ALUNO (A): TURMA: 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Professor:

Luann

TR2

ROTEIRO / TRABALHO RECUPERAÇÃO FINAL - LITERATURA

Atenção para os seguintes procedimentos:

1. Anexe esta folha ao Trabalho, pois a correção será baseada nela.

2. Faça, treine e deixe as resoluções no Trabalho, mas elas não terão valor de correção.

3. Preencha todo o cabeçalho acima.

4. Esta folha deverá ser resolvida somente À TINTA (azul ou preta), portanto, NÃO SERÃO aceitas marcações a lápis, datilografados, digitados e, principalmente, rasuradas.

5. Aproveite este Trabalho para estudar para a recuperação, ou seja, as questões da prova serão baseadas nele e no Roteiro estabelecido.

6. É NECESSÁRIA A APRESENTAÇÃO DE DOCUMENTO COM FOTO NO DIA DA PROVA

7. Esta folha (anexada ao Trabalho) deverá ser entregue no dia da aplicação da prova em 2017, conforme quadro abaixo:

Ensino Fundamental Ensino Médio

05/01 1º DIA Atitude, Ciências e Redação. 05/01 1º DIA Biologia, Física, Química e Redação. 06/01 2º DIA Espanhol, Inglês, Literatura e Português. 06/01 2º DIA Espanhol, Inglês, Literatura e Português. 07/01 3º DIA Matemática, Geografia e História. 07/01 3º DIA Matemática, Filosofia, Geografia, História e Sociologia.

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O TRABALHO SERÁ CORRIGIDO SOMENTE PELO QUADRO DE RESPOSTAS

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QUESTÕES

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ROTEIRO

Aluno, o presente trabalho consistira de todo o conteúdo que estudamos ao longo dos 2, 3 e 4 bimestres. Portanto, você possui, como material de consulta, sua apostila que, por sinal, recebeu vistos em todas as atividades realizadas e desenvolvidas. Você possui também o seu caderno, com inúmeros exercícios de poesia que lhe ajudarão na resolução das questões. Aproveite o trabalho para aprofundar seu conhecimento na literatura, pois esta é uma matéria que lhe ajudará na sua vida, além de ser requisito para todos os vestibulares. Um bom conhecimento de literatura é de extrema importância para expandir seu conhecimento, pois se lhe abre um mundo a cada leitura.

Os tópicos abaixo se referem as matérias que lhe serão cobradas.

1. Análise da linguagem da obra de Machado de Assis. 2. Análise da Obra a cartomante do Machado de Assis. 3. Análise dos aspectos formais da obra de Machado de Assis. 4. Aspectos do gênero conto.

5. Aspectos do gênero romance.

6. Analise da poesia de Augusto dos Anjos.

7. Análise da forma da poesia de Augusto dos Anjos.

Bom trabalho.

TRABALHO

QUESTÃO 01

Associar a “Consciência Humana” à imagem de um “morcego”, assim como fazer poesia sobre o “verme”, ou afirmar que o homem, por viver “entre as feras”, também

sente necessidade “de ser fera” são algumas das imagens poéticas de ________. Apesar das críticas contundentes de que foi alvo, o poeta, muito distante da obsessão _________ pela forma, ou da sugestão das imagens __________, já revelava, a seu tempo, elementos de modernidade.

(a) Cruz e Sousa / simbolista / parnasianas (b) Augusto dos Anjos / parnasiana / simbolistas (c) Alphonsus Guimaraens / parnasiana / realistas (d) Cruz e Sousa / romântica / parnasianas (e) Augusto dos Anjos / simbolista / parnasianas

INSTRUÇÃO:

Para responder à questão 48, ler o poema de Oswald de Andrade que segue.

“O Cruzeiro

Primeiro farol de minha terra

Tão alto que parece construído no céu Cruz imperfeita

Que marcas o calor das florestas

E os discursos de 22 câmaras de deputados Silêncio sobre o mar do Equador

Perto de Alfa e de Beta

Perdão dos analfabetos que contam casos Acaso”

QUESTÃO 02

Um dos motivos pelos quais o poema se identifica com a proposta modernista é:

(a) a utilização da paródia. (b) a rigorosa metrificação. (c) a valorização da objetividade. (d) a expressão através da musicalidade. (e) o emprego do verso livre.

QUESTÃO 03

Leia o poema abaixo, de Augusto dos Anjos, e assinale a afirmativa incorreta.

