Universidade Jiaotong de Lanzhou 兰州交通大学
初级葡语写作教材 I
Elaborado por: José Carlos Silva
Departamento de Português
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CONTEÚDOS E OBJETIVOS
I. Atividades do dia-a-dia:
• Descrever ações habituais no presente;
• Descrever hábitos alimentares;
• Classificação das palavras;
• Tipos e formas de frases;
• Classificação das palavras quanto à extensão silábica e quanto à posição do acento tónico.
II. Atividades da escola:
• Falar sobre espaços da escola/ atividades;
• Descrever o horário escolar;
• Descrever diferentes tipos de escolas;
• Dar opinião sobre a escola;
• Classificação das palavras quanto ao número de sílabas, quanto à posição da sílaba tónica;
• Pontuação;
• Tipos e formas de frases.
III. Hábitos do passado:
• Descrever ações habituais no passado;
• Relembrar épocas passadas;
• Comparar hábitos do passado com hábitos do presente;
• Translineação: Divisão Silábica;
• Sinonímia.
IV. Slogan Publicitário:
• Composição e elaboração de um slogan publicitário;
• A importância do dinheiro na vida das pessoas;
• Palavras da mesma família e sinónimos.
V. Mensagem eletrónica:
• Símbolos e abreviaturas frequentes nas mensagens eletrónicas;
• Redigir um e-mail pessoal e um e-mail profissional/ comercial;
• Identificar património emblemático da cidade de Lisboa: Alfama e Castelo de São Jorge;
• O estilo direto e o estilo indireto.
VI. Texto biográfico:
• Construção de um texto biográfico da poetisa portuguesa, Sophia de Mello Breyner Andersen;
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• Conhecer alguns aspetos sobre a vida e obra da poetisa Sophia de Mello Breyner Andersen;
• Análise de um excerto do conto “A Menina do Mar” de Sophia de Mello Breyner Andersen;
• Estrutura da história: Introdução; Corpo principal do texto e Conclusão;
• Locuções e conjunções subordinadas.
VII. Banda Desenhada:
• Definição;
• Estrutura e caraterísticas;
• Tempos verbais: Futuro Imperfeito do Indicativo;
• Antónimos e palavras da mesma família.
VIII. Correspondência:
• Redigir um cartão de felicitações;
• Saber como se estrutura um cartão de felicitações;
• Elaborar um cartão de visita pessoal;
• Reconhecer dois tipos de cartões de visita: cartão de visita pessoal e cartão de visita profissional / comercial;
• Reconhecer a estrutura básica de uma carta;
• Identificar os diferentes tipos de cartas pessoais;
• Saber algumas expressões de saudação familiar, formal/comercial e diplomática e de despedidas informal e formal, habituais nas cartas;
• Elaboração de um convite;
• Identificar as partes constituintes de um convite.
IX. Texto jornalístico:
• Identificar numa notícia, o título, o lead e o corpo da notícia;
• Identificar no lead duma notícia as informações para responder às questões:
Quem?, O quê?, Quando? e Onde?.
X. Entrevista:
• Estrutura da entrevista;
• Guião de entrevista;
• O perfil do entrevistado e o propósito da entrevista.
XI. Resumo:
• Caraterísticas de um bom resumo;
• Processo de execução de um resumo.
XII. Relatório:
• Tipos de relatório;
• Constituição de um relatório.
VII. Textos narrativos/ descritivos:
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• Expor e fundamentar uma ideia/ um ponto de vista;
• Recontar/ Relembrar acontecimentos passados;
• Formular hipóteses;
• Final alternativo para história e texto narrativo curto;
• Identificar monumentos da cidade de Évora;
• Identificar construções emblemáticas da cidade de Coimbra;
• Identificar personalidades da cultura portuguesa: D. Pedro e D. Inês de Castro.
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ÍNDICE
Índice ……….……… 5
Atividades do dia-a-dia ……….………..……… 6
A minha escola ……… 10
Recordar é viver ……….………… 15
Slogan publicitário ……….……….. 19
Correio eletrónico ……….……… 23
Texto biográfico ………..……….. 29
Banda Desenhada ………..……….. 32
Correspondência ……….….. 36
Texto jornalístico ……… 47
Entrevista ……….……….. 51
Resumo ……….……….. 53
Relatório ……….. 57
Lendas de Portugal ………..……… 60
Bibliografia ………... 66
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ATIVIDADES DO DIA-A-DIA
I. Leia os textos de jovens de vários países sobre o seu dia-a-dia e estabeleça algumas semelhanças entre o seu dia-a-dia com o destes jovens.
Michael, 15 anos, Austrália
Simone, 13 anos, França
Ília, 14 anos, Senegal
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II. Escreva um pequeno texto sobre o teu dia-a-dia. Refere também aspetos que caracterizam o seu país. Pode falar dos hábitos, das pessoas e da gastronomia.
III. EXERCÍCIOS DE FUNCIONAMENTO DE LÍNGUA
1. Complete o quadro com as palavras sublinhadas das seguintes frases:
a) Ai! Este manual é do Jorge! Ele deixou-o em minha casa!
b) Bolinhas era o cão mais bonito que ela tinha na loja.
c) A equipa da Telma ganhou o difícil campeonato. Viva!
interjeição Nome pronome verbo adjectivo determinante
2. Ligue as colunas, fazendo corresponder cada frase ao tipo e à forma indicados.
Tipos e formas de frases Frases
A - interrogativo / negativa 1 - O rapaz não conhecia o fundo do mar.
B - exclamativo / afirmativa 2 - Não te sentes bem?
C -declarativo / negativa 3 - Vem comigo ao fundo do mar.
D - imperativo / afirmativa 4 - Que linda manhã!
3. Classifique as palavras:
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Quanto à extensão silábica Quanto à posição do acento tónico Cristaleira
importância Trémulas
Vocês Professor
Casa Disse Bom
4. Reescreva os textos colocando os acentos e sinais auxiliares que foram retirados de todas palavras.
TEXTO 1
O livro de Historia era o mais engraçado de todos: nao havia rei, principe ou ministro que nao tivesse artisticos bigodes, oculos ou vendas nos olhos como o pirata da perna de pau. Foi um sarilho para convencer a Be que o Marques de Pombal era mesmo aquele homem de pedra com um leao ao lado, tal como na estatua. Sempre que passava la a beira, a Be olhava bem para o alto, e perguntava:
– Mas onde e que estao as tranças e os oculos?
TEXTO 2
A agua e o seu principal componente e, ao contrario da maioria dos frutos, a melancia e pobre em açucares. Pertence a familia do melao, abobora e pepino.
Originaria de climas quentes, as variedades distinguem-se pelo tamanho e presença ou ausencia de sementes. E forte em vitaminas A, B6 e C. Em minerais, o maior teor e de magnesio.
A melancia é um fruto muito sumarento. Este fruto dever ser simetrico e uniforme e com a superficie cerosa, sem fendas, cicatrizes, escaldoes ou outros defeitos. A melancia cortada deve ter polpa firme, crocante e cor brilhante.
Vocabulário
1.magnésio, s.m.: Elemento químico (símbolo: Mg), de número atómico 12, metal branco como a prata, muito leve, que arde ao ar com uma chama deslumbrante.
2.simétrico, adj.: Que tem simetria; Contrário de assimétrico
3.uniforme, adj.: Que só tem uma forma ou aparência. = ANÁLOGO, IDÊNTICO, SEMELHANTE;
Que é sempre o mesmo. = IGUAL, INVARIÁVEL; Que não varia nada. = CONSTANTE, INVARIÁVEL, REGULAR
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4.cerosa, adj.: Que contém cera. = CÉREO
5.polpa, s.f.: Substância carnuda e mole das frutas.
