Centro Paula Souza – 2013
ETEC CARAPICUIBA – EXTENSÃO OSCAR GRACIANO
Código: 144
Município: Carapicuíba
Eixo tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade
Qualificação: Sem certificação técnica
Módulo: I
Componente Curricular: Economia e Mercado
C.H. Semanal: 2,5
Professor (a): Cláudia Leite Machado
Plano de Trabalho Docente – 2013
Centro Paula Souza – 2013
I
– Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação
profissional,
que
justificam
o
desenvolvimento
das
competências previstas nesse componente curricular.
A – IDENTIFICAR DOCUMENTOS E INFORMAÇÕES
* Distinguir os atos dos fatos administrativos.
C – REGISTRAR ATOS E FATOS CONTÁBEIS
* Consultar normas e procedimentos internos
* Desenvolver raciocínio lógico
* Demonstrar conhecimentos técnicos específicos
* Buscar auto - desenvolvimento
* Resolver problemas administrativos
* Demonstrar capacidade critica
* Utilizar recursos de informática.
* Demonstrar empatia.
* Cultivar a ética.
* Manter-se dinâmico.
* Demonstrar iniciativa.
* Trabalhar em equipe.
* Demonstrar capacidade de participação.
* Demonstrar flexibilidade.
* Demonstrar organização.
* Demonstrar disciplina.
* Demonstrar criatividade.
Centro Paula Souza – 2013
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1.
2.
3.
4.
Interpretar
com
criticidade
o
desempenho da empresa mediante
análise das variáveis econômicas.
Aplicar os conceitos básicos da
economia
para
alavancar
o
desenvolvimento da empresa.
Contextualizar a empresa frente ao
comportamento
do
mercado,
criando estratégias, para atenuar os
efeitos de um mercado fortemente
competitivo.
Identificar, aplicar e analisar os
diversos
índices
do
mercado
econômico-financeiro como fator de
mensuração
do
resultado
empresarial.
1.
2.
3.
4.
Preparar
planilhas
e
gráficos
que
representem o momento econômico.
Aplicar nas atividades empresariais, os
conhecimentos da ciência econômica para
contextualizar o desempenho da empresa.
Pesquisar o cenário microeconômico, no
qual a empresa se encontra inserida com
intuito de alavancar o desenvolvimento o
desenvolvimento da empresa.
Transformar os dados econômicos em
dados estatísticos na organização.
1.
2.
3.
4.
Evolução histórica:
Contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas. Introdução à economia: Conceitos básicos Microeconomia: Introdução à microeconomia Demanda de mercado Oferta de mercado
Estrutura competitiva e não competitiva Concorrência perfeita: - Curva de possibilidades de produção Monopólio e monopsônio Oligopólio e oligopsônio Concorrência monopolística Falhas de mercado - Cartel - Dump Macroeconomia: Introdução à macroeconomia Principais variáveis agregadas: PIB
PNB etc.
Mercado de bens monetários; Inflação e índice de preços;
Política fiscal, monetária e cambial; Crescimento econômico
Centro Paula Souza – 2013
Componente Curricular: Economia e Mercado
Módulo: I
Habilidade
Bases Tecnológicas e
Competências*
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
1. Preparar planilhas e
gráficos que representem
o momento econômico.
2. Aplicar nas atividades
empresariais,
os
conhecimentos da ciência
econômica
para
contextualizar
o
desempenho da empresa.
3. Pesquisar o cenário
microeconômico, no qual
a empresa se encontra
inserida com intuito de
alavancar
o
desenvolvimento
o
desenvolvimento
da
empresa.
4. Transformar os dados
econômicos em dados
estatísticos
na
organização
Semana de Recepção Atividade prática: Como abrir uma empresa ( dicas e
orientações ) B. T - Demanda , Oferta e Mercado
29/07
1. Evolução histórica: Contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas. 1. Aula expositiva 2. Pesquisa 3. Debate em sala 4. Seminário em grupo Brazucah – Jogo de Cond05/08 à 05/09
2. Introdução à economia: Conceitos básicos 1. Aula expositiva 2. Exercício em sala 3. Pesquisa 4. Debate em sala 5. Estudo de casoBrazucah – Odia em que meus pais saíram de férias
05/09 à 05/10
3. Microeconomia: Introdução à microeconomia
Demanda de mercado
Oferta de mercado
Estrutura competitiva e não competitiva
Concorrência perfeita:
- Curva de possibilidades de produção
Monopólio e monopsônio Oligopólio e oligopsônio Concorrência monopolística Falhas de mercado - Cartel - Dump 1. Aula expositiva 2. Exercício em sala 3. Pesquisa 4. Debate em sala 5. Seminário em grupo 6. Estudo de caso
7. Analise Critica de vídeos da atualidade econômica brasileira e internacional
8. Analise critica e conceitual de artigos de Jornais e Revistas pertinentes a Economia
Brazucah – Quem se importa
05/10 à 05/11
4. Macroeconomia:
Introdução à macroeconomia
Principais variáveis agregadas: PIB, PNB etc.
Mercado de bens monetários;
Inflação e índice de preços;
Política fiscal, monetária e cambial; Crescimento econômico 1. Aula expositiva 2. Exercício em sala 3. Pesquisa 4. Debate em sala 5. Seminário em grupo 6. Estudo de caso
7. Analise Critica de vídeos da atualidade econômica brasileira e internacional
8. Analise critica e conceitual de artigos de Jornais e Revistas pertinentes a Economia.
Centro Paula Souza – 2013
Competência
(por extenso)
Indicadores de Domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
1. Identificar os vários
títulos
de
crédito
disponibilizados
pelo
mercado financeiro.
