• Nenhum resultado encontrado

Η ΙΒΗΡΙΑ Activitats de cultura

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Η ΙΒΗΡΙΑ Activitats de cultura"

Copied!
5
0
0

Texto

(1)

1. ΙΣΤΟΡΙΑ

a)

A l ' o b ra d' aq ue s ts q ua t re h i s t o ri a do rs i ge ò gra f s gre c s s' e s me n t a o e s des c ri u I b è ri a . Orde n a ' l s c ro n o l ò gi c a m e n t .

He rò do t ◦ Est ra b ó ◦ D i o do r de Si c í l i a ◦ Po l i b i

b)

Ll e ge i x aq ue s ts f ra gm e n ts de l a Ge o g r af i a d' Es t ra b ó i c o n t es t a :

He m f et un p ri m er e sb ó s de la Te r ra ; a co nt i nua ci ó fa r em una d e s c ri p c ió d e l e s di f e re nt s p a rt s . Aq ue s t és e l pl a p r oj e c ta t ( .. .) . c a l co m e nça r d e no u p e r Eur o p a i l es s e ve s re g i o ns. La p r im e r a p a r t n' é s, co m d è i em , l 'O cc i d e nt; és a d i r, Ib è r i a ; a q ues t a, a l a ma j or p a rt d e l a s e v a e x te ns i ó é s p o c ha b i ta b l e, ja q ue g ai r e b é t o ta e s t ro b a co b e r ta d e m unt a ny e s, b o sc o s i pl a ne s d e sò l p o b re i d e si g ua lm e nt r e g at . La re g i ó s e pt e nt ri o na l és m ol t f re d a p e r q uè és e x t r em a d am e nt a cc i d e nta d a , i c o m q ue es t à a la v o r a de l m ar , es t r o b a pr i v a d a de r e l ac i o ns i c om uni c a ci o ns a mb le s a lt r e s te r r es , d e ma ne r a q ue és m ol t p o c h os p i ta l à ri a . Ai xí é s el t a ra nnà d' a q ue s t a re g i ó. La m er i d io na l g ai r e b é to t a el l a és f è rt il , p ri nc i p al m e nt l a d e mé s e nll à d e le s Co l um nes . (. .. ) La p ar t d e l li to r al a d j ac e nt a l Ca p S a gr a t fo r ma el co m e nç am e nt d e la pa r t o c ci d e nt al d 'I b è ri a , i v a d' una b a nd a d e s d e la d es e m b oc a d ur a d e l r i u Ta g o s fi ns e l c om e nç a me nt d e l a p a rt me r i di o na l, i p er l' a lt r a f i ns a l r i u Ana s i la s e va d e se m b oc a d ur a . Am b d ó s p r o ce d e i x e n d e la p ar t d e Ll e va nt ; p er ò e l pr i me r , mo lt m é s g ra n q ue l ' al t re , c or r e d ir e c t am e nt ca p a Po ne nt , me nt re q ue l ' Ana s e s gi r a ca p a l Mi g d i a, f or m a nt ai x í e nt r e to t s d os una "m e s o p ot à mi a " , la p o bl a ci ó d e l a q ua l e st à i nte g r a d a ma j o ri t à ri a me nt p er c el t es i a lg une s tr i b us d e l us i ta ns . A l es z o ne s al t e s h ab i t e n el s c ar p e t a ns, o r et a ns i o uet o ns e n g r a n no mb r e . (. .. ) Aq ue s ta r e g i ó s' a nom e na Bè t ic a , pe l no m de l r i u, i Tur d et à ni a, p e l nom d e l p o bl e q ue l' h a bi t a; a q ue s t s ha b i ta nt s s 'a no m e ne n t ur de t a ns i túr d ul s, q ue al g uns p e ns e n q ue s ó n el s m at e i x os ; p e rò , s e go ns d ' al t r e s, s ó n d o s po b l e s di f e re nt s . (. .. ) Aq ue s t s t e ne n fa m a de s e r el s m és c ul te s d e l s ib e r s; t e ne n una g ra m à ti c a, i te ne n e s c ri t s d' a nt i g a me mò r i a, p o em e s i ll ei s e n v e r s, q ue el l s di ue n d e s i s m il a ny s . El s a lt r e s i b e rs te ne n t am b é l a s e v a g r a mà t ic a ; p e r ò a q ues t a j a no és unif o r m e, pe r q uè ta m p oc p ar l e n to t s l a ma t ei x a ll e ng ua

Η ΙΒΗΡΙΑ

(2)

• Qui n s ri us só n el Ta go s (Τ άγος ) i l 'A n a s (Ἄ ν ας ) ? • Qui n é s e l " C a p S a gra t " ( ἱ ε ρ ὸν ἀκ ρ οτή ρ ι ον ) q ue e s me n t a Es t ra b ó ? • A q ui n e st re t e s ref e ri a Es t ra b ó i a lt re s a ut o rs gre c s e n pa rl a r de le s C o l um n e s d' Hè ra c l e s ? • C o m de s c ri u Es t ra b ó a l s ib e rs ?

2. ΓΛΩΣΣΑ

En t re e l s pri m e rs a ut o rs gre cs , c o m a ra Po l i b i , e l c o n c e pte d' I b è ri a se m b l a l i m i t a r- se a l a f ra nj a m e di te rrà n i a de l a pe n í n s ul a , s e go ns l a t ra di c i ó ge o grà f i c a h e l· l e n í s t ic a . Po s te ri o rm e n t s' a n i ri a es t e ne n t pe r t ot a l a pe n í n s ul a mé s e n l l à de l s Pi ri n e us , c o m a t ra duc c i ó de l m o t ro m à H is p a ni a . Aq ue st n o m és , pe l q ue se m b l a, d' o ri ge n pún i c i f a re f e rè n c i a a l ' ab un dà n c i a de co n i l l s Pe rò d' o n pro v é e l n o m q ue do n a v e n e ls gre cs a l a Pe n í n s ul a I b è ri c a ?