6.crocante,adj.: Que produz um ruído seco ao ser trincado (ex.: cobertura crocante). = ESTALADIÇO
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A MINHA ESCOLA
I. Leia os seguintes textos.
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II.Responda às perguntas.
1. Como é a escola da Makena?
2. O que é que a Makena pensa da escola dela?
3. Como é o uniforme da Sheraz?
4. O que distingue a escola da Sheraz das outras?
5. De que é que o Pedro gosta e não gosta na escola?
6. Porque é que a Cindy adora a escola?
III. Escreva um texto sobre a sua escola. Pode referir:
• a localização;
• os espaços;
• as disciplinas;
• as actividades;
• a relação com os professores;
• a tua opinião sobre a escola.
IV. EXERCÍCIOS DE FUNCIONAMENTO DE LÍNGUA
1. Agrupe as palavras segundo o número de sílabas e distribui-as pelo quadro, conforme o exemplo.
Monossílabos Dissílabos Polissílabos Pão
2. Separa as sílabas de cada uma das seguintes palavras e distribui-as nos respetivos quadrados, conforme o exemplo.
computador lápis mesa pão pão bolo
livraria pá órgão
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Robusto Ro Bus to ---
Azul Partido Frutaria Panela Cordão
3. Faça a translineação das seguintes palavras, classificando-as quanto ao número de sílabas e assinalando corretamente com uma cruz (X). Siga o exemplo dado.
TRANSLINEAÇÃO Monossílabos Dissílabos Polissílabos
ritmo rit-mo X
brincadeira fulgor nebulado características adaptar
concretamente ignorar
música pontapé
4. Divida as sílabas, circunde a sílaba tónica e classifique as seguintes palavras quanto à posição da sílaba tónica, conforme o exemplo:
Divida as sílabas:
Circunde a sílaba tónica:
Classifique a palavra quanto à posição da sílaba tónica:
pequenino pe-que-ni-no pe-que-ni –no Grave
maldade pérola perigoso avaliação
5. Preencha os espaços em branco com os devidos sinais de pontuação de forma a que os textos ganhem sentido.
TEXTO 1
Com a vassoura arrumada atrás da porta__ o gato preto aos pés__ a fazer de botija__
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dormitava quando bateram à porta__
__Quem é__
__Não adivinhas__ É a tua prima__ a Bruxa Capucha__
__Entra__ entra__ que tenho uma ratazana cozida para o jantar__ com esparregado de urtigas___ Vais gostar___ E um docinho de baba de sapo___
__ Não me apetece__ Sabes__ habituei-me a comer nos restaurantes ou a comprar comida feita nos supermercados__ Já não me caem bem os pratos tradicionais__
__ Também tu__ deixaste de ser bruxa__
__ Hoje sou__ com muito orgulho__ limpa chaminés__ __
TEXTO 2
Era uma vez um velho que vivia com o seu neto ( ) Certo dia ( ) decidiu ir até à aldeia mais próxima para fazer algumas compras ( ) Foi ter com o neto e disse-lhe ( )
( ) Hoje vamos à feira ( ) Tenho de comprar feijão( ) pois o saco está quase a chegar ao fim ( ) As batatas e as verduras acabaram e já nem podemos fazer uma sopa ( ) O neto ( ) que adorava passear ( ) ficou muito entusiasmado( )
( ) Que boa ideia( ) avô( ) Há tanto tempo que não vamos à aldeia( )
O avô preparou o burro e puseram-se a caminho ( ) Quando iam a passar por um campo( ) cruzaram-se com dois pastores velhotes( ) que guardavam as suas ovelhas( ) Um deles disse para o outro( )
( ) Ó homem( ) já viu bem este disparate( ) o rapazinho é que vai em cima do burro e o velho( ) que está tão fraco das pernas( ) é que vai a pé( )
O outro concordou ( ) ( )Tem razão( )
6. Indique o tipo e a forma das seguintes frases:
a) Ao partir, a velhinha enxugou uma lágrima.
b) A Joana não levou o livro para a aula.
c) Não vistas o casaco, pois está muito calor.
d) Será que esta água é potável?
e) A bola caiu no lago.
f) - Que triste sina a minha!
7. Escreva frases, da sua autoria, de acordo com as instruções que te são dadas.
a) Frase do tipo declarativo na forma negativa.
b) Frase do tipo imperativo na forma negativa.
c) Frase do tipo exclamativo na forma negativa.
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d) Frase do tipo imperativo na forma negativa.
e) Frase do tipo interrogativo na forma afirmativa.
f) Frase do tipo exclamativo na forma afirmativa g) Frase do tipo declarativo na forma afirmativa.
h) Frase do tipo interrogativo na forma negativa.
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RECORDAR É VIVER
I. Estas imagens retratam pessoas dos anos 60. Descreva-as ao seu colega.
II. Como era em criança? Refira: constituição física, altura, cor do cabelo, penteado, vestuário, etc.
III. Leia o texto.
A Minha Infância
A avó recorda a sua infância na China…
Eu morava em Guizhou, uma província no sudoeste da China. Esta região era muito fria. Os meus pais eram agricultores. Naquela época, na China, as raparigas usavam tranças compridas e normalmente não frequentava a escola.
Aos 12 anos já vivia em Macau. Lá, costumava ir com a minha mãe à festa do Bate- Pau. Era uma festa dedicada à lua. Enfeitávamos as janelas e as montras das padarias e pastelarias com lanternas e outras decorações. A minha mãe costumava comprar bolos da lua, os bate-pau como são chamados em Macau. Quando a lua atingia o seu ponto mais alto, começavam as orações. Antigamente, as famílias reuniam-se e iam até às praias e jardins públicos onde faziam um piquenique ao luar.
Agora, em Portugal, é tudo muito diferente. A língua é uma grande dificuldade para todos nós, especialmente para mim que sou mais velha, mas a minha neta, como é
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jovem, e já tem muitos amigos, fala bem português. Às vezes sinto saudades de Macau, do bairro onde vivia, Lou Kao, de passear junto ao templo de A-Má donde se via o Largo da Barra e a costa.
Enfim, dantes era tudo muito diferente!
IV. Redija um texto descrevendo a vida e os hábitos da época dos seus avós.
V. A inexpressividade da palavra “coisa”:
A palavra “coisa” é usada frequentemente no dia-a-dia dos portugueses e em vários contextos, tal modo que os portugueses abusam na utilização desta palavra.
1. Substitua a palavra coisa por outros substantivos, de tal modo que não se repita nenhum.
a) A Assembleia da República está a discutir coisas económicas.
b) Dizer sempre a verdade é coisa que poucos praticam.
c) Tenho de comunicar-te uma coisa estupenda.
d) Há que vencer muitas coisas antes de conseguir o êxito.
e) Todas as coisas a que se propõe alcança-as.
f) Essa é uma coisa em que não estamos de acordo.
g) Que coisas tão absurdas lhe acontecem!
2.Encontre o termo apropriado para substituir a inexpressividade da palavra “coisa”.
Isto é que é uma coisa! Esta coisa de não podermos avançar, por causa desta coisa do tráfego, faz com que chegue atrasado ao serviço, o que é uma coisa de que o meu patrão gosta pouco, pois as coisas acumulam-se em cima da minha secretária.