2.
Prestar
apoio
econômico para planejar
e organizar a capacidade
operacional da empresa.
3. Identificar os cenários
micro e macroeconômico
na área de atuação da
organização.
4.
Compreender
o
funcionamento
do
sistema econômico com
senso
crítico,
responsabilidade
e
consciência social.
1. Preparar planilhas e
gráficos que representem
o momento econômico.
2. Preparar releases dos
principais
assuntos
econômicos,
políticos,
financeiros
e
mercadológicos,
com
base nos veículos da
mídia.
3. Pesquisar, organizar e
calcular
informações
econômicas.
4. Transformar os dados
econômicos em recursos
estatísticos
na
organização.
5. Registrar a evolução e
as
conseqüências
do
processo
econômico
brasileiro.
1. Debate em sala
2. Pesquisa e
apresentação
3. Seminário
4. Avaliação Individual
5. Auto Avaliação
6. Exercícios em Sala
7. Presença e
participação
8. Estudo de caso
1. Clareza de idéias (oral
e escrita)
2. Apresentação
3. Organização
4. Participação
5. Iniciativa
6.
Compreensão
dos
métodos e técnicas
7.
Compreensão
e
resolução
dos
problemas.
Domínio e destreza ao
falar dos assuntos
abordados
Distinguir principais
conceitos da economia
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos dados
obtidos.
Centro Paula Souza - 2013
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Sites:
www.ogerente.com.br
www.administradores.com.br
WWW.economiabr.net
Livros:
SANDRONI, Paulo. Novíssimo dicionário de economia. Best Seller: São Paulo, 1999.
VASCONCELOS, Marco Antonio Sandoval de
Fundamentos de Economia / Marco Antonio S. Vasconcelos, Manuel E. Garcia. –
3ª Ed. – São Paulo: Saraiva, 2008
Revistas:
Série Empresarial – Fundação Getúlio Vargas
EXAME / VOCE S/A
HSM Management
Valor Econômico
Gazeta Mercantil
Entrevistas (vídeos)dos principais nomes, formadores de opinião e responsáveis pelo
assunto em questão
Conjuntura Econômica
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
Atenção diferenciada
Exercícios em Sala
Recuperação Progressiva
Recuperação Paralela
VI – Outras Observações/ Informações
Complementações serão realizadas a qualquer momento, face às necessidades do
grupo
VII – Identificação:
Nome do professor (a): Claudia Leite Machado
Assinatura: Data: 19/08/2013
VIII – Parecer do Coordenador de Área: Consta no Plano de Trabalho Docente as
propostas do Plano de Curso para o componente curricular, contendo as definições
solicitadas para as bases tecnológicas, habilidades e competências
Centro Paula Souza - 2013
Assinatura: Data: 19/08/2013
ETEC DE CARAPICUÍBA
Código: 144
Município: Carapicuíba
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade
Qualificação:
SEM QUALIFICAÇÃOMódulo: I
Componente Curricular: Contabilidade Geral
C.H. Semanal: 7,5
MARLENE R. GONÇALVES DE MIRANDA SANTOS
Plano de Trabalho Docente – 2013
Centro Paula Souza - 2013
I
– Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação
profissional,
que
justificam
o
desenvolvimento
das
competências previstas nesse componente curricular.
a) Organização e execução de serviços de contabilidade em geral;
b)
Escrituração dos livros de contabilidade obrigatórios, bem como de todos os
necessários no conjunto da organização contábil e levantamento dos respectivos
balanços e demonstrações;
c) Efetuar balanço de abertura, Reorganizar a contabilidade, Atualizar a
contabilidade,
d) Controlar a entrada de ativos imobilizados, Aplicar princípios e convenções
contábeis e Estruturar as demonstrações financeiras.
Centro Paula Souza - 2013
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: CONTABILIDADE GERAL Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
4
5
6
Contextualizar a Contabilidade como ciência no tempo e no espaço.
Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas.
Elaborar partidas contábeis, de
conformidade com a natureza da operação. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais.
1
2
3
4
5
6
Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo.
Aplicar conceitos de contas patrimoniais e de resultado.
Classificar a documentação: Despesas, Receitas, Ativo e Passivo.
Mensurar o plano de contas. Organizar registros patrimoniais.
Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete de verificação.
1
2
3
4
5
6
Conceito e campo de abrangência: Evolução histórica da Contabilidade; Objeto da Contabilidade:
Patrimônio:
Bens, Direitos e Obrigações; Aspecto qualitativo e quantitativo do patrimônio
Situações líquidas patrimoniais: Ativa, Negativa e Nula
Patrimônio líquido: Exemplo de formação do patrimônio
Origens e aplicações de recursos Contas:
Patrimoniais e de Resultado; Plano de contas (Lei 11.608/2007i) Procedimentos contábeis básicos: Débito e Crédito;
Método das partidas dobradas; Registros contábeis:
Lançamentos Escrituração:
Centro Paula Souza - 2013
7
8
Diário e Razão
Balancete de verificação Atos e fatos administrativos:
Centro Paula Souza - 2013
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: CONTABILIDADE GERAL Módulo: I
Habilidade
Bases Tecnológicas
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo. Conceito e campo de abrangência: Evolução histórica da Contabilidade; Objeto da Contabilidade Patrimônio:
Bens, direitos e obrigações; Aspecto qualitativo e quantitativo do patrimônio
Exposição dialogada e Resolução de Exercícios em grupo
25/07 a 30/07
01/08 a 08/08 e
13/08
Aplicar conceitos de contas patrimoniais e de resultado.
Situações líquidas patrimoniais: Ativa, negativa e nula.
