Glossário de Sinais Tapajônicos Regionais - Volume 1

Cleiciane Araújo dos Reis Gilma da Silva Pereira Rocha

1 ^{V olu me 2023}

Cleiciane Araújo dos Reis Gilma da Silva Pereira Rocha

1 ^{V olu me 2023}

© 2023 – Editora MultiAtual

www.editoramultiatual.com.br [email protected]

Autoras

Cleiciane Araújo dos Reis Gilma da Silva Pereira Rocha

Consultores/ Construtores de Sinais Anderson José Araújo dos Reis

Andreson Charles de Oliveira Aurilane Barbosa Marques Elton Gama Gomes

Elton Marcos Santos de Andrade Suelen Mendes da Silva

Ilustrações

Darla Braga dos Santos

Diagramação Editora MultiAtual

Editor Chefe: Jader Luís da Silveira

Conselho Editorial

Ma. Heloisa Alves Braga, Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, SEE-MG Me. Ricardo Ferreira de Sousa, Universidade Federal do Tocantins, UFT

Me. Guilherme de Andrade Ruela, Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF Esp. Ricael Spirandeli Rocha, Instituto Federal Minas Gerais, IFMG

Ma. Luana Ferreira dos Santos, Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC

Ma. Ana Paula Cota Moreira, Fundação Comunitária Educacional e Cultural de João Monlevade, FUNCEC

Me. Camilla Mariane Menezes Souza, Universidade Federal do Paraná, UFPR Ma. Jocilene dos Santos Pereira, Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC Esp. Alessandro Moura Costa, Ministério da Defesa - Exército Brasileiro

Ma. Tatiany Michelle Gonçalves da Silva, Secretaria de Estado do Distrito Federal, SEE-DF Dra. Haiany Aparecida Ferreira, Universidade Federal de Lavras, UFLA

Me. Arthur Lima de Oliveira, Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

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2023

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R375g Glossário de Sinais Tapajônicos Regionais / Cleiciane Araújo dos Reis; Gilma da Silva Pereira Rocha. – Formiga (MG): Editora MultiAtual, 2023. 32 p. : il.

Formato: PDF

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Inclui bibliografia

ISBN 978-65-89976-93-6 DOI: 10.5281/zenodo.7604150

1. Glossário. 2. Sinais. 3. Tapajônicos. 4. Regionais. I. Rocha, Gilma da Silva Pereira. II. Título.

CDD: 306.446 CDU: 80

Acesse a obra originalmente publicada em:

https://www.editoramultiatual.com.br/2023/02/tapajonicos.html

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO...07

AGRADECIMENTOS ESPECIAIS...08

PREFÁCIO...09

Capítulo 1: BAIRROS DE SANTARÉM...10

Bairro Aeroporto Velho...11

Bairro Aldeia...11

Bairro Amparo...11

Bairro Área Verde...12

Bairro Caranazal...12

Bairro Cucurunã...12

Bairro Diamantino...13

Bairro Elcione Barbalho...13

Bairro Ipanema...13

Bairro Liberdade...14

Bairro Mapiri...14

Bairro Maracanã...14

Bairro Mararu...15

Bairro Matinha...15

Bairro Nova República...15

Bairro Novo Horizonte...16

Bairro Prainha...16

Bairro Santa Clara...16

Bairro Santarenzinho...17

Bairro Santíssimo...17

Capítulo 2: ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTARÉM...18

Escola Aldo Ferreira Campos...19

Escola Delfina de Jesus Amorim...19

Escola Dom Floriano...19

Escola Ecila Nobre dos Santos...20

Escola Fluminense...20

Escola Frei Fabiano Merz...20

Escola General Ruben Ludwig...21

Escola Haroldo Veloso...21

Escola Helena Lisboa de Matos...21

Escola Hilda Mota...22

Escola Magalhães Barata...22

Escola Maria Amália Queiroz de Souza...22

Escola Nossa Senhora de Fátima...23

Escola Princesa Izabel...23

Escola Rosineide Fonseca...23

Escola Rotary...24

Escola São Francisco de Assis...24

Escola São José Operário ...24

Escola Sofia Imbiriba...25

Escola Ubaldo Corrêa...25

SOBRE AS AUTORAS OUVINTES...26

SOBRE OS CONSULTORES SURDOS/CONSTRUTORES DOS SINAIS...28

REFERÊNCIAS...31

APRESENTAÇÃO

A educação vem sofrendo transformações significativas no processo educacional e social de inclusão, tendo como ênfase principal a presença crescente da Libras nas instituições de ensino e na sociedade em geral em decorrência de políticas públicas implementadas a partir da criação da Lei nº 10.436 de 2002, que garante os direitos à comunidade surda perante a sociedade. Mas, ainda hoje, a sociedade brasileira apresenta limitações em lidar com essa diversidade.

