INSTITUTO POLITÉCNICO DA GUARDA
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO, COMUNIÇÃO E DESPORTO
R E L AT Ó R I O D E E S T Á G I O
MARTA IS AB EL F ON SEC A L OPE S
RELATÓRIO PARA A OBTENÇÃO DO GRAU DE LICENCIADO Em Desporto
INSTITUTO POLITÉCNICO DA GUARDA
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO, COMUNIÇÃO E DESPORTO
R E L AT Ó R I O D E E S T Á G I O
Orientadora da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto:
Prof.ª Doutora Teresa Fonseca
Orientador da Instituição: Professor Paulo Ferreiro
MARTA IS AB EL F ON SEC A L OPE S
RELATÓRIO PARA A OBTENÇÃO DO GRAU DE LICENCIADO Em Desporto
Junho/2011
Relatório de Estágio apresentado no âmbito da disciplina de Estágio do curso de Desporto, nos termos do Regulamento de Estágio aprovado em 20 de Outubro de 2010
Ficha de identificação
Nome do Formando: Marta Isabel Fonseca Lopes Nº do aluno: 5006660
1. Docente Orientadora da ESECD: Profª. Doutora Teresa de Jesus Trindade
Moreira da Costa e Fonseca
2. Suporte Institucional/ Instituição Receptora:
2.1 Endereço: Câmara Municipal do Peso da Régua
Praça do Município 5050- 03 Peso da Régua
2.2 Telefone: 254320230 Fax: 254314265
2.3 Ramo de Actividade: Cultura e Desporto
2.4 Responsável da Instituição: Dr. Nuno Manuel Sousa Pinto Carvalho
Gonçalves
2.5 Tutor da Instituição: Dr. Paulo Jorge Monteiro Ferreira
3. Identificação do Projecto: O futuro desportivo
3.1 Inserido no programa: Centro Desportivo Municipal, dinamização das
actividades com idosos, aulas de fitness e aulas pré escolares.
4. Local: Pavilhão Multiusos António Saraiva do Peso da Régua, Centro de dia
de Vilarinho e Escola de Pré escolar do Centro Escolar da Alameda e Loureiro.
5. Data de início de Estágio Curricular: 14/10/10
Agradecimentos
A realização deste Estágio teve a colaboração e apoio de várias pessoas, sem as quais a sua elaboração e concretização não teria sido possível. Assim aproveito esta oportunidade para expressar os meus agradecimentos:
Ao Presidente da Câmara Municipal do Peso da Régua, Dr. Nuno Manuel Sousa Pinto de Carvalho Gonçalves, que me possibilitou e aceitou que eu trabalhasse dentro do seu Município;
Ao Presidente do Instituto Politécnico da Guarda, Prof. Doutor Constantino Mendes Rei, porque procurou sempre colaborar com todos os cursos, em especial o Curso de Desporto, durante os últimos três anos universitários;
À Profª. Doutora Teresa Fonseca, professora e orientadora pertencente à Escola Superior de Educação, Comunicação do Instituto Politécnico da Guarda, pelo empenho e dedicação que sempre demonstrou, na minha formação desportiva e pessoal;
Ao Professor Paulo Ferreira, licenciado no Curso de Ciências de Desporto no Instituto Politécnico de Bragança, por se ter oferecido como meu orientador da instituição, pelo seu acompanhamento e profissionalismo em todos os momentos. À minha família pela ajuda, paciência e coragem que me deram para eu chegar ao
Índice
Introdução ... 1
1. Caracterização da localidade e instituição ... 3
1.1 Enquadramento do Concelho do Peso da Régua ... 3
1.2 Câmara Municipal do Peso da Régua ... 9
1.3 Pavilhão Multiusos António Saraiva ... 11
1.4 Centro Escolar da Alameda ... 13
1.5 Centro de dia de Vilarinho dos Freires ... 14
1.6 Pré-Escolar de Loureiro ... 17
2. Apresentação da População - alvo ... 18
3. Actividades desenvolvidas ao longo do Estágio ... 20
3.1 Projecto Inter - Freguesia Páscoa Desportiva ... 21
3.2 Aula de Natal, aulas com vários tipos de música, festa do pijama, Páscoa Party e o dia da Roupa Cor-de-Rosa. ... 22
3.3 Torneio de Minis de Andebol ... 22
3.4 Festand de Andebol ... 22
3.5 Relatórios por Trimestres... 22
3.6 Semana da Leitura ... 23
4. Objectivos Gerais ... 24
5. Objectivos Específicos ... 25
6. Reflexão das actividades ... 26
a) Pré-Escolar da Alameda ... 26
b) Pré-Escolar de Loureiro ... 28
c) Actividades de Academia ... 29
d) Centro desportivo ... 30
e) Centro de Dia de Vilarinho dos Freires ... 31
7. Competências Adquiridas ... 33 8. Actividades complementares ... 34 9. Reflexão Final ... 35 Conclusão ... 38 Bibliografia ... 39 Anexos ... 40
Índice de Tabelas
Tabela 1 - A organização da Câmara Municipal do Peso da Régua... 10
Tabela 2 - Tabela de aluguer de espaços do Pavilhão Multiusos ... 11
Tabela 3 - Espaços Físicos e Materiais do Pavilhão Multiusos do António Saraiva ... 12
Tabela 4 - Listagem de Recursos Humanos ... 14
Índice de Figuras
Fig. 1 - As Freguesias do Conselho de Peso da Régua ... 3
Fig. 2 – Margem Direita do Rio Corgo ... 4
Fig. 3 - Rede Viária do Peso da Régua ... 6
Fig. 4 - População residente, por freguesia, em 2001... 7
Fig. 5 - Proporção de população residente afecta ao sector primário, por freguesia, em 2001 ... 7
Fig. 6 - Proporção de população residente afecta ao sector secundário, por freguesia, em 2001 ... 8
Fig. 7 - Proporção de população residente afecta ao sector terciário, por freguesia, em 2001 ... 8
Fig. 8 – Pavilhão Multiusos de António Saraiva ... 11
Fig. 9 - Centro Escolar da Alameda ... 13
Fig. 10 - Pré - Escolar de Loureiro ... 17
Fig. 11 - Número total de aulas/ actividades ... 21
Fig. 12 - Centro Escolar da Alameda ... 26
Fig. 13 - Pré - Escolar de Loureiro ... 28
Fig. 14 - Actividades de Academia ... 29
Fig. 15 - Centro Desportivo ... 30
Introdução
O Estágio Curricular é uma das essenciais fases para colocar em prática tudo o que adquirimos ao longo dos três anos lectivos no Curso de Desporto. Este não constitui um período de aperfeiçoamento teórico mas sim a inserção plena de todas as vivências da carreira que se pretende efectuar. O estágio é necessário para uma integração consciente para o mundo profissional.
O meu estágio decorreu na Câmara Municipal do Peso da Régua. A razão que me levou a escolher este estágio prendeu-se com o facto de ser o meu local de residência e, por anteriormente ter colaborado com a instituição (como estagiária do Curso Tecnológico de Desporto da Escola Secundária do Rodo) e por esta instituição ter novas áreas de trabalho e experiências em diversas áreas desportivas.
As actividades que estive inserida ao longo de todo estágio foram leccionar de aulas às crianças do Pré - Escolar de Poiares, colaborar e leccionar o jogo de Boccia aos idosos do Centro de Dia de Vilarinho de Freires, observar e mais tarde leccionar aulas de Actividades de Academia, e leccionar e colaborar no Centro Desportivo. Devido a uma alteração dos horários atribuídos aos professores das AECS pela instituição e pelo acréscimo de uma disciplina do estagiário do Instituto Politécnico de Bragança, o local e a hora do Pré-Escolar onde eu iria leccionar aulas foi--me alterado, desistindo de ir à de Poiares e ficando assim com o Pré – Escolar da Alameda e com o Pré-Escolar da Freguesia de Loureiro.
