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Direção de Serviços Região
Algarve
Agrupamento de Escolas Silves Sul
Ano Letivo 2013/2014
PGA – Prova Global do Agrupamento
Departamento de Português
Disciplina: Português – 8ºAno
Prova A Duração: 60 minutos
Nome: Ano: Turma: Nº.:
Data: Classificação:
Assinatura do(a) Professor(a) Corretor(a):
Grupo I
Lê, atentamente, o texto A.
Cristo-rei
Há uma velha regra do jornalismo segundo a qual uma briga na taberna da rua vale mais como notícia do que uma catástrofe em qualquer país distante. É a famosa lei da proximidade, uma lei sempre injusta e cruel, a não ser quando o maior de todos os desastres acontece à porta. 5
Por causa dessa lei antiga que não saiu de nenhuma mente perversa, mas se ajusta à normal atitude dos seres humanos perante os factos, o que se passa no Paquistão só vagamente passa nas rádios, nas televisões e nos jornais. E no entanto, a dimensão da tragédia é tal que ninguém 10
sabe dizer os números. Eram 50 mil mortos ontem de manhã, mas dentro de uma semana podem já ser 150 mil se o socorro não chegar às montanhas e a todas as cidades
devastadas pelo terramoto. Claro que o socorro nunca chega à hora certa, como se viu em Nova Orleães. Mas, chega, em geral, mais depressa onde há telemóveis e câmaras de TV, como se viu na Tailândia, com o 15
tsunami. Este homem de Caxemira, que carrega às costas todo o seu mundo, não deve saber nada sobre a lei
da proximidade. Mas o seu intenso olhar de Cristo e de rei, entre o interrogativo e o acusador, diz tudo o que precisamos de saber sobre o medo e a força, o luto e a raiva, a resignação e o abandono. Tudo sobre a enorme solidão a que está entregue.
Fernando Madrinha, in Expresso, 15 de Outubro de 2005 Vocabulário:
1. Referência a um forte terramoto que atingiu o Paquistão, o Norte da Índia e o Afeganistão, em 8-10-2005
1. Classifica as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F), de acordo com o texto que leste:
1.1 As notícias com mais vítimas são as que recebem maior destaque nos meios de comunicação . ____ 1.2 A lei da proximidade é uma norma jornalística que permite avaliar a relevância de uma notícia. ____ 1.3 O número de vítimas varia com a rapidez do socorro. ____
1.4 Na catástrofe de Nova Orleães, o socorro chegou atempadamente. ____ 1.5 A divulgação de uma catástrofe torna o auxílio mais rápido. ____
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2.Assinala, em cada alínea, a opção que está de acordo com o sentido do texto. 2.1. O jornalista refere a lei da proximidade para:
a. Demonstrar que esta lei se aplica em todo o mundo. b. Justificar as poucas referências à tragédia do Paquistão.
c. Explicar um grande número de notícias sobre Portugal nos media. d. Mostrar que conhece a gíria jornalística.
2.2. O olhar do homem de Caxemira impressionou o cronista devido: a. à sua intensidade e sentimentos contraditórios expressos. b. à piedade que inspira.
c. à capacidade de resistência que demonstra. d. à tristeza que espelha.
2.3. Neste contexto, a expressão “que carrega às costas todo o seu mundo”, significa que: a. transporta todos os seus pertences.
b. está preocupado com a situação . c. os seus familiares dependem dele. d. é responsável pelas decisões do seu país.
2.4. A expressão “uma lei sempre injusta e cruel” corresponde a: a. um facto.
b. uma opinião.
Lê, agora, com atenção, o texto B, um excerto do conto Fronteira de Miguel Torga. Em caso de necessidade, consulta o vocabulário apresentado.
TEXTO B
Desses saltos no quotidiano de Fronteira1, o pior foi o que se deu com a vinda do Robalo.
Já lá vão anos. O rapaz era do Minho, acostumado ao positivismo da sua terra: um lameiro2, uma junta de bois, uma videira de enforcado, o Abade muito vermelho à varanda da sua residência, e o Senhor pela Páscoa. Além disso, novo no ofício – na guarda para onde entrara em nome dessa terrosa realidade: um ordenado certo e a reforma por inteiro. Daí que lhe parecesse o chão de Fronteira movediço sob os pés. Mal chegou e se foi 5
apresentar ao posto, deu uma volta pelo povoado. E aquelas casas na sua extrema pureza de uma toca humana, e aqueles seres deitados ao sol como esquecidos da vida, transtornaram-lhe o entendimento.
- Esta gente que faz? – perguntou ao companheiro já maduro no ofício. - Contrabando.
- Contrabando? Todos? E as terras, a agricultura? 10
- Terras? Estas penedias3?
O Robalo queria falar de qualquer veiga4 possível, de qualquer chão que não vira ainda, mas tinha forçosamente de existir, pois que na sua ideia um povo não podia viver senão de hortas e lameiros. Insistiu por isso na estranheza. Mas o outro lavou dali as mãos.