“Mas que coisa é esta, Senhor Guimarães?” - vai-me ele dizer- o que é uma coisa que me irrita, porque eu não tenho culpa destas coisas.
É claro que se eu pusesse aquela coisa a tocar mais cedo, talvez a coisa não fosse a mesma e eu pudesse apanhar um autocarro antes das coisas se complicarem... Mas levantar-me cedo é uma coisa que me custa tanto!
VI. Translineação: Divisão Silábica.
A divisão da palavra em partes é uma necessidade quando a linha em que escrevemos não tem mais espaço para a palavra inteira. Essa divisão indica-se por hífen e obedece às regras de silabação, segundo as quais são inseparáveis os elementos de uma sílaba.
Regras:
1.ª Regra – Não separamos as vogais que formam ditongos, nem os grupos consonânticos em início de sílaba e nem os dígrafos ch,lh e nh;
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2.ª Regra – Separam-se as vogais de hiato e as consoantes seguidas que pertençam a sílabas diferentes;
3.ª Regra – Separam-se também as letras dos dígrafos rr, ss, sc, sç, e xc.
Observação: Deve-se evitar a separação de uma só vogal, no princípio ou no fim da linha.
Divida, em sílabas, as palavras seguintes:
1.redacção 2.massa 3.excepção 4.fresco 5.montanha 6.orvalho 7.miúdo 8.alvíssaras 9.campainha 10.distribuído
VII. Sinonímia.
1.Em relação à palavra HUMILHAR indique, das 4 propostas, a que tem significado mais próximo:
A. criticar B. ousar C. discutir D. vexar
2. Em relação à palavra LASTIMAR indique, das 4 propostas, a que tem significado mais próximo:
A. lamentar B. suspirar C. desatar D. convidar
3. Em relação à palavra ASTÚCIA indique, das 4 propostas, a que tem significado mais próximo:
A. bondade B. manha C. sorte D. maldade
4. Em relação à palavra ELOQUENTE indique, das 4 propostas, a que tem significado mais próximo:
A. calado B. certo C. triste D. expressivo
5. Em relação à palavra CÉLERE indique, das 4 propostas, a que tem significado mais próximo:
A. lento B. breve C. rápido D. fraco
6.Em relação à palavra VOLÚVEL indique, das 4 propostas, a que tem significado mais próximo:
A. pacífico B. inconstante C. intencional D. defeituoso
7.Em relação à palavra ANUIR indique, das 4 propostas, a que tem significado mais próximo:
A. adiar B. concordar C. espairecer D. contestar
8. Em relação à palavra CADÊNCIA indique, das 4 propostas, a que tem significado mais próximo:
A. lentidão B. queda C. pressa D. ritmo
9. Em relação à palavra DECLINAR indique, das 4 propostas, a que tem significado mais próximo:
A. diminuir B. recolher C. endireitar D. recusar
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10. Em relação à palavra ALGOZ indique, das 4 propostas, a que tem significado mais próximo:
A. masmorra B. carrasco C. carcereiro D. carrego
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SLOGAN PUBLICITÁRIO
O Slogan Publicitário é uma frase com poucas palavras de fácil memorização, com o intuito de atribuir um valor único a um determinado produto ou serviço e apelar ao seu consumo.
DEVERÁ:
- Ser curto;
- Ser sintético;
- Ser impessoal;
- Ser original;
- Ter sonoridade.
EXEMPLOS DE SLOGANS PUBLICITÁRIOS
• “Nestum, este e mais nenhum.” Nestlé, Portugal
• "Não é Água. É Castello.” Água Castello, Portugal
• "A cantar desde 1919" Azeite Gallo, Portugal
• "O café ao gosto português" Café Delta, Portugal
I. EXERCÍCIOS DE EXPRESSÃO ESCCRITA
1. Redija um slogan publicitário apropriado a esta imagem, inventando um produto a promover. Apresente-o à turma.
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2. Tendo em conta o conjunto de vinhetas que compõe esta banda desenhada, redija uma história para um anúncio publicitário de televisão. Escolha um produto adequado a ser publicitado e inclua um slogan.
II.EXERCÍCIO DE EXPRESSÃO ORAL
Você ganhou o primeiro prémio da lotaria! O que é que fazia com o dinheiro? Fale da importância que o dinheiro tem para si.
III.EXERCÍCIOS DE ORTOGRAFIA
1. As palavras seguintes apresentam um erro ortográfico relativo à distinção entre c, ç, s, ss, x. Identifique-o e corrija-o.
a) sieiro b) inserção c) trousse d) ingreço e) tecitura f) prexe g) fassanha h) enxejo i) potácio j) ância l) assioma m) arremeçar n) averção o) alsar p) açobiar
2. Nos espaços, nas palavras seguintes, coloque s, x ou z.
Ado( )inda adeu( )inho ê( )ito a( )edo bú( )io ine( )orável ti( )ana prima( )ia regro( )ijo oá( )is tre( )entos va( )io corte( )ão e( )orbitar fu( )il envie( )ado gro( )a e( )alar e( )austo desli( )e be( )ouro ê( )odo
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3. Nos espaços escreva g ou j.
a( )itar desa( )eitar li( )eiro pa( )em grin( )a tra( )e cere( )eira ti( )ela lison( )ear ma( )estade
4. Escreva ear ou iar, indicando a palavra que lhe serviu de guia conforme os exemplos.
falsear (falso) premiar (prémio) sortear (sorte) guerr ____ ( ______ ) comerc____ ( ______ ) rec____ ( ______ ) sabor ____ ( ______ ) aliv____ ( ______ ) cadenc____ ( ______ ) nom ____ ( ______ ) vistor____ ( ______ )
5. Nas palavras seguintes, coloque a vogal conveniente, tomando como referência a primeira palavra de cada série.
ideia:
id( )ar id( )al id( )alista id( )alismo id( )ólogo id( )alizar receio:
rec( )ar rec( )oso rec( )ável rec( )osamente ânsia:
an( )iar an( )ioso an( )iedade an( )iosamente cansar:
can( )aço can( )ativo descan( )ar descan( )o incan( )ável cozer:
co( )inha co( )inhar co( )inheiro co( )imento co( )edura reco( )er areia:
ar( )ar ar( )al ar( )eiro ar( )a ar( )nosso ar( )ão ar( )amento ar( )inho ar( )ento
IV.EXERCÍCIOS DE ENRIQUECIMENTO VOCABULAR
1. Descubra o substantivo correspondente a cada verbo e adjetivo.
1.fingir 2.celebrar 3.noturno 4.artístico 5.prometer 6.andar 7.admirado 8.sujo 9.feliz 10.ver
2. Selecione a alternativa que melhor se aproxima da palavra dada.
1.suplantar A.passar B.ultrapassar C.trespassar
2.atormentar A.afligir B.rodear C.matar
3.perceptível A.visível B.compreendida C.perecível 4.potenciar A.fortalecer B.originar C.facilitar
5.busca A.traz B.leva C.procura
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6.ancestrais A.antigos B.modernos C.tradicionais 7.meditados A.medidos B.refletidos C.repetidos
8.lacuna A.lugar B.erro C.falha
9.proferir A.preferir B.ensinar C.dizer
3. Identifique o duplo sentido das palavras a negrito.
1.A Maria falou da janela.
2.Eu quero ver este filme, mas não consigo.