Em relação a este relatório final de avaliação, posso dizer que se divide em duas partes. Na primeira parte faz-se uma breve caracterização do enquadramento do Concelho do Peso da Régua e também da Câmara Municipal do Peso da Régua. Será também caracterizado o Centro Desportivo, Centro de Dia de Vilarinho dos Freires, as Actividades de Grupo, o Pré – Escolar do Centro Escolar Alameda e por fim o Pré – Escolar da Freguesia de Loureiro. Nomeando-se também os programas / actividades do ano 2010/2011 do Município do Peso da Régua.
Em seguida farei uma pequena descrição da população alvo ao qual trabalhei ao longo do meu estágio, que no fundo esta tenta fugir ao sedentarismo e faz desporto por opção, e por ser uma unidade curricular atribuída pelo Agrupamento de Escolas do Peso da Régua. Ao longo do
estágio foi grande a diversidade de pessoas com quem lidei, uns mais novos que se encontram em fase de crescimento, outros em fase de desenvolvimento, já outros em fase de envelhecimento.
Serão enumerados os objectivos Plano de Estágio (ver anexo 1), assim como as competências desenvolvidas e a desenvolver continuamente com o conjunto de pessoas que me atribuíram. Faço também uma breve descrição de trabalhos que realizei com a instituição, nomeadamente o “Projecto de Páscoa”, o “Torneio de Minis de Andebol”, avaliação semestral do Pré-Escolar da Alameda e também a participação e colaboração nas aulas de Actividades de Academia uma vez por mês às sextas-feiras de manhã.
Neste relatório é também apresentada uma pequena explicação do trabalho que desenvolvi na Câmara Municipal do Peso da Régua, reflectindo também brevemente sobre os aspectos positivos e a melhorar em determinadas áreas, assim como um resumo das actividades em que participei, tais como, a ida a Resende e a Vila Real pelo Centro Desportivo, na organização da preparação da festa final de Natal, e na semana da Leitura nos Centros, nos Pré-Escolares.
Consta também a referência a actividades complementares ao estágio como acções de formações, a disciplina isolada de Mestrado em Ciências de Desporto, pesquisa e aquisição de bibliografia, tudo isto sem margem de dúvida importante na formação de um técnico desportivo.
No final deste relatório apresento um registo de anexos como o projecto de Páscoa, a avaliação semestral do Pré-Escolar da Alameda…
Como futura técnica superior de Desporto, cabe-me a mim contribuir, promover e estimular a prática desportiva, que corresponde a toda actividade que envolve exercício e capacidades físicas ao mesmo tempo que é seguido por um regulamento com regras próprias e bem definidas, organizado por tempo podendo, ainda assim, o jogador participar dentro de um limite de liberdade e espontaneidade.
1. Caracterização da localidade e instituição
1.1 Enquadramento do Concelho do Peso da Régua
Segundo disponibilizado pela autarquia, o concelho de Peso da Régua localiza-se na região Norte de Portugal, na beira direita do Rio Douro, sendo a porta de entrada para a mais antiga região demarcada do mundo. Em 1756, Sebastião José de Carvalho e Melo, Marquês de Pombal, ministro do Rei D. José I, lançou as bases da constituição da Região Demarcada do Douro, consagrada como Património Mundial da UNESCO em 2001. O Peso da Régua torna-se distante, um concelho integrado numa região com um bem consagrado à escala mundial, com uma forte identidade, ligado à terra e à cultura do vinho.
De acordo com um trabalho “Rede Social do Peso da Régua” executado pelo Município do Peso da Régua, o Concelho pertence ao distrito de Vila Real, distando da capital de distrito 33 km para sul. Está integrado na NUT III Douro e tem como limites a Norte os concelhos de Santa Marta de Penaguião e Vila Real, a Este Sabrosa, a Sul os concelhos de, Armamar e Lamego, já na margem esquerda do rio Douro, e a Oeste os concelhos de Mesão Frio e de Baião.
Na (Figura 1) estão representadas as doze freguesias, totalizando uma área 94.8Km2, sendo elas: Canelas, Covelinhas, Fontelas, Galafura, Godim, Loureiro, Moura Morta, Peso da Régua, Poiares, Sedielos, Vilarinho dos Freires e Vinhós.
Do ponto de vista do povoamento e da distribuição da população no concelho do Peso da Régua, o rio Corgo separa duas realidades distintas. Na margem esquerda, especialmente nas freguesias de Covelinhas, Galafura e Poiares, temos um povoamento mais concentrado, constituindo núcleos populacionais bem delimitados e relativamente afastados entre si, característicos do povoamento transmontano.
Na margem direita do rio Corgo, o povoamento encontra-se disperso por vários lugares de pequena dimensão, característico do Minho, à excepção do lugar do Peso da Régua, que corresponde ao núcleo urbano da Cidade e abrange parte das freguesias do Peso da Régua e Godim. É também aqui que reside cerca de metade dos 18.832 habitantes do concelho (Figura 2). Ainda de realçar a ausência de qualquer tipo de povoamento no extremo NW do concelho que corresponde à Serra do Marão, a área mais acidentada do concelho.
Fig. 2 – Margem Direita do Rio Corgo (Fonte: Carta Desportiva)
A cidade do Peso da Régua encontrar-se na confluência de dois importantes cursos de água, o rio Douro e o seu afluente, o rio Corgo. Estes foram estruturantes no povoamento, no desenvolvimento económico desta região e decisivos para que a Régua constituísse o local de concentração das produções vinícolas oriundas do "Baixo Corgo" e fosse o entreposto comercial por excelência da Região Duriense.
No entanto, a Região Demarcada do Douro oferecia grandes dificuldades à implementação de vias de comunicação, como afirma Pina (1997), e sofria, por isso, de graves problemas de acessibilidade.
Até ao final do século XIX, “o Alto Douro continuava extremamente periférico, apesar do impacte económico do Vinho do Porto na balança comercial portuguesa” (Pina, 2003:22).
Esta situação só começou a ser alterada com a construção do caminho-de-ferro, que chegou à Régua em Julho de 1879. O transporte fluvial tornava-se demasiado moroso e dispendioso e o caminho-de-ferro veio substituí-lo na sua função de via de comunicação, “era notória a supremacia do transporte de vinhos conquistada pelo caminho-de-ferro enquanto decaía o transporte fluvial, (...) ” (Pina, 2003:15).
Nas últimas duas décadas, o rio Douro viu a sua função de via de comunicação ser revitalizada com o impulso que lhe deu o turismo, com vários operadores a fazerem cruzeiros ao longo do seu curso navegável.
No que diz respeito à rede viária (Figura 3), internamente o concelho do Peso da Régua é servido por uma rede de estradas que assegura a ligação entre os diferentes lugares do concelho e as várias sedes de freguesia. A implementação da rede viária veio também influenciar a distribuição da população e acompanhar o seu crescimento, “as manchas de povoamento, (…) posicionam-se preferencialmente em rechãs situadas entre os 350 e os 500 metros de altitude, expandindo-se sobretudo após a década de sessenta, ao longo das principais vias de comunicação” (Pina, 1997, pp:73). Como é característico das áreas mais rurais e dos concelhos do interior, o concelho de Peso da Régua conta também com uma grande extensão de caminhos rurais.
No eixo Norte-Sul, Peso da Régua vê assegurada uma ligação rápida a Lamego e Vila Real através da A24, sendo esta a principal via de comunicação que atravessa o concelho. No entanto, a ligação no eixo Este-Oeste à cidade do Porto afigura-se ainda insuficiente.
Fig. 3 - Rede Viária do Peso da Régua (Fonte: Carta Desportiva)
A Região Norte apresentou nas últimas décadas um crescimento demográfico positivo, superior à média de Portugal Continental. Contudo o concelho de Peso da Régua registou uma perda acentuada de população.
Em 2001, Peso da Régua possuía 18 832 habitantes, o que significa uma diminuição de 2735 habitantes em relação a 1991, cerca de 12% da população. Esta diminuição da população residente é acompanhada por um envelhecimento dos seus habitantes, uma tendência já se verifica desde a década de (1960) e se tem prolongado até à actualidade.
