Recuperação Final REDAÇÃO 7º ano do EF

COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II

Recuperação Final

REDAÇÃO

7º ano do EF

Aluno: _________________________________________________________________

Série: 7º ano Turma: ________________ Data: 15 de dezembro de 2017

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1. Esta prova é um documento oficial do CMDPII.

2. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Confira a prova, folha por folha,

com o fiscal de sala. Caso note algum defeito, solicite outra prova.

3. Esta prova contém 20 (vinte) questões de múltipla escolha, com quatro opções (a, b, c, d),

valendo 0,5 ponto cada acerto. Assinale apenas UMA ALTERNATIVA como resposta.

4. A folha de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.

5. Material individual necessário: lápis, borracha e caneta azul ou preta. É expressamente proibido o empréstimo de materiais durante a prova.

6. Não use corretivo. O uso de corretivo no gabarito significa rasura. Questões rasuradas serão anuladas.

7. Não é permitido se comunicar ou levantar sem autorização do fiscal durante a prova. 8. A prova será recolhida e receberá nota ZERO no caso de:

 o aluno usar cadernos, livros ou anotações em qualquer meio para auxiliá-lo a responder a prova ou ter consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas pelo fiscal no momento ou posteriormente pelo sistema de monitoramento);  o aluno PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho

deve ficar desligado dentro da mochila escolar do aluno);

 o aluno usar termos ofensivos, palavras de baixo calão, desenhos, escritas e marcações não solicitadas;

 o aluno for flagrado trocando informações de qualquer tipo com outro aluno durante a aplicação da prova (essa situação pode ser confirmada pelo fiscal ou posteriormente pelo sistema de monitoramento);

9. Será permitida a saída do aluno com a prova 2 (duas) horas após o horário do início. 10. Leia cuidadosamente os comandos e redobre sua atenção ao marcar as respostas.

11. O interessado terá 24 horas após a divulgação do gabarito provisório para entrar com

Diariamente encontramos relatos de acontecimentos recentes que despertam o interesse do público. Esses são denominados notícias. Leia o Texto I e responda às questões de 1 a 5.

TEXT I

DF entra em alerta por falta d'água, e Adasa estuda tarifa adicional

em conta

Volume disponível passou de 60% para 40% da capacidade em um mês.

Reservatórios são suficientes para mais 73 dias se não chover, diz Adasa.

A Agência Reguladora de Águas, Energia e Saneamento (Adasa) estuda cobrar uma tarifa adicional nas contas de água devido à redução do nível dos dois reservatórios responsáveis por abastecer 85% da população do Distrito Federal. Portaria da Adasa em vigor permite que, neste estágio, o governo crie uma "tarifa de contingência" para forçar a redução do consumo.

Segundo a agência, o DF entrou em "situação crítica" nesta sexta-feira (16) depois de atingir o pior nível dos últimos 30 anos nos reservatórios do Descoberto e de Santa Maria, que estão com o volume abaixo de 40% da capacidade. O nível de 40% significa que, se não chover, o DF tem água potável suficiente apenas para os próximos 73 dias.

Segundo o Instituto de Meteorologia (Inmet), há chance de chuvas a partir do próximo dia 22, mas ainda é difícil prever sua intensidade e duração. Na terça, o instituto registrou o dia mais quente do ano no DF.

A tarifa de contingência não está prevista na resolução publicada nesta sexta, mas está em estudo pelos técnicos da Adasa. O diretor-presidente da agência, Paulo Salles, afirmou que ainda não há um prazo para que essa decisão seja tomada.

