COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Projeto: karatê Adaptado Primeiro Passo (período: segundo semestre 2011). Ação: prática educativa do Karatê, desenvolvida pelas coordenações de

Educação Física e Educação Especial.

Instrutor: professor de Karatê Pedro Fernandes de Lima Neto/3º Dan/

Acadêmico Ed. Física.

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Pedro Fernandes de Lima Neto

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇAO ESPECIAL

Ananesia Freitas Ramos Eliana de Souza Peniche Keily Cristina Garcia

Mª da Conceição S. Santos Nerisvan de Oliveira Silva

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇAO ESPECIAL

Projeto: karatê Adaptado Primeiro Passo

APRESENTAÇÃO:

O que é o karatê-dô

Decidir quem é o vencedor e quem é o vencido não é o seu objetivo principal. O karatê-dô é uma arte marcial para o desenvolvimento do caráter através do treinamento, para que o karateka possa superar quaisquer obstáculos, palpáveis ou não.

O karatê-dô é uma prática através do qual o karateka domina todos os movimentos do corpo, como flexões, saltos e o balanço, aprendendo a movimentar os membros e o corpo para traz e para frente, para a esquerda e para a direita, para cima e para baixo, de um modo livre e uniforme.

As técnicas do karatê-dô são bem controladas de acordo com a força de vontade do karateka e são dirigidas para o alvo de maneira precisa e espontânea.

O treino transforma as várias partes do corpo em armas a serem usadas de modo livre e eficaz. A qualidade necessária para conseguir isso é o autocontrole. Para torna-se um vencedor, a pessoa precisa vencer a si mesma. A última década assistiu a uma crescente popularidade do karatê-dô em todo o mundo. Entre os que foram atraídos por ele encontram-se estudantes e professores universitários, artistas, homens de negócios e funcionários públicos. O karatê passou a ser praticado por policiais e por membros das Forças Armadas do Japão. Em muitas universidades, tornou-se disciplina obrigatória, e o número delas está aumentando a cada ano.

JUSTIFICATIVA:

Segundo a ONU (Organizações das Nações Unidas) o Brasil possui 15 milhões de portadores de necessidades especiais. Baseado no levantamento da Coordenação de Educação Especial da SEMED (Secretária Municipal de Educação), a cidade de Mãe do Rio possui um galopante crescimento populacional de crianças com necessidades especiais matriculadas na rede pública de ensino, isso é fato.Também fato é que com o desenfreado aumento populacional de crianças com necessidades especiais, cresce a necessidade de assistência global a infância.

Baseado no Estatuto da Criança e do Adolescente capítulo IV – Do direito à Educação à Cultura ao Esporte ao Lazer. ARTIGOS 53, 58 e 59,e na Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional – Lei 9394 de 20 de dezembro de 1996, na questão da Educação Especial, capitulo V – Da Educação Especial – Artigos 58 aos 60.

- A criança tem direito à educação,visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se lhes:

I – igualdade de condições dando o acesso e permanência na escola; II – direito de ser respeitado por seus educadores;

III – direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

IV – direito de organização e participação em entidades estudantis; V – acesso a escolas públicas e gratuitas próxima de sua residência.

No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprio do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a este liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura.

Os municípios, com apoio dos estados e da união, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.

Por esse motivo e baseado nesse campo das necessidades assistenciais que as Coordenações de Educação Física do 1º ao 5º ano e a da Educação Especial, apresentam o projeto Karatê-Dô Adaptado Primeiro Passo.

OBJETIVO GERAL:

 Conscientizar as crianças participantes do projeto a respeito de seus direitos e deveres e da construção de seu futuro quanto ao mercado de trabalho, socialização, escolaridade e qualidade de vida, através da prática esportiva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Exercitar suas capacidades físicas e emocionais;  Estabelecer respeito ao outro e a si próprio;  Desenvolver a auto-estima;

 Melhorar o desempenho escolar em geral;

 Auxiliar na formação do indivíduo de um modo geral;

 Primar pela instrução de que a melhor vitória é a da luta pela cidadania, pela saúde e por melhor qualidade de vida.