Exposição dialogada e resolução de exercícios em grupo
16/08 a 23/08
Classificar a documentação: despesas, receitas, ativo e passivo.
Patrimônio líquido:
Exemplo de formação e variação do patrimônio.
Exposição dialogada e resolução de exercícios em grupo
27/08 a 29/08
Classificar a documentação: despesas, receitas, ativo e passivo.
Origens e aplicações de recursos Exposição dialogada e resolução de exercícios em
Centro Paula Souza - 2013
Mensurar o plano de contas.Contas:
Patrimoniais e de resultado; Plano de contas (Lei
11.608/2007i)
Exposição dialogada e resolução de exercícios em grupo
09/09 a 12/09, 16/09 a 19/09
e 23/09 a 26/09.
Aplicar conceitos de contas patrimoniais e de resultado.
Procedimentos contábeis básicos: Débito e Crédito;
Método das partidas dobradas; Registros contábeis:
Lançamentos
Escrituração: Diário e Razão
Exposição dialogada e resolução de exercícios em grupo. Monografia Contábil.
03/10, 08/10 a 10/10, 15/10
a 17/10, 22/10 a 14/10,
22/10 a 24/10, 29/10 a
31/10/11 e 05/11.
Sintetizar as informaçõescontábeis e efetuar balancete de
verificação. Balancete de verificação
Exposição dialogada e resolução de exercícios em grupo
07/11, 12/11 a 14/11, 19/11
a 21/11, 26/11 a 28/11e
03/12 a 05/12.
Aplicar conceitos de contaspatrimoniais e de resultado.
Atos e fatos administrativos: Fatos Permutativos, Modificativos
Centro Paula Souza - 2013
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: CONTABILIDADE GERAL Módulo: I
Competência
(por extenso)
Indicadores de Domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
Contextualizar aContabilidade como ciência no tempo e no espaço.
Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização.
Identificar e interpretar as contas e o plano de contas.
Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação.
Ter clara noção da dinâmica contábil e sua busca contínua de ser um meio eficaz de informação.
Classificar componentes de giro, longo prazo, e
permanente.
Conhecer os vários termos técnicos utilizados nos planos de contas
Fechamento de razonetes para levantamento de balancete Levantamento de balancete antes e depois da apuração do resultado
Observar conceitos de
Questionário de testes e perguntas dissertativas s/ o desenvolvimento da contabilidade e seu campo de atuação.
Exercícios práticos base na na estrutura do BP.
Proposição de lançamentos que envolvam curto e longo prazo e ativo não circulante. Exercícios práticos com aplicação de todos os conceitos já trabalhados. Elaboração de balancetes de todos os exercícios
Precisão, clareza, coesão, coerência e participação.
Entendimento e precisão dos lançamentos
Clareza dos conceitos de curto e longo prazo
Distinguir as contas patrimoniais das contas de resultado
Elaboração criteriosa na
Grau de acerto das questões aplicadas
Correta classificação dos componentes patrimoniais
Lançamentos corretos de financiamentos ao longo do tempo
Apuração correta do resultado e sua respectiva apropriação.
Correta aplicação dos diversos conceitos contábeis
Centro Paula Souza - 2013
Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais.distribuição de resultados aumento de capital e aplicá-los nas mutações patrimoniais
propostos anteriormente.
Elaborar quadro de mutação patrimonial observando os critérios contábeis
distribuição das contas no balancete e conceito de conversibilidade. Precisão e coesão na construção das mutações patrimoniais
na confecção do balancete
Distinguir o trâmite dos valores nas diversas contas do PL
Centro Paula Souza – 2013
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Contabilidade Básica Fácil – Osni Moura Ribeiro – Ed. Saraiva.
Contabilidade Geral Fácil – Osni Moura Ribeiro – Ed.Saraiva
Situações práticas cotidianas; Indicações de sites relacionados; Interação em blog e redes sociais;
Material complementar para desenvolvimento dos exercícios; Dinâmicas em grupo.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Recuperação:
CONTÍNUA: Atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse.
: Será realizada
durante o processo educativo, por meio do incentivo à participação do aluno nas aulas, atenção
e orientação individualizada para que haja evolução no desenvolvimento das atividades de
classe e extraclasse.
PARALELA:
Será desenvolvida retomando o que o aluno apresentou maiores dificuldades de
forma sistemática, adotando-se quando necessário métodos diferenciados e novas propostas de
atividades, para que possa eliminar as dificuldades apresentadas.
Grupos de estudo em períodos diversos com orientação da professora. Avaliação escrita individual e em dupla.
Trabalho extraclasse Pesquisas
Desempenho do aluno Observação direta
VII– Identificação:
Nome do professor: MARLENE RODRIGUES G. MIRANDA SANTOS
Centro Paula Souza – 2013
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Consta no Plano de Trabalho Docente as propostas do Plano de Curso para o
componente curricular, contendo as definições solicitadas para as bases tecnológicas,
habilidades e competências
.
Nome do coordenador (a):Marlene R.G.M.SANTOS
Centro Paula Souza – 2013
ETEC Carapicuiba
Código: 144
Município: Carapicuíba
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade
Qualificação: Sem qualificação
Módulo: I
Componente Curricular: OF – Operações Financeiras
C.H. Semanal: 2,5
Professor: Paulo Roberto Gomes
Plano de Trabalho Docente – 2013
Centro Paula Souza – 2013
I
– Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação
profissional,
que
justificam
o
desenvolvimento
das
competências previstas nesse componente curricular.
1. Demonstrar habilidades de cálculos matemáticos e financeiros.
2. Aplicar conceitos de matemática financeira (juros, descontos, prestações)
e calcular valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculo.
