9,2 8,8

O professor possui uma postura adequada (dialógica, ética, mediadora) na sua relação com a

turma, que colabore com a qualidade das aulas. 8,9 9,1 8,9 9,5 9,2

TOTAL 8,8 8,5 8,5 9,4 9,0

Total de alunos que avaliaram 38 6 15 35 245

(12)

12

4. RESULTADOS DA PESQUISA – COORDENAÇÃO DE CURSO

4.1. Resultado Geral dos Indicadores da Avaliação das Coordenações

Indicador de Concordância (escala de 1 a 5

¹

)

Mantém bom relacionamento com os alunos (%)

1Quanto mais próximo de 5 maior o grau de concordância com a afirmativa 4,0

4,1

3,9

4,0

Mantém bom relacionamento com

os alunos.

Tem disponibilidade para atendimento aos

alunos

Promove diálogo entre docentes e

discentes

Estimula a participação dos

acadêmicos em projetos e eventos Média Geral: 4,0

40,2%

35,0%

15,0%

6,5%

3,3%

Concordo totalmente

Concordo parcialmente

Não concordo/nem

discordo

Discordo parcialmente

Discordo totalmente

(13)

13

Tem disponibilidade para atendimento aos alunos (%)

Promove diálogo entre docentes e discentes (%)

44,3%

33,3%

12,2%

6,1% 4,1%

discordo

35,8% 36,6%

14,2%

9,3%

4,1%

discordo

(14)

14

Estimula a participação dos acadêmicos em projetos e eventos (%)

45,5%

27,6%

15,0%

7,7%

4,1%

discordo

(15)

15

4.2. Avaliação das Coordenações Desagregados por Curso Legenda:

Mantém bom relacionamento com os alunos.

Quesito ADM ADS CIPOL CONT E.COMP E.PROD E.ELET JORN PP PED PGER RI S.SOC

Concordo totalmente 41,5% 42,9% 42,9% 88,9% 43,3% 60,0% 31,3% 0,0% 16,7% 55,3% 50,0% 46,7% 14,3%

Concordo parcialmente 41,5% 21,4% 42,9% 0,0% 16,7% 26,7% 43,8% 62,5% 16,7% 34,2% 33,3% 40,0% 54,3%

Não concordo/nem discordo 9,8% 35,7% 14,3% 0,0% 26,7% 0,0% 25,0% 25,0% 33,3% 7,9% 16,7% 13,3% 8,6%

Discordo parcialmente 4,9% 0,0% 0,0% 0,0% 13,3% 0,0% 0,0% 12,5% 25,0% 2,6% 0,0% 0,0% 14,3%

Discordo totalmente 2,4% 0,0% 0,0% 11,1% 0,0% 13,3% 0,0% 0,0% 8,3% 0,0% 0,0% 0,0% 8,6%

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

ADM Administração

ADS Análise e Desenvolvimento de Sistemas CIPOL Ciências Política

CONT Ciências Contábeis

E.COMP Engenharia da Computação E.PROD Engenharia de Produção

E.ELET Engenharia Elétrica

JORN Jornalismo

PP Publicidade e Propaganda PED. Pedagogia

PGER Processos Gerenciais RI Relações Internacionais S.SOC Serviço Social

(16)

16

Tem disponibilidade para atendimento aos alunos.

4,1 4,1 4,3 4,6

3,9 4,2 4,1

3,5 3,1

4,4 4,3 4,3

3,5

ADM ADS CIPOL CONT E.COMP E.PROD E.ELET JORN PP PED P.GER RI S.SOC

Indicador Médio: 4,0

Quesito ÂDM ÂDS ^CIPOL ^CONT Ê.COMP Ê.PROD Ê.ELET ^JORN ^PP ^PED ^PGER ^RI ^S.SOC

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

(17)

17

Promove diálogo entre docentes e discentes.

4,2 4,4 4,3 4,3

4,0 3,8 3,9

3,6

2,9

4,3 4,5 4,5

4,1

ADM ADS CIPOL CONT E.COMP E.PROD E.ELET JORN PP PED P.GER RI S. SOC

Indicador Médio: 4,1

Quesito ÂDM ÂDS ^CIPOL ^CONT Ê.COMP Ê.PROD Ê.ELET ^JORN PP PED PGER RI S.SOC

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

(18)

18

Estimula a participação dos acadêmicos em projetos e eventos.