Apenas as freguesias de Godim e Peso da Régua registam uma população acima dos 1500 habitantes (Figura 4), mas também essas assistem a um decréscimo de população, apesar de menos acentuado, menos 196 habitantes em Peso da Régua e menos 77 habitantes em Godim. Contudo, a par desta diminuição verifica-se um aumento da concentração de população deste centro urbano. Em 2001, 51% dos habitantes vive na cidade de Peso da Régua o que significa mais 4% da população do que em 1991.
Fig. 4 - População residente, por freguesia, em 2001 (Fonte: Carta Desportiva)
O sector primário tem um peso muito elevado na empregabilidade da população residente no concelho de Peso da Régua. Quando a média nacional de população empregada neste sector é de 5%, em Peso da Régua esta percentagem sobe para 20,9%. A NUT III Douro, na qual o concelho de Peso da Régua está integrado, apresenta o valor mais elevado de toda a Região Norte, também de 20,9%.
Fig. 5 - Proporção de população residente afecta ao sector primário, por freguesia, em 2001 (Fonte: Carta Desportiva)
Relativamente ao sector secundário (Figura 6), enquanto em Portugal 35.1% da população empregada está afecta ao sector secundário, no concelho de Peso da Régua esse valor desce para 22.8%, sendo que as actividades secundárias que mais empregam população são a construção
Fig. 6 - Proporção de população residente afecta ao sector secundário, por freguesia, em 2001 (Fonte: Carta Desportiva)
O sector terciário emprega 56.3% da população de Peso da Régua (Figura 7). Aqui as actividades ligadas à educação são as que empregam mais população, seguidas da administração pública, saúde, alojamento e restauração e por fim as actividades imobiliárias.
Fig. 7 - Proporção de população residente afecta ao sector terciário, por freguesia, em 2001 (Fonte: Carta Desportiva)
1.2 Câmara Municipal do Peso da Régua
Segundo o site da Câmara Municipal do Peso da Régua, diz-nos que é um órgão da Administração Local, representativo do Município do Peso da Régua, definida como pessoa colectiva de base territorial, dotada de órgãos representativos próprios que visa a prossecução de interesses próprios das respectivas populações.
As suas competências restringem-se ao território do Concelho do Peso da Régua e às matérias estabelecidas na lei, obedecendo ao seguinte modelo: serviços de administração directa, que desenvolvem uma actividade tendente à satisfação das necessidades colectivas, e indirecta (entidades públicas empresariais).
Assim, pode-se afirmar que os objectivos da CMPR são a melhoria dos serviços prestados à população, o prosseguimento do interesse público no respeito pelo direito dos cidadãos, a promoção e progresso económico, social e cultural do concelho e o aproveitamento racional e eficaz dos meios disponíveis.
A nível desportivo tem criado a Carta Desportiva, onde estão descritas as instalações do Município.
Em termos de estrutura organizacional, a Câmara Municipal do Peso da Régua apresenta uma estrutura complexa na qual se regista uma diferenciação horizontal e uma diferenciação vertical.
Na diferenciação vertical é possível observar que se trata de uma estrutura bastante hierarquizada e complexa; na diferenciação horizontal existem inúmeras divisões, subdivididas por secções, responsáveis por diferentes áreas de actuação. Dentro da organização em questão verifica-se alguma autonomia dentro das divisões e secções, contudo, todas as acções são dadas a conhecer ao Executivo, cabendo a este o poder de decisão. É notável um certo grau de centralização no Executivo, principalmente na figura do Presidente da Câmara, que é quem dá o parecer final, não deixando, no entanto, os funcionários e até mesmo os munícipes (em reuniões mensais) de expressar a sua opinião, dar sugestões ou fazer reclamações.
Tabela 1 - A organização da Câmara Municipal do Peso da Régua
Cargos Nome
Presidente Nuno Gonçalves
Vice - Presidente José Gonçalves
Vereadores com Pelouro Maria Lacerda /Mário Montes
Vereadores em Pelouro Salvador Ferreira / José Almeida / Nei
Teixeira
Presidente de Assembleia Artur Andrade
1º Secretário Júlio Mota
2º Secretário Paula Santos
Deputados Municipais
Agostinho Santa/ Isabel Santos/ Eduardo Pinto/ Mário Sousa/ Alfredo Barros/ Andreia Simões /
Luís Marques/ António Alves/ José Rodrigues/ Maria Branco/ Francisco
Ferreira/ Hugo Fonseca/ Isabel Ribeiro/ Margarida
Arcanjo/ Luís Saraiva/ Álvaro Lima/ António
Montes/ Gabriela Guimarães
Presidente da Junta de Freguesia de Canelas Paulo Joaquim
Presidente da Junta de Freguesia de Covelinhas Joaquim Castela
Presidente da Junta de Freguesia de Fontelas José Ferreira
Presidente da Junta de Freguesia de Galafura José Leonor
Presidente da Junta de Freguesia de Godim Manuel Monteiro
Presidente da Junta de Freguesia de Loureiro José Costa
Presidente da Junta de Freguesia de Moura
Morta António Guedes
Presidente da Junta de Freguesia de Peso da
Régua Ilídio Mendes
Presidente da Junta de Freguesia de Poiares Heitor Ribeiro
Presidente da Junta de Freguesia de Sedielos Manuel Ribeiro
Presidente da Junta de Freguesia de Vilarinho
dos Freires Manuel Moreira
1.3 Pavilhão Multiusos António Saraiva
Fig. 8 – Pavilhão Multiusos de António Saraiva
O Pavilhão Multiusos Municipal António Saraiva é uma importante infra-estrutura desportiva do Peso da Régua. Foi construído em 1993, sido remodelado em 2004 e em 2008.
A sua localização é na Freguesia de Godim do Concelho do Peso da Régua, tendo como proprietário e suporte a Câmara Municipal do Peso da Régua. Neste espaço físico do concelho decorre o projecto do Centro Desportivo, encontram-se aulas de Actividades de Academia, treino do ADG. Este espaço também pode ser utilizado pela toda comunidade tendo de reservar com antecedência sendo aplicado taxas de utilização (por hora) sobre o espaço ocupado. Em que difere de espaço para espaço.
Na tabela 2 estão descritas as actividades que se podem realizar no Pavilhão, o tipo de instalações que podem alugar tendo uma taxa a pagar e por fim, têm os grupos /associações desportivas e clubes não federados sem actividades de pavilhão e utentes individuais onde os que apresentam letra A têm de pagar somente o espaço e os de letra B é lhes cedido material para a prática desportiva.
Tabela 2 - Tabela de aluguer de espaços do Pavilhão Multiusos Fonte: Carta Desportiva do Peso da Régua
Actividades Tipo de
instalações
Taxa de
utilização (*)
Treinos/outras actividades físicas e de expressão corporal
Sala Polivalente 5 € - E1- Espaço Total 12€ B
E3- 1/3 Espaço 7€ B Jogos ou actividades sem entradas pagas Espaço Total 15€ A Jogos ou actividades com entradas pagas Espaço total 100€ A
(*) Grupos/Associações desportivas e clubes não federados sem actividades de pavilhão e para
utentes individuais.
A) Valor considerado por jogo (independente da duração do mesmo) B) Inclui direito a material necessário à prática da actividade.
O pavilhão tem como área de implementação de 1327m2. O seu comprimento é de 40 m e a sua largura é de 20m. Tem de altura é 13m, o seu perímetro é de 120m e por fim a sua dimensão funcional é de 800m2. O tipo de acesso é condicionado.
Referente ao pavilhão a nível de qualidade, pode-se dizer que boa, visto que tem boa segurança. O piso encontra-se em muita bom estado, as instalações são cobertas, tem boa iluminação, existem 10 sanitários e 10 lavatórios e 43 chuveiros com água quente e fria, e com estas condições o utente pode desfrutar e realizar a prática desportiva, visando como escolha as seguintes modalidades: basquetebol, voleibol, futsal, andebol, boccia, fitness e ténis de mesa.