Psicologia de um vencido

Eu, filho do carbono e do amoníaco, Monstro de escuridão e rutilância, Sofro, desde a epigênese da infância, A influência má dos signos do zodíaco. Profundissimamente hipocondríaco, Este ambiente me causa repugnância... Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia Que se escapa da boca de um cardíaco. Já o verme – este operário das ruínas – Que o sangue podre das carnificinas Come, e à vida em geral declara guerra, Anda a espreitar meus olhos para roê-los, E há de deixar-me apenas os cabelos, Na frialdade inorgânica da terra!

(a) O elemento verme, que aparece no poema como sinônimo de morte, revela os traços modernistas de Augusto dos Anjos. O poeta, assim como Manuel Bandeira, usa com freqüência a imagem do verme para refletir sobre a inutilidade da vida humana, cujo único fim é servir de alimento a “este operário das ruínas”. (b) A expressão “filho do carbono e do amoníaco”, presente

no primeiro verso do poema, revela a preocupação do sujeito lírico em tentar definir o “eu”, o qual, na poesia de Augusto dos Anjos, figura como um mistério originado a partir da fusão de todas as energias do universo.

(c) O vocabulário científico presente no poema – carbono, amoníaco, epigênese – ainda que lembre o evolucionismo naturalista, revela a problemática existencial, que se afasta do cientificismo, na medida em que revela uma profunda angústia diante da fatalidade humana. Tal aspecto pode ser observado nas duas últimas estrofes, o que nos permite aproximar Augusto dos Anjos da poesia simbolista.

(d) Os dois últimos versos da primeira estrofe, “Sofro, desde a epigênese da infância,/ A influência má dos signos do zodíaco”, tematizam a miséria da existência humana desde o momento de sua constituição mais elementar, epigênese. O homem, assim, se encaminha, gradativamente, para a destruição implacável, para a “frialdade inorgânica da terra”, habitada apenas pelo verme.

(e) O título do poema, “Psicologia de um vencido”, sintetiza a vivência de asco e horror do eu-lírico diante de um mundo doente, “profundissimamente hipocondríaco”. Tal fato pode ser observado pelo contraste estabelecido entre o eu e o mundo nos três últimos versos da segunda estrofe: “Este ambiente me causa repugnância.../ Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia/ Que se escapa da boca de um cardíaco”.

QUESTÃO 04

A estrofe que NÃO apresenta elementos típicos da produção poética de Augusto dos Anjos é:

(a)

Eu, filho do carbono e do amoníaco, Monstro de escuridão e rutilância, Sofro, desde a epigênese da infância, A influência má dos signos do zodíaco.

(b)

Se a alguém causa inda pena a tua chaga, Apedreja a mão vil que te afaga,

Escarra nessa boca que te beija!

(c)

Meia-noite. Ao meu quarto me recolho. Meu Deus! E este morcego! E, agora, vede: Na bruta ardência orgânica da sede,

Morde-me a goela ígneo e escaldante molho.

(d)

Beijarei a verdade santa e nua, Verei cristalizar-se o sonho amigo… Ó minha virgem dos errantes sonhos, Filha do céu, eu vou amar contigo!

(e)

Agregado infeliz de sangue e cal, Fruto rubro de carne agonizante, Filho da grande força fecundante De minha brônzea trama neuronial. Apóstrofe à carne

Quando eu pego nas carnes do meu rosto, Pressinto o fim da orgânica batalha: – Olhos que o húmus necrófago estraçalha, Diafragmas, decompondo-se, ao sol-posto. E o Homem – negro e heteróclito composto, Onde a alva flama psíquica trabalha, Desagrega-se e deixa na mortalha

O tacto, a vista, o ouvido, o olfato e o gosto! Carne, feixe de mônadas bastardas, Conquanto em flâmeo fogo efêmero ardas, A dardejar relampejantes brilhos,

Dói-me ver, muito embora a alma te acenda, Em tua podridão a herança horrenda, Que eu tenho de deixar para os meus filhos! (Augusto dos Anjos. Obra completa, 1994.)

QUESTÃO 05

No soneto de Augusto dos Anjos, é evidente

(a) a visão pessimista de um “eu” cindido, que desiste de conhecer-se, pelo medo de constatar o já sabido de sua condição humana transitória.

(b) o transcendentalismo, uma vez que o “eu” desintegrado objetiva alçar voos e romper com um projeto de vida marcado pelo pessimismo e pela tortura existencial. (c) a recorrência a ideias deterministas que impulsionam o

“eu” a superar seus conflitos, rompendo um ciclo que naturalmente lhe é imposto.

