MESTRADO EM MEMÓRIA SOCIAL E BENS CULTURAIS RESUMO DAS DISSERTAÇÕES 2017

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MESTRADO EM MEMÓRIA SOCIAL E BENS CULTURAIS

RESUMO DAS DISSERTAÇÕES 2017

Evelin Stahlhoefer Cotta

Título da Dissertação: HISTÓRIA E MEMÓRIA INSTITUCIONAL DA ESCOLA DE

ADMINISTRAÇÃO DA UFRGS: ESPAÇO SOCIAL PARA A CONSTRUÇÃO DO HABITUS

Data: 22 de março de 2017 Banca Examinadora:

Profª. Drª. Margarete Panerai Araújo (Orientadora) Prof. Dr. Gilberto Ferreira da Silva (Co-orientador) Prof. Dr. Moisés Waismann

Profª. Drª. Saraí Patrícia Schmidt (FEEVALE)

Resumo: A presente pesquisa objetivou investigar a criação de um novo habitus a partir da história

e memórias da Escola de Administração (EA) da UFRGS que completou 20 anos em 2016. Para tanto, foi realizado um levantamento documental e fotográfico dos 20 anos da instituição, além de entrevistas de história oral com agentes vinculados a ela durante este período. As falas foram subdivididas nas categorias: história, memória e habitus e analisadas a partir de referencial teórico de Pierre Bourdieu e Joel Candau. Evidenciou-se nas falas que o campo de pesquisa demonstrou as razões práticas de todas as relações sociais e interações junto aos agentes. As mudanças de entendimento e encaminhamento de vida a partir das experiências vivenciadas no campo acadêmico resultaram em transformações práticas, tais como: i) Docentes – aplicação de novas metodologias em sala de aula; descoberta do papel de líder, gerador e inspirador de conhecimento; maior respeito à participação dos alunos em sala de aula. ii) Discentes – descoberta de competências próprias; crescimento profissional e pessoal; vocação acadêmica; entendimento da atuação profissional em áreas como marketing, finanças e outras; responsabilidade por gerir e se relacionar com pessoas; ativismo político. iii) Técnicos – sentido para a vida. Confirma assim, que as estruturas estabelecidas na EA contribuíram para a formação de um novo habitus, considerando os efeitos e os espaços de possibilidades desse campo social, da reprodução, do capital cultural, da conversão do olhar percebida em todos os atores sociais a ela vinculados.

Palavras-chave: História da Escola de Administração da UFRGS. Memória institucional. Habitus.

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Anália Kniest Dornelles

Título da Dissertação: A MEMÓRIA ORGANIZACIONAL DOS PROJETOS E ATIVIDADES

CULTURAIS DA UFRGS ENTRE 2009 E 2015.

Data: 31 de março de 2015 Banca Examinadora:

Profª. Drª. Judite Sanson de Bem (Orientadora) Prof. Dr. Lucas Graeff (Co-orientador)

Prof. Dr. Moisés Waismann

Profª. Drª. Rosimeri de Fátima Carvalho da Silva (UFRGS)

Resumo: Por sua capacidade de produzir e socializar o conhecimento, a universidade tem um

compromisso com o desenvolvimento social, político, econômico e cultural da região onde se insere. Trabalhando neste sentido, a UFRGS atua como agente na produção e difusão culturais, produzindo e apoiando atividades que se expressam por meio da música, cinema, teatro, artes visuais, reflexão, entre outros. Ante o exposto, o tema desta pesquisa trata da difusão cultura no âmbito da UFRGS, questionando, se os eventos culturais, promovidos e patrocinados pela Universidade, encontram respaldo dentre o teor dos documentos que regem a atuação acadêmica e administrativa da Instituição. O objetivo do estudo é refletir sobre o compromisso dos projetos culturais com as diretrizes Institucionais, relacionadas à difusão cultural, a partir da reconstrução da trajetória dos eventos, ocorridos entre 2009 e 2015, e dos valores destinados ao seu financiamento. Metodologicamente, o trabalho configurou uma investigação descritiva, documental e bibliográfica, baseado em referências teóricas de memória organizacional, cultura, política e ação culturais. A pesquisa conciliou abordagem qualitativa e quantitativa, na busca de informações e dados em documentos Institucionais, sistemas da UFRGS e entrevistas, que foram trabalhados sob a perspectiva da análise de conteúdo, e da estatística descritiva. Como resultado a investigação constatou que as diretrizes Institucionais, relacionadas à difusão cultural, constantes nos documentos de referência da Instituição, no período entre 2009 e 2015, articularam-se a partir de quatro eixos temáticos, quais sejam: interação com a sociedade; produção cultural; acesso à arte e cultura; e diversidade cultural. Por conseguinte, constatou-se que os projetos culturais, no mesmo período, estiveram adequados aos objetivos da UFRGS, na medida em que as atividades realizadas ampliaram as oportunidades de aproximação entre Universidade e sociedade, através da produção artística, da oferta de bens e serviços culturais, e promoção do acesso a experiências estéticas diversas. O levantamento dos dados financeiros constatou que as despesas efetuadas com a realização dos projetos e atividades culturais, apresentaram crescimento anual de 69%, em média, no período, e o valor do gasto correspondeu a 0,6% do Orçamento de Custeio e Capital (OCC) da UFRGS, em média, anualmente.