3. Apurar impostos/calcular tributos.
4. Calcular juros sobre o patrimônio em formação.
5. Amortizar os gastos e custos incorridos
Centro Paula Souza – 2013
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
(Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular deverão ser lançadas nos campos abaixo)
Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo: I
Competências
Habilidades
Bases Tecnológicas
1. Dominar o uso da calculadora
financeira.
2. Interpretar cronogramas físicos
financeiros.
3. Analisar condições técnicas e
financeiras de mercado.
4. Calcular índices, taxas
porcentagens, descontos, acréscimos
e juros.
5. Identificar a relação entre as políticas
financeiras e as execuções
financeiras no processo de definição
dos parâmetros da política de
financiamento comercial, industrial e
prestação de serviços.
1. Manusear calculadoras científicas e financeiras
nos cálculos.
2. Elaborar cronogramas comerciais e financeiros.
3. Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos.
4. Dimensionar e especificar os diferentes tipos de
empréstimos existentes no mercado financeiro.
5. Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas,
impostos, operações com mercadorias, câmbio,
juros e capitalização, descontos, amortização e
empréstimos.
6. Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas,
impostos, operações com mercadorias, câmbio,
juros e capitalizações, descontos, amortizações e
empréstimos.
1. Técnicas de uso e aplicativos da
calculadora financeira
2. Razão e proporção
3. Grandezas proporcionais e regras de
sociedade
4. Regras de três e porcentagem
5. Operações com mercadoria
6. Conversões cambiais
7. Juros simples e compostos
8. Descontos simples e compostos
9. Empréstimos: leasing; Finame; outros
10. Regras de financiamentos
Centro Paula Souza – 2013
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e
Mês
Dominar o uso da calculadora financeira. Técnicas de uso e aplicativos da calculadora financeira
Aulas expositivas e práticas na interpretação e
resolução de exercícios e problemas Semana 1 Elaborar cronogramas comerciais e
financeiros. Razão e Proporção
Aulas expositivas e práticas na interpretação e
resolução de exercícios e problemas Semanas 2 e 3 Grandezas Proporcionais e
Regra da Sociedade
Aulas expositivas e práticas na interpretação e
resolução de exercícios e problemas Semanas 4 e 5
.Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos. Regra de Três e Porcentagem Aulas expositivas e práticas na interpretação e
resolução de exercícios e problemas Semanas 6 e 7
Operações com Mercadorias Aulas expositivas e práticas na interpretação e
resolução de exercícios e problemas Semanas 8 e 9 Dimensionar e especificar os diferentes tipos
de empréstimos existentes no mercado financeiro.
Conversões cambiais Aulas expositivas e práticas na interpretação e
resolução de exercícios e problemas Semanas 10 e 11
Juros Simples e Compostos Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas
Semanas 12, 13 e 14
Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalização, descontos, amortização e empréstimos.
Descontos Simples e Compostos
Aulas expositivas e práticas na interpretação e
resolução de exercícios e problemas Semanas 15 e 16
Empréstimos: leasing, Finame, outros.
Aulas expositivas e práticas na interpretação e
resolução de exercícios e problemas Semansa 17 Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas,
impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalizações, descontos, amortizações e empréstimos.
Regras de financiamentos Aulas expositivas e práticas na interpretação e
resolução de exercícios e problemas Semanas 19
Fechamento das Avaliações, Recuperação e
Centro Paula Souza – 2013
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Operações Financeira Módulo: I
Competências
Indicadores de Domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
Dominar o uso da calculadora
financeira
Identificar a aplicabilidade
dos fundamentos da
matemática financeira,
utilizando calculadoras,
inclusive financeiras, e
planilhas de cálculo
Exercícios em sala de aula;
Observação direta;
Participação do aluno;
Trabalho em grupo.
Conhecer e utilizar
adequadamente os
recursos de matemática
financeira utilizando
calculadoras e planilhas
eletrônicas.
Realizar as atividades
propostas, corretamente
e dentro dos critérios e
prazos estabelecidos.
Interpretar cronogramas
físico-financeiros.
Associar realizações físicas
e alocá-las no tempo
Exercícios em sala de aula
Capacidade de avaliação
físico-financeira
Elaborar cronogramas
físico-financeiros
Analisar condições técnicas,
econômicas e financeiras de
mercado.
Identificar as diferentes
condições técnica,
econômicas e financeiras
Exercícios em sala de aula;
Observação direta;
Participação do aluno;
Trabalho em grupo.
Capacidade para utilizar
matemática financeira para
avaliação de propostas
comerciais.
Compreensão dos
conceitos e análise das
condições técnicas,
econômicas e financeiras.
Calcular índices, taxas,
porcentagens, descontos,
acréscimos, juros.
Aplicar os fundamentos da
matemática financeira.
Exercícios em sala de aula;
Observação direta;
Participação do aluno;
Trabalho em grupo.
Capacidade para utilizar
matemática financeira
aplicada à legislação e
normas técnicas.
Aplicar os conhecimentos
corretamente na
execução das atividades
propostas
Identificar a relação entre as
políticas financeiras e a
execução financeira no
processo de definição dos
parâmetros da política de
financiamento comercial,
industrial e prestação de
serviços.
Aplicar os fundamentos da
matemática financeira
como método de avaliação
de parâmetros comerciais.
Exercícios em sala de aula;
Observação direta;
Participação do aluno;
Trabalho em grupo.
Capacidade para utilizar
matemática aplicada a
finanças
Compreensão dos
conceitos e análise das
políticas existentes.
