PLANO DE ENSINO 3 º TRIMESTRE

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Componente Curricular:

Natureza e sociedade Professor: Meire/ Gabriela

Segmento: Educação Infantil Ano/Série: Maternal I Apresentação da disciplina

Para a construção de um mundo socialmente mais justo e ecologicamente mais equilibrado é necessário uma grande responsabilidade individual e coletiva, do nível local e global. Deste modo, os valores ensinados devem ser vivenciados pelas crianças por meio da implementação de práticas voltadas para a resolução de problemas concretos que levem a uma participação ativa de cada criança e da coletividade.

Sabe-se que a criança constrói a sua vivência a partir de valores advindos de sua família e de grupos que lhe são próximos, adquirindo e desenvolvendo noções sobre o conceito de natureza e sociedade à medida que interage com o mundo à sua volta, dando-lhe assim sentido e significado.

Objetivos do trimestre

• Conhecer os produtos de higiene e saber suas funcionalidades. • Exploração das diversas opções de uma alimentação saudável.

• Reconhecimento do paladar do aluno e de suas preferências. • Exploração dos espaços diversos da escola.

• Reconhecimento dos sinais de trânsito.

• Reconhecimento e diferenciação dos fenômenos da Natureza (chuva, relâmpago, vento e etc)

• Apropriação dos conhecimentos sobre os índios através do projeto Pindorama

Conteúdo programático • Higiene

• Alimentação saudável.

• Ambientes internos e externos da escola. • Alimentos preferidos.

• Sinalização de trânsito.

• Fenômenos da Natureza (chuva, relâmpago, vento e etc) • Projeto Pindorama - índios

Metodologia de ensino

ATIVIDADES COM OS RECURSOS DO UNO: Pranchas de atividades, jogos e vídeos.

ATIVIDADES PRÁTICAS: Manuseio de produtos de higiene, brincadeiras sobre o trânsito, apresentação de algumas placas de sinalização de trânsito, momentos para provar e conhecer novas frutas, Exploração dos espaços da escola.

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Recursos

• Diversos objetos com tamanhos, formas e cores diferentes (bolas, tampinhas de garrafa pet, bolinhas coloridas, peças de lego, entre outros;)

• Frutas, plantas e materiais que se remetam a vivência indígena.

• Placas de trânsito.

• Plataforma Uno – Projeto Pindorama – Índios

• Plataforma Uno – Sons da natureza

• Materiais: tinta, giz de cera, algodão, folhas de tamanhos e cores diferentes, grãos, terra, entre outros.

Avaliações

• Reconhece os diferentes ambientes da escola (Internos e externos).

• Participa das atividades que envolvem histórias, brincadeiras, jogos e canções com respeito às tradições culturais Indígenas.

• Guarda os objetos, brinquedos e materiais nos devidos lugares, após sua utilização. • Identifica os objetos e produtos utilizados na higiene corporal.

• Compreende o que é uma alimentação saudável. • Reconhece algumas placas de trânsito.

• Reconhece e identifica os fenômenos da natureza (chuva, trovão, raio/relâmpago)

* CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

Semana Aula/Data Atividades

28/08 a 01/09

1 e 2

Explorar os ambientes internos e externos da escola (biblioteca), Pontuando o que é e para que serve. Contar uma história utilizando fantoches.

3 e 4

Explorando os ambientes internos e externos da escola (Auditório) Pontuar para que serve e o que é esse espaço. Cantar algumas músicas que trabalhem o movimento corporal dos alunos.

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07 e 8)

11/09 a 7 e 8 Explorar os ambientes internos e externos da escola (pátio) Explicar

15/09 para que serve esse espaço e brincar de corre cotia.

9 e 10

Apresentar alguns vídeos sobre o uso da cadeirinha e das regras de

segurança no trânsito.

http://www.salvavidasnotransito.com.br/category/videos-educativos/

18/09 a 22/09 (Semana nacional do trânsito) 11 e 12

Em sala apresentar placas de trânsito explicando para que serve cada uma. Deixar que os alunos manuseiem.