Reconstrucció hipotètica i esquemàtica del mapa d'Ibèria a partir de les dades de Polibi, segons P. Moret

• Què v o l e n di r l i t e ra l m e n t l e s pa ra ul e s Ἐ μ πόρ ι ον i Ἡ μ ε ρ οσκ οπε ῖ ον ? • Pe rò , q uè h i h a de le s i l le s ? I n v e s t i ga q ui n s n o m s v a n do n a r e l s gre c s

a le s I l l es Ba l e a rs i a l es Pi t i üs e s. Qui n a m o t i v a c i ó t e n i e n aq ue s ts n o m s, se go n s e ls h is t o ri a do rs gre cs ? I e l n o m « Ba l e a rs » ?

(3)

3. ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ

El c e n t re de l ' h o ri t z ó ge o grà f i c de l s gre c s e ra l a M e di t e rrà n i a , en c a ra q ue se m pre a m b un a v i s i ó h e l · lè - cè n t ri c a de l a ec um e n e . Pe r a l s gre c s, l a re pre se n t a c i ó de l a Pe n í n s ul a I b è ri c a e st a v a m a rc a da pe l s e u c a rà c t e r de te r r a i nc o g ni ta . És mé s, l a s e v a si t ua c i ó a l a v o ra de l m a r ex t e ri o r ( ἡ ἔ ξ ω θ άλασσα) , f ro n te ra m í t i c a de l m ó n c o ne gut , l a v a c o n v e rt i r en un te rri t o ri o n s ' ub i c a v e n po b l es i l l o c s f a n t à s t ic s, h a b i t a t pe r és se rs a m b po de rs so b re n a t ura l s .

I n v es t i ga o n s i t ua v e n el s gre c s l' e n t ra da a l 'H a des , q uè e re n le s He spè ri de s o l e s i l l es de ls Βe n a ura t s .

Dibuix de Sito Yelás

4. ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ

A q ui n e s se q ue s de due s co l ò n i e s gre gue s d' I bè ri a es v a n e n c un ya r aq ue s ts dra c m e s gre c s ?

Anvers: cap de la nimfa Aretusa

(4)

Anvers: cap de divinitat femenina amb la llegenda ΡΟΔΗΤΩΝ Revers: disseny de rosa vista per sota amb quatre pètals

5. ΤΕΧΝΗ

A q ui n dé u c o rre s po n a q ues t a i m a t ge? A q ui n a c o l ò n i a gre ga es v a t ro b a r?

http://www.flickr.com/photos/sebastiagiralt/1848429361/

6. ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ

Aq ue st és el f a m ós m o l l gre c de l a c o l ò n i a gre ga . ..

http://www.flickr.com/photos/cinglesdeberti/195010815/

(5)

M é s i n f o rm a c i ó a:

● Els grecs a Ibèria: resum

http://www.xyfos.com/articulos/Griegos_en_Iberia.pdf

• El déu d’Empúries: resum excavacions arqueològiques (S.Giralt)

http://www.xtec.cat/~sgiralt/labyrinthus/graecia/historie/emporion6.htm • Les Illes Balears i els historiadors grecs: Diodor de Sicília, Biblioteca històrica, V,

16-17 (traducció castellana de J. J. Torres Esbarranch, pàg. 248-256)

http://es.scribd.com/doc/138545139/Diodoro-de-Sicilia-Biblioteca-Historica-Lib ros-IV-VIII

• Les Illes Balears i els historiadors grecs: Estrabó, Geografia, III, 5 http://libroiiiestrabon.galeon.com/capitulov.html

• Noves dades de la colonització grega a Occident: àudio UNED

http://www.ivoox.com/uned-nuevos-datos-colonizacion-griega-audios-mp3_rf _1839818_1.html

• Colonitzacions gregues: presentació dinàmica A.García (alumna 1Batchillerato)

Referências

Documentos relacionados

Em sentido mais restrito, musica atonal é aquela que não se conforma com o sistema de hierarquias que caracterizam a música conforma com o sistema de hierarquias que caracterizam

– um forte crescimento do sector não mercantil da economia devido à ampliação das funções do Estado na oferta de “bens de mérito” (educação, saúde e cobertura de

Melhorias identificadas em anos anteriores - Monitorização Melhorias identificadas em anos anteriores - Monitorização Descrição das ações de melhoria definidas no ano letivo

No que se refere ao objetivo de natureza empírica, buscou-se comparar e correlacionar os indicadores cognitivos, comportamentais e de saúde mental de crianças que convivem com

No Turno Integral, os alunos participam do Programa Inglês Todo Dia Learn Makers, recebem orientações diá- rias para os estudos, frequentam atividades esportivas,

[r]

Fazendo uma análise mais alargada (2013-2017), concluímos pelo contínuo reforço do plano de atividades e em particular das medidas/políticas que entendemos como primordiais

INOVA ÇÃ ÇÃ O & PREVEN O & PREVEN ÇÃ ÇÃ O,  O,  FRENTE AO FRENTE AO AUMENTO DA EXPECTATIVA  AUMENTO DA EXPECTATIVA  DE VIDA DE VIDA