"A partir de agora, podemos adotar [a tarifa], mas não há definição ainda. Depende da chuva, do comportamento da população. Quanto mais economizar, mais distante fica essa tarifa. Nós e a Caesb [companhia de abastecimento] estamos em estudos, para que seja um mecanismo justo e efetivo para contribuir para a redução", declarou. (...)

http://g1.globo.com/distrito-federal/noticia/2016/09/df-entra-em-alerta-por-falta-dagua-e-adasa-estuda-tarifa-adicional-em-conta.html

QUESTÃO 1

Uma notícia geralmente compõe-se de duas partes: lead e corpo. O lead é a parte que apresenta em poucas linhas respostas às questões fundamentais no jornalismo. Analise o Texto I e assinale a opção que melhor retrata o assunto abordado no lead.

a) Trata-se da baixa dos reservatórios que abastecem a maior parte da população do DF e a

possível inserção de uma taxa de contingência a fim de controlar o consumo desenfreado da água.

b) Menciona o reservatório de Santa Maria com o pior funcionamento desde os últimos 30

anos. Exemplifica também que os 40% da capacidade do reservatório será suficiente apenas para 73 dias.

c) Cita uma previsão do tempo para os próximos dias.

d) Menciona a possibilidade de instituir uma taxa de contingência pela Adasa.

QUESTÃO 2

Releia a notícia e marque a alternativa que representa o corpo do Texto I.

a) O 1º parágrafo.

b) O 2º e o 3º parágrafos, apenas. c) O título e o título auxiliar.

d) Do 2º ao 5º parágrafo.

QUESTÃO 3

Aprendemos que as notícias geralmente são publicadas em veículos confiáveis e destinadas ao público adulto. Desse modo, em que o veículo foi publicado Texto I?

a) No jornal Correio Braziliense. b) No site do R7.

c) No site do G1. d) No jornal O Globo.

QUESTÃO 4

Estudamos sobre a linguagem da notícia e aprendemos que a adequação dela é feita de acordo com o público-alvo e com o veículo de destino. Sendo assim, analise o Texto I e marque a alternativa que melhor descreve a linguagem nele empregada.

a) De acordo da norma-padrão culta, verbos no pretérito, linguagem impessoal e objetiva. b) Linguagem poética, verbos em diversos tempos.

c) De acordo com a norma-padrão, verbos em 1ª pessoa, linguagem pessoal e subjetiva. d) Linguagem informal e própria de um regionalismo.

QUESTÃO 5

Em nossos estudos vimos que todo texto tem uma função social, isto é, uma finalidade. Dessa forma, marque a alternativa que representa a finalidade do Texto I.

a) Informar à população do Brasil sobre o uso responsável da água.

b) Alertar a população do Distrito Federal sobre a escassez da água e as medidas paliativas. c) Fazer com que a população brasiliense reflita sobre o abuso de poder do governo em

instituir novas taxas para o consumidor.

d) Comunicar à população as consequências do uso desenfreado da água.

É comum passarmos por experiências e desejarmos compartilhar com as pessoas, e, para eternizar esses momentos escrevermos sobre eles. Esse gênero textual é denominado relato pessoal. Leia o Texto II e responda às questões de 6 a 9.

Texto II

http://colegiovirgempoderosaportugues.blogspot.com.br/2012/02/aula-4-6-ano-relato-pessoal.html

QUESTÃO 6

Leia atentamente as alternativas a seguir e marque aquela que consta o tema desenvolvido no Texto II.

a) A experiência de escrever uma obra literária que tempos depois ficou muito reconhecida. b) O esforço da autora para desenvolver as atividades práticas de produção de texto da escola

onde estudava.

c) As dificuldades em elaborar um relato pessoal para os colegas de classe. d) A experiência diária de escrever um diário na adolescência.

QUESTÃO 7

A autora do Texto II menciona a significância de escrever para ela, subentende-se que:

a) Escrever era um exercício de obrigatoriedade solicitado pelos professores.

b) Escrever era uma atividade que a autora gostava de desempenhar a sós e com

tranquilidade, era uma realização pessoal.

c) Escrever era um grande prazer. Gostava, além de escrever, de ler seus relatos aos colegas

da rua.

d) Escrever era rotina, pois ela cresceu em uma família de escritores.

QUESTÃO 8

Haja vista que o relato pessoal é uma narrativa de um fato marcante. Marque a alternativa que representa a predominância do tempo verbal no Texto II.

a) Verbos predominantemente no pretérito. b) Verbos predominantemente no presente. c) Verbos predominantemente no futuro. d) Os verbos variam bastante.