Constituição física do Pavilhão Multiusos António Saraiva do Peso da Régua: o
centro é construído em rés-do-chão com os seguintes espaços físicos e materiais:
Tabela 3 - Espaços Físicos e Materiais do Pavilhão Multiusos do António Saraiva
Nome Nºs Nome Nºs
Adaptação para
deficientes Marcador electrónico 1
Recepção 1 Posto médico 1
Controlo anti-dopping Sala de imprensa 1
Salas de arrumos 2 Vestiário 1
Recintos 2 Bancada 1000
Bar público 1 WC público 10
1.4 Centro Escolar da Alameda
Fig. 9 - Centro Escolar da Alameda
Em cumprimento do Programa Nacional de Requalificação da Rede do 1.º Ciclo do Ensino Básico e da Educação Pré-escolar, e segunda informação da Câmara Municipal de Peso da Régua (s/d), o ponto de partida no que concerne ao desenvolvimento sustentado que o Executivo Municipal pretende para Peso da Régua, coincidiu com o início da obra do Centro Escolar do Peso da Régua + Jardim-de-infância. Garantir a igualdade de oportunidade de acesso a espaços educativos de dimensão e recursos adequados ao sucesso educativo foram objectivos principais.
O Centro Escolar da Alameda, foi inaugurado no início deste ano lectivo. É dotado de vinte e duas salas de aula e constituído por dois corpos principais que se ligam através de um terceiro corpo, evidenciado no segundo piso, que faz a aproximação à estrada, oposta à linha de comboio.
O primeiro corpo, paralelo à linha de comboio e com dois pisos, centra os espaços de ensino, com a distinção necessária entre o espaço correspondente à EB1 e ao Jardim-de-infância.
O segundo, em forma de “L” e com um só piso, corresponde aos espaços de apoio geral relacionados com o pessoal não docente, refeitório/sala polivalente e desporto.
O terceiro corpo, transversal aos já referidos, centra os espaços de apoio relacionados com o pessoal docente, a mediateca, átrio principal e o ginásio.
Neste Centro Escolar desenvolve-se num espaço destinado ao recreio, em dois níveis, um dos quais com ligação directa ao campo de jogos polidesportivo coberto, sempre afastado das estradas e linhas do comboio, que ladeiam a área onde o Centro Escolar está construído.
1.5 Centro de dia de Vilarinho dos Freires
Segundo Filomena Carvalho (2007), o Centro de Dia de Vilarinho dos Freires iniciou a sua actividade em oito de Outubro do ano de mil novecentos e noventa e oito. É um edifício com dois pisos e com bom acesso para os munícipes da freguesia.
As valências do Centro de Dia e Apoio Domiciliário, têm acordos de cooperação com o Instituto da Segurança Social, idosos para o Centro e para o Apoio Domiciliário, tendo neste momento utentes do que o acordo o que tem vindo aumentar a procura dos serviços prestado, tem como parceria a Câmara Municipal do Peso da Régua, Junta de Freguesia de Vilarinho dos Freires
Este apresenta diversos recursos humanos como podemos observar na tabela 4.
Tabela 4 - Listagem de Recursos Humanos
Recursos Humanos Nºs Funcionários 10 Chefe de Serviço 1 Cozinheiras 2 Motorista 1 Ajudantes Familiares 3 Auxiliares 2 Engomadeira 1
Relativamente aos diversos espaços pelos distintos pisos, estes encontram-se discriminados na tabela 5.
Tabela 5 - Listagem das Infra-estruturas
Piso 1 Nºs
Cozinha 1
Sala de Refeições 1
Wc´s 4
Chuveiros 2
Espaço para arrumações 1
Espaço arejados - Luz Natural - Sala de Convívio - Aquecimento Central - Lareira - Bar - Televisão -
Espaço internet e jogos -
Espaço para realizar actividades de lazer -
Wc´s 2
Casas de Banho de Apoio 4
2º Piso
Sala de reuniões 1
Salas de administração 2
Arquivo 1
O Centro do Dia de Vilarinho de Freires possui duas carrinhas com a finalidade de ir buscar os utentes a casa e de prestar apoio domiciliário.
A nível de condições de admissão dos utentes o Centro recebe os que têm dependência e os que necessitam de assistência de terceiros, com o objectivo de satisfazer as necessidades humanas básicas. Os idosos mensalmente terão de pagar uma mensalidade. Para a sua inscrição no Centro de Dia têm de entregar documentos relativos ao seu estado de saúde, fotocópia do BI, fotocópia do cartão do Contribuinte, fotocópia de um comprovativo de vencimento e uma foto de tipo Passe. Na sua entrada têm de assinar um contrato, no qual estão referidos os serviços a prestar pela instituição, mensalidade a pagar, identificação completa do idoso e será entregue ao idoso uma fotocópia do regulamento interno do Centro Desportivo.
O utente do Centro tem direito a ter alojamento durante o dia, alimentação (4 vezes ao dia), consultas médicas de clínica geral, cuidados diários de enfermagem e transportes.
O Centro tem como programação/eventos de actividades ocupacionais: Físicas;
Recreativas; Sociais;
Festas (aniversários, Natal, Pascoa, Carnaval) As actividades que o Centro de Dia tem, são:
Actividades físicas, (todas as manhãs segunda, quarta e sexta das 9:20h às 11:30h), os objectivos destas actividades são melhorar a resistência física, o equilíbrio, a mobilidade, respiração e flexibilidade, fortalecer os músculos, activar a circulação sanguínea, aumentar a auto-estima, diminuir a tensão e combater a inércia;
Actividades plásticas (pintura, recorte, colagem e desenho) que visam estimular a criatividade do idoso, dar a conhecer novas técnicas da área da expressão plástica; Actividades musicais cujo objectivo é melhorar a coordenação vocal, aumentar a
auto-estima e aumentar a coesão grupal;
Actividades recreativas (dominó, cartas) servem para aumentar a coesão grupal e estimular a área cognitiva dos idosos;
Actividades Sociais (visitas, passeios) que têm como objectivo promover a sociabilidade, aumentar a auto-estima, promover o intercâmbio intergeracional e institucional;
Assistência religiosa (sábados de manhã).
Quanto à organização do Centro, esta é uma instituição particular, sem fins lucrativos. O modelo organizacional pelo qual o Centro de Dia é maioritariamente regido é o modelo burocrático. A instituição funciona em hierarquia, ou seja, a comunicação é realizada de cima para baixo. A autoridade e o poder estão bem definidos. A prioridade do Centro de Dia é o bem--estar interno, de modo a agradar e cativar a população exterior. Visa a eficiência, isto é, tem em conta os meios e os recursos disponíveis, preocupando-se em rentabilizá-los da melhor maneira possível para que não falte nada aos utentes.
1.6 Pré-Escolar de Loureiro
Fig. 10 - Pré - Escolar de Loureiro
O Pré-Escolar de Loureiro situa-se na Freguesia de Loureiro pertencente ao Concelho de Peso da Régua, tem como objectivo educar a criança para o futuro proporcionando o primeiro contacto básico no desenvolvimento de educação ao longo da vida e tem em vista a implantação da criança na sociedade como ser autónomo, livre e solidário.
O Pré-Escolar está situado numa escola primária, que se encontra inactiva e é composto por quatro salas de aula, com apenas duas em funcionamento, sendo uma para a leccionação das aulas e outra para as aulas de Educação Física. Possui ainda, duas casas de banhos e um refeitório.
2. Apresentação da População - alvo
Neste estágio existiu um contacto directo com vários tipos de indivíduos e com vários escalões etários. Nós trabalhámos com idades compreendidas entre os 3 os 75 anos, o que nos proporcionou uma vasta experiência nas diversas idades. Como futura técnica de desporto tive que adequar e colocar em prática a minha aprendizagem anteriormente adquirida, dando importância a aspectos físicos, psicológicos, motores, sociais, culturais e psicológicos.
O Concelho do Peso da Régua tem à sua frente uma Câmara Municipal que se dedica e dá ênfase ao Desporto, o que para a população reguense é favorável para o combate do sedentarismo e para quebrar rotinas. O que para nós foi muito gratificante pois conseguimos retirar novos conceitos, novas ideias, novas formas de leccionar, novas perspectivas de cada actividade, novas aprendizagens e novos conhecimentos estruturais e pessoais.
