Nível de Ensino: FUNDAMENTAL I

Nível de Ensino: FUNDAMENTAL I

Nível de Ensino: EDUCAÇÃO INFANTIL

Período: DE 10 A 14 DE MAIO DE 2021

Professores: NATHÁLIA, BIANCA, LUZIA, FABIANO E RAFAEL

ANO: PRÉ I

COMPETÊNCIAS:

Eu o outro e o nós:

 C1. Respeitar, expressar sentimentos e emoções.

 C2. Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade solidarizando-se com os outros.

 C3. Conhecer e respeitar regras de convívio social, manifestando o respeito pelo outro.

Corpo, gestos e movimentos:

 C4. Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio.

 C7. Coordenar suas habilidades manuais.

Traços, sons, cores e formas:

 C9. Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:

 C11. Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios.



C12. Ouvir, compreender, contar, recontar e criar narrativas.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:



C18. Utilizar noções de tempo (dia e noite; dias, semanas, meses e ano, presente, passado e futuro; antes, agora e depois), para responder a necessidades e questões do cotidiano.

HABILIDADES:

Eu o outro e o nós

 H1. Vivenciar diferentes formas de expressão que levem ao entendimento de suas ações e a compreensão da ação do outro.

 H2. Demonstrar satisfação com suas características e possibilidades corporais e na conquista de objetivos simples.

 H3. Identificar as partes do corpo humano, reconhecendo suas características físicas.

 H7. Demonstrar prazer na participação e adaptação a rotinas relacionadas à sua alimentação, sono, descanso e higiene.

Corpo, gestos e movimentos:

 H11. Vivenciar situações que envolvam o uso lúdico do corpo em situações organizadas.

 H14. Utilizar gestos, mímicas e sons com seu corpo nas atividades artísticas como dança, teatro, música.

 H16. Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em diferentes situações da rotina.

Traços, sons, cores e formas:

 H21. Explorar elementos da natureza como areia, água, argila, barro, pedrinhas, gravetos e folhas, vivenciando experiências de formar e transformar.

 H23. Expressar e comunicar por meio do corpo, do movimento, da dança, da mímica, do som, da música, de suas esculturas, desenhos ou do teatro.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:

 H36. Compreender seus desenhos como uma forma de comunicação, fazer uso de suas garatujas com a intenção de uma comunicação escrita e fazer uso das letras, ainda que de forma não convencional, em seus registros de comunicação.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:

 H44. Representar quantidades por meio de desenhos e números, utilizando a linguagem oral, o reconhecimento da notação numérica e/ou registros convencionais e não convencionais.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA SEMANA DE 10 A 14/05/2021

ATIVIDADE – QUEM FOI LA SALLE?

DESENVOLVIMENTO:

Iniciaremos a nossa tarde ouvindo a história em quadrinhos sobre a vida de São João Batista de La Salle, após cantaremos a música Sou Lassalista.

Em seguida, assistiremos ao vídeo abaixo e conversaremos sobre o tema A diferença é o que nos une. Como registro, iremos colar papel picado na roupa de La Salle.

Vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=eLtzvypcurE

Materiais:

 Cola;

 Lápis de cor e canetinha;  Papel colorido picado;

 Folha impressa para a atividade em anexo.

ATIVIDADE – QUEM SOU EU?

DESENVOLVIMENTO:

Hoje vamos trabalhar com o livro “Ula Brincando de Pensar”, vamos conversar sobre a história e questionaremos as crianças sobre o que gostam e pensam, fazendo delas únicas. Seguiremos criando bonecos com palitos de picolé e desenhando as demais partes.

Materiais:

 Folha de ofício branca;  Canetas coloridas;  Palitos de picolé;  Tesoura;

 Cola

ATIVIDADE – QUEBRA-CABEÇA DO NOME

DESENVOLVIMENTO:

Na tarde de hoje vamos explorar as cartelas de apoio com os nomes dos estudantes, inicialmente cada criança irá receber e observar sua cartela, conversaremos sobre quem já conhece seu nome e as letras que o compõem. Após essa conversa inicial juntamente com a cartela de apoio entregaremos as letras dos nomes das crianças, as mesmas já estarão cortadas e fora da ordem correta. Seguiremos convidando as crianças a organizarem as letras na mesma sequência de sua cartela de apoio e logo após faremos dois registros na mesma folha, o primeiro será o desenho do rosto da criança e o segundo a colagem das letras que compõem o seu nome.

