Critérios de Avaliação. Disciplina: Português Ano: 4º

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Critérios de Avaliação

Disciplina: Português Ano: 4º

Perfil do aluno Domínios Ponderação

Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado (A, B, G, I, J) Comunicador (A, B, D, E, H)

Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J)

Respeitador da diferença/ do outro (A, B, E, F, H) Participativo/ colaborador (B, C, D, E, F)

Criativo (A, C, D, J)

Questionador (A, F, G, I, J) Leitor (A, B, C, D, F, H, I)

Responsável/ autónomo (C, D, E, F, G, I, J) Indagador/ Investigador (C, D, F, H, I) Crítico/Analítico (A, B, C, D, G)

ORALIDADE - Compreensão - Expressão

20 %

LEITURA 20 %

EDUCAÇÃO LITERÁRIA 20 %

ESCRITA 20 %

GRAMÁTICA 20 %

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Critérios de Avaliação

Disciplina: Matemática Ano: 4º

Perfil do aluno Domínios Ponderação

Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado (A, B, G, I, J) Criativo (A, C, D, J)

Crítico/Analítico (A, B, C, D, G) Indagador/ Investigador (C, D, F, H, I)

Respeitador da diferença/ do outro (A, B, E, F, H) Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J)

Questionador (A, F, G, I, J) Comunicador (A, B, D, E, H)

Autoavaliador (transversal às áreas) Participativo/ colaborador (B, C, D, E, F) Responsável/ autónomo (C, D, E, F, G, I, J) Cuidador de si e do outro (B, E, F, G)

NÚMEROS E OPERAÇÕES 34%

GEOMETRIA E MEDIDA

33%

ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 33%

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Critérios de Avaliação

Disciplina: Estudo do Meio Ano: 4º

Perfil do aluno Domínios Ponderação

Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado (A, B, G, I, J)

Crítico/ Analítico (A, B, C, D, G) Indagador/ Investigador (C, D, F, H, I)

Respeitador da diferença/ do outro (A, B, E, F, H)

Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J) Questionador (A, F, G, I, J)

Comunicador (A, B, D, E, H)

Autoavaliador (transversal às áreas) Participativo/ colaborador (B, C, D, E, F)

Responsável/ autónomo (C, D, E, F, G, I, J)

Cuidador de si e do outro (B, E, F, G)

SOCIEDADE 25 %

NATUREZA 25 %

TECNOLOGIA 25 %

SOCIEDADE/ NATUREZA/ TECNOLOGIA 25 %

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Critérios de Avaliação

Disciplina: Inglês Ano: 4º

DOMÍNIOS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS (AE): INSTRUMENTOS DE

AVALIAÇÃO PERFIL DO ALUNO Competência

Comunicativa e Intercultural

Áreas temáticas / situacionais

- Escola e rotinas escolares;

- Objetos pessoais;

- Corpo humano;

- Comida e alimentação saudável;

- Casa e cidade;

- Animais;

- Numerais cardinais até 100;

- Numerais ordinais nas datas;

- As horas;

- Os cinco sentidos.

- Reconhecer elementos da sua própria cultura, tais como diferentes aspetos de si próprio;

- Reconhecer características elementares da cultura anglo- saxónica.

90%

Compreensão do oral (Listening)

30%

- Compreender palavras e expressões muito simples, comunicadas de forma clara e pausada num contexto familiar e com apoio visual;

- Entender instruções simples para completar pequenas tarefas;

- Acompanhar a sequência de pequenas histórias conhecidas com apoio visual/audiovisual;

- Identificar palavras e expressões em rimas, lengalengas e canções.

- Observação direta com grelha de observação;

- Avaliação sumativa:

Listening tests.