Centro Paula Souza – 2013
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Bibliografia:
ASSAF, Alexandre Neto – Matemática Financeira e suas Aplicações - Editora Atlas
SPINELLI, Walter e SOUZA, M. Helena S. – Matemática Comercial e Financeira –
Editora Ática
VIEIRA SOBRINHO, José Dutra – Matemática Financeira – Editora Atlas
MATHIAS, Washington Franco e GOMES, José Maria – Editora Atlas
VERAS, Lilia Ladeira – Matemática Financeira – Editora Atlas
PARENTE, Eduardo e Caribe, Roberto – Matemática Comercial e Financeira – Editora
FTD
Sites:
www.somatematica.com.br
http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/financeira/matfin.htm
http://www.brasilescola.com/matematica/matematica-financeira.htm
http
://educacao.uol.com.br/matematica/index.jhtm
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Recuperação contínua e paralela através de acompanhamento de desempenho e
compreensão, utilizando atividades específicas de reforço tais como, exercícios
direcionados, trabalhos extras, sites com exercícios resolvidos e propostos, trabalho em
grupo, etc.
VII – Identificação:
Nome do professor: Paulo Roberto Gomes
Centro Paula Souza – 2013
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Consta no Plano de Trabalho Docente as propostas do Plano de Curso para o
componente curricular, contendo as definições solicitadas para as bases tecnológicas,
habilidades e competências
Nome da coordenadora: Profª. Marlene R. G. M. Santos
Centro Paula Souza – 2013
ETEC
Código: 144
Município: CARAPICUÍBA
Área Profissional: GESTÃO E NEGÓCIOS
Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade
Qualificação: Auxiliar de Contabilidade
Módulo: I
Componente Curricular: Projetos Contábeis I
C.H. Semanal: 2,5h/a Professor: Paulo José Soares
I
– Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação
profissional,
que
justificam
o
desenvolvimento
das
competências previstas nesse componente curricular.
Atribuição
Desenvolvem formas de comunicação adequada ao exercício profissional
pertinente ao componente curricular e ao mercado.
Conhecer e tratar os tipos e formas de empresas existentes e suas
personalidades jurídicas;
Contatar os órgãos competentes para abertura de empresas;
Acompanhar validade de documentos legais;
Solicitar informações aos órgãos reguladores;
Fornecer informações para auditorias;
Arquivar documentos (físicos, microfilmagem, digitalizados);
Tratamento de documentos juntos as empresas de custodia;
Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita;
Diagnosticar os problemas da empresa;
Procedimentos de gerenciar os documentos/arquivos eletrônicos;Plano de Trabalho Docente – 2013
Centro Paula Souza – 2013
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
(Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo)Componente Curricular: Projetos Contábeis I Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
4
Pesquisar as várias naturezas tipos e
formas de empresa e as suas
particularidades.
Identificar os várias órgãos que a
empresa estará submetida de acordo
com a sua atividade bem como, a
mesma deverá proceder para a sua
regularização.
Identificar e aplicar normas
disciplinadoras sobre o sistema de
arquivo particularizando acesso,
transferência guarda e destruição.
Selecionar os recursos eletrônicos para
gerenciar documentos.
1
2
3
4
Direcionar os vários tipos de empresas e
suas relações com os órgãos governamentais
e com a sociedade.
Promover o registro e a regularização de
empresa, frente aos órgãos públicos.
Aplicar sistemas e métodos de arquivo.
Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico
de arquivos.
1
2
3
4
Tipos e formas d empresas: - Comercial;
- Industrial;
- Prestação de Serviços; Abertura de empresas: - ME, MEI, LTDA;
- Normas e Técnicas Legais; - Receita Federal; - JUCESP; - Prefeitura; - CETESB; - Vigilância Sanitária; - Bombeiro; - Posto Fiscal; Arquivos Contábeis/Administrativos:
- sistemas de arquivos, normas disciplinadoras para acesso, transferências, guarda e
destruição de documentos;
- regulamentação da guarda permanente de documentos administrativos e contábeis; Gerenciamento Eletrônico
Centro Paula Souza – 2013
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Projetos Contábeis I Módulo: I
Habilidade
Bases Tecnológicas e
Competências*
Procedimento Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
1. Direcionar os vários tipos
de empresas e suas
relações com os órgãos
governamentais e com a
sociedade.
1.Tipos e formas de empresas:
- Industrial;
Pesquisar as várias naturezas
tipos e formas de empresa e
as suas particularidades.
Apresentação das Bases Tecnológicas,
Competências e Habilidades.
Apresentar as diferentes formas e tipos de
empresas, bem como suas personalidade
jurídica existentes e qual sua principal
característica dentro do cenário nacional e
internacional.
Exercícios de fixação dos Tipos e formas de
empresas.
26/07 à
1.Tipos e formas de empresas:
- Comercial;
Pesquisar as várias naturezas
tipos e formas de empresa e
as suas particularidades.
06/08
1.Tipos e formas de empresas:
- Prestação de Serviços;
Pesquisar as várias naturezas
tipos e formas de empresa e
as suas particularidades.
Centro Paula Souza – 2013
2. Promover o registro e a
regularização de empresa,
frente aos órgãos públicos.
2. Abertura de empresas:
- ME, MEI, LTDA;
- Normas e Técnicas Legais;
Demonstrar as características de cada uma
das modalidades de abertura de empresas e
seus meios de tributação e benefícios, bem
como os órgãos que regulamentam os
controles afins. Como pode ser a base de
calculo de tributação (Lucro Real, Presumido
e Supersimples).
Exercícios de fixação.
20/08 à 27/08
2. Promover o registro e a
regularização de empresa,
frente aos órgãos públicos
2. Abertura de empresas:
- Receita Federal;
- JUCESP;
- Prefeitura;
- CETESB;
Demonstrar as características de cada uma
das modalidades de abertura de empresas e
seus meios de tributação e benefícios, bem
como os órgãos que regulamentam os
controles afins. Como pode ser a base de
calculo de tributação (Lucro Real, Presumido
e Supersimples).
