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SUMÁRIO
LÍNGUA PORTUGUESA/ LITERATURA... 3
MATEMÁTICA... 11
GEOGRAFIA/HISTÓRIA... 18
CIÊNCIAS... 22
ARTE... 24
ED FÍSICA... 26
Livro
Páginas
OK
Português: Itororó
Matemática Aprender Juntos
20,21,22,23,26 e 27
Geografia: Buriti mais
64 até 69
História: Buriti mais
58 até 63
Ciências: Encontros
48 à 51
Pessoal de casa,
Fiquem atentos às páginas dos livros que
seu filho precisa fazer
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR TABAJARA PEDROSO
ROTEIRO DE ESTUDO
MÊS REFERENTE: AGOSTO - 2021
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
ANO DE ESCOLARIDADE: 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
ESTUDANTE: _______________________________________________
TURMA: ___PROFESSOR (A):_____________CARGA HORÁRIA:18 HORAS
1- Fazer as páginas 20,21,22,23,26 e 27 do livro. 2- Complete a tabuada:
3- Consulte a tabuada da multiplicação e resolva as multiplicações:
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA ANO DE ESCOLARIDADE: 5º ANO – EF
ESTUDANTE:________________________________________________________ TURMA: _____ PROFESSOR: __________________CARGA HORÁRIA:18 HORAS
12
4- Complete o quadro:
14
11 - Escreva por extenso:
a) 2.149____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b) 3.210____________________________________________________________________
16
c) 965_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ d) 12.543___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12 -18
O HOMEM E A CIDADE A URBANIZAÇÃO NO BRASIL
O processo de urbanização no Brasil teve início no século XX, a partir do processo de industrialização, que funcionou como um dos principais fatores para o deslocamento da população da área rural em direção à área urbana. Esse deslocamento, também chamado de êxodo rural, provocou a mudança de um modelo agrário-exportador para um modelo urbano-industrial. Atualmente, mais de 80% da população brasileira vive em áreas urbanas, o que equivale aos níveis de urbanização dos países desenvolvidos. Até 1950 o Brasil era um país de população, predominantemente, rural. As principais atividades econômicas estavam associadas à exportação de produtos agrícolas, dentre eles o café. A partir do início do processo industrial, em 1930, começou a se criar no país condições específicas para o aumento do êxodo rural. Além da industrialização, também esteve associado a esse deslocamento campo-cidade, dois outros fatores, como a concentração fundiária (política agrícola que beneficia os latifundiários aumentando ainda mais a concentração de terras) e a mecanização do campo.
Disponível em: http://educacao.globo.com/geografia/assunto/urbanizacao/urbanizacao-brasileira.html (Adaptado) A partir da leitura, responda às questões com atenção.
1. Segundo o texto, o que levou o homem do campo (da área rural) a se deslocar para a área urbana? Explique.
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. O principal fator que contribuiu para a urbanização ao longo do século XX, foi a
industrialização. Comente a frase acima.
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. O que, na sua opinião, torna uma cidade urbanizada? Justifique!
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA ANO DE ESCOLARIDADE: 5º ANO – EF
ESTUDANTE:________________________________________________________ TURMA: _____ PROFESSOR: __________________CARGA HORÁRIA: 6 HORAS
4. Observe a charge abaixo e explique-a. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. Escreva dois obstáculos urbanos vivenciados diariamente por sua família na cidade onde você mora.
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 6- Atividades do livro.
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Conhecendo a Mesopotâmia
Mesopotâmia é o nome de uma região localizada no Oriente Médio que abrigou algumas das maiores civilizações da Antiguidade oriental. É importante mencionar que, quando falamos de Mesopotâmia, estamos falando de uma região e não de povos. O termo em questão foi uma nomenclatura dada pelos gregos antigos. A Mesopotâmia foi o lar de algumas das maiores civilizações da Antiguidade.
No idioma grego, Mesopotâmia significa “terra entre rios”, pois meso significa “no meio” ou “entre” e potam significa “rio”. Essa nomenclatura faz sentido porque os povos que habitaram a região, de fato, estavam em uma terra que ficava bem no meio de dois rios: o Tigre e o Eufrates.
Esses dois rios tornavam a Mesopotâmia uma espécie de oásis. Sendo assim, a Mesopotâmia possuía água abundante, solo fértil e recursos disponíveis, o que garantiria a sobrevivência dos seres humanos. Isso explica por que a Mesopotâmia foi uma das regiões que abrigaram os primeiros assentamentos humanos.
Surgimento das cidades da Mesopotâmia
Os primeiros assentamentos humanos surgiram na Mesopotâmia, por volta de 10.000 a.C. Isso aconteceu no processo de sedentarização dos seres humanos, que, pouco a pouco, foram abandonando o nomadismo e fixando-se em um local para sobreviver da agricultura e da criação de animais.