- Não. Aqui a terra, ao todo, ao todo, produz a bica de água da fonte. O resto vão-no buscar a Fuentes5. 15
Mas nem assim o Robalo entendeu Fronteira e o seu destino. No dia seguinte, pelo ribeiro fora, parecia um cão a guardar. Que o dever acima de tudo, que mais isto, que mais aquilo – sítio que rondasse era sítio excomungado6. Até as ervas falavam quando qualquer as pisava de saco às costas. Mal a sua ladradela de mastim7 zeloso se ouvia, ou se parava logo, ou nem Deus do céu valia a um homem. Em quinze dias foram dois tiros no peito do Fagundes, um par de coronhadas no Albino, e ao Gaspar teve-o mesmo por um triz. Se não dá um 20
torcegão quando apontava, varava a cabeça do infeliz de lado a lado. A bala passou-lhe a menos de meio palmo das fontes8.
Mas Fronteira tinha de vencer. Primeiro, porque o coração dos homens, por mais duro que seja, tem sempre um ponto fraco por onde lhe entra a ternura; segundo, porque o Diabo põe e Deus dispõe.
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Vocabulário:
1
Fronteira – Localidade portuguesa que faz fronteira com Espanha; 2 lameiro – terra húmida onde cresce muito pasto; 3 penedias –
conjunto de penedos; rochedos; 4 veiga – planície cultivada e fértil; 5 Fuentes – Localidade espanhola que faz fronteira com Portugal;
6
excomungado – amaldiçoado; 7 mastim – cão de guarda; 8 fontes – têmporas; cada um dos lados da região temporal entre os olhos
e as orelhas.
Responde, de forma completa e com um vocabulário cuidado, aos itens que se seguem. 3. A abertura do texto é feita com a apresentação da personagem principal.
3.1. Identifica essa personagem.
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3.2. Indica duas caraterísticas que a retratem psicologicamente.
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 4. Quando Robalo chega a Fronteira estranha o modo de vida da sua população.
4.1 Menciona a atividade praticada pelos habitantes de Fronteira.
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
4.2. Refere por que razão se dedicavam a essa atividade.
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 5. Explica, por palavras tuas, o significado da expressão “No dia seguinte, (…) parecia um cão a guardar”. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
5.1 Identifica o recurso expressivo presente na expressão anterior.
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5.2. Qual a opinião do narrador relativamente à atividade desenvolvida pelos habitantes de Fronteira ? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
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Grupo II
1. Identifica as funções sintáticas dos elementos sublinhados nas frases. 1.1 No dia seguinte, Robalo parecia um cão a guardar.
_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
1.2 O guarda Robalo não entendia Fronteira e o seu destino.
_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
1.3 O guarda Robalo não entendia Fronteira e o seu destino.
_________________________________________________________________________________________ 2. Reescreve as frases, substituindo as expressões sublinhadas pelos pronomes pessoais adequados.
2.1 Mas o outro lavou dali as mãos.
_________________________________________________________________________________________ 2.2 Robalo deu um par de coronhadas ao Albino.
_________________________________________________________________________________________
3. Estabelece a correspondência entre as orações destacadas na coluna A e a respetiva classificação indicada na coluna B. Escreve, no final de cada frase, a alínea correspondente.
A B
3.1 O contrabando era uma forma de vida pois a terra era pobre. ____ 3.2 Quando Robalo chegou a Fronteira estranhou a terra. ____ 3.3 Os homens que faziam contrabando viviam em Fronteira. ____ 3.4 Os homens eram obrigados a fazer contrabando ou não
sobreviveriam. ____
a) Oração subordinada adverbial consecutiva
b) Oração coordenada disjuntiva
c) Oração coordenada explicativa
d) Oração subordinada adverbial temporal
e) Oração subordinada relativa
4. Agrupa as palavras de acordo com o seu processo de formação.
contrabando Infeliz forçosamente
derivação por prefixação composto morfológico derivação por sufixação composto morfossintático
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Grupo III
Seleciona um dos temas e redige um texto, de acordo com a tipologia indicada, que tenha entre 1 20 e 160 palavras.
“(…)foram dois tirosno peito do Fagundes, um par de coronhadas no Albino, e ao Gaspar teve-o mesmo por um triz. Se não dá um torcegão quando apontava, varava a cabeça do infeliz de lado a lado. A bala passou-lhe a menos de meio palmo das fontes.”
Tema A – Imagina que a personagem Gaspar, detido por Robalo, está na prisão e escreve à família
relatando a sua situação. Redige a carta de Gaspar, respeitando a estrutura desta tipologia textual.
“(…) porque o coração dos homens, por mais duro que seja, tem sempre um ponto fraco por onde lhe entra a ternura.”
Tema B – Redige um texto de opinião/argumentativo, no qual interpretes/comentes a afirmação do
tema B. Observações:
Relativamente ao desvio dos limites de extensão indicados – um mínimo de cento e vinte e um máximo de cento e
sessenta palavras – há que atender ao seguinte:
- a um texto com extensão inferior a cinquenta palavras é atribuída a cotação de 0 (zero) pontos;
- nos restantes casos, um desvio dos limites de extensão requeridos implica uma desvalorização parcial do te xto produzido. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Relê a tua prova. Bom trabalho.