(d) a vontade de se conhecer e mudar o mundo em que se vive, o que só pode ser alcançado quando se abandona a desintegração psíquica e se parte para o equilíbrio do “eu”.

(e) o uso de conceitos advindos do cientificismo do século XIX, por meio dos quais o poeta mergulha no “eu”, buscando assim explorar seu ser biológico e metafísico.

QUESTÃO 06

Assinale o trecho do romance de Lima Barreto que exibe características também vistas na poesia de Augusto dos Anjos:

(a) Não me esqueci que ele amava repetir que a Física, a Química, a Biologia, a Sociologia, todas as ciências e todo o esforço humano de qualquer ordem tinham preparado lentamente e tendiam para a religião da humanidade.

(b) No entanto, Leiva parecia-me mais sincero na sua poesia palaciana e de modista do que nas ideias revolucionárias. Não o julgava perfeitamente hipócrita; era a sua situação que lhe determinava aquelas opiniões.

(c) Como poeta tinha a mais sincera admiração pela beleza das meninas e senhoras de Botafogo. Não faltava às regatas, às quermesses, às tômbolas, a todos os lugares em que elas apareciam em massa.

(d) As ruas estavam animadas, havia um grande trânsito de veículos, criadas com cestos, quitandeiros, vendedores de peixe. Aqui e ali, com os cestos arriados, à porta de uma ou outra casa, discutiam a venda das suas mercadorias com as donas das casas ainda quase em traje de dormir.

(e) NDA

QUESTÃO 07

Leia o excerto de Lima Barreto.

Na delegacia, a minha vontade era rir-me de satisfação, de orgulho, de ter sentido por fim que, no mundo, é preciso o emprego da violência, do murro, do soco, para impedir que os maus e os covardes não nos esmaguem de todo.

Até ali, tinha eu sido a doçura em pessoa, a bondade, a timidez e vi bem que não podia, não devia e não queria ser mais assim pelo resto de meus dias em fora.

(BARRETO, L. Recordações do escrivão Isaías Caminha. São Paulo: Ática, 1984. p.136) Assinale a estrofe de Augusto dos Anjos que apresenta uma constatação similar à do narrador do romance de Lima Barreto:

(a) Acostuma-te à lama que te espera! O Homem, que, nesta terra miserável, Mora, entre feras, sente inevitável Necessidade de também ser fera. (b) A gaiola aboliu tua vontade.

Tu nunca mais verás a liberdade!... Ah! tu somente ainda és igual a mim. (c) Apraz-me, enfim, despindo a última alfaia

Que ao comércio dos homens me traz presa, Livre deste cadeado de peçonha.

(d) O inventário do que eu já tinha sido Espantava. Restavam só de Augusto A forma de um mamífero vetusto E a cerebralidade de um vencido! (e) NDA

Leia o trecho a seguir, extraído do poema “As cismas do destino”, de Augusto dos Anjos.

Homem! Por mais que a Ideia desintegres, Nessas perquisições que não têm pausa, Jamais, magro homem, saberás a causa De todos os fenômenos alegres!

(ANJOS, A. Eu e outras poesias. São Paulo: Martins Fontes, 1994. p.29)

QUESTÃO 08

O ato de pensar e a consequente frustração é um tema recorrente nos versos desse autor, como os seguintes trechos ilustram, EXCETO:

(a) Quis compreender, quebrando estéreis normas, A vida fenomênica das Formas,

Que, iguais a fogos passageiros, luzem... E apenas encontrou na ideia gasta, O horror dessa mecânica nefasta, A que todas as coisas se reduzem! (b) Raciocinar! Aziaga contingência!

Ser quadrúpede! Andar de quatro pés É mais do que ser Cristo e ser Moisés Porque é ser animal sem ter consciência! (c) Por que Jeová, maior do que Laplace,

Não fez cair o túmulo de Plínio Por sobre todo o meu raciocínio Para que eu nunca mais raciocinasse? (d) Melancolia! Estende-me a tua asa!

És a árvore em que devo reclinar-me... Se algum dia o Prazer procurar-me Dize a esse monstro que eu fugi de casa. (e) NDA.

QUESTÃO 09

Dentre as afirmativas que seguem, a única que não corresponde ao poema de Augusto dos Anjos é:

(a) O poeta dirige-se ao leitor como se procedesse a uma conversação.

(b) O poema sugere que o homem se sente impelido a agir de forma agressiva dado o meio em que vive.