- Conhecedor/

Sabedor / Culto / Informado (A, B, G, I, J)

- Indagador/

Investigador (C, D, F, H, I)

- Sistematizador / Organizador (A, B, C, I, J)

- Questionador (A, F, G, I, J)

- Comunicador (A, B, D, E, H)

- Respeitador da diferença/do outro (A, B, E, F, H)

- Criativo (A, C, D, J)

- Crítico/Analítico (A, B, C, D, G)

- Participativo/

colaborador (B, C, D, E, F)

- Responsável/

autónomo

(C, D, E, F, G, I, J)

- Cuidador de si e do outro (B, E, F, G)

- Autoavaliador (transversal às áreas) Compreensão Escrita

(Reading) 10%

- Identificar vocabulário familiar acompanhado por imagens;

- Ler pequenas histórias ilustradas com vocabulário conhecido;

- Compreender instruções muito simples com apoio visual;

- Desenvolver a literacia, fazendo exercícios de rima e sinonímia;

- Desenvolver a numeracia, realizando atividades interdisciplinares com a Matemática e o Estudo do Meio.

- Avaliação sumativa:

Written test.

(Writing)

Interação escrita 10%

Produção Escrita 10%

- Preencher um formulário (online ou em formato papel) muito simples com informação pessoal básica;

- Responder a um email, chat ou mensagem de forma muito simples.

- Legendar sequências de imagens;

- Preencher espaços lacunares em textos muito simples com palavras dadas;

- Escrever sobre si próprio de forma muito elementar;

- Escrever sobre as suas preferências de forma muito simples.

- Avaliação sumativa da escrita: Written test;

ou

- Trabalho de projeto.

(Speaking) Interação oral

Produção Oral 30%

- Utilizar formas de tratamento adequadas quando se dirige ao professor ou colegas;

- Perguntar e responder sobre preferências pessoais;

- Perguntar e responder sobre temas previamente apresentados;

- Interagir com o professor e/ou colegas em situações simples e organizadas previamente;

- Participar numa conversa com trocas simples de informação sobre temas familiares.

- Comunicar informação pessoal elementar;

- Expressar-se com vocabulário simples, em situações previamente organizadas;

- Dizer rimas, lengalengas e cantar;

- Indicar o que é, ou não capaz de fazer;

- Preparar, repetir e memorizar uma apresentação oral como forma de ganhar confiança e apresentar uma atividade Show & Tell à turma ou outros elementos da comunidade educativa.

-

- Role plays/trabalhos de grupo;

-

- Avaliação formal da produção oral: Show and Tell /Project work.

Competência Estratégica 10%

Trabalhar e colaborar em pares e pequenos grupos

- Revelar atitudes como, por exemplo, saber esperar a sua vez, parar para ouvir os outros e refletir criticamente sobre o que foi dito, dando razões para justificar as suas conclusões;

- Demonstrar atitudes de inteligência emocional, utilizando expressões como please e thank you, solicitando colaboração em vez de dar ordens ao interlocutor;

- Planear, organizar e apresentar uma tarefa de pares ou um trabalho de grupo.

- Ficha de autoavaliação.

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Critérios de Avaliação

Disciplina: Artes Visuais Ano: 4º

Perfil do aluno Domínios Ponderação

Crítico/ Analítico (A, B, C, D, G)

Indagador/ Investigador (C, D, F, H, I)

Autoavaliador (transversal às áreas)

Participativo/ colaborador (B, C, D, E, F) Responsável/ autónomo (C, D, E, F, G, I, J)

APROPRIAÇÃO E REFLEXÃO 33 %

INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO 33 %

EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO 34 %

(6)

Critérios de Avaliação

Disciplina: Expressão Dramática/Teatro Ano: 4º

Perfil do aluno Domínios Ponderação

Crítico/Analítico (A, B, C, D, G)

Questionador (A, F, G, I, J)

Responsável/ autónomo (C, D, E, F, G, I, J) Cuidador de si e do outro (B, E, F, G)

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Critérios de Avaliação

Disciplina: Dança Ano: 4º

Perfil do aluno Domínios Ponderação

Conhecedor/ sabedor/culto/ informado (A, B, G, H, I, J)

Criativo (A, C, D,H, J)