03/09 à 10/09
2. Abertura de empresas:
- Vigilância Sanitária;
- Bombeiro;
- Posto Fiscal;
Demonstrar as características de cada uma
das modalidades de abertura de empresas e
seus meios de tributação e benefícios, bem
como os órgãos que regulamentam os
controles afins. Como pode ser a base de
calculo de tributação (Lucro Real, Presumido
e Supersimples).
Exercícios de fixação.
Centro Paula Souza – 2013
3. Aplicar sistemas e
métodos de arquivo.
3. Aplicar sistemas e
métodos de arquivo.
3. Arquivos
Contábeis/Administrativos:
- sistemas de arquivos, normas
disciplinadoras para acesso,
transferências, guarda e
destruição de documentos;
Contábeis/Administrativos:
Apresentar os meios de controles de
documentos, prazos e expurgo destes
documentos. E o controle por parte das
empresas de custodias.
Exercícios de fixação.
01/10 à 08/10
3. Arquivos
- regulamentação da guarda
permanente de documentos
administrativos e contábeis;
Apresentar os meios de controles de
documentos, prazos e expurgo destes
documentos. E o controle por parte das
empresas de custodias.
Exercícios de fixação.
22/10 à 29/10
4. Aplicar técnicas de
gerenciamento eletrônico
de arquivos.
4. Gerenciamento Eletrônico
Demonstrar as melhores praticas de controle
eletrônicos e as metodologias de mercado
Aplicação de um exercício combinado com
todas Bases Tecnológicas formando um fluxo
de processos.
05/11 à 19/11
Revisão de toda matéria;
Outras atividades complementares
pertinentes ao componente e suas
mudanças.
Exercícios;
Avaliação final e “tirar dúvidas”;
Centro Paula Souza – 2013
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Projetos Contábeis I Módulo: I
Competência
(por extenso)
Indicadores de Domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
1. Pesquisar as várias
naturezas tipos e formas de
empresa e as suas
particularidades.
2. Identificar os várias
órgãos que a empresa
estará submetida de
acordo com a sua atividade
bem como, a mesma
deverá proceder para a sua
regularização.
3. Identificar e aplicar
normas disciplinadoras
sobre o sistema de arquivo
particularizando acesso,
transferência guarda e
destruição.
4. Selecionar os recursos
eletrônicos para gerenciar
documentos.
Levantar dados; Aplicar
conceitos e princípios.
Coletar dados e
interpretar informações;
Elaborar os lançamentos
contábeis.
Selecionar dados
interpretar as informações
Utilizar aplicativos
informatizados de acordo
com a necessidade.
Exercícios em sala de aula:
- individuais.
- grupos.
Pesquisas em grupo, com
relatórios e demonstrativos.
Avaliação escrita individual.
Estudos de caso
Observações diretas
Aplicação de conceitos;
Organização Estética;
Objetividade das BT
aplicadas.
Clareza, Raciocínio,
Sequência, Precisão e
Organização das
atividades propostas
Relevância dos dados
apurados de acordo as
atividades.
Apontar os vários tipos de
empresas e suas relações
com os órgãos controladores.
Promover o registro e a
regularização de empresa,
frente aos órgãos públicos.
Aplicar sistemas e métodos
de arquivo.
Análise critica das técnicas
de gerenciamento eletrônico
de arquivos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Apostila elaborada pelo professor;- Publicações econômico/financeiras e contábeis;
- Internet (CRC, CFC, SRF Site do Contador, site contábil, portal de auditoria); - Consulta via web nas empresas de custódia
- Computador e retro – projetor;
- Modelos e novas praticas aplicadas por empresas do seguimento com as novas regras aplicadas as empresas;
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
Recuperação:* Contínua: pedagogia diferenciada em sala de aula:
- Incentivar e valorizar hábitos de trabalho e organização; - Aumentar a frequência de interações verbais;
- Valorizar os trabalhos de casa e os realizados em aula; - Estimular, elogiando a realização das tarefas;
- Motivar o aluno para a leitura;
- Proporcionar situações de ensino individualizado; - Diferenciar as atividades no tempo e no espaço da aula; - Elaborar materiais específicos.
VII – Identificação:
Nome do professor:
Paulo José Soares
Assinatura: Data:
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Consta no Plano de Trabalho Docente as propostas do Plano de Curso para o
componente curricular, contendo as definições solicitadas para as bases tecnológicas,
habilidades e competências.
Nome do coordenador: MARLENE R.G.M.SANTOS
ETEC DE CARAPICUIBA
Código: 0144
Município:Carapicuíba
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio
Qualificação: Sem certificação
Módulo: I
Componente Curricular: Prática Trabalhista e Previdenciária
C.H. Semanal: 2,5
Professor: Maria Francisca Alves Amorim
I
– Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação
profissional,
que
justificam
o
desenvolvimento
das
competências previstas nesse componente curricular.
Acompanhar legislação trabalhista Preencher guias de recolhimento
Elaborar declaração de imposto de renda sobre pessoa física (DIRF) Solicitar documentos para admissão.
Estudar as mudanças da legislação trabalhista. Verificar os termos dos dissídios coletivos. Efetuar contrato de trabalho.
Acompanhar o programa de controle médico de saúde ocupacional. Administrar os benefícios sociais do empregado.
Computar folha de pagamento dos empregados, empregadores e terceiros. Gerar guias de encargos sociais.
Controlar férias.
Preparar rescisão e homologação. Implantar plano de cargos e salários. Lei de participação nos lucros.