No entanto, no caso mesopotâmico, o cultivo do solo exigiu grandes habilidades manuais dos seres humanos, uma vez que era necessário controlar a água para garantir sua sobrevivência. Assim, foi necessário a construção de barragens para impedir que as cheias dos rios inundassem as plantações, mas era necessário também a construção de canais de irrigação para impedir que o Sol secasse o solo e matasse as plantas.
Esse modo de vida contribuiu para o surgimento da civilização, e daí veio a primeira cidade mesopotâmica de que se tem conhecimento. Acredita-se que a cidade de Eridu, no sul da Mesopotâmia, tenha surgido por volta de 5400 a.C. Os historiadores acreditam que, após Eridu, os primeiros grandes avanços da humanidade aconteceram.
O historiador Paul Kriwaczek afirma, por exemplo, que em Eridu (e outras cidades vizinhas que foram surgindo) tenha se desenvolvido um Estado centralizado, uma hierarquia de classes, uma divisão do trabalho, uma religião organizada, bem como a escrita, literatura, música, educação, entre outros. Para os mesopotâmicos, a cidade teria sido fundada por Enki, uma divindade conhecida por ter ensinado os conhecimentos da civilização aos seres humanos.
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA ANO DE ESCOLARIDADE: 5º ANO – EF
ESTUDANTE:________________________________________________________ TURMA: _____ PROFESSOR: ___________________CARGA HORÁRIA: 6 HORAS
Povos da Mesopotâmia
Como mencionado, a Mesopotâmia foi uma região que abrigou uma série de povos da Antiguidade oriental. Entre eles, estavam: os sumérios, os acádios, os amoritas, os assírios e os babilônios.
QUESTIONÁRIO
1) A região denominada Mesopotâmia ficava entre os rios a) Nilo e Ganges
b) Tigre e Eufrates c) Nilo e Tigre
d) Ganges e Eufrates e) Ganges e Tigre
2) Alguns povos que fizeram parte da civilização Mesopotâmica são a) sumérios e acádios
b) gregos e romanos c) gregos e egípcios d) sumérios e romanos e) egípcios e acádios
3) A mais antiga língua escrita, chamada de escrita cuneiforme, foi desenvolvida cerca de 3000 a.C. pelos a) Fenícios b) Sumérios c) Acádios d) Babilônios e) Amonitas
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1 - Leia atentamente os textos e realize as atividades das páginas 48 à 51 do livro de
ciências (ENCONTROS).
TECIDOS, ORGÃOS E SISTEMA
O ser humano, como sabemos, é um ser vivo. Isso porque ele nasce, cresce, morre e tem capacidade de se reproduzir. Além disso, assim como todos os seres vivos, ele é composto por células, que são estruturas geralmente tão pequenas que só podem ser vistas com o uso de lentes especiais de aumento.
2 - Leia as afirmativas e, tomando como referência os nossos estudos sobre o assunto, marque a alternativa falsa:
a) No corpo humano só existe um tipo de célula, e elas desempenham a mesma função. b) No corpo humano existem vários tipos de células, e elas desempenham diferentes funções.
c) O conjunto de células formam tecidos. Tecidos se unem e formam os órgãos, como o coração, rins, dentre outros.
d) Os tecidos formam órgãos. O conjunto de órgãos formam sistemas.
e) As células podem ter muitos formatos e tamanhos. Precisamos de um microscópio para ver as células da pele humana, que são muito pequenas.
3 – Enumere as colunas de forma correta:
(A) Tecido Epitelial ( ) Tecido que forma os músculos
(B) Tecido Muscular ( ) Tecido que constitui o cérebro a medula espinhal e os nervos
(C) Tecido Conjuntivo ( ) Tecido que reveste o corpo externamente e faz parte da pele
(D) Tecido Nervoso ( ) Tecido que funciona como enchimento, a fim de que não sobre espaços vazios no corpo.
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS ANO DE ESCOLARIDADE: 5º ANO – EF
ESTUDANTE:________________________________________________________ TURMA: _____ PROFESSOR: ___________________CARGA HORÁRIA: 6 HORAS
4 – Copie as frases, substituindo o espaço por uma palavra do quadro.
plantas – células – neurônios – sanguíneo – vegetais - ósseos
a) O corpo de uma pessoa é formado por milhões de ____________________ b) As ______________ ou _____________ também são constituídos de células. c) Muitas células que formam o tecido nervoso são denominados ______________ d) Os tecidos _____________ e o ___________________ são exemplos de tecido
conjuntivo.
5 – Associe os níveis de organização representados pelos números às frases abaixo: 1) Tecido 2) Organismo 3) Sistema 4) Órgão
( ) Associação de células com a mesma função.