Respeitador da diferença/ do outro (A, B, E, F, H) Sistematizador/ organizador (A, B, C, H, I, J) Questionador (A, F, G, H, I, J)

Comunicador / Desenvolvimento da linguagem e da oralidade (A, B, D, E, H)

Responsável/ autónomo (C, D, E, F, G, I, J) Cuidador de si e do outro (B, E, F, G)

(8)

Critérios de Avaliação

Disciplina: Música Ano: 4º

Perfil do aluno Domínios Ponderação

Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado (A, B, G, I, J) Criativo/Crítico/ Analítico (A, B, C, D, G, J)

Participativo/ colaborador (B, C, D, E, F)

Responsável/ Autónomo (C, D, E, F, G, I, J) Autoavaliador (transversal às áreas)

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Critérios de Avaliação

E Educação Artística Ano: 4º

Perfil do aluno Disciplina Ponderação

ARTES VISUAIS 25 %

Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J) Questionador (A, F, G, I, J)

EXPRESSÃO DRAMÁTICA / TEATRO

25 %

Conhecedor/ sabedor/culto/ informado (A, B, G, H, I, J)

Criativo (A, C, D,H, J)

Respeitador da diferença/ do outro (A, B, E, F, H) Sistematizador/ organizador (A, B, C, H, I, J)

Questionador (A, F, G, H, I, J)

Comunicador / Desenvolvimento da linguagem e da oralidade (A, B, D, E, H)

DANÇA 25 %

Criativo/Crítico/ Analítico (A, B, C, D, G, J) Indagador/ Investigador (C, D, F, H, I)

Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J) Comunicador (A, B, D, E, H)

Participativo/ colaborador (B, C, D, E, F) Responsável/ Autónomo (C, D, E, F, G, I, J) Autoavaliador (transversal às áreas)

MÚSICA 25 %

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Critérios de Avaliação

Disciplina: Educação Física Ano: 4º

Perfil do aluno Domínio/Blocos Ponderação

Criativo/ Expressivo (A, C, D, J)

Crítico/Analítico e Autoavaliador/

Heteroavaliador (Transversal a todas as áreas) Indagador/ Investigador e Sistematizador/

Organizador (A, B, C, D, F, H, I, J)

Respeitador da diferença (A, B, E, F, H)

Questionador e Comunicador (A, B, D, E, F, G, H, I, J)

Participativo/ colaborador/ Cooperante/

Responsável/ Autónomo (B, C, D, E, F, G, I, J)

ÁREA DAS ATIVIDADES FÍSICAS

Ginástica 33 %

Jogos 34%

Percursos na Natureza 33%

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Critérios de Avaliação

Disciplina: Apoio ao Estudo Ano: 4º

Perfil do aluno Domínios Ponderação

Suporte às aprendizagens nos domínios da disciplina de Português, através da pesquisa, do tratamento e da seleção de informação

34%

Suporte às aprendizagens nos domínios da disciplina de Matemática, através da pesquisa, do tratamento e da seleção de informação

33%

Suporte às aprendizagens nos domínios da disciplina de Estudo do Meio, através da pesquisa, do tratamento e da seleção de informação

33%

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Áreas de competência do perfil dos alunos:

A – Linguagens e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas; D – Pensamento crítico e pensamento criativo; E – Relacionamento interpessoal; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente; H – Sensibilidade estética e artística; I – Saber científico, técnico e tecnológico; J – Consciência e domínio do corpo.

O Apoio ao Estudo constitui um suporte às aprendizagens, assente numa metodologia de integração de várias componentes de currículo, privilegiando a pesquisa, o tratamento e a seleção de informação.

Cidadania e Desenvolvimento é uma área de integração curricular transversal, potenciadas pela dimensão globalizante do ensino neste ciclo.

Nota: A avaliação de competências/desempenho dos alunos, relacionada com a realização de atividades que impliquem grupos de dois ou mais alunos, está condicionada pelos Planos de Contingência vigentes, devido à pandemia pela Covid-19.