Plano de Trabalho Docente – 2013
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
(Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular deverão ser lançadas nos campos abaixo)
Componente Curricular: Prática Trabalhista e Previdenciária Módulo:I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. Organizar programas de
admissão e desligamento, de
pessoal (por demissão,
aposentadoria, falecimento).
2. Interpretar a legislação
previdenciária trabalhista e tributária
aplicável ao ciclo de pessoal
particularmente no que se refere
aos movimentos de entradas e
saídas diárias, para elaboração da
folha de pagamento.
3. Interpretar a legislação e as
normas internas e externas sobre a
saúde e segurança no trabalho.
1. Coletar dados para a elaboração da
folha de pagamento, utilizando inclusive
os formulários legais (trabalhistas,
previdenciários e tributários).
2. Elaborar relatórios contendo
informações gerenciais e legais sobre
pessoal e folha de pagamento.
3. Utilizar aplicativos de informática em
todas as fases do processo de
administração de pessoal de
conformidade com a legislação vigente
1. Admissão de Empregados: CLT
2. Contrato de Trabalho: tipos e
características
3. Folha de Pagamento – cálculo de:
horas extras, adicional noturno e
repouso semanal remunerado,
insalubridade, periculosidade,
gratificações diversas e adicionais de
funções; INSS e IRRF; descontos:
o atrasos, faltas, contribuições, vale
transportes, pensão alimentícia
licenças; abonos; adiantamentos e
férias
4. FGTS: cálculo; conectividade
social
5. Plano de benefícios
complementares
6. Rescisão de Contrato de Trabalho:
cálculo
7. Legislação e normas de saúde e
segurança do trabalho
Componente Curricular: Prática Trabalhista e Previdenciária Módulo: I
Habilidade
Bases Tecnológicas
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
1. Coletar dados para a
elaboração da folha de
pagamento, utilizando
inclusive os formulários
legais (trabalhistas,
previdenciários e
tributários).
1. Admissão de
Empregados: CLT
2. Contrato de Trabalho:
tipos e características
Aula dialogada e expositiva, com
demonstração dos conceitos teóricos,
exercícios.
Brazucah : Filme Narradores de Javé
25 / 07 a 16 / 08
2. Elaborar relatórios
contendo informações
gerenciais e legais sobre
pessoal e folha de
pagamento.
4 - Planos de benefícios
complementares.
Aula dialogada e expositiva, com
demonstração dos conceitos teóricos,
exercícios.
19 / 08 a 06 / 09
2. Elaborar relatórios
contendo informações
gerenciais e legais sobre
pessoal e folha de
pagamento
7. Legislação e normas de
saúde e segurança do
trabalho
Aula dialogada e expositiva, com
demonstração dos conceitos teóricos,
exercícios.
Brazucah : Filme Muito Além do Peso
Semana de Gestão e Negócios
Primavera do Saber
31. Coletar dados para a
elaboração da folha de
pagamento, utilizando
inclusive os formulários
legais (trabalhistas,
previdenciários e
tributários).
3. Folha de Pagamento –
cálculo de: horas extras,
adicional noturno e repouso
semanal remunerado,
insalubridade,
periculosidade, gratificações
diversas e adicionais de
funções; INSS e IRRF;
descontos:
o atrasos, faltas,
contribuições, vale
transportes, pensão
alimentícia licenças; abonos;
adiantamentos e férias
Aula dialogada e expositiva, com
demonstração dos conceitos teóricos,
exercícios.
Visita a Feteps
30 / 09 a 01 / 11
3. Utilizar aplicativos de
informática em todas as
fases do processo de
administração de pessoal
de conformidade com a
legislação vigente
4. FGTS: cálculo;
conectividade social
Aula dialogada e expositiva, com
demonstração dos conceitos teóricos,
exercícios.
Apresentação dos trabalhos
interdisciplinares
04 / 11 a 22 / 11
3. Utilizar aplicativos de
informática em todas as
fases do processo de
administração de pessoal
de conformidade com a
legislação vigente
6. Rescisão de Contrato de
Trabalho: cálculo
Aula dialogada e expositiva, com
demonstração dos conceitos teóricos,
exercícios.
Apresentação do TCC’s
25 / 11 a 17 / 12
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Prática trabalhista e previdenciária Módulo: I
Competência
(por extenso)
Indicadores de Domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
1. Organizar programas de
admissão e desligamento,
de pessoal (por demissão,
aposentadoria,
falecimento).
Levantamento de dados e
informações necessários
para aplicação correta dos
conhecimentos a fim de
aplicação prática nas
organizações.
Pesquisa e
apresentação escrita /
oral
Relatórios de pesquisas
bibliográficas
Clareza;
•
Precisão;
•
Coesão;
•
Rapidez;
•
Objetividade,
•
Raciocínio
analítico e critico;
Desempenho prático que
evidencie:
Apresentação de
pesquisas diversas e
relatórios, trabalho em
grupo de acordo com os
critérios pré-
estabelecidos.
2. Interpretar a legislação
previdenciária trabalhista e
tributária aplicável ao ciclo
de pessoal particularmente
no que se refere aos
movimentos de entradas e
saídas diárias, para
elaboração da folha de
pagamento
Organizar os
procedimentos conforme
métodos e legislação
vigentes.
Avaliação escrita
individual
Estudo de caso
Observação direta
Clareza;
•
Precisão;
•
Coesão;
•
Rapidez;
•
Objetividade,
•
Raciocínio
analítico e critico;
Desempenho prático que
evidencie:
Apresentação de
pesquisas diversas e
relatórios, trabalho em
grupo de acordo com os
critérios pré-
estabelecidos e avaliação
individual.