 Oportunizar aos educando ações educativas pelo esporte no contexto das relações entre escola, esporte, disciplina e família.

PÚBLICO ALVO:



 Faixa etária: 05 (cinco) anos acima

METODOLOGIA:

Efetivada a pré-inscrição, cada educando poderá depois frequentar até um mês, quando encerrao seu período experimental. Tendo satisfatoriamente contemplado, o educando terá efetivada a sua matricula definitiva. Devendo a escola fornecer suas notas bimestrais em todas as disciplinas para a quantificação dos seus conceitos no projeto Karatê Adaptado Primeiro Passo. Igualmente, bimestralmente serão fornecidas informações de cunho comportamental dos educandos à sua unidade de ensino. Além de oportunos contatos visando ao bom andamento das ações em parceria.

RECURSOS MATERIAIS:

 Karatê-Gi (kimono roupa para treino);

 Equipamentos de uso coletivo: protetores de tórax e cabeça, luvas de foco, aparador de chute,saco de pancada.

 Registro dos alunos nas instituições legais (Associações, Federações e Confederações);

 Outros: que após criteriosa avaliação pela gestão técnica do projeto enquadrem-se nos moldes legais, sócio-desportivos e educativos.

RECURSOS HUMANOS:

 Instrutor de karatê da Coordenação de Educação Física;  Coordenação de Educação Especial.

APOIO:

O projeto Karatê Adaptado Primeiro Passo, em caráter piloto para o segundo semestre de 2011, o indispensável apoio deve ser preferencialmente, dos segmentos escolares e familiares. Oportunamente, parcerias idôneas poderão ser constituídas para manutenção e expansão das ações de plural interesse.

 Da Secretaria de Educação:

a) Compras de recursos materiais, diárias e transporte para eventos esportivos em outras localidades;

 Da escola:

b) Incentivando e divulgando internamente e também nos meios de comunicação apropriados a representatividade de seus educandos;  Da família, providenciando:

c) Atestado médico do educando em um prazo de até dez dias a partir da data da pré-matrícula;

d) Uma pasta simples de elástico, três fotos 3X4, uma cópia da certidão de nascimento;

e) Um acompanhante para conduzir a criança no trajeto residência/projeto Karatê Adaptado Primeiro Passo/residência;

f) Em tempo oportuno, acompanhá-la aos eventos desportivos em que vier a participar;

g) Frequência nas reuniões dos pais ou responsáveis.

 De outros: após avaliação e conclusão criteriosas das partes interessadas.

CRONOGRAMA:

A escala de atividades do projeto Karatê Adaptado Primeiro Passo é atrelada ao calendário letivo da Secretária Municipal de Educação, incluindo os recessos. A escala de aulas de karatê consiste em duas aulas semanais, com duração de sessenta minutos cada, funcionando na sede provisória da Associação Matos de Desportos, sito na Av. Castelo Branco c/ Padre Saturnino Cunha s/n bairro São Francisco. Assim distribuídas:

MANHÃ:

Terça-feira das 08:00h às 09:00h; Quinta- feira das 08:00h às 09:00h. TARDE:

Terça-feira das 15:00h às 16:00h; Quinta- feira das 15:00h às 16:00h.

MATERIAIS:

KIMONOS

01 Kimono Adulto Uni R$ 70,00 Quant. 20 R$ 1.400,00 02 Kimono Criança Uni R$ 53,00 Quant. 17 R$901,00

PROTETORES

03 Protetor / Tórax Uni R$ 79,00 Quant. 08 R$ 632,00 04 Protetor / Cabeça Uni R$ 79,00 Quant. 08 R$ 632,00

LUVAS:

05 Luva / karatê / Competição Par R$ 37,00 Quant. 10 R$ 370,00 06 Luva de Foco / Couro Uni R$ 60,00 Quant. 04 R$ 240,00

APARADOR DE CHUTE:

07 Aparador de Chute / Couro Uni R$ 63,00 Quant. 02 R$ 126,00