Diante desse aspecto, em 2015 elaboramos o projeto “Glossários de Sinais Tapajônicos Regionais” com o intuito de divulgar e registar os sinais das escolas e bairros do município de Santarém, que contou com a consultoria dos professores surdos: Anderson José, Andreson Charles, Aurilane Barbosa, Elton Gama, Elton Santos e Suelen Mendes que validaram os sinais a partir da socialização com a comunidade surda e ouvintes. O primeiro momento de divulgação desse glossário foi o lançamento em Dvd e agora no formato E-book, visando o registro escrito. Portanto, esse glossário é uma forma de garantir a preservação da identidade das pessoas surdas. Além disso, contribui para a valorização e reconhecimento da cultura surda e para o processo de inclusão.

Cleiciane Araújo dos Reis Gilma da Silva Pereira Rocha

Autoras

Anderson José Araújo dos Reis Andreson Charles de Oliveira Aurilane Marques Barbosa Elton da Gama Gomes Elton Marcos Santos de Andrade Suelen Mendes da Silva Consultores/ Construtores de Sinais

AGRADECIMENTOS ESPECIAIS

Na produção desse material tivemos a participação mais que especial de uma grande amiga que é a Maiara Oliveira, não poderíamos deixar de externar os nossos mais sinceros agradecimentos, pois foi incansável em nos apoiar sempre que precisávamos. Saiba que você foi uma pessoa muito importante para chegarmos até aqui. Também agradecemos a todos os amigos surdos que fizeram parte desse projeto, que conosco enfrentaram as dificuldades para a construção desses sinais.

Obrigada a todos, pois nem todas as palavras, nem todos os sinais do mundo poderiam expressar a nossa gratidão.

PREFÁCIO

O Ebook “Glossário de Sinais Tapajônicos Regionais” nos convida a conhecer os sinais da comunidade surda do município de Santarém, localizada no Oeste do Pará. Nesse Volume I apresenta os sinais das escolas municipais e dos bairros deste município, que ainda não possuíam sinais da Libras validados pela comunidade surda tapajônica.

A participação da comunidade surda, em especial dos professores surdos, se fez presente na consolidação e validação dos sinais. A obra é apenas o início de um projeto que vai alavancar a criação e validação de outros sinais com outros temas para facilitar a comunicação e interpretação entre surdos e ouvintes.

Destaco que registrar um sinal é fundamental para que se perpetue na cultura surda a língua dessa comunidade, daí a importância e riqueza do glossário. Ao mesmo tempo, reconhece-se que, ao registrar essa língua também é um ato de inclusão educacional e social, pois agrega no glossário a língua de um grupo que majoritariamente é excluído socialmente devido a falta de sinais validados e divulgados pela comunidade.

Portanto, a obra é relevante, inclusiva, diversa e de respeito à diferença.

Convido a todos e todas a conhecer e divulgar o Ebook “Glossário de Sinais Tapajônicos Regionais”, pois divulgar é um ato inclusivo quando se quer que uma língua seja reconhecida na sociedade.

Profa. Dra. Arlete Marinho Gonçalves

Professora da Universidade Federal do Pará (UFOPA)

Capítulo 1



BAIRROS DE SANTARÉM



10

AEROPORTO VELHO



AMPARO

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ALDEIA



11

ÁREA VERDE



CARANAZAL

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CUCURUNÃ

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12

ELCIONE BARBALHO

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IPANEMA

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DIAMANTINO

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13

MAPIRI

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LIBERDADE

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MARACANÃ

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14

MARARU

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MATINHA

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

NOVA REPÚBLICA

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15

NOVO HORIZONTE



PRAINHA

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SANTA CLARA



16

SANTARENZINHO



SANTÍSSIMO



17

Capítulo 2



ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTARÉM



18

Aldo Ferreira Campos

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Delfina de Jesus Amorim

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Dom Floriano

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19

Ecila Nobre dos Santos

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Fluminense



Frei Fabiano Merz



20

General Ruben Ludwig



Haroldo Veloso



Helena Lisboa de Matos



21

Hilda Mota



Magalhães Barata



Maria Amália Queiroz de Souza



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22

Nossa Senhora de Fátima

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

Princesa Izabel

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

Rosineide Fonseca

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23

Rotary

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

São Francisco de Assis

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

São José Operário

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24

Sofia Imbiriba

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

Ubaldo Corrêa

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

25

26

SOBRE AS AUTORAS OUVINTES

CLEICIANE ARAÚJO DOS REIS

Natural de Santarém do Pará. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Vale do Acaraú (2005). Especialização em LIBRAS pelo Centro de Pós-Graduação Monte Negro (2012). Especialização em Psicopedagogia pela Universidade do Estado do Pará- UEPA. Atualmente é Professora do Atendimento Educacional Especializado- AEE da Secretaria Municipal de Educação- SEMED e Professora do ensino superior no Centro Universitário da Amazônia- UNAMA. Membra do Grupo de Pesquisa em Educação Especial e Processos Inclusivos- GPEEPI da UFOPA.

27

GILMA DA SILVA PEREIRA ROCHA

Natural de Santarém do Pará. Doutoranda em Educação pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA)-Campus Canoas/RS. Bolsista PROSUP/CAPES.

Mestra em Educação pela Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA).