3. Interpretar a legislação e
as normas internas e
externas sobre a saúde e
Planejar e controlar a fim de atender as demandas do mercado, e necessidades
Seminários
Simulações
Clareza;
•
Precisão;
•
Coesão;
Desempenho prático que
evidencie:
segurança no trabalho.
administração de pessoal.
Auto avaliação
•
Rapidez;
•
Objetividade,
•
Raciocínio
analítico e critico;
pesquisas diversas e
relatórios, trabalho em
grupo de acordo com os
critérios pré-
estabelecidos avaliação
individual.
Centro Paula Souza – 2013
Bibliografia:
DAVIS, Keirh & NEWSTROM, John – Comportamento Humano no Trabalho – volumes I
e II – Editora Pionera
BRASIL, Consolidação das Leis do trabalho – Editora Saraiva
Jornais e revistas
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Recuperação:
Contínua: atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse.
Paralela: grupo de estudos em períodos diversos, com orientação do professor.
Avaliação: Trabalhos de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de relatórios,
observação direta do desempenho do aluno, auto avaliação.
VII– Identificação:
Nome do professor: Maria Francisca Alves Amorim
Assinatura: Data:
VIII – Parecer do Coordenador de Área Consta no Plano de Trabalho Docente as
propostas do Plano de Curso para o componente curricular, contendo as definições
solicitadas para as bases tecnológicas, habilidades e competências.
Nome do coordenador(a):MARLENE R.G.M.SANTOS
Centro Paula Souza – 2013
ETEC CARAPICUÍBA
Código: 144
Município: CARAPICUÍBA
Eixo Tecnológico: Gestão de Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade
Qualificação: Sem Certificação
Módulo: I
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados de Contabilidade
C.H. Semanal: 2,5
Professor: Ivan Souza
I
– Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação
profissional,
que
justificam
o
desenvolvimento
das
competências previstas nesse componente curricular.
- Elaborar relatórios, informes e documentos para subsidiar, em instâncias
superiores, elaborações e alterações das diversas formas de planejamento.
- Utilizar tecnologias de informação nas empresas.
.
- Elaborar gráficos e relatórios de controles.
- Disponibilizar informações.
- Atualizar informações.
- Manter registros.
- Coletar dados de volume e demanda de cargas.
- Coletar dados de fornecedores potenciais.
Plano de Trabalho Docente – 2013
Centro Paula Souza – 2013
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
4
5
Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e a novos programas de computador.
Identificar sistemas operacionais e aplicativos úteis para a administração.
Identificar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades administrativas.
Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados.
Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico.
1
2
3
4
5
6
Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de administração.
Utilizar equipamentos e acessórios específicos para a área de administração.
Alimentar os sistemas operacionais das diferentes áreas das organizações empresariais.
Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais.
Elaborar relatório.
Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.
1
2
3
4
5
6
7
Fundamentos de equipamentos de processamento de informações
Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do pacote Office:
sistemas informatizados de textos; elaboração de slides;
planilhas eletrônicas; banco de dados
Gerenciamento de atividades da área de administração:
noções de alimentação de informações de sistemas Relatório da área de administração:
organização; seleção;
análise dos dados; elaboração; apresentação
Gerenciamento eletrônico das informações e atividades
Construção de um blog
Centro Paula Souza – 2013
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados de Contabilidade Módulo: I
Habilidade
Bases Tecnológicas
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Utilizar adequadamente os recursos de hardware dos computadores.
Estrutura de um computador, Hardware, Software, Dispositivos de entrada e saída.
Explicações sobre estrutura do computador com algum apoio visual e mostrando peças do computador, vídeos.
25/07 a 09/08/2013
Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento.Estrutura de um computador, sistema de disco e arquivos, estrutura de discos
Explicações sobre Sistemas Operacionais e Windows (conceitos e configurações de dispositivos) com acompanhamento do aluno no computador;
12/08 a 16/08/2013
Distinguir Arquiteturas de Sistemas Operacionais e seus níveis de privilégio, analisando desempenho e limitações de cada opção.
Sistema Operacional Windows e seus recursos Paint e Wordpad,
Confecção de textos e desenhos com apoio e explicações do professor, utilizando os acessórios
Centro Paula Souza – 2013
Efetuar configurações nos software aplicativos.Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento.
Introdução aos aplicativos – Word e Excel
Barra de menus Barra de formatação
como gerenciar arquivos (copiar, excluir etc) com explicações e apoio do professor.
Confecção de Apresentações Eletrônicas com apoio e explicações do professor, utilizando Microsoft PowerPoint;
Atividades práticas onde os alunos executam configurações no Sistema Operacional Windows e confeccionam uma Apresentação em MS PowerPoint;
Tarefas na forma escrita, onde os alunos interpretam e solucionam questões envolvendo Sistemas Operacionais e Apresentações Eletrônicas.
02/09 a 11/10/2013
Efetuar configurações nos software aplicativos.
Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação. Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento. Gerenciamento eletrônico de Dados
Instruções sobre Blogs
Word – barra de formatação de texto, barra de menu tabelas Excel – barra de menu barra de formatação, gráficos filtro de dados
Utilização de infraestrutura especializada na administração e organização dos dados
Recursos e Aplicativos para elaboração de Blogs
Procedimentos e dicas para se aproveitar ao máximo o recurso de Filtros nas Planilhas Eletrônicas MS Excel;
Atividades práticas onde os alunos confeccionam texto em MS Word e planilha em MS Excel;
Tarefas na forma escrita, onde os alunos interpretam e solucionam questões envolvendo Processadores de Texto e Planilhas Eletrônicas. Funcionalidades, Ferramentas, Internet, Intranet, Extranet