Materiais:

 Folha com o círculo no formato do rosto;

 Cartela de apoio com os nomes dos estudantes (postada no Google Class);  Letras cortadas de forma individual;

 Canetas coloridas;  Cola;

ATIVIDADE – JOGO DOS NÚMEROS

DESENVOLVIMENTO:

Na tarde de hoje vamos explorar os números até o numeral 5, com um dado sortearemos os números, após cada criança sortear o dado, irá separar a quantidade, separando brinquedos na sala com a quantidade sorteada, para o registro do jogo, separar as formas geométricas para colar em uma folha conforme a quantidade sorteada.

Materiais:

 Folha de ofício;

 Formas geométricas coloridas recortadas previamente;  Dado com números;

 Canetas coloridas;  Cola;

ATIVIDADE – CONSTRUÇÃO COM 5 PALITOS

DESENVOLVIMENTO:

Na tarde de hoje, dando continuidade as explorações realizadas na aula anterior, iremos questionar os alunos sobre: O que podemos construir com um palito de picolé?

Após cada criança falar sobre suas hipóteses, questionaremos novamente: o que podemos construir com 2 palitos? E assim sucessivamente até chegarmos na quantidade de total 5. Após iremos solicitar que as crianças construam algo com a quantidade de picolés trabalhada no dia de hoje. Após a construção faremos a customização com cola colorida e lantejoulas, fitas, para finalizar iremos colar um triângulo de papel e uma retângulo para fazer a sustentação dos palitos.

Materiais:

 5 palitos de picolé;  Cola colorida;  Cola branca;

ATIVIDADES – INGLÊS

DESENVOLVIMENTO:

AULA 1:

Iniciar com as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers. Nesta aula daremos continuidade no Book colando os adesivos da Unidade 2 que estão dentro do envelope. Os adesivos serão colados conforme a professora falar.Logo daremos continuidade trabalhando com “IN-ON” da página 32. Neste dia as crianças farão um ditado do desenho, onde eu falarei as frases: “ The blue ball is on the square, the red ball is in

the square, the blue star is on the square, the blue star is in the square. Para este dia os alunos precisam estar com uma folha branca e dois quadrados previamente desenhados nela em tamanho grande para que possam desenhar o que foi solicitado nelas.

Material:

 Book, página 32.

 Uma folha de ofício com dois quadrados grandes desenhado nela. Escrever em cima de um dos quadrados IN (dentro) e no outro quadrado ON (em cima).

AULA 2:

Iniciar com as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers. Nesta aula trabalharemos com a página Autumn Fun pág. 33 onde faremos uma revisão do vocabulário trabalhado nas unidades. Nesta atividade trabalharemos com os flashcards das mesmas e depois eles irão ligar onde cada palavra se encontra.

Material:

 Livro, página Autumn Fun.

AULA 3:

Iniciar com as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers. Nesta aula trabalharemos com a página Autumn Fun novamente onde aparecem 2 folhas . Os alunos irão passar o lápis por cima da linha pontilhada das mesmas folhas para depois colorir com as cores: red e brown. Logo irão representar em uma folha de ofício o que acontece com as árvores durante o Outono-AUTUMN. Será sugerido que desenhem as árvores com as folhas caindo.

Material:

 Livro, página Autumn Fun.

 1 folha de ofício e material para colorir.

ATIVIDADE – MÚSICA

DESENVOLVIMENTO:

Para dar início a esse momento, repleto de descobertas e aprendizagens, desafios e diferentes atividades para uma semana especial, iremos trabalhar a nossa acuidade sonora através de uma atividade de escuta ativa.

1) Vamos nos apresentar através de uma música de acolhida;

2) Vamos realizar uma atividade de percepção auditiva para desenvolvermos nosso ouvido.

3) Vamos nos despedir com músicas lassalistas.

ATIVIDADE – EDUCAÇÃO FÍSICA

DESENVOLVIMENTO:

Os estudantes realizarão exercícios de alongamentos e exercícios físicos.

Além da atividade acima citada os alunos participarão de atividades recreativas ao comandado pelo professor.

SEGUNDA-FEIRA – 17/05/2021

ATIVIDADE – FAMÍLIA

DESENVOLVIMENTO:

Na tarde de hoje, dando continuidade as explorações realizadas na aula anterior, iremos fazer o registro gráfico de cada membro da família.