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CORREIO ELETRÓNICO
Símbolos e abreviaturas frequentes:
@ arroba Cc. Com conhecimento (Carbon copy)
. ponto Bcc. Cópia oculta (Blind carbon copy) - hífen, traço http:// agá tê tê pê dois pontos barra barra _ underscore
Domínios (TLD):
.com (comercial) .edu (educação) .gov (governo) .info (informação) .net (rede, network)
.org (Organização sem fins lucrativos) .ao (Angola)
.br (Brasil) .cn (R. P. China) .cv (Cabo Verde) .gw (Guiné Bissau) .mz (Moçambique) .pt (Portugal)
.st (São Tomé e Príncipe) .tl (Timor-Leste)
电子邮件实例Exemplo de e-mail pessoal:
De: maria.matos@mail.sapo.pt Para: josecarlossilva80@hotmail.com
Enviado: domingo, 6 de novembro de 2016, 10:15:26 Assunto: Novidades
Olá José!
Como estás? Espero que o trabalho e a vida na China estejam a correr bem.
Tenho uma novidade: amanhã vou começar a trabalhar na empresa “Vinhos de Portugal, Lda.”, em Lisboa. Vou ser assistente de marketing. Estou muito contente porque é uma grande oportunidade para pôr em prática os meus estudos.
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Como é a cidade onde estás a morar? Tens viajado muito? Estou muito curiosa, quando tiveres tempo tens de mandar um e-mail a contar as tuas novidades, ok?
Beijo, Maria
电子邮件实例 Exemplo de e-mail profissional/comercial:
De: maria.matos@vinhospt.pt
Para: silva.manuel@bebidasdomundo.pt
Enviado: segunda-feira, 7 de novembro de 2016, 14:05:32 Assunto: Apresentação
Anexo: Prova de Vinhos Chineses 14.10.2011.pdf
Caro Doutor Silva,
Chamo-me Maria Matos e sou a nova assistente de marketing da empresa Vinhos de Portugal, Lda. A partir de hoje serei eu a responsável pela comunicação com os nossos clientes, pelo que escrevo este e-mail para me apresentar, esperando que possamos continuar a desenvolver uma relação duradoura entre as nossas empresas.
Quero aproveitar esta oportunidade para lembrar que no próximo dia 16 de novembro de 2016 (quarta-feira) vamos organizar uma prova de vinhos chineses nas nossas instalações. Seguem em anexo informações detalhadas sobre este evento. Esperamos contar com a sua presença!
Se tiver alguma questão, não hesite em entrar em contacto comigo, por telefone ou e- mail.
Com os melhores cumprimentos, Maria Matos
Assistente de Marketing
Vinhos de Portugal, Lda.
Rua da Boavista, nº 30A 1200-070 Lisboa
www.vinhosdeportugal.pt
Tel.: (+351) 21 111 111
E-mail: maria.matos@vinhospt.pt
I. Leia os e-mails acima e responda a cada um deles:
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1. Imagina que és a amiga / o amigo da Maria e responde ao seu e-mail, de forma adequada.
2. Agora, és o Doutor Manuel Siva da empresa Bebidas do Mundo. Responde, de forma adequada ao e-mail da Maria. Recorda-te que deves utilizar uma linguagem mais formal na elaboração deste e-mail.
II. Põe-te no lugar da Lara e escreve um e-mail aos familiares da Lara a contar-lhes como foi o seu primeiro dia em Lisboa. Não te esqueças de falar da viagem, da chegada ao hotel e da visita ao bairro de Alfama e ao Castelo de São Jorge.
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Notas:
1. Campo Pequeno: É a atual Praça de Toiros da cidade de Lisboa, em Portugal.
Está localizada na Avenida da República, em Lisboa.
2. Rotunda do Marquês: A Praça do Marquês de Pombal, também conhecida por Rotunda do Marquês de Pombal, é uma importante praça da cidade de Lisboa, Portugal. Situa-se entre a Avenida da Liberdade e o Parque Eduardo VII. No centro ergue-se o monumento a Marquês de Pombal, inaugurado em 1934.
3. Bairro de Alfama: É o mais antigo e um dos mais típicos bairros da cidade de Lisboa. A sua arquitetura apresenta caraterísticas peculiares de prédios antigos e coloridos, com roupas a secar nos estendais que reforçam a intensidade das cores e a vida diária dos moradores com os seus costumes e lhe conferem um caráter de alegria e tranquilidade.
4. Castelo de São Jorge: Datado dos séculos X - XI, foi conquistado aos mouros por D. Afonso Henriques, em 1147.O nome atual deriva da devoção do castelo a São Jorge, santo padroeiro dos cavaleiros e das cruzadas, feita por ordem de D. João I no século XIV.
Nota: A estrutura do e-mail divide-se da seguinte forma: o cabeçalho, o corpo e o anexo. No cabeçalho encontramos os itens essenciais para o envio da mensagem, ou seja, o endereço digital do remetente, o endereço digital do(s) destinatário(s), logo a seguir encontramos um campo que é opcional destinado ao envio de cópias, ocultas ou não e ainda o campo do assunto que, na maioria das vezes, desperta o interesse ou escrita da mensagem. Na sua estrutura ainda há a possibilidade do destinatário enviar anexos, se necessário.
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E-mail Profissional
Um e-mail profissional deve ser claro, conciso e preciso.
Etapas na redação de um e-mail profissional:
1. Título do e-mail: Curto e preciso. Deve incluir, sempre que possível, uma palavra-chave que fará com que o conteúdo do e-mail seja mais fácil de lembrar e procurar caso a caixa do destinatário esteja cheia. Por exemplo,
“Reunião do dia 12 de outubro”.
2. Saudação adequada: Se possível, dirija-se ao destinatário pelo nome completo.
Empregue o pronome de tratamento adequado (Sr., Sr.ª, Exmo., etc.) seguido pelo nome e vírgula. Também poderá começar por utilizar a palavra "prezado", anteposto a “Sr. ou Sr.ª”, seguido por dois pontos (Prezado Sr. João Silva:).
3. Primeiro Parágrafo: Apresente-se e diga também a razão pela qual está a escrever o e-mail. Exemplo: O meu nome é João da Silva e estou a entrar em contacto com a V. Ex.ª para solicitar o cargo de assistente administrativo, conforme descrito na publicação do “Jornal de Noticias” do dia 3 de março de 2016.
4. Corpo do e-mail: Deve escrever de forma direta e concisa (evite escrever de forma detalhada). Deve compor o seu e-mail em cinco parágrafos (no máximo, e cada um com 3 ou 4 frases.) e não use linguagem informal.
5. Despedida: Despeça-se de forma adequada do leitor. Exemplos:
Atenciosamente, Cordialmente, Grato(a). (Na linha depois da “despedida”
inclua o seu nome completo, bem como, as formas de contacto.)
6. Revisão do conteúdo do e-mail: Verifique a ortografia a gramática. Leia várias vezes o conteúdo do e-mail de forma a não omitir nenhum detalhe importante e não ser repetitivo.
III. Redija um e-mail profissional.
Situação: Conseguiu um emprego na categoria de assistente administrativo na empresa Portucel. Escreva um e-mail ao presidente da comissão executiva desta empresa (Diogo da Silveira; silveira@thenavigatorcompany.com), de forma a apresentar-se e descrever o seu trabalho na empresa.
Nota: O Grupo Portucel Soporcel é uma empresa que se dedica ao fabrico e comercialização de papel em Portugal e foi fundada em 2001.
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IV. Transforme o texto seguinte, utilizando elementos de ligação diferentes dos que aqui estão sublinhados. Em alguns casos, isso obrigá-lo-á a alterar algumas formas verbais ou a ordem das palavras.
