MOODLE - FECAP
Questionário
“Provas Online”
Parte I – Configurações Gerais
2020
0
Sumário
1. Introdução ... 1
2. Configurações gerais. ... 2
3. Modelo de configuração básica ... 24
1
1. Introdução
O módulo de atividade questionário permite ao Professor criar e configurar “provas” que dispõem de uma grande variedade de tipos de questões, incluindo questões de múltipla escolha, verdadeiro/falso, respostas curtas, entre outras.
Essas questões são mantidas em um banco e podem ser reutilizadas em múltiplos questionários.
Para auxiliar os Professores na “construção” de uma avalição utilizando a atividade Questionário iremos dividir esse tutorial em três partes.
Antes de iniciarmos esse tutorial é importante conceituar o que é atividade e recurso no Moodle.
Esses termos serão recorrentes nos três tutoriais.
• Recursos são utilizados para demonstrar conteúdos aos alunos. (arquivos, vídeos, áudios, links para sites, imagens, entre outros).
• Atividades são ferramentas de avaliação ou comunicação com alunos. • (Tarefas, questionários, fóruns, entre outros).
2
2. Configurações gerais.
Na página inicial da disciplina, clique no botão Ativar edição.
Após ter ativado a edição escolha ou crie uma área específica para a inserção do questionário. O ideal é que essa área seja renomeada.
• Para renomear um tópico clique no ícone destacado em verde. Altere o nome e confirme clicando na tecla ENTER
3
• Para adicionar um novo tópico clique no link “Adicionar tópicos” e digite na tela a seguir quantos tópicos deseja incluir (por padrão o número que aparecerá é 1).
Com o tópico criado e/ou renomeado, clique em + Adicionar atividade ou recurso
Ao clicar em + Adicionar atividade ou recurso um menu de opções se abrirá. Escolha a opção Questionário e clique em Adicionar.
4
Agora sim entraremos na configuração do questionário.
Quando clicamos em adicionar o questionário um formulário de parametrização se abrirá.
Vamos entendê-lo e preenchê-lo.
Aba Geral:
• Nome: Aqui deverá ser digitado o nome do questionário. O nome que o aluno irá visualizar na página inicial da disciplina.
• Descrição: Aqui deverá ser digitada as informações adicionais para os alunos. É importante dizer que informações como duração e data da abertura e encerramento, já são disponibilizadas automaticamente para o aluno. Utilize essa área para informações complementares.
5
• Exibir descrição na página do curso: Se o desejo é que essas informações
adicionais fiquem visíveis na página inicial da disciplina, esse campo deverá ser marcado.
Caso ele não seja marcado, as informações adicionais e as informações dos prazos da prova serão visíveis quando o aluno clicar no ícone corresponde ao questionário.
6
Vamos continuar o preenchimento do formulário do questionário. Nesse exemplo as informações já foram cadastras ou marcadas.
7
Aba Duração:
• Abrir o questionário: Essa é a data e o horário de abertura da prova.
• Encerrar o questionário: Essa é a data e o horário de fechamento do
questionário. A duração do questionário irá respeitar esses períodos. Caso o aluno ainda esteja respondendo o questionário quando esse tempo terminar, o Moodle irá gravar as respostas automaticamente.
Obs.: Por padrão adotamos esse critério de gravação das respostas dos alunos e submetê-las automaticamente.
Para isso o Moodle disponibiliza um campo no formulário com essa finalidade. Não recomendamos que sejam feitas alterações nesse procedimento.
No decorrer das explicações abordaremos melhor esse assunto.
• Limite de tempo: Nesse campo é possível determinar um período para a duração
da prova.
A informação cadastrada nesse campo deve estar alinhada com os campos abrir e encerrar questionário.
A precedência será sempre desse campo (Limite de tempo ).
Um exemplo: Uma prova foi cadastrada e parametrizada nos campos de abrir e encerrar com um prazo de 1 hora de duração.
Porém, no campo Limite de tempo o período está limitado em 30 minutos. Essa prova terá 30 minutos e não 1 hora de duração.
8
• Quando o tempo expirar:
Esse é o campo que foi mencionado nas informações de encerramento do questionário.
Ele determinará o que acontecerá quando o tempo parametrizado se encerrar.
Temos três opções:
• A primeira opção é a que adotamos. Ela faz mais sentido para os tipos de provas que a FECAP adota.
O Moodle, ao encerrar a prova, irá gravar as respostas dos alunos automaticamente e submetê-las ao Professor.
• A segunda permite ao aluno responder a prova dentro do prazo determinado. Porém ele poderá submeter as respostas ao Professor, com base no que estiver cadastrado no campo “Período de carência”.
• A terceira irá gravar as respostas do aluno somente se forem submetidas dentro do prazo parametrizado. Caso isso nesse seja feito as respostas serão perdidas.
9
Vamos continuar o preenchimento do formulário do Questionário.
Aba Nota:
• Categoria de nota: Esse campo só deverá preenchido se o Mapa de Notas estiver
configurado. Futuramente faremos um tutorial específico para o Mapa de Notas. Por enquanto vamos ignorar esse campo. Ele não terá influência na configuração do questionário.