Neuropsicopedagoga. Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela UNINTER. Especialista em Libras e Educação de Surdos pela UNOPAR.

Especialista em Coordenação Pedagógica pela Universidade Federal do Oeste do Pará. Também especialista em Língua Portuguesa: uma abordagem textual pela Universidade Federal do Pará. Licenciada em Pedagogia e Letras/Língua portuguesa. Atua como professora da Educação básica na secretaria de educação do estado do Pará na regência da disciplina de Língua Portuguesa e também como professora da Educação Especial na secretaria municipal de educação de Santarém. Professora do ensino superior no curso de Pedagogia no Centro Universitário da Amazônia (UNAMA). Membro do Grupo de Pesquisa Cultura e Educação da ULBRA, além de ser membro do Grupo FORMAZON, GPEEPI e GEPES da UFOPA.

28

SOBRE OS CONSULTORES SURDOS/CONSTRUTORES DOS SINAIS

ANDRESON CHARLES OLIVEIRA PEREIRA

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná(2015) e Especialização em LIBRAS E EDUCAÇÃO PARA SURDOS pela Universidade Norte do Paraná(2017). Atualmente é Professor da Secretaria Municipal de Educação e Professor de Língua Brasileira de sinais- LIBRAS pelo Projeto de Formação Continuada da SEMED-Santarém. Tem experiência na área de Educação.

ANDERSON JOSÉ ARAÚJO DOS REIS

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Oeste do Pará - UFOPA e Especialização em Educação especial inclusiva para surdos.

Atualmente é professor da Secretaria Municipal de Educação- SEMED com a atuação na Língua Brasileira de sinais- LIBRAS. Tem vasta experiência na área de Educação.

29 AURILANE BARBOSA MARQUES

Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Luterano de Santarém - CEULS/ULBRA. Especialista em LIBRAS na Faculdade Montenegro - FAM, Especialista em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva - CENSUPEG, Professora de Língua Brasileira de sinais- LIBRAS, Ex- sócia fundadora e tesoureira da Associação dos Surdos, Pais e Amigos de Santarém - ASSPAS, Conselheira de Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência de Santarém-CMDPDS. Discute as temáticas: Educação Especial e Inclusiva, Educação de Surdos; Cultura Surda; Ensino da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS; Bilinguismo e Movimento de Inclusão dos Surdos.

ELTON DA GAMA GOMES

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Paulista – UNIP (2020).

Possui experiência profissional em Educação de Especial com Ênfase na Educação de Surdos pelo Atendimento Educacional Especializado - AEE. Atuou como Professor de LIBRAS no Atendimento Educacional Especializado – AEE pela Secretaria Municipal de Educação SEMED/Santarém, também atuou como Professor/Instrutor de Língua Brasileira de Sinais na Unidade Educacional Especializada Dr. José Tadeu Duarte Bastos.

30 ELTON MARCOS SANTOS DE ANDRADE

Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Luterano de Santarém - CEULS/ULBRA. Especialização em Educação Especial Inclusiva pela Universidade - EDUCA Atualmente é Professor de LIBRAS do Atendimento Educacional Especializado – AEE da Secretaria Municipal de Educação- SEMED.

SUELEN MENDES DA SILVA

Possui Graduação em Pedagogia pelo Instituto Esperança de Ensino Superior – IESPES; Especialista em LIBRAS e Educação para Surdos pela Universidade Norte do Paraná – UNOPAR. Especialista em Neuropsicopedagogia Educação Especial Inclusiva - Faculdade UNICA. Certificada como Instrutora de LIBRAS pela Universidade Federal do Oeste do Pará – UFOPA e pelo Ministério da Educação - MEC. Possui experiência em Educação de Especial com Ênfase na Educação de Surdos e no Atendimento Educacional Especializado - AEE.

Atualmente Professora de Libras do Atendimento Educacional Especializado – AEE na Secretaria Municipal de Educação SEMED/Santarém, atua também como Professora/Instrutora de Língua Brasileira de Sinais na Superação Consultoria e Assessoria Educacional e no Projeto de Formação Continuada da SEMED-Santarém. Faz parte, como sócia, da Associação de Surdos de Santarém – Asusant.

31 REFERÊNCIAS

ANDRADE, Betty Loppes L´astorina et al. Mundo em Libras. Rio de Janeiro:

Instituto Nacional de Educação de Surdos, 2014.

BRANDÃO, FLÁVIA. Dicionário ilustrado de Libras. São Paulo: Global, 2011.

CAPOVILA, Fernando César et al. Dicionário da Língua de Sinais do Brasil: a Libras em suas mãos. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, vol.1, 2017.

. Dicionário da Língua de Sinais do Brasil: a Libras em suas mãos. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, vol.2, 2017.

. Dicionário da Língua de Sinais do Brasil: a Libras em suas mãos. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, vol.3, 2017.

ILES, Buno et al (organizadores). Manual de Libras para Ciências: a célula e o corpo humano. Teresina: EDUFPI, 2019.

ALFABETO MANUAL

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EM LIBRAS

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32