QUESTÃO 9

Quanto à linguagem do Texto II, marque a assertiva CORRETA.

a) Embora no trecho: “Na minha adolescência, eu escrevia diário.” a autora dê a impressão de

ter passado pela fase da adolescência, ela ainda não se encontra na fase adulta. Constatação feita pelos erros de grafia e a informalidade do texto.

b) A autora apresenta uma linguagem formal devido à interlocução com o público adulto do

livro “Um Encontro com Lygia Bonjuga Nunes”.

c) A linguagem é objetiva. A autora vai diretamente ao ponto sem expressar a própria opinião

sobre o que representa o ato de escrever.

d) Há um desalinhamento em relação à norma-padrão, pois em determinados momentos a

O poema é um texto feito em versos e estrofes. Esse tem o objetivo de expressar sentimentos, emocionar e entreter o leitor.

Texto III

Fernando Pessoa

Vocabulário:

Calha: Cano ou rego para conduzir a água a alguma parte.

Comboio: Conjunto de vagões ou carruagens engatadas umas nas outras e puxadas por uma locomotiva. https://ensaiossobreloucura.files.wordpress.com/2010/11/a1.jpg

QUESTÃO 10

Baseando-se na leitura do poema Autopsicografia, Texto III, de Fernando Pessoa, e nos conhecimentos adquiridos em sala sobre o gênero poema aponte a alternativa CORRETA.

a) O poema sempre expressa sentimentos, emoções e política. b) A linguagem do texto é impessoal e subjetiva.

c) O poema apresenta uma linguagem expressiva, associada aos sentidos.

d) De acordo com os elementos apresentados, é possível identificar um sentimento pessimista

do eu-lírico.

QUESTÃO 11

A partir da análise do título do Texto III, pode-se afirmar que ele sugere:

a) O autor pretende abordar algumas das suas características psicológicas. Assim, o poeta

mencionado nesta obra poética é o próprio Fernando Pessoa.

b) Fernando Pessoa descreve alguns personagens do campo psicológico.

c) O escritor deseja demonstrar o lado interior do poeta, ou seja, o lado que tudo pode

alcançar no plano fictício.

Leia o Texto IV e responda às questões 12 e 13. Texto IV Festa na natureza Patativa do Assaré [...] Poeta niversitaro, Poeta de cademia, De rico vocabularo Cheio de mitologia,

Tarvez este meu livrinho

Não vá recebê carinho,

Nem lugio e nem istima,

Mas garanto sê fié

E não istruí papé

Com poesia sem rima.

Cheio de rima e sintindo

Quero iscrevê meu volume,

Pra não ficá parecido

Com a fulô sem perfume;

A poesia sem rima,

Bastante me disanima

E alegria não me dá;

Não tem sabô a leitura,

Parece uma noite iscura

Se um dotô me perguntá

Se o verso sem rima presta,

Calado eu não vou ficá,

A minha resposta é esta:

Sem a rima, a poesia

Perde arguma simpatia

E uma parte do primô;

Não merece munta parma,

É como o corpo sem arma

E o coração sem amô.

[...]

Disponível em: http://www.fisica.ufpb.br

QUESTÃO 12

Baseado na leitura e interpretação do Texto IV, identifique a ÚNICA afirmação

INCORRETA.

a) O poema apresenta rimas e melodia.

b) Percebe-se que o poema de Patativa do Assaré representa um tipo de poesia popular,

oriunda possivelmente do Nordeste brasileiro.

c) Verifica-se na poesia, um registro de linguagem inaceitável para um poeta.

d) O poema apresenta sua estrutura em versos estrofes.

QUESTÃO 13

No Texto IV há algumas palavras empregadas no sentido figurado, como no caso de:

a) Simpatia.

.

c) Arma. d) “Dotô”

Leia o Texto V para responder às questões 14 e 15.

Texto V

Amor é síntese

Por favor, não me analise

Não fique procurando cada ponto fraco meu Se ninguém resiste a uma análise profunda, Quanto mais eu...