• Nota para aprovação: Essa configuração poderá ser utilizada na conclusão de atividades (mais detalhes sobre esse campo no final desse tutorial quando abordaremos a opção de Conclusão das atividades).
• Tentativas permitidas: Essa configuração determinará quantas vezes o aluno
poderá fazer a prova: 1, 2, 3, ou tentativas ilimitadas.
Vale ressaltar que independentemente do número de tentativas a prova irá se encerrar com base no que estiver cadastrado nos campos:
2 - Limite de tempo;
10
• Método de avaliação: Esse campo fará sentido caso a prova tenha mais que 1
tentativa:
11
Aba Layout e Comportamento da questão:
• Nova página: Aqui informaremos como será o layout do questionário.
Se as questões serão mostradas uma a uma ou todas de uma vez, entre outras possibilidades.
12
• Método de navegação: Temos duas opções “Livre” ou “Sequencial”.
Livre: o aluno pode “navegar” pelo questionário sem nenhuma restrição. Dentro
do prazo parametrizado ele poderá mudar as respostas das questões e escolher quais questões quer responder primeiro.
Sequencial: Essa opção irá obrigar o aluno a responder as questões na ordem em
que elas forem se apresentando. Caso ele avance uma questão NÃO PODERÁ MAIS RETORNAR.
• Misturar entre as questões: Essa opção é apresentada por padrão como SIM,
ela indica que as questões serão “embaralhadas
• Como se comportam as questões: configure como os estudantes poderão
interagir com as questões. Por exemplo, queremos que os alunos deem uma resposta para todas as questões e depois submetam o questionário inteiro antes de ser avaliado. Esse é o modo “Feedback adiado”.
Outra opção que pode ser utilizada é que os alunos submetam cada questão e medida que avançam para receber feedback imediato, e se não acertarem de primeira, tenham outra chance com uma pontuação menor. Esse é o modo “Interativo com múltiplas tentativas”.
• Permitir refazer dentro de uma tentativa: Se habilitado, quando os alunos
13
questão. Isso permite que eles tentem uma outra versão da mesma questão, sem ter de submeter toda a tentativa do questionário e começar outro.
• Cada uma das alternativas se baseia na última: Essa opção permitirá ao aluno
responder ao questionário mais de uma vez, se a configuração estiver como Sim.
Nesse caso cada nova tentativa conterá o resultado da tentativa anterior.
Se a configuração estiver Não, então, em cada nova tentativa, um questionário vazio será apresentado aos estudantes.
14
Aba Opções de revisão:
Esses parâmetros são de extrema importância na configuração de uma prova.
Eles irão fornecer ao aluno as informações sobre seu desempenho.
Por isso, deveremos ficar muito atentos sobre o que informar e quando informar.
A imagem abaixo é um bom modelo de parametrização de questionários.
Reparem que nas três colunas iniciais (em vermelho) nada está marcado, indicando que nenhuma informação será disponibilizada ao aluno até que a prova termine oficialmente.
• Durante a tentativa: significa o decorrer da prova. Nada será disponibilizado ao aluno durante
a prova;
• Coluna Após a tentativa: significa que o aluno que terminar a prova antes do período
parametrizado e clicar em finalizar, não terá nenhuma informação sobre seu desempenho; • Coluna Mais tarde, enquanto ainda estiver aberto: significa que o aluno que terminar a prova
antes do período parametrizado e NÃO clicar em finalizar, ao retornar (dentro do prazo parametrizado), não terá nenhuma informação sobre seu desempenho
• Na coluna Depois do fechamento do questionário, podemos deixar tudo marcado.
15
Aba Aparência:
• Mostrar a fotografia do usuário: Essa opção apresentará a foto do aluno na tela da prova.
• Casas decimais nas avaliações: Refere-se à quantidade de casas decimais apresentadas
entre 0 e 5.
Aba Restrições extras nas tentativas:
Restrições extras são utilizadas basicamente para implementar segurança na divulgação e navegação do questionário.
Todos os itens deste formulário são opcionais:
• Senha necessária: crie uma senha para acesso ao questionário.
O aluno terá que digitar uma senha definida pelo Professor para entrar no questionário;
• Requer endereço de rede: Para os questionários realizados nos Laboratórios de
Informática, podemos segregar um questionário em um único laboratório.
Por se tratar se um assunto mais técnico o ideal é que um técnico de laboratório seja consultado.
• Forçar demora entre a primeira e a segunda tentativas: Podemos determinar um
tempo mínimo entre a primeira e a segunda tentativa. Para isso, o questionário deve estar parametrizado para mais que uma tentativa.
• Forçar demora entre tentativas posteriores: Se o questionário for parametrizado
com mais de uma tentativa, podemos definir o tempo mínimo que deva existir entre as tentativas seguintes.
• Segurança do navegador: Essa opção permitirá que o questionário apareça em
uma janela pop-up em tela cheia, abrangendo todas as outras janelas sem controles de navegação. Os alunos são impedidos, na medida do possível, de usar os recursos como copiar e colar.