Palavras-chave: Memória Organizacional. Projetos Culturais. Financiamento Cultural. UFRGS. Acesso à Dissertação

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Wilson Severo Da Rosa

Título da Dissertação: TV PIRATINI: A MEMÓRIA DOS PRIMEIROS PROGRAMAS DE

TELEVISÃO NO RIO GRANDE DO SUL

Data: 24 de abril de 2017 Banca Examinadora:

Profª. Drª. Patrícia Kayser Vargas Mangan (Orientadora) Prof. Dr. Renato Ferreira Machado (Co-orientador) Prof. Dr. Moisés Waismann

Profª Drª Cristiane Finger Costa (PUCRS)

Resumo: A primeira transmissão pública de televisão no Rio Grande do Sul ocorreu em 1955, no

Clube do Comércio, na Praça da Alfândega em Porto Alegre, mas poucas pessoas acompanharam. A emissora pioneira, a TV Piratini, só foi inaugurada quatro anos depois, em 20 de dezembro de 1959. Há dificuldades para estudar esse momento histórico da comunicação social, principalmente por haverem poucos registros imagéticos, uma vez que inicialmente não havia vídeo-tape. Assim, esta dissertação tem como tema a memória dos primeiros programas de televisão realizados no Rio Grande do Sul anteriores ao videotape. Tendo como problema de pesquisa que aspectos influenciaram a produção da programação local da TV Piratini, no primeiro ano de transmissão (dez/59 a dez/60), o objetivo dessa dissertação é pesquisar a memória da produção dos primeiros programas de televisão produzidos no Rio Grande do Sul na TV Piratini. Os principais autores utilizados neste estudo são Pollack, Halbwachs, Bordieu, Kilpp e Santaella. Através de uma análise documental e entrevistas com ex-diretores da emissora, foi construído como Produto Final um site que reúne os principais achados de pesquisa. Além da divulgação dos mesmos, novos elementos poderão ser acrescidos na continuidade da pesquisa além de criar um espaço de interatividade.

Palavras-chave: Memória Social. TV Piratini. História da Televisão. Katiussa Nunes Bueno

Título da Dissertação: TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO COMITÊ BRASILEIRO DE

DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES E AS APRENDIZAGENS GERADAS (2010-2016)

Profª. Drª. Tamára Cecilia Karawejczyk Telles (Orientadora) Profª. Drª. Patrícia Kayser Vargas Mangan (Co-orientadora) Profª. Drª. Ana Maria Sosa González

Prof. Dr. Dusan Schreiber (Feevale)

Resumo: Esta investigação trata de um estudo de caso sobre as aprendizagens do Comitê

Brasileiro de Desenvolvimento de Coleções (CBDC), no período de 2010 a 2016. Como tema, a pesquisa foca em “como são evidenciadas as aprendizagens individuais e coletivas do CBDC observadas na sua trajetória histórica”, no período de 2010 a 2016. O estudo se deu sobre a

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percepção dos membros da coordenação da gestão 2014-2016. O objetivo foi proposto analisar as evidências de aprendizagens individual e coletiva a partir da trajetória histórica do CBDC, segundo a percepção dos membros da coordenação. A metodologia empregada foi coleta de dados por meio de pesquisa documental, entrevistas em profundidade e diário de campo. O método de análise foi realizado com base nas memórias dos membros da coordenação sobre a criação do CBDC e sua trajetória até do ano de 2016. Foi analisado como ocorreu a aprendizagem individual e coletiva a partir da percepção dos membros da coordenação, as mudanças nos processos de desenvolvimento de coleções e identificados elementos facilitadores e dificultadores de aprendizagem individual e coletiva dos membros do CBDC. Os dados obtidos ajudaram a identificar as aprendizagens e o que vem facilitando e dificultando esse processo. Concluiu-se que o CBDC precisa de um canal de comunicação, armazenagem de documento e informações mais efetivo, pois hoje, por causa da dispersão geográfica entre os membros, há uma dificuldade de contato entre os membros, busca e armazenagem de informação e conhecimento gerado no comitê. Como produto técnico deste mestrado foi desenvolvido um espaço virtual de memória para o CBDC com a finalidade de solucionar as dificuldades que o comitê vem enfrentando.

Palavras-chave: Comitê Brasileiro de Desenvolvimento de Coleções. Bibliotecários.

Aprendizagem individual. Aprendizagem coletiva.

Acesso à Dissertação Bárbara Pilatti Piffer

Título da Dissertação: "A GENTE SEMPRE APRENDE ALGUMA COISA, INCLUSIVE A

SER MULHER": REFLEXÕES SOBRE A VIOLÊNCIA DE GÊNERO E MEMÓRIA COLETIVA

Profª. Drª. Aline Accorssi (UFPEL, Orientadora) Profª. Drª. Paula Pinhal de Carlos (Co-orientadora) Profª. Drª. Denise Regina Quaresma da Silva Profª. Drª. Ana Maria Sosa Gonzalez

Profª. Drª. Marlene Neves Strey (PUCRS)

Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo construir com um grupo de mulheres que passam

ou passaram por situação de violência os significados de “ser mulher”. Para tanto, resgata da memória coletiva estereótipos e visões socialmente construídas dessa categoria de gênero, assim como esses estereótipos e visões influenciam a violência de gênero. Foram utilizadas as teorias das feministas pós-modernas para embasar o conceito de gênero como uma construção social e o termo “violência de gênero” como algo que traz consigo a carga histórica das relações sociais e, por consequência, as hierarquias perpetuadas de gênero. O delineamento da metodologia é qualitativo. Foram feitas entrevistas semiestruturadas com três mulheres. Na análise dos dados, as categorias deanálise desenvolvidas a partir dos resultados foram: violência de gênero, tipificação e rompimento de relações abusivas, memória coletiva e estereótipos de gênero, e reconstrução do “ser mulher”. Os relatos analisados combinados à respectiva literatura trazem evidências de que a

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memória coletiva estereotipada da mulher baseada em definições essencialistas colabora com a manutenção da violência de gênero. Concluímos que, após o rompimento da relação violenta, as mulheres entraram em um processo de ressignificação de suas identidades como mulher. As mulheres mudaram seu modo de interpretar a violência sofrida e de ver as relações entre homem e mulher. Também percebemos uma transformação na leitura do que é ser mulher. A pesquisa está inserida na linha Memória, Cultura e Identidade, do Mestrado em Memória Social e Bens Culturais.

Palavras-chave: Violência de gênero, Mulheres, Memória coletiva. Acesso à Dissertação

Luciano Alves Santarem

Título da Dissertação: DIGITALIZAÇÃO DOS ACERVOS DOCUMENTAIS: NOVAS

PERSPECTIVAS PARA A MEMÓRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL.