Quando era criança, o Paulo vivia na aldeia com os avós, pessoas idosas. Sentia- se feliz apesar de que tinha sido privado da companhia dos pais aos quatro anos.
Depois de entrar para a escola, aumentaram as dificuldades visto que não tinha ninguém ao seu lado à medida que os problemas surgiam. As coisas foram-se complicando de tal maneira que abandonou a escola antes de acabar a primária ainda que os avós insistissem para que ele continuasse.
O Paulo era, por conseguinte, um rapaz perdido para a sociedade. Assim como tinha crescido assim também vivia: sem eira nem beira. Aos 20 anos, a fim de tratar da vida, deslocou-se para a grande cidade. Valeu-lhe então o bom senso pois tinha um fundo bom: ainda quando vagueava por becos e vielas, guardava em si a transparência das águas e a pureza do ar da sua terra natal, na Beira.
V. O ESTILO DIRETO E O ESTILO INDIRETO
1. Passe as frases seguintes para o discurso direto como no exemplo:
O pai pediu-lhe que não se fosse embora.
O pai pediu-lhe: - Não te vás embora.
a) O jornalista afirmou que tinha sido bem acolhido.
b) Decidiram que no dia seguinte iriam à praia.
c) Durante o reinado dos Filipes, muitos portugueses pensavam que Portugal nunca mais seria independente.
d) No tribunal, o réu confessou que a culpa era sua.
e) No meio da viagem, reconheceram que se tinham enganado.
2. Reescreva as frases seguintes, utilizando o discurso indireto como no exemplo:
O revisor disse-nos: - Os seus bilhetes são para amanhã.
O revisor disse-nos que os nossos bilhetes eram para o dia seguinte.
a) Rosa Maria disse ao irmão: - Vem a casa depressa.
b) O professor ordenou aos alunos: - Estejam calados.
c) Marta respondeu à amiga: - Fico muito satisfeita com o teu convite e no próximo domingo aí estarei.
d) O meu irmão pediu-me: - Traz-me um caderno quando fores à papelaria.
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TEXTO BIOGRÁFICO
A Biografia é um género literário em que o autor narra a história da vida de uma pessoa, incluindo, também aspetos da obra dos biografados.
I. EXERCÍCIOS DE EXPRESSÃO ESCRITA
Redija uma biografia da poetisa Sophia de Mello Breyner Andresen. Utilize as informações abaixo.
Sophia de Mello Breyner Andersen
• 1919 Nascimento a 6 de novembro de 1919 (Porto, Portugal).
• 1939 Conclusão do Curso Filologia Clássica, Universidade de Lisboa.
• 1946 Casamento.
• 1964 Grande Prémio de Poesia pela Sociedade Portuguesa de Escritores.
• 1975 Presidente do Partido Socialista, no Porto.
• 1998 Prémio literário da língua portuguesa, o Prémio Camões.
• 2003 Prémio Rainha Sofia
• 2004 Falecimento a 2 de julho, em Lisboa (84 anos).
• Foi autora de vários contos infantis, como por exemplo, A Menina do Mar, O Cavaleiro da Dinamarca, A Floresta, O Rapaz de Bronze, A Fada Oriana, etc.
“Recordo-me de descobrir que num poema era preciso que cada palavra fosse necessária, as palavras não podem ser decorativas, não podiam servir só para ganhar
tempo, as palavras tinham que estar ali porque eram absolutamente indispensáveis, Isso foi uma descoberta.”
II. LEITURA E COMPREENSÃO ESCRITA
1.Leia o excerto do conto de Sophia de Mello Breyner Andersen e responda às seguintes perguntas.
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A Menina do Mar
Era uma vez uma casa branca nas dunas, voltada para o mar. Tinha uma porta, sete janelas e uma varanda de madeira pintada de verde. Em roda da casa havia um jardim de areia onde cresciam lírios brancos e uma planta que dava flores brancas, amarelas e roxas.
Nessa casa morava um rapazito que passava os dias a brincar na praia. Era uma praia muito grande e quase deserta onde havia rochedos maravilhosos. Mas durante a maré alta os rochedos estavam cobertos de água.
Só se viam as ondas que vinham crescendo do longe até quebrarem na areia com barulho de palmas. Mas na maré vazia as rochas apareciam cobertas de limo, de búzios, de anémonas, de lapas, de algas e de ouriços. Havia poças de água, rios, caminhos, grutas, arcos, cascatas. Havia pedras de todas as cores e feitios, pequeninas e macias, polidas pelas ondas. E a água do mar era transparente e fria. Às vezes passava um peixe, mas tão rápido que mal se via.
Dizia-se «Vai ali um peixe» e já não se via nada. Mas as vinagreiras passavam devagar, majestosamente, abrindo e fechando o seu manto roxo. E os caranguejos corriam por todos os lados com uma cara furiosa e um ar muito apressado. (...)
1.1. Descreva.
a) A casa b) O Jardim c) A praia
(…) O rapazinho da casa branca adorava as rochas. Adorava o verde das algas, o cheiro da maresia, a frescura transparente das águas. E por isso tinha imensa pena de não ser um peixe para poder ir até ao fundo do mar sem se afogar. E tinha inveja das algas que baloiçavam ao sabor das correntes com um ar tão leve e feliz.
Em Setembro veio o equinócio. Vieram marés vivas, ventanias, nevoeiros, chuvas, temporais. As marés altas varriam a praia e subiam até à duna. Certa noite, as ondas gritaram tanto, uivaram tanto, bateram e quebraram-se com tanta força na praia, que, no seu quarto caiado da casa branca, o rapazinho esteve até altas horas sem dormir. As portadas das janelas batiam. As madeiras do chão estalavam como madeiras de mastros. Parecia que as ondas iam cercar a casa e que o mar ia devorar o Mundo. E o rapazito pensava que, lá fora, na escuridão da noite, se travava uma imensa batalha em que o mar, o céu e o vento se combatiam. Mas por fim, cansado de escutar, adormeceu embalado pelo temporal.
1.2. Enumere os elementos da Natureza de que o rapazinho gostava mais.
1.3. O que sentia o rapazinho quando estava no mar?
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1.4. Que alterações aconteceram no mar quando veio o equinócio?
III. EXERCÍCIO DE EXPRESSÃO ESCRITA
1.“O rapazinho adormeceu embalado pelo temporal.” Imagine o sonho dele.
2.Redija uma história verdadeira ou fictícia, tendo por base o texto que leu. Em seguida, compara-a com as dos seus colegas.
3.Trabalho de grupo: Muitos povos têm histórias relacionadas com o mar. Com os seus colegas, faça uma pequena pesquisa e selecionem histórias de diferentes países.
Cada grupo deverá apresentar o seu trabalho à turma.
IV. Das locuções ou conjunções subordinadas seguintes, utilize aquela que, em cada caso, lhe parecer mais adequada: sempre que, para que, como, a fim de que, se bem que, pois, tão…que.
____________ terminaram as férias, regresso ao trabalho segunda-feira. Não foram más ____________ pudessem ter sido melhores ____________ o tempo não esteve grande coisa. ____________ não faltasse nada na praia, comprámos tudo o que era necessário antes das férias. Todavia, o tempo esteve ____________ mau ____________ a barraca nunca foi precisa. No futuro, ____________ marque as férias, consultarei o Serviço Nacional de Meteorologia ____________ não me acontecer o mesmo que este ano.