(c) “Beijo” está para “mão” assim como “escarro” está para pedrada.

(d) O poeta não aceita que seu leitor seja condescendente com o agressor.

(e) O nono verso propõe uma pausa reconciliadora que transforma o tom pessimista do poema.

Leia o soneto de Augusto dos Anjos, observe as asserções e assinale a alternativa correta.

Psicologia de um Vencido

Eu, filho do carbono e do amoníaco, Monstro de escuridão e rutilância, Sofro, desde a epigênesis da infância, A influência má dos signos do zodíaco. Profundissimamente hipocondríaco, Este ambiente me causa repugnância... Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia Que se escapa da boca de um cardíaco. Já o verme — este operário das ruínas — Que o sangue podre das carnificinas Come, e à vida em geral declara guerra, Anda a espreitar meus olhos para roê-los, E há de deixar-me apenas os cabelos, Na frialdade inorgânica da terra

QUESTÃO 10

(I) O poema contém os elementos centrais da poética de Augusto dos Anjos, que, basicamente, se funda na adoção pessoal do vocabulário científico para produzir o efeito poético de angústia existencial diante da inexorabilidade das leis da natureza. (II) Os quartetos caracterizam-se pela adoção de

vocábulos dominantemente coloquiais, em contraste evidente com os tercetos, em que se acentua a preferência por termos técnico-científicos.

(III) No segundo quarteto, demonstra-se o princípio de que um verso decassílabo necessariamente requer diversos vocábulos, processo em que o poeta demonstra grande virtuosismo técnico.

(a) Todas estão corretas. (b) Todas estão incorretas. (c) Somente I e II estão corretas. (d) Somente I está correta. (e) Somente I e III estão corretas

Machado de Assis foi um dos maiores escritores do

Brasil. De acordo com o que estudamos em sala de aula,

responda algumas questões abaixo.

QUESTÃO 11

Como já foi dito, Machado de Assis é considerado um dos maiores escritores brasileiros. Além de romances e contos, quais outros gêneros ele escreveu?

(a) Apenas romances longos que contam a história de amores não correspondidos.

(b) Além de romances e contos, ele escreveu crônicas, poesias, textos teatrais e críticas literárias.

(c) Ele escreveu, em sua maioria, contos curtos. Esses contos ficaram muito famosos porque trazem fatos da vida cotidiana.

(d) Machado de Assis se dedicou, exclusivamente, a poesia, deixando de lado os outros gêneros literários.

(e) Machado de Assis se tornou importante, principalmente, pelos seus textos teatrais. Os demais gêneros não demonstraram maiores interesses.

QUESTÃO12

Quando falamos da linguagem de Machado de Assis, assinale a alternativa que melhor esclarece a linguagem utilizada por ele em seus textos:

(a) Machado de Assis escreve de maneira informal, para aproximar o leitor do texto. Dessa maneira, seus textos apresentam uma linguagem fácil e acessível.

(b) A linguagem que ele utiliza é uma linguagem crua, em que ele não dá muitos detalhes acerca das cenas que vão acontecendo em seus textos.

(c) Apresenta uma linguagem rica, culta, com riqueza de detalhes das cenas e das personagens que são envolvidos na trama.

(d) Apresenta uma linguagem simples, com palavras fáceis e, algumas vezes, pobres.

(e) Nenhuma das alternativas acima estão corretas.

O CONTO – A CARTOMANTE DE MACHADO DE ASSIS Em sala, trabalhamos o conto “A cartomante” de Machado de Assis. Responda abaixo algumas questões relacionadas ao conto:

QUESTÃO 13

No conto, “A cartomante”, Machado inicia-o fazendo uma referência a Sheakspeare: “Hamlet observa a Horácio que há mais coisas no céu e na terra do que sonha a nossa filosofia”. Nesse momento, ele faz uma comparação aos dois principais personagens do conto: Um acreditava na cartomante e o outro não. Que personagens são esses e a quais personagens correspondem, respectivamente:

(a) Vilela e Camilo. Vilela representa Hamlet e Camilo a Horácio.

(b) Rita e Camilo. Rita representa Hamlet e Horácio representa Camilo.

(c) Vilela e Camilo. Vilela representa Horácio e Hamlet representa Camilo.

(d) Rita e Vilela. Rita representa Horácio e Vilela representa Camilo

(e) Nenhuma das alternativas. Os dois não representam nenhum personagem do conto.