Data: 01 de junho de 2017 Banca Examinadora:

Profª. Drª. Patrícia Kayser Vargas Mangan (Orientadora) Profª. Drª. Cleusa Maria Gomes Graebin

Prof. Dr. Moisés Rockembach (UFRGS) Prof. Dr. Rafael Port da Rocha (UFRGS)

Resumo: O presente estudo tem como tema a digitalização de acervos arquivísticos. Atualmente,

os arquivos encontram-se inseridos em um contexto de larga utilização do ambiente digital para a criação de novos documentos. Essa conjuntura pode servir também para os acervos em suporte papel, considerando que a migração para o meio digital seja capaz de contribuir em aspectos como a preservação, a difusão e o acesso aos documentos. Nesse sentido, o problema apresentado é como tratar os acervos documentais em suporte papel custodiados pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul? Objetivando investigar uma forma de preservação e difusão dos documentos do Arquivo Central, realizou-se uma pesquisa exploratória em duas instituições dedicadas ao tratamento de acervos através da digitalização. Por meio da observação sistemática e com a aplicação de entrevistas semi-estruturadas, foi possível estabelecer um contato mais direto com os ambientes investigados. O referencial teórico aborda temas como memória, patrimônio e cibercultura, a partir de suas relações com os documentos arquivísticos, fundamentando-se em autores como Halbwachs, Dodebei e Lévy. Assim, a memória é apresentada com base em sua ligação com os documentos, desenvolvendo então a noção de memória documental. O conceito de patrimônio é apresentado a partir da perspectiva dos documentos serem reconhecidos como patrimônios da Universidade, através do trabalho de avaliação documental. O ciberespaço, por sua vez, é abordado como um espaço para difusão e preservação digital da memória documental. Sendo esta uma pesquisa qualitativa de natureza aplicada, o produto final apresentado é um projeto para a implantação de um laboratório de digitalização no Arquivo Central da UFRGS. Como resultado, a conjectura de que os acervos documentais da UFRGS poderão se valer do Laboratório de Digitalização como uma nova perspectiva para preservação e difusão de seus conteúdos.

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Palavras-chave: Digitalização. Documentos. Preservação. Acesso. Roberta Fernandes Fajer

Título da Dissertação: NARRATIVAS DE MEMÓRIA E CULTURA EM ARIANO

SUASSUNA

Profª. Drª. Margarete Panerai Araújo (Orientadora) Prof. Dr. Renato Ferreira Machado

Prof. Dr. Rudimar Baldissera (UFRGS)

Prof. Dr. Marcos Emilio Santuário (FEEVALE)

Resumo: Ariano Suassuna, romancista, poeta, artista plástico e professor, que quando ainda muito

jovem foi considerado um dos maiores dramaturgos brasileiros, tomou para si a missão de defender a cultura nacional. Nesse papel, muitas vezes foi criticado e incompreendido por sustentar suas convicções. Uma das coisas que ele mais criticava era a cultura de massa. Ele afirmava que arte para ele não era um negócio, era missão, vocação e festa. O que fez com que ele tenha demorado tanto a permitir a aproximação de suas obras com as indústrias cultural e criativa – principalmente com a televisão –, que entendia não teriam condições de manter os princípios que ele trazia em sua poética. E dos quais ele não abria mão. Deste modo, este estudo, constituído a partir das categorias memória e cultura, busca compreender como as narrativas de memórias de um grupo relacionado a Ariano Suassuna testemunharam sua vida e obra e serviram de base para a produção de documentos e relatos sobre cultura e indústria cultural. E entender, por meio desas narrativas, como se deu a relação de Ariano Suassuna e de sua obra com a cultura e as indústrias cultural e criativa. Para tanto, esta pesquisa, enquadrada como qualitativa descritiva, fez uso da metodologia de história oral e da hermenêutica de profundidade, que junto com a teoria de base, deram sustentação à mesma. Ao final, concluiu-se que Ariano não cedeu às investidas dos meios das indústrias cultural e criativa. E que, ao contrário, para adaptarem suas obras, foram aqueles meios que se renderam a ele.

Palavras-chave: Memória. Cultura. Ariano Suassuna. Acesso à Dissertação

Rosemeri Antunes Dos Santos

Título da Dissertação: RECONVERSÃO CULTURAL NAS NARRATIVAS DOS EGRESSOS

DO PROGRAMA DE AÇÕES AFIRMATIVAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

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Banca Examinadora:

Profª. Drª. Margarete Panerai Araújo (Orientadora) Prof. Dr. Moisés Waismann (Co-orientador) Prof. Dr. Leonidas Roberto Taschetto (Unilasalle) Profª. Drª. Luciene Juliano Simões (UFRGS)

Resumo: Esta pesquisa tem como tema central as narrativas dos egressos do Programa de Ações

Afirmativas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), suas trajetórias sociais, a possibilidade de construção do conhecimento e a reconversão do capital cultural e habitus, a partir de uma ótica bourdiana. Buscou-se investigar, a partir de suas memórias, como foram as experiências desses alunos no programa institucionalizado desde 2007, que estabeleceu o sistema de cotas através de ingresso por reserva de vagas para acesso a todos os cursos de graduação de candidatos egressos do sistema público de ensino fundamental e médio, autodeclarados negros e indígenas. O referido programa passou por um processo avaliativo em 2012, sendo a Política de Cotas renovada por mais dez anos. Também em 2012 foi sancionada a Lei nº 12.711/2012, que garantiu que 50% das vagas em cursos de graduação das Universidades Federais fossem reservadas aos candidatos cotistas até 2016. A pesquisa abrangeu o período de ingresso dos cotistas entre 2008 e 2012, pela necessidade de se ter um tempo hábil para o ciclo formativo desses alunos. O percurso teórico teve como foco a memória social e as categorias de habitus, classe e capital cultural de Pierre Bourdieu. O percurso metodológico utilizado foi o de uma pesquisa quantitativa e qualitativa, do tipo bibliográfica, documental e exploratória, a partir da história oral. Foram enviados questionários on-line para todo o universo de diplomados, contudo a amostra dessa pesquisa se concentrou em 155 deles e foram realizadas ainda entrevistas temáticas com dez egressos do programa. Os dados obtidos foram analisados e interpretados a partir de gráficos e da técnica de análise de conteúdo. Os resultados da pesquisa revelam que a experiência vivida pelos alunos cotistas nessa amostra proporcionou uma ressignificação no seu capital cultural e habitus. O produto dessa pesquisa ficou sistematizado no vídeo intitulado “As vozes dos Cotistas Egressos da UFRGS”.