V. Imagine que é um fantasma pequenino. Conte uma história. A sua história tem que acabar com esta frase: “Foi o dia mais feliz da minha vida!”.
ATENÇÃO !
Uma história consiste em:
Introdução – situa-se a ação. Por outras palavras, descreve-se onde e quando é que a história se desenrolou, quem eram as personagens e o que é que estavam a fazer;
Corpo principal do texto – consiste em dois ou mais parágrafos onde se desenvolve a história, apresentando os acontecimentos de uma forma sequencial antes do acontecimento principal (climax).
Conclusão – explica o que aconteceu no fim e o que as personagens sentiram.
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BANDA DESENHADA
A Banda Desenhada (BD) é um texto de linguagem mista, dado que resulta da associação de um texto escrito e de um texto icónico. A sequência de imagens é acompanhada de pequenos textos (legendas, diálogos), em que é narrada uma história.
Estrutura e caraterísticas da Banda Desenhada
• A uma página de banda desenhada dá-se o nome de Prancha.
• A vinheta trata-se dum “quadradinho” da banda desenhada.
• Um segmento horizontal de vinhetas constitui uma Tira. Uma tira pode conter uma ou mais vinhetas. Pode ser lida como uma unidade autónoma ou como uma parte constituinte da prancha.
• Os Balões têm funções distintas. Na vinheta, o Balão destaca-se por representar a fala ou o pensamento das personagens. O bico do balão aponta o emissor.
• Os sinais que representam o movimento das personagens, objetos, veículos ou outros denominam-se Signos Cinéticos.
• As Onomatopeias reproduzem sons e ruídos. Exemplos: “CRIINCH!”, “VROM!”,
“CRÁS!”, “BRUM!”.
1.Observe a banda desenhada.
O escritor esqueceu-se de preencher o balão na terceira imagem. O que acha que o Snoopy está a querer dizer?
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2.Observe a banda desenhada. Imagine um diálogo e preencha os balões.
3.Observe as imagens.
O que acha que vai acontecer a seguir? Escreva um diálogo entre o Calvin e o Moe.
4. Leia esta vinheta.
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4.1. O Calvin anda à procura do seu amigo Hobbes. Prepare uma descrição física do Hobbes, começando por «procura-se …» e onde utilize indefinidos. Apresente-a à turma.
4.2. Em pares, preparem um diálogo entre o Calvin e alguém que telefona a dar o paradeiro do seu amigo. Apresentem-no à turma.
EXERCÍCIOS DE EXPRESSÃO ORAL E EXPRESSÃO ESCRITA
1.Imagine que é candidato ou candidata à Presidência da República Portuguesa.
Escreva 10 promessas que pretenda cumprir, utilizando exclusivamente o Futuro Imperfeito do Indicativo.
1. 1. Apresente as suas promessas à turma, de forma a cativar o seu eleitorado.
1.2. Depois de ouvir todas as propostas, selecione o colega que apresentou, segundo a sua opinião, as melhores propostas. Justifique a sua escolha num pequeno texto argumentativo.
Notas:
1. Presidente da República: É o chefe do Estado. Assim, nos termos da Constituição, ele “é o Comandante Supremo das Forças Armadas”, “representa a República Portuguesa”, “garante a independência nacional, a unidade do Estado e o regular funcionamento das instituições democráticas”.
Nesta última função, tem como especial incumbência “defender, cumprir e fazer cumprir a Constituição da República Portuguesa”.
Fonte: Página Oficial da Presidência da República
2. Primeiro-Ministro: É o dirigente do Governo – um dos quatro órgãos de soberania da República Portuguesa. O órgão de condução da política geral do país e o órgão superior da administração pública.
Ao Primeiro-Ministro compete coordenar a acção dos ministros, ao representar o Governo junto dos outros órgãos de soberania, prestar contas à Assembleia da República, manter o Presidente da República informado.
Fonte: Portal do Governo
EXERCÍCIOS DE ENRIQUECIMENTO DE VOCABULÁRIO 1. Identifique o significado contrário para cada palavra.
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1.acordar 2. nervoso 3.rápido 4.manter 5.deitado 6.adiantado 7.diminuição 8.silêncio 9.esvaziar 10.atacar 11.divertido 12.ruído
2.Indique os substantivos, adjetivos e verbos da família da palavra dada.
SUBSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS SUBSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS
Mole Ofender
atraente sorriso
traição estimulante
ordem embelezar
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CORRESPONDÊNCIA
Cartão de felicitações Um cartão de felicitações inclui:
1. Saudação
2. Mensagem de felicitação 3. Assinatura
4. Local e data
Expressões mais usadas
◆ Natal e Ano Novo
• Feliz Natal!
• Um Santo e Feliz Natal!
• Feliz Natal e Bom Ano Novo!
• Bom Natal e Feliz Ano Novo!
• Os melhores desejos de bom Natal e feliz Ano Novo!
• Votos de Boas Festas e Feliz Ano Novo!
• Com os melhores votos de feliz Natal e bom Ano Novo.
• Um Feliz Natal e um Ótimo Ano Novo!
• Feliz Natal e Próspero Ano Novo!
• Desejo um Natal alegre e um Ano Novo cheio de prosperidade e felicidade.
• Os melhores votos de bom Natal e feliz Ano Novo, repleto/cheio de sucessos pessoais e profissionais.
◆ Aniversário
• Feliz Aniversário!
• Muitos Parabéns!
• Muitos parabéns pelo dia de hoje.
• Muitos parabéns pelos teus 20 anos.
• Que esta data se repita por muitos e felizes anos.
• Um beijo/abraço de parabéns!
• Muitas felicidades
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I. Elabore um cartão de felicitações a desejar ao seu melhor amigo um bom Natal.
Cartão de Visita
1. Cartão de visita pessoal - Nome
- Profissão
- Contactos da empresa ou apenas contactos pessoais.
2. Cartão de visita profissional
- Nome e logótipo (标志) da empresa - Nome e cargo da pessoa
- Contactos da empresa (endereço, telefone, fax, website, e-mail, telemóvel) - Se pertinente, duas línguas (frente e verso)
Exemplos:
II. Elabore o seu próprio cartão-de-visita.
Endereço: Rua Tal, nº. 1234 | 1234-123 Cidade
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Nome do remetente 写信人姓名 Endereço do remetente写信人地址
Nome do destinatário收信人姓名
Endereço do destinatário 收信人地址
Selo postal 邮票 Cartas
Endereço e Envelope
Estrutura básica da carta (信)
Local e data
写信地点和日期 Lisboa, 4 de setembro de 2011 Querida Maria,
Como estás? Espero que esteja tudo a correr bem na China. A adaptação ao clima e à comida está a ser difícil? Como corre o trabalho?
Finalmente consegui arranjar emprego! Amanhã começo a trabalhar como assistente de marketing numa empresa muito importante no mercado dos vinhos.
Estou contente porque as pessoas são simpáticas, o trabalho é criativo e é uma ótima oportunidade para aprender e crescer profissionalmente.
Assim, nos próximos meses não posso tirar férias. Vamos ter de esperar até julho para te ir visitar à China, pode ser?
Fico à espera de um postal aí de Pequim, para juntar à minha coleção. Cuida bem de ti e vai dando notícias.
Um beijo, Vanessa Matos P.S.: Os meus pais também te mandam um beijo!