No Centro Desportivo trabalhou-se com crianças entre os seis e os doze anos, tentando incutir a actividade física, combatendo o sedentarismo, ajudando no aperfeiçoamento das técnicas das várias modalidades realizadas e tentando que estes não se encontrassem fechados nos seus lares, visto que actualmente vivemos numa era de informatização, onde as crianças se encontram mais fechadas em casa e sem actividade física. Cabe-nos a nós e aos pais combater este último factor, pois as nossas crianças são a representação do nosso futuro e do nosso país.
No Centro de Dia de Vilarinho de Freires a população-alvo estava compreendida entre os cinquenta e cinco e os noventa e cinco. Estes já eram acompanhados nos anos anteriores com o Técnico José Carlos. Inicialmente começámos com dezanove idosos, mas devido a transferências e mortes encaradas e sofridas por todas nós, ficamos com quinze idosos. Estes acompanharam-nos ao longo do estágio através do acompanharam-nosso leccionar e aperfeiçoamento do Jogo do Boccia, tendo em vista o nosso objectivo a longo prazo (Campeonato Sénior de Boccia).
Nos Pré-Escolar tivemos crianças com idades compreendidas entre os três e os quatro anos. No Centro Escolar da Alameda do Peso da Régua, a turma um ponto três, da educadora Carmo, iniciou com dezassete crianças, mas no terceiro período lectivo entraram mais duas crianças, ficámos assim com dezanove crianças. Já no Pré - Escolar de Loureiro a turma era orientada pela Educadora Céu. Inicialmente com dez crianças, mas no final do primeiro período
Nas Aulas de Academia, mais designadas por Aulas de Aeróbica no Concelho de Peso da Régua, leccionadas pelo Professor Tiago Correia, tivemos que orientar mais de cem mulheres, com idades compreendidas entre os dezasseis e os setenta e cinco anos. Geralmente neste tipo de actividades, o numerário ou melhor a percentagem de alunas a frequentar é inconstante pois por vezes há desistências, outras vezes por falta de tempo, as pessoas faltam. O período de bastante adesão foi de Outubro até Maio, depois com a aproximação do Verão as pessoas optam por outros tipos de actividades.
3. Actividades desenvolvidas ao longo do Estágio
Neste Estágio Curricular realizado na Câmara Municipal do Peso da Régua houve um vasto número de actividades que foram por mim realizadas, nomeadamente observação (ver anexo 2), planificar (ver anexo 3) e leccionar as aulas de Actividades de Academia, leccionar e cooperar nas aulas realizadas no Centro Desportivo, prestar apoio ao Técnico José Carlos no aperfeiçoamento do Jogo Boccia, leccionar com observação do orientador, nas aulas do Pré-Escolar e por fim na organização formal de papeis do Gabinete Desportivo. Dentro destas actividades acima descritas, foram realizadas outras actividades, como por exemplo, Torneio de Minis de Andebol em Resende, Projecto do Inter – Freguesias Páscoa Desportiva, Festand em Vila Real, relatórios de cada trimestre (anexo 2), participação na Semana da Leitura, festa de Natal, Dia do Carnaval e Dia da Páscoa.
No início do estágio ficou decidido quais eram as actividades que iríamos realizar e quais as cargas horárias que iríamos ter ao longo do ano.
Inicialmente começámos por ter as quintas-feiras, de manhã, livres. Nesse período deslocávamo-nos até ao Gabinete de Desporto e só a partir do dia 20 de Janeiro de 2011 começámos a trabalhar de manhã dando aulas ao Pré-Escolar do Centro de Alameda do Peso da Régua. À tarde entre as 18:30 h e as 20:30 h estávamos nas Actividades de Academia realizadas inicialmente pelo Professor Tiago Correia e observadas por mim. Ao longo do tempo começámos por leccionar, cooperar e socializar nas aulas do Professor Tiago Correia, onde este dava os seus
feedbacks com a intenção de eu poder ir evoluindo positivamente. Às sextas-feiras de manhã,
entre as 10:00H e as 12:00 h, estávamos presentes no Centro de Dia de Vilarinho dos Freires, cujo Professor José Carlos juntamente com a estagiária leccionavam e orientavam o Jogo de Boccia aos idosos, tendo em vista que se realiza uma vez por ano o Torneio da 3ª idade do Jogo Boccia. Pela parte da tarde, inicialmente, ficávamos no Gabinete de Desporto para nos reunirmos com os estagiários da Escola Profissional de Desenvolvimento Rural do Rodo para atribuir a cada um deles uma função e para esclarecermos dúvidas que iam surgindo durante os sábados, no Centro Desportivo. Mas depois, a partir do dia 25 de Março de 2011 foi-nos atribuída mais uma turma de Pré-Escolar de Loureiro visto que o estagiário do Instituto Politécnico de Bragança teve de se afastar desse cargo, devido a situações académicas. Por fim, aos sábados, das 9:00 h até às
12:30 h, estávamos no Pavilhão Municipal do António Saraiva para proporcionar às crianças momentos de lazer, competição e divertimento no Centro Desportivo.
Fig. 11 - Número total de aulas/ actividades
3.1 Projecto Inter - Freguesia Páscoa Desportiva
O Projecto Inter- Freguesias Páscoa Desportiva teve como incentivo na sua realização, o Professor Tiago Correia e eu também. Este projecto consistiu em proporcionar às crianças reguenses um dia cheio de actividades que habitualmente são leccionadas pelas Actividades
anexo 2). Este projecto não foi levado para a frente visto que a Câmara Municipal do Peso da Régua tinha em vista outro projecto já realizado nos anos anteriores.
3.2 Aula de Natal, aulas com vários tipos de música, festa do pijama, Páscoa
Party e o dia da Roupa Cor-de-Rosa.
A aula de Natal, as aulas com vários tipos de música, a festa do pijama, a Páscoa Party e dia da Roupa Cor-de-Rosa, foram actividades realizadas no âmbito das Actividades de Academia, leccionadas pelo Professor Tiago Correia. A ideia surgiu com o objectivo de dinamizar novas aulas, proporcionando um dia diferente bem como um estilo diferente de aula utilizando várias temáticas.
3.3 Torneio de Minis de Andebol
O Torneio de Minis de Andebol foi um projecto elaborado pela Câmara Municipal de Resende. Consistiu em juntar equipas que praticam andebol e que tenham idades compreendidas entre os 6 e os 10 anos. Do conselho do Peso da Régua participaram 2 equipas, uma do Centro Desportivo e outra da Associação Desportiva de Godim.
3.4 Festand de Andebol
O Festand de Andebol foi realizado no Concelho de Vila Real pela Associação de Andebol de Vila Real. Neste projecto compareceram duas equipas de Amarante, uma equipa de Resende e duas do Peso da Régua. Estas equipas competiram entre si com o objectivo do prémio final (troféus).
3.5 Relatórios por Trimestres
Os dois relatórios efectuados tiveram como objectivo contabilizar o número de participantes do Centro Desportivo, realizando uma média total de cada mês. (ver Anexo 4)
3.6 Semana da Leitura
A semana da leitura decorreu de 21 a 25 de Março de 2011. Esta actividade teve como objectivo avalorização da leitura junto das crianças e jovens e da população adulta, propiciando a aproximação da Escola à comunidade. Como nós demos aulas às quintas-feiras no Pré-Escolar no Centro da Alameda realizámos uma aula lúdica, associando jogos anteriormente leccionados com histórias infantis aprendidas durante a semana.
4. Objectivos Gerais
Sabendo que trabalhei com várias faixas etárias, descrevo em baixo, os objectivos gerais atingidos para cada uma delas.
Nos idosos (Centro de Dia de Vilarinho dos Freires):
Sensibilizei os idosos para a importância da actividade física como factor promotor na melhoria da sua qualidade de vida;
Integrei o exercício físico nas actividades de vida diária do idoso;
Divulguei vivências e experiencias a futuros profissionais na área da gerontologia das características da população mais idosa, de algumas práticas inovadoras para este grupo.