Palavras-chave: Ações afirmativas. Egressos. Memória. Capital cultural. Habitus. Acesso à Dissertação

Nara Francisca Silva Da Costa

Título da Dissertação: MEMÓRIA SOCIAL: NARRATIVAS DE MULHERES NEGRAS

SOBRE AÇÕES AFIRMATIVAS NA UFRGS (2008-2015)

Profª. Drª. Margarete Panerai Araújo (Orientadora) Profª. Drª. Danielle Heberle Viegas (Co-orientadora) Prof. Dr. Artur César Isaia

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Resumo: O presente relatório de pesquisa versa sobre as narrativas de trajetórias de mulheres

negras que ingressaram na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), por meio do Programa de Ações Afirmativas, entre os anos de 2008 e 2014. O principal objetivo da pesquisa foi descrever a memória social de uma amostra constituída por depoentes vinculadas aos cursos de graduação em Psicologia, Serviço Social e Administração da UFRGS. Metodologicamente, a pesquisa tem cunho qualitativo e esteve orientada pela análise textual discursiva. Nesse sentido, os depoimentos foram categorizados a partir das seguintes unidades de análise: gênero/etnicidade e ações afirmativas. Os resultados apresentados, ainda que parciais, refletem uma investigação a partir da construção de um quadro de memória social quanto aos desafios do Programa de Ações Afirmativas, bem como as expectativas e opiniões das acadêmicas sobre as categorias propostas.

Palavras-chave: Memória social. Ações Afirmativas. Gênero. Etnicidade. Acesso à Dissertação

Ana Lerida Pacheco Gutierrez

Título da Dissertação: MEMÓRIA INSTITUCIONAL E GESTÃO DOCUMENTAL NO

INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA DA UFRGS

Profª. Drª. Maria de Lourdes Borges (Orientadora) Profª. Drª. Tamára Cecília Karawejczyk Telles Profª. Drª. Gilca Maria Lucena Kortmann Prof. Dr. Valdir José Morigi (UFRGS)

Resumo: Esta dissertação constitui uma investigação sobre as relações entre memória institucional

e gestão documental no Instituto de Matemática e Estatística (IME) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O referencial teórico amparou-se em Andrade (2002), Costa (1997), Gondar (2005) e Halbwachs (2006), entre outros. O percurso metodológico constou de um estudo de caso simples, que envolveu pesquisa bibliográfica, documental, registros fotográficos, observação e 18 entrevistas semiestruturadas realizadas com servidores docentes e técnico-administrativos gestores e não gestores do IME, e com gestores dos órgãos responsáveis pela gestão documental e difusão da memória institucional da UFRGS que resultaram em 290 páginas de transcrição. Os dados sistematizados foram analisados segundo a análise de conteúdo temática. Os resultados da contextualização analítica do IME lançam luz sobre as memórias na perspectiva dos gestores docentes, a partir dos relatos dos pioneiros, desde o Instituto de Matemática, denominada de face antiga do IME (1959-1985), e depois da mudança de sede, até a chamada face contemporânea, (1985-2016) em que recentes mudanças culminaram na alteração do próprio nome, que passou a ser Instituto de Matemática e Estatística (IME). A partir das análises, os resultados identificam: 1) a presença de inter-relações macro e microssociais e institucionais, apresentando o IME em relação à UFRGS e às demandas sociais que o mobilizam; 2) a divisão estrutural dos órgãos responsáveis por políticas de gestão documental e de difusão das políticas de memória na UFRGS, aliado ao número limitado de profissionais arquivistas, podem estar limitando seus âmbitos de atuação em setores distintos e não completamente alinhados dentro da

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UFRGS e 3) a memória institucional se apresenta em uma forma bidimensional e indissociável, onde podem ser identificadas duas faces: a) a face das lembranças, a qual é associada ao plano da expressão oral, da comunicação das práticas e conhecimentos tácitos, da longa permanência e legitimidade frequentemente associada aos gestores docentes e b) a face do esquecimento associada aos seus registros documentais, cuja gestão embora predominantemente realizada por gestores técnico-administrativos, sujeita-se a flutuações e descontinuidades.

Palavras-Chave: Memória Institucional. Gestão Documental. Instituto de Matemática e

Estatística. UFRGS.

Claudia De Quadros Rocha

Título da Dissertação: DO CENTRO PARA O VALE: UM ESTUDO DE MEMÓRIA SOCIAL

SOBRE O INSTITUTO DE INFORMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

Profª. Drª. Patrícia Kayser Vargas Mangan (Orientadora) Prof. Dr. Lucas Graeff (Co-orientador)

Profª. Drª. Cleusa Maria Gomes Graebin Profª. Drª. Ilanil Coelho (UNIVILLE)

Resumo: Esta dissertação apresenta um estudo de memória social, envolvendo o espaço e

construção da identidade de grupo do Instituto de Informática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (INF/UFRGS). O recorte temporal é o período de 1989 a 1992, data de criação do INF/UFRGS e de sua transferência do Campus Centro para o Campus do Vale, respectivamente. O objetivo é compreender como docentes e servidores técnico-administrativos do INF/UFRGS reconstroem o processo de mudança do Campus Centro para o Campus do Vale no período de 1989 a 1992. Os marcos teóricos são estruturados com os seguintes autores: Maurice Halbwachs, Aleida Assmann; Michael Pollak; Stuart Hall,Martin Heidegger e Milton Santos. A metodologia apoia-se em entrevistas temáticas, semiestruturadas, e categorização dos resultados enfocando as relações entre memória, espaço e identidade. Como resultado, a investigação constatou que os entrevistados reconstruíram por meio de suas narrativas o processo de mudança e de construção da identidade de grupo. A pesquisa gerou duas produções técnicas: um informativo com registro de fotos e textos colhidos da pesquisa e um material didático com informações teóricas compiladas durante a pesquisa sobre a história do computador e da informática.