QUESTÃO 14

Machado de Assis, no conto “A cartomante”, não nos apresenta os personagens antecipadamente. Ele nos joga na história restando-nos a tarefa de reunir informações dos personagens para entendê-los. Qual o tema principal que move a trama?

(a) O tema principal é a representação da sociedade machista que se expressa no texto.

(b) O tema principal é a crença ou não em: “Será que as cartomantes podem mesmo prever o futuro?”

(c) O tema principal é o lugar da mulher na sociedade daquela época, já que Rita é uma mulher jovem, inteligente e persuasiva.

(d) O tema principal é a forma como a linguagem é empregada no conto, aproximando o leitor da narrativa. (e) Todas as alternativas estão corretas.

QUESTÃO 15

Conforme vamos avançando na leitura do texto, percebemos que um tema difícil é tratado no conto. Esse conflito vai desenrolar o ápice do história, que tem seu ponto máximo em um evento importante que pode ou não acontecer. Qual é esse tema difícil ao qual a história trata?

(a) A história mostra que Rita é apaixonada por Vilela, mas ele não a respeita e, por isso, acabam terminando o casamento duradouro.

(b) A história apresenta um triângulo amoroso. Rita é casada com Vilela, mas tem um caso com Camilo, que é amigo de infância de seu marido.

(c) O conflito representa na morte de Rita causada por Vilela, seu marido.

(d) Vilela deixa a esposa porque descobre que ela já não o amava mais.

QUESTÃO 16

Camilo não acredita que a cartomante pode prever o futuro, isso se deve a alguns acontecimentos na sua infância. Que acontecimentos são esses?

(a) Camilo ficou apaixonado por Rita e, por isso, deixou em acreditar em destino, já que não esperava por um acontecimento assim.

(b) Camilo, que não possuía religião, não acreditava em nada.

(c) Camilo aprendeu com sua mãe a religião e, ao mesmo tempo, as supertições. As duas acabaram se confundindo e, por esse motivo, ele deixou de acreditar nelas.

(d) Camilo não acredita que a cartomante podia prever o futuro porque ele a conhecia e sabia que era falcatrua. (e) Camilo não acredita na previsão de futuro porque sua

mãe o ensinara assim.

SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA

QUESTÃO 17

A literatura tem importância fundamental para uma sociedade. Assinale a alternativa que melhor representa a importância da literatura:

(a) A literatura, que é representada pelo texto escrito, é importante porque armazena as informações da sociedade de uma época.

(b) A literatura, que inclui os textos escritos, os desenhos, a pintura e a dança, é importante porque representa as manifestações artísticas e culturais de um povo.

(c) A literatura, que é acessível apenas às sociedades com melhores condições financeiras, é importante porque informa as pessoas.

(d) A literatura é importante porque melhora o vocabulário dos leitores, além de oferecer o português escrito corretamente.

(e) Nenhuma das alternativas

QUESTÃO 18

As sociedades indígenas que são ágrafas, ou seja, que não possuem língua escrita, sofrem algumas consequência disso que são ruins para suas populações e culturas. Quais problemas são esses?

(a) As sociedades indígenas ágrafas não conseguem escrever e, por isso, não conseguem alcançar uma cultura.

(b) As sociedades indígenas ágrafas, como não possuem língua escrita, não conseguem comunicar-se na mesma língua por muito tempo.

(c) As sociedades indígenas ágrafas, como não possuem língua escrita, correm o risco de ter sua cultura esquecida e destruída, já que, dessa forma, não conseguem que sua língua resista ao tempo e, consequentemente, sua cultura, já que não possuem “dados” permanentes.

(d) Não existe problemas relacionado as sociedades ágrafas, visto que eles não mantêm contato conosco e vivem mesmo assim.

(e) Nenhuma das alternativas estão corretas.

QUESTÃO 19

Sobre o gênero Romance, assinale a alternativa correta:

(a) O romance é uma narrativa curta.

(b) O romance é uma narrativa longa que conta com narrador, personagens, trama, enredo, espaço etc. (c) O Romance é diferente do conto, porque nele o texto é

estruturado em versos.

(d) O Romance é uma mistura de conto com poesia, pois possui ritmo melódico.

(e) NDA.

QUESTÃO 20

Sobre a linguagem de Machado de Assis, responda:

(a) É uma linguagem coloquial, cheia de riquezas e neologismos.

(b) É uma linguagem rica, culta, usada minuciosamente para prender o leitor na história.

(c) É uma linguagem pobre, e o seu estilo é menos formal. (d) A linguagem é coloquial e sem nexo.