Saudação 称呼语
Introdução 开头语
Desenvolvimento 正文
Conclusão/Fecho 结束语
Despedida Assinatura 署名
Post-scriptum (P.S.) 附信
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Saudação familiar:
▪ Querido(a) amigo(a), ▪ Estimado Senhor,
▪ Querido(a) nome, ▪ Estimada Senhora,
▪ Olá Pedro/Inês, ▪ Estimado professor,
▪ Caro Senhor/tio/Manuel, ▪ Prezado Senhor,
▪ Cara Senhora/tia/Maria, ▪ Prezada Senhora,
▪ Caro amigo,
▪ Caro professor,
▪ Caríssimo João,
Saudação formal/comercial:
▪ Exmo. Senhor, / Exmos. Senhores,
▪ Exma. Senhora,
▪ Exmos. Senhores e Senhoras,
▪ Exmo. Sr. Engº, / Ex.mo Senhor Engenheiro,
▪ Exmo. Sr. Dr., / Ex.mo Senhor Doutor,
Saudação diplomática:
▪ Presidente da República (共和国总统): Exmo. Senhor Presidente ...
▪ Rei (国王): Vossa Majestade
▪ Príncipe, família real (王储，王室): Vossa Alteza
▪ Primeiro-ministro (总理): Exmo. Senhor Primeiro-Ministro
▪ Ministro (部长): Exmo. Senhor Ministro
▪ Embaixador (大使): Exmo. Senhor Embaixador
▪ Reitor da Universidade (大学校长): Exmo. Senhor Reitor / Magnífico Reitor
▪ Juíz (法官): Meretíssimo Juíz
Despedida:
Familiar
▪ Um beijinho, / Um beijo, / Beijos, / Beijinhos,
▪ Um (grande/forte) abraço,
▪ Muitas saudades,
▪ Com afeto,
Formal
▪ Com os (meus/nossos) melhores cumprimentos,
▪ Cumprimentos,
▪ Atentamente,
▪ Agradecendo antecipadamente a atenção de V. Ex.a, apresento os meus melhores cumprimentos,
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Exemplos de Cartas Pessoais (私人信函实例)
Carta de anúncio (通知信)
Porto, 20 de outubro de 2014
Cara Elisa,
Tenho uma notícia para te dar: o Jorge e eu decidimos casar na próxima primavera. Acho que não é uma surpresa para ti, pois sabes que namoramos há muito tempo.
Comprámos uma casa e agora estamos a preparar o casamento. Quando marcarmos a data envio-te o convite. Espero que possas vir.
Beijinhos, Susana
Resposta: Carta de parabéns/congratulações (祝贺信)
«Fiquei muito contente ao saber que...»; «É claro que quero ir...»; «Desejo-vos muita felicidade e...».
Carta de parabéns/congratulações (祝贺信)
Aveiro, 1 de julho de 2014
Olá Joana!
Escrevo esta carta para te desejar um feliz aniversário: muitos parabéns! Espero que passes um dia ótimo na companhia de quem mais gostas. Mando-te também uma pequena lembrança: um livro em inglês que eu trouxe da Inglaterra, espero que gostes!
Um grande beijo da tua amiga, Ana Sofia
Resposta: Carta de agradecimento (感谢信)
«Agradeço do fundo do coração...»; «Muito obrigada pela prenda, ...»; «Espero que...»
Carta de parabéns/congratulações (祝贺信)
Lisboa, 15 de janeiro de 2014
Cara Ana,
Como vão os preparativos da mudança para a Alemanha? Quero dar-te os parabéns por teres conseguido o emprego que tanto querias, apesar de ficares longe da família. Espero que corra tudo bem e, se precisares da minha ajuda para qualquer coisa, já sabes que podes contar comigo!
Beijo, Liliana
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Carta informativa (消息信)
Lisboa, 2 de janeiro de 2014
Cara Liliana,
Escrevo-te para contar as últimas novidades: já não estou a trabalhar na empresa do meu pai, consegui outro emprego na área do turismo, que era o que queria. Estou contente porque as coisas estão a correr bem no trabalho e também na vida pessoal.
Fico à espera das tuas novidades.
Beijinhos, Alexandra
Carta informativa (消息信)
Coimbra, 25 de agosto de 2014
Querida Ana Sofia,
Como estás? Espero que toda a tua família esteja bem de saúde.
Desculpa não escrever há algum tempo mas tenho estado doente. Estou com um esgotamento nervoso há já dois meses e só agora começo a sentir-me melhor.
Se puderes, podes vir visitar-me, sabes que gosto de receber visitas.
Com afeto, Elisa
Resposta: Carta de consolação (慰问信)
«Fiquei muito preocupada ao saber da tua doença»; «Desejo que tenhas uma rápida recuperação»;
«Espero poder visitar-te brevemente...».
Carta de convite (邀请信)
Lisboa, 10 de setembro de 2014
Caro amigo Jorge,
No próximo dia 30 de setembro, pelas 18:00 horas, quero reunir na minha nova casa alguns dos meus melhores amigos, para celebrar esta mudança. Se não estiveres demasiado ocupado, espero contar com a tua presença.
Agradeço que me confirmes até ao dia 25.
Um abraço amigo do Manuel Correia
Resposta: Carta de aceitação de convite (答复信)
«Muito obrigado...»; «É com prazer que aceito...»; «Envio-te os meus agradecimentos e desejos de ...».
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Resposta: Carta de recusa de convite (拒绝信)
«Agradeço de todo o coração o teu convite, mas...»; «lamento profundamente...»; «Renovo os meus agradecimentos, esperando que compreendas as razões que me impedem de...».
Carta de convite (邀请信)
Faro, 2 de junho de 2014
Querida Marisa,
Como estás? Tudo bem com o teu marido e os miúdos? Tenho uma proposta para vocês. Eu em agosto vou viajar e a minha casa de praia em Faro vai ficar vazia. Convido-te a ti e à tua família para ficarem uns tempos na minha casa, os miúdos podem ir à praia e vocês não precisam ter muitas despesas. O que achas? Fico à espera de uma resposta.
Um abraço,
Maria da Conceição
Resposta: Carta de agradecimento (感谢信)
«Quero agradecer mais uma vez o convite para...»; «Foram duas semanas de férias muito boas...»;
«Espero que te possamos receber em nossa casa, para...»
Convites
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Cartão de Convite CONVITE
O Presidente do Conselho de Administração da EPRINO, S.A.
tem o prazer de convidar V.Ex.as para o espetáculo comemorativo do 1º centenário da empresa, que se realiza no dia 23 de setembro, pelas 17 horas, no Coliseu dos Recreios.
R.S.F.F. até dia 16.09.2011 Tel.: 123 45 67
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III. Elabore um cartão de convite, tendo em conta a seguinte informação:
Quem convida: Presidente do Banco Comercial Português, S.A.
Evento: Jantar comemorativo do 30.ºaniversário Dia, Hora: 29 de julho de 2017, 19h30
Local: Salão Nobre do Hotel Tivoli, Lisboa Outras informações:
- R.S.F.F. até ao dia 21 de julho;
- É necessário apresentar este convite à entrada.
IV. Preenche o envelope com os nomes e as moradas do remetente e do destinatário no local correto:
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• A secretária do ECO-MUSEU está a preparar uma carta para o Doutor Paulo Pereira, um colaborador brasileiro.
• O ECO-MUSEU fica em Lisboa, na Rua das Forças Armadas, nº. 12, Bloco A, e o código postal é 1250-109.
• O Doutor Paulo Pereira mora em Porto Alegre, no Brasil. A sua casa fica na Rua Professor Duplan, 35, no sexto andar Esquerdo e o seu código postal é 90.420- 030.