Palavras-chave: Instituto de Informática da UFRGS. Memória Social. Identidade. Espaço. Acesso à Dissertação

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Rubens Clair Viana Filho

Título da Dissertação: MEMÓRIA ORGANIZACIONAL, MEMÓRIA DOS MÚSICOS E

REPRODUTIBILIDADE TÉCNICA NO PROJETO UNIMÚSICA DA UFRGS

Profª. Drª. Maria de Lourdes Borges (Orientadora) Prof. Dr. Artur César Isaia

Prof. Dr. Moisés Waismann

Prof. Dr. Valdir José Morigi (UFRGS)

Resumo: A presente dissertação, exposta em formato de artigos científicos tem por objeto a

atividade de extensão da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), denominada Projeto Unimúsica. O Projeto Unimúsica teve início em 1981 e se mantém ativo. Para esta dissertação será analisado o período 1981 a 2016. O objetivo é o de estudar o Projeto Unimúsica desenvolvido pela UFRGS sob as perspectivas da reprodutibilidade técnica, da memória organizacional e da memória dos músicos na visão de Halbwachs, bem como apresentar um álbum memorial sobre o projeto. A presente dissertação é dividida em três partes: depois da introdução, a segunda parte contém três artigos que analisam o Projeto Unimúsica sobre diferentes perspectivas e a terceira parte apresenta a estrutura do álbum memorial que serve como um produto técnico. Em seguida as considerações finais são tecidas a respeito dos principais achados nos artigos e no produto final: (1) sobre reprodutibilidade técnica pode-se identificar a existência de um “aqui e agora da obra de arte” no início do Projeto Unimúsica, mas na atualidade a tecnologia e sua reprodutibilidade digital não permitem mais as pessoas verem com detalhes a arte com distinções de valores, no entanto ela não retira a importância dos valores originais da obra da arte, apontados por Benjamin (1955), e, hoje, sob muitos aspectos, agrega-se a ela; (2) uma lacuna sobre registros que possam ter significado a respeito da memória organizacional do Projeto Unimúsica foi identificada, podendo ter efeitos sobre aprendizagem organizacional e a tomada de decisões, fazendo com que os trabalhadores dediquem-se a projetos e usem de bricolagem em meio a um contexto burocrático, ao mesmo tempo em que há um público fidelizado de, em média, 8500 expectadores ao ano; (3) a análise de alguns registros fotográficos de shows do Unimúsica em relação à memória coletiva dos músicos mostra que artista e sua partitura podem ser considerados como um todo, que exploram a própria emotividade e sensibilidade, resultando numa música interpretada à sua maneira e no aqui e agora, tal como um "demônio invisível" que os músicos conseguem prender e dominar, evidenciado nas emoções da plateia e (4) o projeto técnico do mestrado intitulado ‘Álbum Memorial do Projeto Unimúsica da UFRGS (1981-2016)’, no qual se descobriu, que foram realizados 261 eventos musicais denominados shows, 11 recitais, 13 espetáculos, 3 concertos, 2 apresentações e 1 festival, totalizando 291 apresentações em seus 35 anos de existência (1981-2016).

Palavras-Chave: Memória Organizacional. Reprodutibilidade Técnica. Memória Coletiva.

Músicos. Unimúsica.

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Andrea Dos Santos Benites

Título da Dissertação: ECOLOGIA DE SABERES: (RE)SIGNIFICANDO O PROGRAMA DE

ESTUDANTES - CONVÊNIO DE GRADUAÇÃO - PEC-G/UFRGS - A PARTIR DAS NARRATIVAS DE ESTUDANTES AFRICANOS

Profª. Drª. Margarete Panerai Araújo (Orientadora) Prof. Dr. Moisés Waismann (Co-orientador) Prof. Dr. Gilberto Ferreira da Silva

Prof. Dr. José Rivair (UFRGS)

Resumo: O presente estudo faz parte da dissertação do Mestrado Profissional em Memória Social

e Bens Culturais da Universidade La Salle. O objetivo do trabalho configurou-se em analisar a Ecologia de Saberes, a partir das narrativas dos estudantes africanos, como oportunidade de (re)significação do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Justifica-se que as memórias que foram evocadas sejam uma oportunidade para a valorização desse programa junto à comunidade universitária. Para tanto, fez-se uso da teoria de Boaventura de Sousa Santos, a qual pressupõe a existência de uma pluralidade de formas de conhecimento, além do conhecimento científico, no qual as memórias também estão presentes. A metodologia é do tipo exploratória e descritiva, pois abordou o problema de forma quantitativa e qualitativa. Concluiu-se que, nesta investigação, há uma riqueza de saberes envolvendo as trajetórias prévias ao ingresso na UFRGS – relacionados às suas histórias de vida, formação educacional, situação cultural e social de seus países de origem, motivações para estudar no Brasil – e do cotidiano – aprendizagens, vivências e experiências locais, adaptação, estranhamentos locais e na universidade. Essas descobertas, por meio das narrativas de suas memórias, permitem compreender o contexto relacional em que essas trajetórias ocorreram e como (re)significam o Programa.

Palavras-chave: Ecologia de saberes. Memória. PEC-G. Acesso à Dissertação

Rosi Maria Da Rosa Mendes

Título da Dissertação: NARRATIVAS DE MEMÓRIA SOBRE O SERVIÇO DE

ASSISTÊNCIA JURÍDICA NA UFRGS

Data: 05 de julho de 2017 Banca Examinadora:

Profª. Drª. Margarete Panerai Araújo (Orientadora) Profª. Drª. Judite Sanson de Bem (Co-orientadora) Prof. Dr. Daniel Silva Achutti

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Resumo: O tema dessa dissertação de mestrado está relacionado às narrativas de memórias sobre

o Serviço de Assistência Jurídica na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (SAJU-UFRGS) nos últimos 60 (sessenta) anos. A pesquisa envolveu um serviço oferecido à comunidade pela instituição de ensino público junto à Pró-Reitoria de Extensão e consolidou uma cultura de extensão na universidade. Nesse estudo, as narrativas de memória desse serviço evocam lembranças armazenadas no consciente e inconsciente dos gestores. Foi possível uma reconstrução coletiva mantendo as cumplicidades, discordâncias e novas compreensões no decorrer de quatro períodos históricos. Assim, a relevância dessa pesquisa está na reconstrução da memória e trajetória do SAJU. A metodologia foi pesquisa descritiva, bibliográfica e documental. A pesquisa de campo fez uso da história oral de uma amostra dos gestores envolvidos. Foi possível concluir que essa reflexão da memória social do SAJU permitiu a compreensão do seu papel social, atendendo os princípios de Ensino, Pesquisa e Extensão, além da memória viva desse serviço que ficou registrado nas narrativas.