4,1 3,7 3,9

4,7

3,8 3,8

3,3 3,3 3,3

4,3 4,3

4,0 3,8

ADM ADS CIPOL CONT E.COMP E.PROD E.ELET JORN PP PED P.GER RI S.SOC

Indicador Médio: 3,9

Quesito ^ADM ^ADS ^CIPOL ^CONT E.COMP E.PROD E.ELET JORN PP PED PGER RI S.SOC

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

(19)

19

4,0 4,0 4,3

4,7

3,4 3,5 3,4

4,5

3,4

4,6

3,8 3,9

4,5

ADM ADS CIPOL C.CONT E.COMP E.PROD E.ELET JORN PP PED P.GER RI S.SOC

Indicador Médio: 4,0

(20)

20

5. RESULTADOS DA PESQUISA - AVALIAÇÃO DO CURSO

5.1. Resultado Geral dos Indicadores da Avaliação dos Cursos

O curso corresponde às minhas expectativas iniciais

O curso propicia formação necessária para o meu desempenho profissional

45,5%

39,4%

10,2%

3,7% 1,2%

Concordo totalmente

Concordo parcialmente

Não concordo/nem

discordo

Discordo parcialmente

Discordo totalmente

53,7%

34,1%

8,1%

2,8% 1,2%

discordo

(21)

21

Avalie o currículo do seu curso em relação à integração entre os conteúdos das disciplinas do quadrimestre

Como você avalia o nível de exigência do curso

66,3%

30,1%

3,3% 0,4%

Os conteúdos das disciplinas são bem

integrados

Os conteúdos das disciplinas são

relativamente integrados

Os conteúdos das disciplinas são pouco

integrados

Os conteúdos das disciplinas não apresentam integração

9,8%

16,7%

60,2%

12,6%

0,8%

Deveria exigir muito mais de

mim

Deveria exigir um pouco mais de

mim

Exige de mim na medida certa

Deveria exigir um pouco menos de

mim

Deveria exigir muito menos de

mim

(22)

22 OBS.: questão de múltipla escolha.

Indique os 3 (três) principais aspectos em que deveriam ser priorizadas

melhorias %

Grade Curricular do Curso 44,7%

Conteúdos programáticos das disciplinas 46,3%

Processos de Avaliação 69,9%

Material Didático 35,0%

Qualificação do corpo docente (didática e domínio de conteúdo) 15,9%

Atuação do corpo docente (postura, cumprimento de horário e faltas) 13,8%

Trabalho Interdisciplinar/Projeto Integrador 43,9%

(23)

23

5.2. Resultado dos Indicadores da Avaliação dos Cursos Desagregados por Curso

O curso corresponde às minhas expectativas iniciais:

O curso propicia formação necessária para o meu desempenho profissional:

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

(24)

24

Avalie o currículo do seu curso em relação à integração entre os conteúdos das disciplinas do quadrimestre:

Quesito ÂDM ÂDS ^CIPOL ^CONT Ê.COMP Ê.PROD Ê.ELET ^JORN ^PP ^PED ^PGER ^RI ^S.SOC

Os conteúdos das disciplinas são bem integrados

70,7% 78,6% 57,1% 77,8% 50,0% 60,0% 56,3% 50,0% 58,3% 71,1% 83,3% 53,3% 80,0%

Os conteúdos das disciplinas são

relativamente integrados

24,4% 21,4% 42,9% 11,1% 50,0% 26,7% 31,3% 25,0% 41,7% 28,9% 16,7% 46,7% 20,0%

Os conteúdos das disciplinas são pouco integrados

4,9% 0,0% 0,0% 11,1% 0,0% 13,3% 6,3% 25,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

Os conteúdos das

disciplinas não apresentam integração

0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,3% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

(25)

25

Como você avalia o nível de exigência do curso:

Quesito ADM ADS CIPOL CONT E.COMP E.PROD E.ELET JORN PP PED PGER RI S.SOC Deveria exigir muito mais

de mim 9,8% 21,4% 14,3% 22,2% 3,3% 20,0% 6,3% 0,0% 0,0% 5,3% 16,7% 13,3% 11,4%

Deveria exigir um pouco

mais de mim 12,2% 7,1% 42,9% 22,2% 13,3% 0,0% 25,0% 12,5% 8,3% 13,2% 16,7% 33,3% 25,7%

Exige de mim na medida

certa 61,0% 71,4% 28,6% 55,6% 63,3% 40,0% 50,0% 75,0% 66,7% 73,7% 50,0% 46,7% 60,0%

Deveria exigir um pouco

menos de mim 17,1% 0,0% 14,3% 0,0% 20,0% 40,0% 12,5% 0,0% 25,0% 7,9% 16,7% 6,7% 2,9%

Deveria exigir muito

menos de mim 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,3% 12,5% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

(26)