( ) União de vários tecidos que trabalham de forma conjunta ( ) União de vários órgãos que funcionam de forma integrada ( ) União de sistemas que funcionam de forma coordenada
6 - A que nível de organização pertence cada um dos elementos mostrados na imagem a seguir?
a)_______________________ b)_______________________ c)_______________________
7 – Separe os órgãos do quadro abaixo em dois grupos: (1) Órgãos Externos e (2) Órgãos Internos
( ) olhos ( ) pulmões ( ) fígado ( ) cérebro ( ) nariz ( ) estômago ( ) rins ( ) coração ( ) boca ( ) músculos ( ) ouvidos ( ) pele
Referência de imagem: https://slideplayer.com.br/slide/1271483/ https://issuu.com/ed_moderna/docs/observatorio-ciencias-amostra/96
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CUBISMO
O cubismo é um movimento artístico vanguardista europeu que surgiu na França, no começo do século XX, com o objetivo de romper com a perfeição das formas.
O cubismo foi lançado em Paris através do renomado artista espanhol Pablo Picasso
(1881-1973) e do francês Georges Braque (1882-1963). CARACTERÍSTICAS DO CUBISMO
Entres as principais características do cubismo, as que se destacam são:
O desapego à realidade;
A utilização de formas geométricas;
Decomposição das imagens em formas geométricas;
Reconstrução das imagens através de colagens
O rompimento com a perspectiva;
O caráter experimental.
Referência de imagem: https://www.todamateria.com.br/cubismo/
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE ANO DE ESCOLARIDADE: 5º ANO – EF
ESTUDANTE:________________________________________________________ TURMA: _____ PROFESSOR: ___________________CARGA HORÁRIA: 3 HORAS
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Acesse o link: Ginástica para todos 1. TV Escola.
https://www.youtube.com/watch?v=HVbYTqzdBaY
GINÁSTICA GERAL
O termo ginástica é muito utilizado para definir muitos tipos de exercícios físicos. Geralmente, as pessoas utilizam-no quando querem se referir a qualquer atividade física, muitas vezes associando-o a exercícios de academia. Todavia, a ginástica é muito mais que isso.
A ginástica geral engloba as modalidades competitivas de ginástica reconhecidas pela Federação Internacional de Ginástica, como por exemplo: Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Aeróbica Esportiva, Esportes Acrobáticos e Trampolim.
OS BENEFÍCIOS DA GINÁSTICA GERAL- A ginástica geral desenvolve a saúde, a condição física e a integração social. Além disso, contribui para o bem-estar físico e psíquico, sendo um fator cultural e social.
CAPACIDADES FÍSICAS DA GINÁSTICA- Nos movimentos executados nas atividades práticas, são desenvolvidas as seguintes capacidades físicas: força muscular, equilíbrio e
velocidade.
Força muscular - É a capacidade de um determinado músculo em se contrair. São
exemplos de habilidades que utilizam a força: puxar, segurar, carregar e empurrar.
Equilíbrio- É a capacidade de se manter, parado ou em movimento, com uma postura
estável do corpo. São exemplos de equilíbrio: parada de mão, estrela e ficar em pé em uma perna só.
Velocidade- É a capacidade de executar com rapidez gestos em intensidade máxima ou
em duração breve. Um exemplo de habilidade que utiliza a velocidade é correr.
POTENCIALIDADES DO CORPO- Você sabia que nosso corpo é uma máquina perfeita
para realizar movimentos? Ele é capaz de assumir posições incríveis, adaptar-se a diferentes ambientes físicos e agir prontamente a diversas situações. Para isso, nosso
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO DE ESCOLARIDADE: 5º ANO – EF
ESTUDANTE:________________________________________________________ TURMA: _____ PROFESSOR: __________________CARGA HORÁRIA: 3 HORAS
corpo atua de forma coordenada com as estruturas do cérebro, pulmões, coração, músculos e ossos. Por isso, é importante cuidar do nosso corpo e também manter a segurança nossa e de nossos colegas na execução dessas atividades.
ATIVIDADE SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU
1. Podemos definir, de forma resumida, ginástica geral como sendo: a) somente as atividades realizadas em academia.
b) esportes coletivos que executam grandes movimentos. c) atividades que desenvolvem as capacidades físicas. d) apenas as atividades físicas relacionadas ao equilíbrio.
2. Quais são as modalidades competitivas de ginástica reconhecidas pela Federação Internacional de Ginástica? ________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Quais são os benefícios que a ginástica consegue trazer para o nosso corpo?
________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Marque a alternativa que não apresenta uma atividade da ginástica:
5. Quais são os tipos de capacidades físicas da ginástica apresentadas no texto?
______________________________________________________________________ 6. É uma atividade que desenvolve a capacidade física do equilíbrio:
a) Empurrar. b) Correr muito. c) fazer estrela. d) puxar uma corda. 7. O nosso corpo possui diversas potencialidades, portanto, ele atua de forma coordenada com diversos órgãos. Quais são esses órgãos?
_______________________________________________________________________ 8. Cite três tipos de atividades que pertence à ginástica.
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Referência de imagem: https://www.tudosaladeaula.com/2021/03/atividade-educacao-fisica-ginastica-geral-anos-iniciais.html