Palavras-chave: Memória. Narrativas. SAJU. Acesso à Dissertação

Jucelino Viçosa de Viçosa

Título da Dissertação: PRESENÇA DAS PAISAGENS DA MEMÓRIA ITAQUIENSE NAS

CONSTRUÇÕES POÉTICAS DE JOSÉ JOÃO SAMPAIO DA SILVA E MÁRIO RUBENS BATTANOLI DE LIMA

Profª. Drª. Maria Luiza Berwanger da Silva (Orientadora) Profª. Drª. Cleusa Maria Gomes Graebin (Co-orientadora) Profª. Drª. Lucia Renina Lucas da Rosa

Prof. Dr. Renato Ferreira Machado

Profª. Drª. Taiza Mara Rauen Moraes (UNIVILLE)

Resumo: A dissertação apresenta como objeto de estudo a configuração de paisagens de

Itaqui-RS presentes nas letras das músicas selecionadas, consideradas como poemas, para evidenciar tanto a fisionomia local, quanto a caracterização das figuras mediadoras das paisagens observadas para, com esse pensamento, buscar comprovar que a paisagem local pode ser expandida. O corpus escolhido engloba as letras de músicas regionalistas/tradicionalistas, consideradas como poemas, enquanto descrição das paisagens de Itaqui, de autoria de José João Sampaio da Silva e Mário Rubens Battanoli de Lima, num período que abrange o ano de 1999, quando da publicação do livro

Para alguns iluminados, a 2013, ano da gravação do cd Milongas de pampa y cielo, no caso de

Silva; e de 1993 a 2013, período das gravações dos cds de Lima. Tendo como objetivo geral configurar as paisagens itaquienses evidenciadas no conjunto de poemas examinados como geografia simbólica. Já os objetivos específicos foram: indicar a utilização de diferentes memórias como elementos motivadores de uma construção poético-musical; analisar os tipos de paisagens presentes nos poemas; demonstrar os efeitos produzidos nos poemas da relação memória e

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paisagem; indicar marcas identitárias características do Rio Grande do Sul; enfocar a linguagem empregada na construção dos poemas. O referencial teórico relacionado às questões da memória dá ênfase a autores como Maurice Halbwachs (1990), Jöel Candau (2009; 2014) Michel Pollak (1989), Zilá Bernd (2013), entre outros; com relação às marcas identitárias foram enfocados autores como Jöel Candau (2014), Zilá Bernd (2011), Luis Augusto Fischer (2004), Maria Luiza Berwanger (2010), entre outros; sobre aspectos da linguagem expressa nos poemas o estudo apoiou-se em autores tais como Roland Barthes (1987; 2004) e Maria Luiza Berwanger (2010); quanto aos elementos da paisagem geográfica e subjetiva, buscou-se respaldo em autores como Michel Collot (2010; 2013), Maurice Halbwachs (1989), Maria Luiza Berwanger (2009; 2010), Carmem Lúcia Figueiredo (2010), e outros. Para falar de Itaqui como lugar mediador de paisagem, buscaram-se autores como Paulo Corrêa dos Santos (2008), Tanira Rodrigues Soares (2008), Ronaldo Colvero; Ataídes Assis (2012), além dos relatos dos viajantes Arsène Isabelle (1983), Robert Avé-Lallemant (1953) e Auguste de Saint-Hilaire (1974). No capítulo sobre o percurso metodológico empregado trabalhou-se com autores como Verena Alberti (2016), Suely Deslandes (s.d.), Maria Cecília de Souza Minayo (2011), entre outros. O poeta José João Sampaio da Silva irradia seu manancial poético a partir da paisagem da fronteira, na reprodução de costumes de um tempo que lhe são familiares, enquanto resultados de uma criação revestida de arte que reproduz o passado, com os olhos no presente e com o propósito de antecipar o futuro. Em Mário Rubens Battanoli de Lima, a produção poética busca reproduzir a natureza campeira numa convivência entre seres humanos e animais, com destaque para a integração do elemento humano com a paisagem natural. Pode-se dizer que tanto Silva quanto Lima buscam na memória aqueles elementos capazes de comporem o quadro paisagístico das lembranças por eles incorporadas, para transformá-las em poesia e se utilizam de suas recordações para reproduzirem fatos de um passado ao qual pertenceram ou tomaram conhecimento por meio de narrativas de outras pessoas.

Palavras-chave: Memória, Paisagem, Linguagem, Ressignificação. Acesso à Dissertação.

Doris Maria Demingos Oliveira

Título da Dissertação: PROJETO RESGATE DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL

DA UFRGS: ESTUDO DO PERFIL DOS INCENTIVADORES PARA O RESTAURO DO PRÉDIO DA FACULDADE DE DIREITO

Prof. Dr. Moisés Waismann (Orientador) Prof. Dr. Lucas Graeff (Co-orientador) Profª. Drª. Margarete Panerai Araújo Prof. Dr. Rudimar Baldissera (UFRGS)

Resumo: A Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS faz parte da história e da

memória do Estado desde 1895. Entre os anos de 1996 e 1998, a UFRGS realizou um inventário concluindo que as suas edificações históricas estavam depreciadas pelo tempo e pelo uso. A Universidade para reverter essa situação buscou nas leis de Incentivo à Cultura uma fonte extra de

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recursos, assim para fazer frente aos elevados custos das restaurações, o qual não dispunha em seu orçamento, para a restauração do seu patrimônio cultural. No ano de 1999, por meio do “Projeto Resgate ao Patrimônio Histórico e Cultural da UFRGS” aprovado pelo MinC e, em 2000, foi autorizada a captação de recursos pela Lei n. 8.313/91. Entre seus prédios restaurados, encontra-se o prédio da Faculdade de Direito. O preencontra-sente trabalho busca compreender as razões porque as pessoas doaram para o restauro do prédio da Faculdade de Direito. A metodologia empregada nesta pesquisa será qualitativa e será realizada por meio de entrevistas de profundidade, nas quais se pretende estudar o perfil dos componentes e referências, considerando os “valores culturais” que impulsionaram os incentivadores a doarem.