13 e 14

Conversa sobre os cuidados no trânsito, o uso no cinto de segurança, da cadeirinha e de não falar ao celular quando dirige.

Enviar bilhete solicitando aos pais que confeccionem um carro de caixa

de papelão junto com o aluno para utilizarmos no dia 25/09.

25/09 a 29/09

15 e 16

Montar um circuito como se fosse a rua, com semáforo, placas de sinalização de trânsito, faixa de pedestre para que os alunos utilizem seus carros feitos por eles, as professoras serão as fiscais do trânsito e ajudarão na brincadeira dirigida.

17 e 18 Preparação de materiais para o projeto Pindorama

02/10 a 06/10

19 e 20

Fenômenos da natureza: Apresentar o barulho do trovão através da plataforma Uno e mostrar imagens do raio. Atividade de portfólio: Pedir que os alunos façam alguns raios utilizando pincel e tinta amarela.

21 e 22 Preparação para a apresentação do projeto Pindorama.

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09/10 a 13/10 (feriado e recesso 12 e 13) 23 e 24

Alimentação saudável: Na rodinha apresentar imagens de alguns alimentos bons e ruins pra saúde, explorar o que os alunos conhecem e gostam desses que foram apresentados. Enviar bilhete para a família solicitando algumas frutas para fazermos a festa das frutas.

16/10 a 20/10

25 e 26

Alimentação saudável: Conversar sobre as frutinhas que eles trouxeram e descobrir qual a preferida de cada aluno.

27 e 28

Alimentação saudável- Atividade para portfólio: Fazer a sobra das frutas utilizando rolinho de espuma.

23/10 a 27/10

29 e 30

Apresentar embalagens de alguns produtos de higiene como: shampoo, sabonete, pasta de dente, Hidratante corporal, perfume, cotonete, escova de dente, fio dental, perguntar para que serve cada produto, enfatizar a importância da higiene com nosso corpinho.

Enviar bilhete pedindo que os pais enviem embalagens/rótulos de produtos de higiene.

31 e 32

Na sala montar um cartaz com a colagem dos rótulos que os alunos trouxeram e pedir que eles digam para que serve cada um antes de colar.

30/10 a 03/11 (Feriado e recesso 2 e 3) 33 e 34

Retomar alimentação saudável, a importância de se comer bem e de ter um prato colorido.

Bilhete: solicitando ingredientes para fazer um sanduiche natural com as crianças(pão integral, presunto, queijo, alface e tomate) no dia 10/11.

35 e 36 Feriado

37 e 38

Fenômenos da natureza: Na rodinha cantar músicas que falem sobre a chuva e sol.

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13/11 a 17/11 (Feriado 15)

41 e 42

Em um papel pardo montar uma pequena cidade desenhada para

que os alunos brinquem com carrinhos para retomar as sinalizações de trânsito. Ensaio para a cantata de natal.

43 e 44

Alimentação saudável: Apresentar o vídeo Sid alimentação saudável. https://www.youtube.com/watch?v=Q-K0KyBBkpI Conversar sobre o que aconteceu na historinha que assistimos.

20/11 a

24/11 45 e 46

Na rodinha retomar com os alunos os fenômenos da natureza que conhecemos, brincar de imitar os sons (chuva com palmas, vento coma boca)

47 e 48

Utilizando a plataforma Uno apresentar alguns sons da natureza (chuva e vento). Apresentar primeiro o som e ver se os alunos identificam. Cantar a música “Cai chuvinha”. Atividade para o portfólio: Utilizando tinta pedir que os alunos façam gotinhas com cola colorida azul e colem pedacinhos de papel crepom na nuvem.

27/11 a 01/12 (Feriado e recesso 30 e 1°) 49 e 50

Brincadeiras e festa de encerramento.

Obs.: O cronograma é flexível. Caso ocorra a necessidade de mudanças, os estudantes e pais serão informados em tempo hábil sobre a mesma por meio da agenda e/ou do Blog do aluno.