26

Indique os 3 (três) principais aspectos em que deveriam ser priorizadas melhorias no curso

Quesito ADM ADS CIPOL CONT E.COMP E.PROD E.ELET JORN PP PED PGER RI S.SOC

Grade curricular do curso 34,1% 64,3% 57,1% 66,7% 63,3% 73,3% 43,8% 12,5% 41,7% 34,2% 50,0% 33,3% 37,1%

Conteúdos programáticos

das disciplinas 29,3% 35,7% 57,1% 44,4% 56,7% 46,7% 68,8% 37,5% 58,3% 50,0% 66,7% 40,0% 42,9%

Processos de avaliação 58,5% 85,7% 71,4% 66,7% 63,3% 80,0% 31,3% 87,5% 83,3% 81,6% 50,0% 80,0% 74,3%

Material didático 22,0% 14,3% 0,0% 11,1% 10,0% 13,3% 25,0% 0,0% 16,7% 23,7% 0,0% 20,0% 11,4%

Qualificação do corpo docente (didática e domínio de conteúdo)

17,1% 14,3% 0,0% 11,1% 20,0% 26,7% 18,8% 12,5% 8,3% 15,8% 0,0% 0,0% 8,6%

Atuação do corpo docente (postura, cumprimento de horário e faltas)

68,3% 42,9% 28,6% 11,1% 56,7% 20,0% 43,8% 50,0% 50,0% 26,3% 16,7% 20,0% 57,1%

Trabalho interdisciplinar /

Projeto integrador 26,8% 42,9% 57,1% 22,2% 23,3% 46,7% 31,3% 62,5% 16,7% 55,3% 33,3% 20,0% 31,4%

Total - - - - - - - - - - - - -

(27)

27

APÊNDICE 1

INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS

(28)

28 AVALIAÇÃO DO CORPO DOCENTE

CORPO DOCENTE Docente ...

Conceito (1 a 10) O professor cumpre o plano de ensino (conteúdos, atividades e avaliações) apresentado

no inicio do período letivo.

O professor utiliza o tempo de aula de forma proveitosa.

O professor utiliza exemplos, exercícios e questões exploratórias, ampliando as possibilidades de aprendizagem

O professor domina os conteúdos da sua disciplina.

O professor responde aos questionamentos dos alunos.

O professor é claro (didático) na apresentação dos conteúdos.

O professor apresenta com clareza os critérios a serem utilizados nas avaliações.

O conteúdo da avaliação reflete os assuntos desenvolvidos em sala de aula, livros, rotas de aprendizagem, APOL’s, etc.

O professor possui uma postura adequada (dialógica, ética, mediadora) na sua relação com a turma, que colabore com a qualidade das aulas.

AVALIAÇÃO DA COORDENAÇÃO DO CURSO Mantém bom relacionamento com os alunos:

 Concordo totalmente  Concordo parcialmente  Não concordo/nem discordo

 Discordo parcialmente  Discordo totalmente Tem disponibilidade para atendimento aos alunos:

 Discordo parcialmente  Discordo totalmente Promove diálogo entre docentes e discentes.

 Discordo parcialmente  Discordo totalmente

Estimula a participação dos acadêmicos em projetos e eventos:

AVALIAÇÃO DO CURSO

O curso corresponde às minhas expectativas iniciais:

O curso propicia formação necessária para o meu desempenho profissional:

Avalie o currículo do seu curso em relação à integração entre os conteúdos das disciplinas do semestre:

(29)

29

 Os conteúdos das disciplinas são bem integrados

 Os conteúdos das disciplinas são relativamente integrados

 Os conteúdos das disciplinas são pouco integrados

 Os conteúdos das disciplinas não apresentam integração Como você avalia o nível de exigência do curso:

 Deveria exigir muito mais de mim

 Deveria exigir um pouco mais de mim

 Exige de mim na medida certa

 Deveria exigir um pouco menos de mim

 Deveria exigir muito menos de mim

Indique os 3 (três) principais aspectos em que deveriam ser priorizadas melhorias no curso:

 Grade Curricular do Curso

 Conteúdos programáticos das disciplinas

 Processos de Avaliação

 Material didático

 Qualificação do corpo docente (didática e domínio de conteúdo)

 Atuação do corpo docente (postura, cumprimento de horário e faltas)

 Trabalho Interdisciplinar/Projeto Integrador

Utilize o espaço abaixo para os seus comentários a respeito dos temas avaliados, as respostas serão repassadas aos gestores de nossa instituição para que possam analisar e verificar alguma oportunidade de melhoria.

(30)

30

APÊNDICE 2

CARTAZES DE DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS

(31)

31