Palavras-chave: “valor cultural”. Patrimônio cultural. Doação. Razões. Acesso à Dissertação

Sandra Regina Dos Santos Ledesma

Título da Dissertação: PERCURSO FORMATIVO DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU

DE SERVIDORES TÉCNICO ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO DA UFRGS

Prof. Dr. Moisés Waismann (Orientador) Prof. Dr. Lucas Graeff (Co-orientador) Profª. Drª. Judite Sanson de Bem Profª. Drª. Margarete Panerai Araújo Profª. Drª. Naira Lisboa Franzoi (UFRGS)

Resumo: A pesquisa é um estudo de Memória Social sobre os servidores Técnico-Administrativos

em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS e seus percursos formativos em cursos de pós-graduação stricto sensu, nível mestrado, entre 2005 e 2015. Tem como objetivo geral conhecer a motivação dos Servidores Técnico-Administrativos em Educação da UFRGS para cursar o mestrado através da construção das suas memórias sobre seus processos formativos durante o curso de pós-graduação stricto sensu, para auxiliar na tarefa construiu-se os seguintes objetivos específicos: (a) problematizar a relação trabalho e educação; discutir o conceito de memória; articular os conceitos de memória, trabalho e educação; (b) descrever as características dos servidores que realizaram curso de mestrado entre 2005 e 2015; reconstruir memórias da trajetória acadêmica desses servidores ao longo da realização do curso de mestrado; (c) relatar as memórias dos servidores na realização do curso de mestrado; e (d) sistematizar as memórias dos servidores, estabelecendo relação com os conceitos de memória, trabalho e educação. Trata-se de um estudo de caráter qualitativo. É uma pesquisa aplicada, de caráter exploratório, que num primeiro momento busca informações na Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas - PROGESP através da Escola de Desenvolvimento dos Servidores da UFRGS – EDUFRGS, para definir quantos e quais servidores seriam inseridos na pesquisa. No segundo momento utiliza como instrumento de coleta de dados a entrevista em profundidade - realizando entrevistas individuais - com tratamento dos dados por meio da Análise de Conteúdo. Os participantes foram divididos em dois grupos. Um grupo representa os Técnicos com mais de 20 anos de trabalho na UFRGS e outro grupo representa

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os Técnicos com menos de 10 anos de trabalho na Instituição. É uma pesquisa sobre memória social e se ancora nos autores Maurice Halbwachs e Jô Gondar e a partir desses dialoga com trabalho e educação, no estudo de Bernard Charlot. A investigação aponta a principal motivação que levou os servidores do corpo técnico a cursarem o mestrado no período do estudo e delineia o perfil desses profissionais.

Palavras-chave: Memória Social; Trabalho e Educação; Técnico-Administrativos em Educação Acesso à Dissertação

Roberto Limia Fernandes

Título da Dissertação: O VALOR ECONÔMICO DO MURAL “AS PROFISSÕES” DE ALDO

LOCATELLI PATRIMÔNIO CULTURAL DA UFRGS

Profª. Drª. Judite Sanson de Bem (Orientadora) Profª. Drª. Zilá Bernd (Co-orientadora)

Profª. Drª. Ana Maria Sosa Gonzalez Prof. Dr. Moisés Waismann

Prof. Dr. Stefano Florissi (UFRGS) Prof. Dr. Leandro Valati (UFRGS)

Resumo: Estudar os bens artísticos culturais como patrimônio público os quais além de valores

materiais carregam a intangibilidade dos valores de memória, de existência e de prestígio, contribui para o fortalecimento das instituições políticas, econômicas e culturais de nossa sociedade. Na UFRGS há um conjunto de bens artísticos que apresentam registro de patrimonialização incompletos, pois não discriminam seus valores devidos, abrangendo sua dimensão econômica, por serem públicos. Desta maneira, o objetivo deste trabalho é mensurar, sob a ótica do método da valoração contingente, o bem artístico cultural público aqui representado pelo Mural “As Profissões” de importância artística, institucional e patrimonial situado na Sala do Conselho Universitário da UFRGS. Para tanto, a metodologia se utilizou de pesquisa referente à memória coletiva, patrimônio cultural, de economia da cultura a das artes através de investigação descritiva, documental e bibliográfica em fontes secundárias. A pesquisa também utilizou fontes primárias, aplicando um questionário semiestruturado para o levantamento e análise de dados estatísticos, conciliando abordagens quali-quantitativa. Os resultados alcançados estimam que 80% da população pesquisada entendem a importância da valoração econômica e apoia e preservação do patrimônio cultural, aqui representado pelo “Mural” da UFRGS. Além disso, o estudo demonstra que além de enriquecer o debate sobre o patrimônio e a pesquisa cultural, os resultados abrem perspectivas para a aplicação do modelo aos demais bens patrimoniais culturais públicos da Instituição e de outras no Brasil.

Palavras-chave: Patrimônio. Valoração Contingente. Aldo Locatelli. Mural As Profissões.