Ciumento, exigente, inseguro, carente Todo cheio de marcas que a vida deixou Vejo em cada grito de exigência

Um pedido de carência, um pedido de amor.

Amor é síntese

É uma integração de dados Não há que tirar nem pôr Não me corte em fatias

Ninguém consegue abraçar um pedaço Me aceite por inteiro

E eu serei perfeito amor.

Adaptado:http://www.casadobruxo.com.br/poesia/m/marioq09.htm - Mario Quintana

QUESTÃO 14

O Texto V é uma produção poética, traz como tema universal “o amor”. O eu lírico faz uma súplica à pessoa amada. Qual dos versos a seguir melhor representa esse pedido?

a) “Ciumento, exigente, inseguro, carente” b) “Vejo em cada grito de exigência”

c) “Não fique procurando cada ponto fraco meu” d) “Amor é síntese”

QUESTÃO 15

Com base nos dois primeiros versos da segunda estrofe do Texto V, o eu lírico faz uma leitura de si e justifica o porquê de assim o ser. No seu ponto de vista, o que pode ter feito com que o eu lírico se tornasse uma pessoa ciumenta, exigente, insegura e carente?

a) Uma desilusão familiar.

b) As experiências amorosas anteriores.

c) Um amor jamais correspondido, pois só existiu na imaginação do eu-lírico. d) Provavelmente essas características foram incentivadas no convívio familiar.

A crônica é um gênero predominantemente narrativo, mas pode apresentar características argumentativas, injuntivas e até mesmo literárias, essas características dependerão da finalidade do escritor. A crônica relata fatos históricos em uma ordem, ou trata de temas da atualidade. Desse modo, leia o Texto VI e responda às questões de 16 a 20.

Texto VI

Exigências da vida moderna - Quem aguenta tudo isso?

Dizem que todos os dias você deve comer uma maçã por causa do ferro.

E uma banana pelo potássio. E também uma laranja pela vitamina C.

Uma xícara de chá verde sem açúcar para prevenir a diabetes.

Todos os dias deve-se tomar ao menos dois litros de água.

E uriná-los, o que consome o dobro do tempo.

Todos os dias deve-se tomar um Yakult pelos lactobacilos (que ninguém sabe bem o que é, mas que aos bilhões, ajudam a digestão).

Cada dia uma Aspirina, previne infarto.

Tomar doses pequenas de algumas bebidas... não lembro bem para o que, mas faz bem.

O benefício adicional é que se você tomar tudo isso ao mesmo tempo e tiver um derrame, nem vai perceber.

Todos os dias deve-se comer fibra. Muita, muitíssima fibra.

Fibra suficiente para fazer um ¹pulôver.

Você deve fazer entre quatro e seis refeições leves diariamente.

E nunca se esqueça de mastigar pelo menos cem vezes cada garfada.

Só para comer, serão cerca de cinco horas do dia.

E não esqueça de escovar os dentes depois de comer.

Ou seja, você tem que escovar os dentes depois da maçã, da banana, da laranja, das seis refeições e enquanto tiver dentes, passar fio dental, massagear a gengiva, escovar a língua e bochechar com Plax.

Melhor, inclusive, ampliar o banheiro e aproveitar para colocar um equipamento de som, porque entre a água, a fibra e os dentes, você vai passar ali várias horas por dia.

Há que se dormir oito horas por noite e trabalhar outras oito por dia, mais as cinco comendo são vinte e uma. Sobram três, desde que você não pegue trânsito.

As estatísticas comprovam que assistimos três horas de TV por dia. Menos você, porque todos os dias você vai caminhar ao menos meia hora (por experiência própria, após quinze

minutos dê meia volta e comece a voltar, ou a meia hora vira uma).

E você deve cuidar das amizades, porque são como uma planta: devem ser regadas diariamente, o que me faz pensar em quem vai cuidar delas quando eu estiver viajando.

Deve-se estar bem informado também, lendo dois ou três jornais por dia para comparar as informações.

(...)

