UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA Centro de Educação do Planalto Norte CEPLAN DISCIPLINA: INGLÊS INSTRUMENTAL

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DEPARTAMENTO: Tecnologia Industrial

DISCIPLINA: INGLÊS INSTRUMENTAL SIGLA: 2INI003

CARGA HORÁRIA TOTAL: 54H TEORIA: 54H PRÁTICA: 00H

CURSO: Engenharia de Produção - Habilitação Mecânica

PRÉ-REQUISITOS: NÃO TEM

EMENTA: Processo de Leitura. Aspectos Gramaticais, Desenvolvimento de

Leitura, Tradução e Análise de Estrutura de Texto Científicos Especializados.

P L A NO D E E N S I N O - Semestre 2018/1

OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: Desenvolver nas alunas e nos alunos as

competências e habilidades para ler, pronunciar, compreender e traduzir textos técnicos de Engenharia de Produção.

Objetivos Específicos:

1. Ampliar o conhecimento do(a) aluno(a) na língua inglesa.

2. Familiarizar o(a) aluno(a) com o uso de expressões técnicas de Engenharia.

3. Proporcionar aprendizado sobre o uso de expressões idiomáticas básicas usuais em Inglês.

4. Capacitar o aluno a Interpretar textos técnicos e/ou científicos, com a consulta a dicionários.

Cronograma de Atividades

C.H. CONTEÚDOS PROGRAMATICOS AVALIAÇÃO

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ativa-• 1.1 Apresentação da disciplina e sua importância

• 1.2 Metodologia de ensino utilizada e de avaliação

• 1.3 Aspectos gerais da gramática básica –

Expressões idiomáticas

participativa

3h

2. Engineering

 Reading

 Language study – deals with/ is

concerned with

 Word study

 Writing

 Basic Grammar - Verb Tenses

Aula ativa-participativa

3h

3. Engineering Materials

 Reading – Scanning Tables

 Language study – Making definitions

 Writing - Adding information to a text

 Basic Grammar - Simple Expressions

3h

4. Mechanisms

 Tuning-in

 Reading - Scanning a text

 Writing - Ways of linking ideas

 Language study - Dealing with technical

terms

 Basic Grammar - Simple Expressions

3h

5. Forces in Engineering

 Reading 1 - Predicting

 Reading - Grammar links in texts

 Language study - The present passive

 Basic Grammar - Passive Tense

3h

6. The Electrical Motor

 Tuning-in

 Reading

 Language study - Describing function

 Writing - Describing components

 Word study Aula ativa-participativa 3h 7. Corrosion  Reading

 Language Study – Cause and effect

Aula ativa-participativa 3h 8. Prova 01 – TÓPICOS DE 01 A 07  Prova escrita  Prova oral INDIVIDUAL 3h 9. Central heating  Tuning-in  Reading - Predicting

 Language study - Time clauses

 Word study

 Basic Grammar - Singular and Plural

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ativa-3h  Tuning-in

 Reading - Predicting

 Language study - Time clauses

 Word study

 Basic Grammar - Adjective Clauses

participativa

3h

11. Staff engineer

 Tuning-in

 Writing - Describing and explaining

 Basic Grammar - Adjective Clauses

3h

12. Washing machine

 Reading: Reading diagrams

 Basic Grammar - Noun Clauses

Aula ativa-participativa 3h 13. Racing bicycle  Tuning-in  Reading - Prediction

 Language study - Describing reasons

 Technical reading - Gear systems

Aula ativa-participativa 3h 14. Lasers  Tuning-in  Reading

 Language study - used to / for

 Word study - Noun + noun compounds

 Basic Grammar - Showing Relationship

between ideas Aula ativa-participativa 3h 15. Portable generator  Reading - diagrams

 Language Study – Cause and effect

3h

16. Refrigerator

 Reading - dealing with unfamiliar words.

 Language study - Principles and laws

 Word study -Verbs and related nouns

3h

17. Machinery

 Reading – Different Machines

 Word study

 Writing – Machine definitions

Aula ativa-participativa 3h 18. Prova 02 - Tópicos 09 a 17  Prova escrita  Prova oral INDIVIDUAL

54h Carga horária total

Metodologia Proposta:

• Os tópicos serão ministrados de conformidade com a capacidade de absorção e entendimento dos alunos, sem atropelar etapas, nem aspectos desconhecidos.

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• O método consistirá de aulas ativas-participativas, com recursos de vídeos especializados sobre o tema de cada aula, em inglês, com legendas em inglês ou sem legendas, complementadas com exercícios práticos de pronúncia das palavras e frases dos textos, sua correta

entonação, e interpretação, e prática do uso do dicionário online v.g.,

LINGUEE, para as traduções.

• Havendo dificuldades na compreensão de textos ou construção de frases, ou pronúncias, usar-se-ão recursos extras* para aumentar a capacidade de compreensão e aprendizado.