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Lisandra Rosa de Vargas

Título da Dissertação: SEÇÃO DE ARQUIVO PERMANENTE DO ARQUIVO CENTRAL DA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL: DIAGNÓSTICO SOBRE A PRESERVAÇÃO, A DESCRIÇÃO E A DIFUSÃO DOS FUNDOS UPA E URGS

Data: 15 de agosto de 2017 Banca Examinadora:

Profª. Drª. Cleusa Maria Gomes Graebin (Orientadora) Profª. Drª. Maria de Lourdes Borges (Co-orientadora) Profª Drª. Patrícia Kayser Vargas Mangan

Profª. Drª. Francisca Ferreira Michelon (UFPel)

Resumo: Este trabalho é um diagnóstico sobre a preservação, a descrição e a difusão dos Fundos

Universidade de Porto Alegre (UPA) e Universidade do Rio Grande do Sul (URGS), que estão sob custódia do Arquivo Central da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Os objetivos da pesquisa são: analisar, de forma comparativa, a gestão documental, as políticas arquivísticas e o tipo de tratamento dado à documentação de caráter permanente em três instituições federais de ensino superior: UNIRIO, UFJF e UFSM, com vista à obtenção de informações sobre suas experiências na implantação de seus arquivos permanentes e/ou históricos; realizar levantamento a respeito dos Fundos UPA e URGS; proceder a um diagnóstico desses fundos, visando a sua caracterização como patrimônio cultural do tipo documental da UFRGS; propor um plano de ação com sugestões para a conservação e preservação desses fundos e também para a constituição da Seção de Arquivo Permanente do Arquivo Central da UFRGS, a partir dos conhecimentos produzidos por meio do estudo realizado na UNIRIO, UFJF e UFSM. Quanto à metodologia, a pesquisa teve caráter exploratório e descritivo, e a abordagem utilizada foi a qualitativa. Trabalhou-se com pesquisa bibliográfica, documental e de campo. A técnica de coleta de dados utilizada em campo foi a da entrevista semiestruturada com os Diretores do Arquivo Central da UNIRIO, da UFJF e do Arquivo Geral da UFSM. O diagnóstico apresentado propiciou descrever a situação em que se encontram os Fundos citados em relação às dimensões do acervo; às condições de infraestrutura e ambientais do local de seu armazenamento; e às suas condições de preservação e conservação. A partir dessa investigação, foi possível caracterizar esses Fundos como componentes do patrimônio documental da UFRGS e da sociedade sul-riograndense. Sugeriu-se a Norma Brasileira de Descrição Arquivística (NOBRADE) para o processo de descrição e o ICA-AtoM e/ou AtoM para a difusão e socialização do acervo. Constatou-se que a criação do Sistema de Arquivos da UFRGS foi uma ação que não se concretizou na implantação das políticas arquivísticas e de gestão documental no âmbito da universidade, assim como outras ações do passado; e que com a nova Direção da Divisão de Documentação houve uma retomada dessa questão, com o assessoramento às unidades universitárias na gestão de seus acervos documentais. Sugeriu-se a constituição da Seção de Arquivo Permanente do Arquivo Central da UFRGS, como forma de preservar o patrimônio documental da instituição, a partir da elaboração de uma Política de Preservação do Patrimônio Documental. Salienta-se que a constituição da Seção já foi encaminhada ao Pró- Reitor de Planejamento e Administração, para ser enviado ao Conselho Universitário (CONSUN), por meio do Regulamento do Arquivo Central.

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Palavras-chave: Arquivo Central da UFRGS. Fundos UPA e URGS. Gestão documental.

Memória institucional. Patrimônio documental.

Acesso à Dissertação Adriana Aparecida Felini

Título da Dissertação: FESTA DO BUTIÁ EM GIRUÁ (2003-2016): MEMÓRIAS E

TRAJETÓRIA

Data: 21 de agosto de 2017 Banca Examinadora:

Profª. Drª. Cleusa Maria Gomes Graebin (Orientadora) Prof. Dr. Renato Ferreira Machado (Co-orientador) Prof. Dr. Artur César Isaia

Profª. Drª. Rosa Lia Barbieri (UFPel)

Resumo: Este é um trabalho sobre a Festa do Butiá, evento de caráter temático, realizado desde

2003 em Giruá, RS. A questão que norteou a pesquisa foi a seguinte: Quais memórias são construídas/reconstruídas pelos participantes (expositores, gestores públicos, escolares, etc.) que envolvem a criação, a continuidade e o contexto festivo da Festa do Butiá em Giruá (RS)? Para responder a essa questão, teve-se como objetivo: compreender, a partir de trabalho de memória, a trama e a trajetória da Festa do Butiá em Giruá, buscando identificar as circunstâncias socioculturais, econômicas e históricas que favoreceram a sua criação e continuidade. De forma específica, pretendeu-se: (a) Compreender o sentido da Festa do Butiá para os moradores de Giruá; (b) Identificar as perspectivas dos seus organizadores/participantes sobre a Festa, suas experiências, ações, gestos, investimentos intelectuais e/ou financeiros que integram trama complexa de informações; (c) Analisar as sociabilidades, as trocas com o outro, as construções identitárias que formam as redes de significados e de sociabilidades que alimentam a memória coletiva. A partir dos dados levantados e sua análise, constituiu-se três produtos, a saber: um repositório de imagens e narrativas sobre a Festa do Butiá; exposição fotográfica itinerante intitulada “Festa do Butiá em Giruá: Memórias, sentidos e significados”; e Ficha Técnica para diagnóstico do Vale dos Butiazais de Giruá. O trabalho fundamentou-se em conceitos do campo de estudos em memória social e metodologicamente, trabalhou-se com História Oral, entrevistando oito interlocutores, e análise de série documental de matérias jornalísticas. Para o estudo dos dados, utilizou-se a análise temática para as entrevistas e técnicas específicas para tratamento dos textos jornalísticos. O trabalho foi organizado em partes e capítulos, no formato de dissertação. Como resultados, tem-se que o trabalho de memória dos interlocutores remete à adesão da comunidade à Festa, à expectativa de construção identitária para o município, relacionando-a ao butiá, ao desenvolvimento turístico, à preocupação e motivação para a preservação dos butiazais. A Festa do Butiá, evento planejado, associa a comemoração de um fruto da terra e seus subprodutos, ao “estar junto”, à mostra de produção de objetos artesanais e de gastronomia, a partir de expressões culturais locais que remetem a um passado histórico e à construção de memória coletiva.

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