Também precisa sobrar tempo para varrer, passar, lavar roupa, pratos e espero que você não tenha um bichinho de estimação.

Na minha conta são 29 horas por dia.

A única solução que me ocorre é fazer várias dessas coisas ao mesmo tempo!!!

Tomar banho frio com a boca aberta, assim você toma água e escova os dentes.

Chame os amigos e seus pais e coma a maçã.

Ainda bem que somos crescidinhos, senão ainda teria um Danoninho e se sobrarem 5 minutos, uma colherada de leite de magnésio.

Agora tenho que ir.

É o meio do dia, depois da maçã, tenho que ir ao banheiro.

E já que vou, levo um jornal...

Tchau...

Se sobrar um tempinho, me manda um e-mail.

Adaptado: https://www.todamateria.com.br/cronica-argumentativa/ - Luís Fernando Veríssimo

Vocabulário

Pulôver: s.m. Agasalho fechado, com ou sem mangas, confeccionado em lã. https://www.dicio.com.br

QUESTÃO 16

O texto “Exigências da vida moderna”, Texto VI, também apresenta características argumentativas. Trata-se, portanto, de uma crônica argumentativa. Qual a possível intenção do autor ao produzi-la?

a) Discutir as ideias de ambição e hierarquia em nossa sociedade para defender o ponto de

vista da minoria elitizada.

b) Descrever a rotina cronometrada de um cidadão brasileiro e seus inúmeros afazeres.

c) Provocar a reflexão do leitor para as várias obrigações que todos devemos cumprir em

QUESTÃO 17

Que ponto de vista é defendido na crônica no Texto VI?

a) A defesa de um acúmulo de atividades a fim de conquistar hábitos saudáveis e uma rotina

satisfatória.

b) Trata-se de uma percepção das atividades cotidianas de forma simples.

c) Acredita-se em uma contradição entre viver com tranquilidade e viver com sobrecargas

profissionais, somente.

d) Uma crítica às inúmeras receitas nada práticas para ajudar a rotina saudável, pois seria

necessário o acúmulo dessas e mais que um dia para realizá-las.

QUESTÃO 18

Luís Fernando Veríssimo, no Texto V, cronometra o tempo de realização das atividades para defender o seu ponto de vista sobre as demandas da vida moderna. Identifique entre os trechos a seguir o que melhor caracteriza essa argumentação.

a) “Na minha conta são 29 horas por dia.

A única solução que me ocorre é fazer várias dessas coisas ao mesmo tempo!!!”

b) “Todos os dias deve-se tomar ao menos dois litros de água.”

c) “Ou seja, você tem que escovar os dentes depois da maçã, da banana, da laranja, das seis

refeições e enquanto tiver dentes, passar fio dental, massagear a gengiva, escovar a língua e bochechar com Plax.”

d) “É o meio do dia, e depois da maçã, tenho que ir ao banheiro.”

QUESTÃO 19

No trecho do Texto VI: “A única solução que me ocorre é fazer várias dessas coisas ao mesmo tempo!!!”, percebe-se uma contra-argumentação, isto é, uma ideia que contradiz aquelas que foram apresentadas. Os autores fazem uso desses para antecipar possíveis opiniões do leitor contrárias à tese defendida. Qual o contra-argumento do trecho em estudo?

a) Organizar-se depende unicamente de seguir fielmente um cronograma diário de atividades.

b) É possível conciliar os inúmeros aconselhamentos da modernidade, no entanto, é preciso

sobrecarregar-se de atividades.

c) Não há possibilidades de ser saudável e seguir uma rotina.

d) Uma vida saudável e de sucesso depende exclusivamente da boa vontade das pessoas.

QUESTÃO 20

No final do Texto VI, percebe-se uma ironia em: “Se sobrar um tempinho, me manda um e -mail.”. O que o autor deseja provocar?

a) O escritor instiga o leitor a refletir sobre o tempo.

b) O autor desafia o leitor a cumprir as suas atividades pontualmente.

c) Pretende-se causar revolta no leitor a partir do questionamento às inúmeras atividades

cotidianas.