Nas Crianças (Centro Desportivo, Pré - Escolares do Centro Escolar da Alameda e de Loureiro):
Promovi a actividade física como factor importante para a melhoria da sua qualidade de vida;
Aprofundei os conhecimentos gerais desportivos;
Apresentei e dei a conhecer novas experiencias no âmbito desportivo; Proporcionei a integração social, cultural e costumes das crianças. Para todos os utentes (Actividades de Academia):
Proporcionei a interacção com vários estilos de indivíduos; Promovi a Actividade Física;
Proporcionei o conhecimento de várias variantes das Actividades de Academias; Expandi os conhecimentos das modalidades de Fitness;
5. Objectivos Específicos
Nos idosos:
Identifiquei as patologias mais frequentes de forma a adequar o exercício físico; Estimulei o movimento corporal de modo a combater o sedentarismo;
Sensibilizei os idosos para a necessidade da prática desportiva; Animei e ocupar o quotidiano do idoso;
Diminui o isolamento, promovendo a interacção social; Promovi o bem-estar geral entre os gerontes.
Nas Crianças:
Promovi a saúde e o bem-estar da criança; Ocupei os sábados das crianças;
Diminui o stress e a ansiedade do dia-a-dia;
Sensibilizei as crianças do Concelho do Peso da Régua para a importância da prática desportiva;
Desenvolvi a coordenação motora e a sua concentração; Incuti o fair-play.
Para todas as Utentes de Actividades de Academia:
Ajudei no melhoramento da capacidade cardio vascular; Ajudei no reduzir o índice de massa gorda;
Ajudei no prevenção da Obesidade Ajudei na prevenção de osteoporose;
Ajudei na redução do risco de contrair doenças crónicas
Ajudei na Diminuição da hipertensão arterial e colesterol elevado; Ajudei no controlar o peso;
Ajudei no reduzir os sintomas de ansiedade, depressão
6. Reflexão das actividades
a) Pré-Escolar da Alameda
Fig. 12 - Centro Escolar da Alameda
No dia 20 de Janeiro de 2011começámos a leccionar aulas à turma 1.3 do Centro Escolar da Alameda, tendo um horário fixo entre as 10:00h e as 10:30h.
A turma era composta inicialmente por dezassete crianças, mas mais tarde em 7 de Abril de 2011 entraram mais duas crianças.
No primeiro contacto com as crianças definimos algumas regras para o funcionamento das nossas aulas que foram as seguintes:
Quando estivéssemos a falar, eles não poderiam falar;
Quando alguém quisesse falar durante a parte inicial teria de colocar seu dedo indicador no ar e tinha que esperar pela permissão para falar;
Ninguém poderia ir a casa de banho;
Nos exercícios com competição entre grupos existia sempre um vencedor, e quem perdesse juntamente com os que venciam teriam de bater palmas para enaltecer o vencedor e para que os vencidos não ficassem com um pensamento negativo perante a derrota;
Quem agredisse verbalmente ou fisicamente um colega era sujeito a uma punição, que consistia em não executar a aula ou apanhar o material depois de finalizada a aula.
Quando iniciei as actividades com as crianças senti dificuldades em transmitir e adequar a minha linguagem às idades delas, esta dificuldade permaneceu durante uma ou duas aulas. Depois de ter sentido quais eram as minhas dificuldades esclareci antecipadamente métodos e formas paras ultrapassar esta dificuldade. A solução encontrada foi a de ser mais clara e específica na explicação dos exercícios, exemplificando não uma vez mas duas vezes com o objectivo das crianças terem uma melhor imagem da explicação e conseguirem executá-los de uma forma correcta.
Ao longo do mês de Fevereiro, as dificuldades apontadas foram outras, sendo uma delas a projecção de voz e o estilo de liderança. Quanto ao estilo não soube adequar bem o conhecimento à idade, ou seja, não reflecti nas idades das crianças que se encontravam à minha frente como crianças que se encontravam ainda no pré-escolar. Quanto à projecção de voz foi inconstante, umas vezes falava mais alto outras vezes já falava mais baixo, não controlando nem o timbre nem a dimensão do som que estava a produzir e por vezes esquecendo se as crianças estavam a ouvir ou não.
De Março a Maio, sentiu-se que o que foi aprendido a nível académico na Unidade Curricular Actividade Física na Criança tinha influenciado e ajudado no planeamento das aulas. No mês de Abril tive a oportunidade de experimentar dar uma aula com uma modalidade que as crianças em geral apreciam, ou seja, o Futebol. Verificou-se que a maioria das crianças já conhecia os termos específicos do Futebol, conseguindo-se assim uma aula motivadora e diferente. No dia 11 de Abril tive que me reunir com o meu tutor e com a educadora para entregar a minha avaliação do 2º Período (ver anexo 6 e 7) e para realizarmos uma acta.
No mês de Maio escolhi leccionar uma das modalidades que estavam a ser dadas nos alunos do 1º Ciclo, a minha escolha recaiu no Andebol. Neste mês ensinei gestos técnicos básicos do andebol, não exigindo o perfeccionismo dos gestos, mas sim a aquisição da aprendizagem dos nomes e gestos técnicos do andebol. Quanto às dificuldades acima referenciadas, estas foram superadas com eficácia e com bastante eficiência.
Finalizado o Estágio recebi uma lembrança e um agradecimento por parte dos pais, educadoras e das crianças.
b) Pré-Escolar de Loureiro
Fig. 13 - Pré - Escolar de Loureiro
No dia 25 de Março de 2011, foi-me atribuída mais uma turma para leccionar. Esta nova actividade consistia em leccionar no Pré - Escolar de Loureiro.
A turma tinha como titular a Educadora Céu, que logo no primeiro dia me colocou à vontade e sem restrições, ou seja, assumiu a estagiária como se fosse de facto uma professora. Esta turma era composta por treze crianças.
O único entrave que me foi apresentado no leccionar das aulas, foi o espaço. O espaço para a realização das nossas aulas era exíguo, numa sala de aula, cuja dimensão era tão pequena que nos impossibilitava de dar ou tentar inovar nos planos de aula. Apesar deste constrangimento consegui adaptar os exercícios às condições que nos ofereciam.
A nível de dificuldades pessoais não foram apresentados registos nem observações, visto que já andava a trabalhar e a retirar informações e estratégias correctivas sobre as suas inseguranças.
Apesar de terem sido só 5 aulas, fez-me crescer e aprender novos conceitos, novas culturas e novos procedimentos. Verifiquei que neste Pré-Escolar de Loureiro, em comparação com o Pré-escolar do Centro Escolar da Alameda, o nível de dinamização e a nível da organização das crianças eram superiores, notando-se uma melhor apreensão do que pretendíamos, ou seja, nós explicávamos uma única vez o exercício e eles captavam-no e executavam-no.
c) Actividades de Academia
Fig. 14 - Actividades de Academia
As aulas de academia começaram no dia 14 de Outubro de 2010, como horário das 18:30 h às 20:30h.
No início efectuei e elaborei fichas de observações sobre as aulas leccionadas pelo Professor Tiago Correia, retirando das suas aulas o que era importante assimilar e entender. Seguidamente comecei por participar nas suas aulas, onde me misturava com o resto do grupo de alunas. Quando me encontrava no meio ia dando feedbacks às alunas de como poderiam ou não fazer os passos indicados pelo Professor Tiago Correia. Enquanto executava as suas aulas sentia dificuldades nas transições dos passos, visto que a experiência ainda era muito limitada.
Frequentei as suas aulas até ao dia 20 de Janeiro de 2011, mas anteriormente o professor pediu-me para realizar com ele uma aula livre, o tema da aula chamava-se “O dia do Natal”. Para a preparação desta aula tive uma reunião para combinar a decoração adequada do espaço e para falarmos sobre os tipos de actividades de academia que iríamos escolher para o dia. No dia da aula de Natal eu realizei um filme com fotografias que ia tirando às alunas durante as quintas-feiras para apresentar no jantar de grupo que se iria realizar no mesmo dia.
A partir de Janeiro comecei a leccionar uma parte de sua aula, a escolhida pelo professor era o relaxamento e esta opção perdurou até Maio.
