UNIDADE: Nem os ouvidos, nem os olhos / Brasil SITUAÇÃO DE USO
Falar sobre surdocegueira.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
- Receber e dar informações instrutivas do assunto (surdocegueira), com termos técnicos e informações detalhadas, a partir de documentário, textos jurídicos e de exemplificação.
ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO
Disponível em: http://guarulibras.blogspot.com.br/p/comunicando-se-com-um-surdocego.html. Acessado em agosto de 2013.
A) O que você vê nessa imagem?
A) O que acha que está acontecendo?
B) Essa imagem lembra a você algo que você já viveu ou presenciou? O quê?
C) Que letra está sendo desenhada na mão com a palma virada para cima? Que razões podem haver para que alguém desenho uma letra num palmo com o dedo?
BLOCO DE ATIVIDADES
Atividade 1: A seguir, um vídeo sobre surdocegueira. Assista ao vídeo e, em seguida, responda às questões.
http://www.youtube.com/watch?v=5Ya2_luDzes
a) “[...] a surdocegueira é uma deficiência única.”
O que quer dizer essa afirmação de Lilia Diacomini? Que equívoco do senso comum ela aponta para vai de encontro a essa afirmação? Explique.
b) O que é um surdocego pré-linguístico? E um surdocego pós-linguístico? No que implica essa diferença de situação para cada um dos tipos?
c) O que é um problema neonatal? E uma causa pré-natal? Exemplifique.
d) Como se dá a comunicação com o surdocego?
e) Para que serve o calendário na educação da criança surdocega? Como funciona?
f) Você já conheceu um surdocego? Conseguia se comunicar com ele? De que forma?
Atividade 2: Leia os textos a seguir, sobre o dia do surdocego, e tente relacioná-los. Em seguida, responda ao que se pede.
Texto 1
No Brasil, segundo o Censo do IBGE, há 1.250 pessoas com essa deficiência. Você sabe o que é surdocegueira? Existem instituições que apoiam essas pessoas. Conheça quem são e ajude. Faça do dia 29 de novembro um dia de inclusão. [...]
Disponível em: http://www.maragabrilli.com.br/dia-do-surdocego. Acessado em agosto de 2013. Texto 2
Artigo 1º - Fica instituído o "Dia Estadual do Deficiente Surdocego", a ser comemorado, anualmente, no último domingo de novembro.
Artigo 2º - O Dia Estadual do Deficiente Surdocego passa a integrar o Calendário Oficial de Eventos do Estado de São Paulo.
Artigo 3º - Os objetivos do Dia Estadual do Deficiente Surdocego são: I - estimular ações educativas visando à prevenção da rubéola durante a gestação; II - promover debates sobre políticas públicas voltadas à atenção integral ao portador de surdocegueira;
III - apoiar os portadores de surdocegueira, seus familiares e educadores;
IV - sensibilizar todos os setores da sociedade para que compreendam e se solidarizem com os surdocegos, combatendo qualquer forma de discriminação;
V - informar os avanços técnico-científicos relacionados à educação e inclusão social do portador de surdocegueira. [...]
Disponível em: <http://www2.al.sp.gov.br/asp/CTL/ConsultarTitulo.asp?idTitulo=1518>. Acesso em: ago. 2013.
a) Quando se comemora o dia do surdocego, de acordo com os textos?
b) Por que se estebeleceu um dia específico para o surdocego?
c) Que políticas são previstas para o surdocego, de acordo com a lei no Texto 2?
d) Você concorda com essa lei? Por quê?
e) No seu país, existem políticas voltadas especificamente para os surdocegos? Quais?
Atividade 3: A seguir, informações sobre Helen Keller, uma proeminente surdocega que chegou a conseguir nível superior. Leia as informações e, em seguida, responda às perguntas.
Texto 3
Helen Keller Nome completo
Nascimento
Morte
Ocupação
Helen Adams Keller
27 de junho de 1880 Tuscumbia, Alabama Estados Unidos 1 de junho de 1968 (87 anos) Westport, Connecticut Estados Unidos Escritora, conferencista e ativista social
Helen Adams Keller (Tuscumbia, 27 de junho de 1880 – Westport, 1 de junho de 1968) foi uma escritora, conferencista e ativista social estadunidense.
Biografia
Nascida no Alabama, ela provou que deficiências sensoriais não impedem a obtenção do sucesso. Helen Keller ficou cega e surda, desde tenra idade, devido a uma doença diagnosticada na época como "febre cerebral" (hoje acredita-se que tenha sido escarlatina). Ela sentia as ondulações dos pássaros através dos cascos e galhos das árvores de algum parque por onde ela passeava.
Tornou-se uma célebre escritora, filósofa e conferencista, uma personagem famosa pelo extenso trabalho que desenvolveu em favor das pessoas portadoras de deficiência. Anne Sullivan foi sua professora, companheira e protetora. A história do encontro entre as duas é contada na peça The Miracle Worker, de William Gibson, que virou o filme O Milagre de Anne Sullivan, em 1962, dirigido por Arthur Penn (em Portugal, O Milagre de Helen Keller).
Vida
Em 1904 graduou-se bacharel em filosofia pelo Radcliffe College, instituição que a agraciou com o prêmio Destaque a Aluno, no aniversário de cinquenta anos de sua formatura. Falava os idiomas francês, latim e alemão.
Ao longo da vida foi agraciada com títulos e diplomas honorários de diversas instituições, como a universidade de Harvard e universidades da Escócia, Alemanha, Índia e África do Sul. Em 1952 foi nomeada Cavaleiro da Legião de Honra da França. Foi condecorada com a Ordem do Cruzeiro do Sul, no Brasil, com a do Tesouro Sagrado, no Japão, dentre outras.
Foi membro honorário de várias sociedades científicas e organizações filantrópicas nos cinco continentes.
Em 1902 estreou na literatura publicando sua autobiografia A História da Minha Vida. Depois iniciou a carreira no jornalismo, escrevendo artigos no Ladies Home Journal. A partir de então não parou de escrever.
Socialista, era filiada ao Partido Socialista da América (SPA), onde desenvolveu uma intensa luta pelo sufrágio universal, ou seja, pelo direito a voto às mulheres, negros, pobres etc. Em 1912 se filiou à Industrial Workers of the World (IWW ou "os Wobblies"), passando a defender um sindicalismo revolucionário.
[...]
Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Helen_Keller. Acessado em agosto de 2013.
b) Keller nasceu surdocega? Explique.
c) Quem foi Anne Sullivan e qual a sua relação com Helen Keller?
d) Como Helen Keller enfrentou a barreira da surdocegueira?
e) Na sua opinião, qualquer surdocego pode fazer um nível superior ou Helen Keller é um personagem excepcional? Por quê?
EXTENSÃO DA UNIDADE
Após observar esse cartaz, responda:
a) Qual a reivindicação da comunidade surda nesse cartaz?
b) Como será feita a reivindicação marcada?
c) O que você acha que diferencia a escola bilíngue das demais?
d) Existe alguma língua de sinais reconhecida no seu país? E escolas bilíngues para surdos?
e) Você já conheceu algum surdo? Como ele se comunicava com as pessoas?
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO
Após assistir a documentário sobre surdocegueira ler os textos 1, 2 e 3, qual você acha que deve ser a primeira medida dos familiares ao detectarem a surdocegueira? Imagine que você é um especialista em surdocegueira e foi convidado por uma rede de televisão a, em dez minutos, fazer uma explanação sobre o assunto, desmistificando informações errôneas a respeito e instruindo pais a como procederem quando detectarem a surdocegueira em um filho.