• Atendimento ao(s) aluno(as)

• Quintas feiras - Horário: 17:00h -20h:00h Local: Sala dos Professores – (Centenário)

Avaliação do Aluno: A qualidade do desempenho do aluno será avaliada com

base no desenvolvimento das seguintes atividades e com os seguintes critérios: Prova escrita 01 e Prova oral 01* 26.04.2018 valem 50% da Nota Final Prova escrita 02 e Prova oral 02* 21.06.2018 valem 50% da Nota Final

*A prova oral é imprescindível, pois o(a)s aluno(a)s se comunicam também

oralmente e, se não o puderem fazer, apresentarão dificuldades para redigir ou ler instruções em inglês, participar de Programas em

Universidades estrangeiras, além de prejuízo na competição por vaga em Multinacionais, mormente anglo-saxãs.

Nota: As provas conterão questões contempladoras do formato ENADE.

Aluno(a) que não atingir média 7,0 nas provas acima citadas fará Exame Final, Escrito.

MONITOR: A definir. Dias: quintas feiras; Horário: 14:00h -15:00h Local: Sala dos Professores – (Centenário)

Informações sobre realização de Prova de 2ª Chamada

A Resolução nº 039/2015-CONS EPE regulamenta o processo de realização de provas de segunda chamada. Segundo esta normativa, O acadêmico regularmente matriculado que deixar de comparecer a qualquer das avaliações nas datas fixadas pelo professor, poderá solicitar segunda chamada desta avaliação através de requerimento por ele assinado, ou por seu representante legal, entregue na Secretaria de Ensino de Graduação e/ou Secretaria do Departamento, no prazo de 5 (cinco) dias úteis, contados a partir da data de realização da avaliação, sendo aceitos pedidos, devidamente comprovados e que se enquadrem em um das seguintes situações: I - problema de saúde do aluno ou parente de 1º grau, devidamente comprovado, que justifique a ausência; II - ter sido vítima de ação involuntária provocada por terceiros, comprovada por Boletim de Ocorrência ou documento equivalente; III - manobras ou exercícios militares comprovados por documento da respectiva unidade militar; IV - luto, comprovado pelo respectivo atestado de óbito, por parentes em linha reta (pais, avós, filhos e netos), colaterais até o segundo grau (irmãos e tios), cônjuge ou companheiro (a), com prazo de até 5 (cinco) dias úteis após o óbito; V - convocação, coincidente em horário, para depoimento judicial ou policial, ou para eleições em entidades oficiais, devidamente comprovada por declaração da autoridade competente; VI - impedimentos gerados por atividades previstas e autorizadas pela Chefia de Departamento do respectivo curso ou instância hierárquica superior, comprovada através de declaração ou documento equivalente; VII - direitos outorgados por lei; VIII - coincidência de horário de outras avaliações do próprio curso, comprovada por declaração da chefia de departamento; IX – convocação para competições oficiais representando a UDESC, o Município, o Estado ou o País; X – convocação pelo chefe imediato, no caso de acadêmico que trabalhe, em documento devidamente assinado e carimbado, contendo CNPJ da empresa ou equivalente, acompanhado de documento anexo que comprove o vínculo empregatício, como cópia da carteira de trabalho ou do contrato ou de documento equivalente. Importante: O requerimento deverá explicitar a razão que impediu o acadêmico de realizar a avaliação.

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Bibliografia Básica

ALENCAR, Fábio Braga de. A regra universal da pronúncia inglesa:

sistematização da norma única para a pronúncia da língua global. São

Paulo: Ciência Moderna, 2008. 172 p. ISBN 9788573937329 (broch.).

GLENDINNING, Eric H. e GENDINNING, Norman. Oxford English for

Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, 2008, 190p.

Livro texto.

MURPHY, Raymond; SMALZER, William R. Basic grammar in use: a

self-study reference and practice for students of North American English: with answers. 3rd ed. New York, NY, Cambridge University Press, 2011. 312 p.

ISBN 9780521133340 (broch.).

SOUZA, Adriana Grade Fiori, Leitura em Língua Inglesa: uma abordagem

instrumental, 2ª ed., Editora Disal, São Paulo, 2005, 203p. ISBN

9788578440626 (broch.)

SWAN, Michael, Practical English Usage, 3rd ed., Oxford University Press,

2005.142 p. ISBN 8598958026 (broch.)

Bibliografia Complementar

ALENCAR, Fábio B., Regra Universal da Pronúncia Inglesa. Editora Ciência Moderna, 2008, 172p.

COSTA, Cíntia Cavalcanti da. Internet and teen language: conheça o inglês

dos jovens na internet. Barueri: Disal, 2007. 183 p. ISBN 9788589533768

(broch.).

CASTELLÓ, Montserrat; DONAHUE, Christiane (Ed.). University writing. Bingley: Emerald, 2012. (Studies in writing, 1572-6304; v. 24). ISBN

9781780523873 (eletrônico). Disponível em:

<http://www.emeraldinsight.com/1572-6304/24 >.

COSTA, Cíntia Cavalcanti da. Internet and teen language: conheça o inglês

dos jovens na internet. Barueri: Disal, 2007. 183 p. ISBN 9788589533768

(broch.).

MURPHY, Raymond; SMALZER, William R. Basic grammar in use: a self-study reference and practice for students of North American English: with answers. 3rd ed. New York, NY: Cambridge University Press, 2011. 312 p.

VILAÇA, Márcio L. C. Dominando os verbos ingleses. Editora Ciência