Nesta actividade, senti dificuldade na projecção de voz, uma vez que o espaço não possuía uma boa acústica e dificultava a compreensão das alunas do que pretendíamos que fizessem. Para trabalhar o nível de voz treinei várias vezes vários timbres para escolher o mais apropriado ao espaço e o que fosse menos agressivo para as cordas vocais.
d) Centro desportivo
Fig. 15 - Centro Desportivo
No dia 16 de Outubro de 2010 deu-se mais uma abertura do Centro Desportivo. O objectivo principal desta actividade era de oferecer uma resposta residencial de utilização temporária, para crianças dos 6 aos 10 anos de idade, comprometendo-se em ocupar o tempo, o interagir mais intenso entre os colegas, num aliviar de stress consumido diariamente, na evolução das capacidades motoras que se notaram ao longo dos sábados e nas aulas extracurriculares do ano lectivo, conduzindo mais a parte da Ed. Física, ou seja, valorizando a qualidade da formação da criança.
No primeiro dia do Centro Desportivo deu-se uma folha de inscrição aos pais e o regulamento do Centro, isto para que num futuro próximo, caso acontecesse algum incidente, os pais estivessem em contacto connosco e também para saberem que o Centro funcionava com um conjunto de normas e regras.
As modalidades desportivas que se leccionavam no Centro eram:
Andebol Professor Sérgio Cardoso, Professor Paulo Ferreira e eu; Voleibol Professor Sérgio Cardoso, Professor Paulo Ferreira; Futsal Professor Sérgio Cardoso;
Basquetebol Eu e outros Estagiários; Ténis de mesa Técnicos de Desporto
Ginástica desportiva · Professor Sérgio Cardoso e eu; Modalidade de Fitness (Aeróbica, Step, Hip Hop) Eu.
No desenvolvimento das aulas senti dificuldade em leccionar aulas à turma do 4º ano,por causa de um grupo insubordinado que não se integrava e não só desestabilizava como inviabilizava e importunavam os restantes elementos dessa classe. Como procura de solução eu procurei aconselhamentos junto do meu Tutor Professor Paulo Ferreira e da minha Orientadora Professora Doutora Teresa Fonseca. Tentei a solução de os colocar a “liderar” um grupo, sendo supervisionados por mim. Vendo que esta solução não funcionou por muito tempo, chegou-se à conclusão que aquelas 4 crianças teriam de ser excluídas do Centro Desportivo, pois devido ao seu mau comportamento não conseguia dar aulas e por causa deles serem muito violentos ocorreram duas desistências no Centro. Quando eles foram expulsos conseguimos recuperar as desistências. Surgiram mais dificuldades que tivemos que encarar, como por exemplo, a projecção de voz, o estilo de liderança e por fim a utilização de termos técnicos. A projecção de voz e o estilo de liderança foram obstáculos que nos deparámos logo no início do Centro Desportivo, que infelizmente perdurou até ao mês de Dezembro. A superação destes problemas foi conseguida com conselhos de pessoas experientes como outros professores e os meus orientadores. Já os termos técnicos foram superados com estudo antecedente à prática de cada modalidade.
e) Centro de Dia de Vilarinho dos Freires
Fig. 16 - Centro de Dia de Vilarinho dos Freires
O Centro de Dia de Vilarinho dos Freires encontra-se na Freguesia de Vilarinho dos Freires pertencente ao Conselho do Peso da Régua. Este projecto de ir aos vários Centros de Dia espalhados pelo concelho já existe há mais de 3 anos. O técnico responsável por estas deslocações aos Centros chama-se José Carlos.
No centro leccionou e aperfeiçoou-se o Jogo de Boccia, tendo como objectivo conseguir que os idosos estivessem preparados para o Torneio de Boccia que se desenvolveu no dia 27 de Junho de 2011.
Inicialmente tive dificuldades em dialogar e mostrar afeição para com os idosos do centro, mas depois com o tempo, um maior à-vontade e com o ganho da confiança por parte deles foi-me mais fácil de trabalhar e jogar. Tivemos ao longo do ano desistências do centro, uns por transferência para outros centro e outros por motivos de doenças que faleceram. Em relação a esta última referência, senti que não estava preparada para enfrentar esta situação, mas não deixei que os meus sentimentos se apoderassem de mim e tentei animar o resto dos idosos para não estarem sempre a pensar na sua velhice e na sua morte.
Para mim foi fácil, gratificante e enriquecedor trabalhar com esta faixa etária porque já tinha realizado actividades com grupos de idosos em situações anteriores que adorei, quer o trabalho realizado bem como as relações pessoais que foram geradas.
7. Competências Adquiridas
Experiência profissional;
Aprofundamento de conhecimento na área desportiva; Relacionamento social;
Aquisição de técnicas/estratégias de acordo com os grupos de trabalho; Desenvolvimento de projectos.
8. Actividades complementares
As actividades extras ao nosso estágio são sempre gratificantes no nosso evoluir enquanto intervenientes no mundo desportivo.
As actividades complementares realizadas foram:
Realização da disciplina curricular – Actividades de Grupo do Mestrado em Ciências do Desporto, na Escola Superior de Educação, Comunicação pertencente ao Instituto Politécnico da Guarda;
Participação no Dia Mundial da Actividade Física na 3ª Idade; Participação na Acção de Formação em Santa Maria da Feira.
No primeiro semestre realizei uma única acção de formação que foi a participação no Dia Mundial da Actividade Física na 3ª Idade. A minha participação foi activa visto que fomos convidados para leccionar aulas aos idosos. Sendo eu “experiente com idosos” e tendo também tido formação académica através da Unidade Curricular – A Actividade na 3º Idade leccionada pela Profª. Doutora Teresa de Jesus Trindade Moreira da Costa e Fonseca, foi-me mais fácil lidar e animar os idosos no decorrer da actividade.
No segundo semestre participei numa acção de formação em Santa Maria da Feira, organizada por colegas de turma, nomeadamente Diana Figueiredo e Fábio Cardoso. Eles leccionaram-nos aulas de Hidro-Cycling e propuseram-nos uma palestra sobre actividades aquáticas e deram-nos a conhecer como a Feira Viva cresceu ao longo dos anos, desde a parte de legislação até à sua gestão.
Motivada intrinsecamente inscrevi-me numa disciplina isolada do Mestrado em Ciências de Desporto da Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto. A Unidade Curricular seleccionada foi Actividades de grupo, leccionadas pela Profª. Doutora Catarina Abrantes, docente da Universidade de Trás-os-Montes do Alto Douro e pela Mestre Bernardete Jorge, docente da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda.
9. Reflexão Final
O trabalho realizado ao longo do ano lectivo foi sempre muito constante, sofrendo só duas alterações no Plano de Estágio, que foi a substituição do Escolar de Poiares pelo do Pré-Escolar do Centro Pré-Escolar da Alameda. E por fim a última alteração foi a atribuição de mais uma turma, a meio do ano, do Pré-escolar de Loureiro.
Através das tarefas e actividades realizadas ao longo de todo o estágio e com a cooperação dos professores fui obtendo um grande leque de conhecimentos e experiências. Fiquei a conhecer a actividade desportiva dinamizada na nossa cidade e através de conversas informais com colegas de trabalho e de turma fui-me apercebendo que as metodologias de trabalho vão variando de local para local e de indivíduos para indivíduos.
No início do estágio tive que me dirigir à Câmara Municipal do Peso da Régua para verificar se poderia realizar o Estágio na instituição, como eu já havia colaborado com esta durante o meu Estágio Tecnológico de Desporto e também tinha participado como monitora durante 4 anos nas Férias 100%, não houve resistência nem entraves na aceitação do meu estágio na instituição. Depois de aceite, eu, juntamente com os seus orientadores Profª. Doutora Teresa Fonseca e o Professor Paulo Ferreira decidimos quais as modalidades e actividades que iria realizar. As actividades desenvolvidas inicialmente foram: - aulas de Actividades de Academia, - Leccionar aulas no Centro Desportivo no Pavilhão Municipal António Saraiva, - colaborar com o Técnico José Carlos no Centro de Dia de Vilarinho dos Freires e por fim leccionar aulas no Pré-Escolar de Poiares. Para além disto, verificaram-se as alterações já acima referidas.