V. Complete os espaços (1 a 7) com as palavras dadas:
1.
P.S.: Envio em anexo o convite formal para a inauguração da exposição
“Amazónia: um mundo em perigo”.
2.
3.
4.
5.
6.
7. a
Conclusão | Local e data | Despedida e assinatura | Saudação | Introdução | P.S. | Desenvolvimento
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VI. Faça corresponder as frases A a G aos números (1 a 7), e escreva-as no sítio correto.
a) P.S.: Envio em anexo o convite formal para a inauguração da exposição “Amazónia:
um mundo em perigo”.
b) Fico a aguardar uma resposta para decidirmos os restantes pormenores relacionados com a viagem e o tema da palestra.
c) Lisboa, 28 de dezembro de 2010
d) Espero que viagem de regresso ao Brasil tenha sido agradável e que o reencontro com a família e a celebração do Natal tenham corrido o melhor possível.
e) Com os melhores cumprimentos, Maria Matos
f) Como agradecimento por toda a ajuda que deu ao nosso Museu na organização da Exposição sobre a Floresta Amazónica, venho por este meio convidá-lo para dar uma pequena palestra durante a inauguração da exposição, no dia 22 de janeiro de 2011, pelas 15h.
g) Exmo. Dr. Paulo Pereira,
VII. Escreva a carta de resposta.
VIII. Escreva o convite para a exposição, indicando quem convida, data, local, hora e pedidos ou informações de interesse.
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TEXTO JORNALÍSTICO
A NOTÍCIA é um texto informativo sobre um acontecimento atual, com interesse público, sem comentários nem opiniões.
A notícia é constituída por três partes:
TÍTULO (pode também ter ANTETÍTULO e/ou SUBTÍTULO)
Resumo da notícia com o menor número de palavras possível.
LEAD, PARÁGRAFO-GUIA, CABEÇA DA NOTÍCIA
Responde às perguntas: Quem? O quê? Quando? Onde?
CORPO DA NOTÍCIA, DESENVOLVIMENTO, BODY
Desenvolve as informações do parágrafo-guia. Se possível, responde às questões: Como? Porquê?
Ao escrever uma notícia, deve-se ter em conta os seguintes pontos:
1 - Numa notícia, tudo se escreve sempre do mais importante para o menos importante.
2 - Uma notícia escreve-se sempre na 3ª pessoa (do singular ou do plural).
Eu, tu, nós, vós e vocês só se usam nas citações, as quais devem ser devidamente separadas com aspas. Ex.: «Já estamos à espera desde as 5 da manhã para comprarmos os bilhetes» - afirmam os fãs, numa grande fila à frente do teatro.
3 - Não se dá opiniões, nem sugestões, nem se avalia, nem se lamenta, nem se deseja nada, nem se dá parabéns.
4 - Quando não se presenciou, recorre-se a fontes diversas ou a citações, tendo sempre o cuidado de indicar que os dados estão de acordo com as referidas fontes.
Ex.: De acordo com informações de...; A mesma fonte também indicou (ou confirmou) que...;
De acordo com (ou Segundo afirmam) testemunhas oculares, ...; (Segundo) anunciou F;
Observou (ou Afirmou) um habitante..., acrescentando que...; Precisou F; Segundo um balanço oficial; Contou; Adiantou, ainda, que...,etc.
5 - A linguagem deve ser simples e clara, para que todas as pessoas a possam entender.
As frases devem ser curtas e simples. Quando se usam siglas, é necessário dizer o que elas significam. Ex.: Partido Social Democrata (PSD); etc.
6 - Regra dos 3 C: Linguagem CLARA, CONCRETA e CONCISA.
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Exemplo:
ESTRUTURA DA NOTÍCIA
Título Ucrânia: vaga de frio mata 131 pessoas
Subtítulo Termómetros vão continuar com temperaturas bem negativas
Lead
A forte onda de frio que se está a fazer sentir nestes últimos dias na Ucrânia provocou a morte de 131 pessoas, anunciou um porta-voz do Ministério ucraniano para Situações de Emergência.
Corpo da notícia
Segundo este ministério, as autoridades organizaram 3261 lugares onde as pessoas se podem aquecer. Nos últimos dias, recorreram a esses lugares e a comida quente 10 100 cidadãos.
O Ministério de Saúde da Ucrânia informa que, nos últimos dez dias, 2300 pessoas recorreram a ajuda médica devido ao frio.
Dessas, 1800 foram hospitalizadas e 131 acabaram por falecer.
Os especialistas prognosticaram que a onda de frio poderá ser longa, continuando o mercúrio dos termómetros entre os 14 e 26 graus negativos.
http://www.tvi24iol.pt, consultado em 5 de fevereiro de 2012
I. Leia uma notícia à qual foi retirada o título.
Um gato saltou para o interior do relvado no jogo entre o Liverpool e o Tottenham, um dos encontros mais aguardados da última jornada da Liga Inglesa que terminou empatado 0-0.
No estádio Anfield Road, estavam 44 mil espetadores que aplaudiram o gato corajoso.
O árbitro foi obrigado a interromper o jogo.
Os seguranças de serviço acabaram por apanhar o enorme felino, pachorrento e manso, que parecia estar chateado com o empate entre as duas equipas e decidiu invadir o relvado.
O Tottenham ocupa o terceiro lugar da Liga inglesa e a formação do Liverpool encontra-se atualmente na sétima posição.
Visão Júnior, janeiro de 2012
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1.1. Selecione um dos títulos que se seguem, o que melhor se adapta à notícia, justificando a tua escolha.
a) Gato invade jogo entre Liverpool e Tottenham b) Insólito acontece em Anfield Road
c) Liverpool e Tottenham empatam em Anfield Road 1.2. Cria um subtítulo adequado à mesma notícia.
II. Leia o lead da notícia que se segue.
Adele foi a grande vencedora da 54.ªedição dos prémios Grammy, entregues este domingo, nos E.U.A. A britânica venceu os seis prémios para os quais estava nomeada:
“Gravação do Ano”, “Canção do Ano” e “Melhor Vídeo”, por “Rolling in the Deep”; “Melhor Interpretação Pop Solo”, por “Someone Like You”; e “Album do Ano” e “Melhor Álbum Pop”
por “21”. (…)
http://www.mtv.pt, consultado em 15 de fevereiro de 2012
2.1. Preencha o quadro com as informações do lead que respondem às questões.
Quem? O quê? Onde? Quando?
III. A notícia que se segue encontra-se desordenada. Ordene os parágrafos, tendo em conta a estrutura deste tipo de texto.
Catástrofe ambiental na Nova Zelândia
As manchas viscosas e escuras estendem-se por uma área de um quilómetro na praia Mount Manganui, na cidade portuária de Tauranga, indicou a estação de televisão TVNZ.
A informação foi confirmada pelo porta-voz da Autoridade Marítima, Ross Henderson, que advertiu a população de que a substância é “altamente tóxica”.
Diversas manchas de petróleo derramado pelo naufrágio do petroleiro Reno, na quarta-feira, a 12 quilómetros da costa da Nova Zelândia começaram a chegar segunda-feira às costas da Ilha Norte daquele país.
“Trata-se da pior catástrofe ecológica marítima que a Nova Zelândia já conheceu”, declarou Nick Smith, ministro neozelandês do Ambiente, durante uma conferência de imprensa.
Visão on-line, consultado em 9 de outubro de 2011