Obs.: Porém para que esse recurso funcione o aluno terá que ter no seu navegador: Chrome, IE, Firefox, entre outros, um JavaScript habilitado no navegador.
16
• Permitir que o questionário seja realizado offline pelo aplicativo móvel: Se
habilitado, um usuário do aplicativo móvel pode baixar o questionário para realizá-lo offline.
Esse questionário não pode ser realizado offline se possuir um limite de tempo para conclusão, requerer um endereço de rede ou utilizar qualquer tipo de questão diferente do Feedback adiado (com ou sem CBM).
17
Nessa aba o podemos definir mensagens aos alunos conforme seu desempenho Mensagens específicas cada porcentagem de acertos
Para isso basta disponibilizar mais campos clicando em “Adicionar 3 outros campos de
18
As abas abaixo estão presentes em todas as atividades do Moodle
(Fóruns, Tarefas, Questionários, entre outras).
Aba Configurações comuns de módulos.
Disponibilidade: Essa opção é escolhida quando o Professor está trabalhando com
arquivos ou atividades e quer ocultá-las. Esse recurso tem o mesmo efeito do “ocultar” presente no menu “editar de cada atividade ou recurso (imagem de exemplo).
Número de identificação do módulo: Esse campo só será preenchido se o Mapa de Notas estiver configurado. Futuramente faremos um tutorial específico para o Mapa de Notas.
Modalidade grupo: Esse campo deverá ser preenchido se iremos trabalhar com grupos.
19
Grupos visíveis: Os componentes dos grupos podem ver as informações dos outros
grupos.
Grupos Separados: Os componentes dos grupos NÃO podem ver as informações dos
outros grupos.
Agrupamento: Podemos ter, dependendo do tipo de atividade, a necessidade de formar
subgrupos de grupos já formados. Essa opção consiste em uma coleção de grupos dentro de uma disciplina, ou seja, um novo arranjo de grupos.
20
Aba Restringir acesso (acesso condicional)
Com essa opção poderemos limitar, bloquear ou condicionar o acesso a uma determinada atividade ou recurso configurado no ambiente da disciplina.
Para ativar essa opção deve-se clicar em “Adicionar Restrição”
21
Temos a possibilidade de restringir o acesso a uma atividade ou recurso por:
Data: Opção de restringir o acesso ao questionário utilizando uma data/horário específica. Nota: Opção de restrição ou liberação a uma atividade ou recurso, com base em alguma nota que o aluno recebeu na disciplina.
Grupo: Opção de restrição ou liberação a uma atividade ou recurso, com base nos grupos de alunos se essa configuração foi feita anteriormente.
Perfil do usuário: Podemos restringir ou liberar o acesso a uma atividade ou recurso, com base nos campos do perfil do aluno (nome, e-mail, etc).
Grupos de restrição (não confundir com a restrição por grupo).
Essa opção destina-se a criação de uma combinação de restrições. Isto é, podemos criar uma regra para essas restrições.
22
Aba Conclusão de atividades no curso
Essa opção, se escolhida, possibilitará o “mapeamento” das conclusões das realizadas ou visualizados pelos alunos.
Para cada tipo de atividade ou recurso teremos uma configuração específica.
Acompanhamento de conclusão: Nesse campo temos três opções.
Não indicar a conclusão de atividade. Se escolhida nada acontecerá. Não teremos
nenhuma informação sobre possíveis conclusões de atividades ou recursos.
Os estudantes podem marcar manualmente a atividade como concluída.
Essa opção permitirá ao aluno a marcação de atividade ou recurso concluído.
Mostrar atividade como concluída quando as condições forem satisfeitas. Essa é a
opção mais recomendável. Ela permitirá o monitoramento das conclusões com base nas condições específicas de cada das atividades ou recursos.
Exemplos:
No caso de arquivos (docx, xlsx, pdf, vídeos, áudios, entre outros), terão como opção de conclusão somente a visualização pelo aluno.
23
Um Fórum terá como opções de conclusão a obtenção de nota (caso seja avaliado), por um comentário realizado, por abertura de discussões, entre outras.
Um envio de Tarefa terá como opções de conclusão a obtenção de nota, (caso seja avaliado) ou por um envio de arquivo.
Um Questionário terá como opções de conclusão a obtenção de nota, a obtenção de uma nota de aprovação (mais detalhes na Aba Notas) e se todas as tentativas foram concluídas.
Para salvar a restrição clique em Salvar e voltar ao curso para retornar à página inicial da disciplina.
24
3. Modelo de configuração básica
Nesse tutorial procuramos detalhar todas as opções disponíveis para a parametrização do questionário, campo por campo.
Porém, por padrão, o Moodle já possui as configurações mínimas necessárias para a criação de um questionário, com o cadastramento de apenas alguns campos.
Podemos criar rapidamente um questionário preenchendo apenas os campos destacados (em vermelho) abaixo:
Preencher os campos abrir e encerrar questionário
Informar quantas tentativas o aluno terá para fazer a prova Preencher o nome da prova
O campo descrição não é obrigatório
Porém, ele é importante para que o profess@r informe aos alunos quais são regras para a realização da prova.
25
As configurações gerais terminam aqui.