Inicialmente pensámos que poderiam ser actividades em excesso para o estágio seriam, mas considerando as minhas pretensões em participar num vasto leque de faixas etárias, com o objectivo de obter experiência em cada uma delas, ficou decidido que as actividades atribuídas para a realização do seu estágio ficariam aquelas, uma vez que tinha tido uma formação académica compatível e que ao mesmo tempo poderia desenvolver as minhas competências em cada faixa etária sem grandes dificuldades.
As Actividades de Academia, no estágio, foram de encontro às expectativas da estagiária visto que esta, a nível profissional, quer seguir esta área. O contributo das aulas de Condição
tive a oportunidade de colocar em prática, nestas actividades, o que me tinha sido ensinado. Mas sabendo que os conhecimentos e as diferentes opiniões e abordagens nunca são excessivos, inscrevi-me na Unidade Curricular - Actividades de Grupo do Mestrado de Ciências do Desporto onde fui sujeita a avaliação.
O Professor Tiago Correia e eu mesma ao longo das aulas, fomos conselheiros das utentes a nível da nutrição, saúde e desporto. Para respondermos acertadamente aos seus pedidos recorremos a bibliografia das Unidades Curriculares do Ensino Superior, nomeadamente, Saúde e Nutrição Desportiva, Saúde Publica e Exercício Físico. É de referir aqui que estas duas disciplinas ligadas à Saúde são bastante importantes no Desporto.
Na terceira idade, infelizmente para os idosos do Centro de Dia de Vilarinho dos Freires juntamente com o Técnico José Carlos só leccionávamos o Jogo Boccia, o que inviabilizou que eu pudesse ter recorrido mais à Unidade Curricular da Actividade Física na 3ª idade, visto que o que nos foi proposto nada tinha a ver com estas aulas. A estagiária recorreu e adaptou alguns conceitos práticos aprendidos na Unidade Curricular de Actividade Física Adaptada leccionada pela Professora Alexandra Fonseca e pela Professora Isabel Portugal, nomeadamente as leis do Jogo do Boccia.
Nas crianças consegui obter resultados bastante gratificantes visto que recorri aos conceitos práticos apreendidos na Unidade Curricular “A Criança e a Actividade Física”, leccionada pela Professora Bernardete Jorge, para dar as suas aulas.
Unidades Curriculares como a Pedagogia do Desporto e a Psicologia do Desporto e do Exercício Físico foram bastante requisitadas pela estagiária, visto que inicialmente eu tinha um estilo de liderança autoritário e por vezes era desnecessário ser autoritária. Ao verificar que deveria mudar o meu estilo, e com ajuda de uma forma indirecta do Professor Casanova e da Profª. Doutora Teresa Fonseca consegui mudar o meu estilo, ficando-se pelo estilo democrático mas no entanto quando era necessário, em situações extremas, utilizava o estilo autoritário.
Na avaliação qualitativa do primeiro semestre foi-me apontado que a imagem, a relação humana, espírito de iniciativa e a capacidade de decisão e adaptação às tarefas propostas teriam de ser melhoradas, pois as minhas avaliações ficaram-se pelo nível de Bom. Então decidi modificar esta avaliação trabalhando mais estes aspectos para que a avaliação pudesse melhorar para o Muito Bom no segundo semestre.
Como o estágio finalizou, no dia 11 de Junho de 2011, entendi que deveria fazer um balanço de tudo o que foi realizado, das dificuldades sentidas e dos aspectos positivos, das relações que se estabeleceram ao longo do ano, como também de tudo o que se consegui aprender.
No decorrer do estágio, os objectivos principais eram ampliar um trabalho merecedor de reconhecimento por parte das entidades e dos profissionais que colaboraram connosco. Grande foi a necessidade de recorrer a opiniões, experiências vividas e a conhecimentos dos profissionais nesta área (Professor Tiago Correia, Professor Paulo Ferreira, Professor Paulo Monteiro, Professor Sérgio Cardoso, Técnico José Carlos e a Profª. Doutora Teresa Fonseca), para que conseguisse superar-me. Também é importante referir que os colegas da turma tiveram uma grande importância no transfere de conhecimentos, visto que muitos deles estavam a trabalhar em instituições municipais e outros encontravam – se noutras áreas.
No final do 1º semestre havia realizado vinte semanas de estágio, tendo iniciado no dia 14 de Outubro de 2010 e estagiado até ao dia 25 de Fevereiro de 2011. No 2º Semestre o estágio realizou-se desde o dia 27 de Fevereiro de 2011 até ao dia 11 de Junho de 2011. No total foram realizadas trezentas e setenta e seis horas e cinquenta minutos de estágio (ver anexo 5), distribuindo este número de horas pelas actividades:
No Gabinete do Desporto foram realizadas oitenta e três horas e cinquenta minutos;
Na Pré-Escolar da Alameda foram realizadas dezassete horas;
Nas Actividades de Academia foram realizadas sessenta e duas horas;
No Centro de Dia de Vilarinho dos Freires foram realizadas oitenta e quatro horas; Na Pré-Escola de Loureiro foram realizadas dez horas;
No Centro Desportivo foram realizadas cento e vinte horas.
Este vasto número de actividades, foram de encontro à minha formação e relevantes na para as minhas opções na escolha da minha futura actividade profissional. Eu sinto-me mais vocacionada para as Actividades de Academia e para trabalhar com idosos porque foi nestas actividades que me senti mais realizada.
Conclusão
No final do ano cheguei à conclusão que estagiar na nossa zona de residência tem mais vantagens, pois conseguimos retirar o mérito, caso sejamos merecedores, e também porque nos surgem de uma forma mais rápida propostas de trabalho, no meio que nos é familiar.
O Estágio favorece a experiência, consolidação de valores, conhecimentos e gera o relacionamento com os outros. É uma Unidade Curricular que nos coloca em contacto com a realidade desportiva nacional e local, preparando-nos para o futuro.
O relatório aqui presente demonstra-nos todo o trabalho executado e por mim elaborado ao longo do ano lectivo. Trabalho este que ofereceu novos conhecimentos, novas práticas, novas relações de trabalho e novas aprendizagens.
Os objectivos redigidos no Projecto de Estágio foram cumpridos como o planificado, e aqueles objectivos me pareciam mais difíceis de atingir, consegui superá-los através da minha dedicação e no dispensar do meu tempo livre na pesquisa de informação.
O estágio é uma referência para a actividade profissional.
Terminado o estágio, sei que este nunca será esquecido na minha vida desportiva, pois o estágio proporcionou-me o meu primeiro contacto com a realidade do trabalho desportivo e me permitiu crescer em competências académicas, relacionais, cognitivas e pessoais.
.
Bibliografia
Digital. D (2007). Câmara Municipal do Peso da Régua. Consultado em 24/ Jun, 2011, em http://www.cm-pesoregua.pt/;
Executivo. N (2011). Plano de Desenvolvimento Social. Consultado em 10/ Nov, 2010, em
http://www.cm-pesoregua.pt/fotos/servicosonline/diagnostico_plano_desenvov_social2008_2011.
pdf;
Pina. M (2007). O Alto Douro: um espaço contrastante em mutação. Consultado em 20/Nov, 2010, em http://www.uc.pt/fluc/cegot/cvs/helpina;
Régua. M (2008). Carta de equipamentos desportivos. Consultado em 25/Nov, 2011, em http://www.cm-pesoregua.pt/fotos/Carta_Desportiva_2009.pdf
Anexos
Os anexos que constam neste Relatório final são:
1. Plano de Estágio;
2. Ficha de Observação para as Actividades de Academia; 3. Plano de aula do Pré-Escolar de Loureiro;
4. Relatório do 1º e 2º Trimestres do Centro Desportivo; 5. Contagem total do nº de horas;
6. Avaliação do 2º Período do Pré-Escolar da Alameda;
