CA L E N D Á R I O D A S A T I V I D A D E S R E M O T A S e P R E S E N C I A I S

Texto

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C A

L E N D Á R I O D A S A T I V I D A D E S R E M O T A S e P R E S E N C I A I S

INFANTIL II

/ MARÇO – 2021

Em tempos difíceis, aprendemos não só o valor das pequenas coisas, como também a importância de comemorar a vida, as datas e os momentos que são únicos. Assim sendo, para nós, Equipe Madre de Deus, o mês de março sempre é muito especial, pois temos importantes datas para comemorar: o Dia Internacional da Mulher, muito importante para a nossa sociedade, o aniversário das cidades-irmãs Recife e Olinda, temos o aniversário do nosso Colégio, que este ano está completando 48 anos, e o Dia Mundial da Água, recurso natural essencial para a vida em nosso planeta.

Que tenhamos todos um mês de muitas alegrias e celebrações, respeitando a vida e o bem coletivo!!!

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Atenção: Os materiais de arte solicitados para a realização das atividades, são direcionados aos alunos que optaram pelas aulas remotas, uma vez que os demais que optaram pelo sistema presencial, terão esses materiais em sala de aula.

SEGUNDA-FEIRA 1 Dona Maricota,

boa cozinheira, voltou com a cesta

cheinha da feira.

● Hora do Conto com o livro A cesta de Dona Maricota, da autora Tatiana Belinky. ● Confecção do mural da sala (Carimbando as frutas e verduras da cesta de Dona

Maricota).

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: - livro “A cesta de Dona Maricota”;

- tinta, papel de arte e diversas frutas e verduras; - tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde musical / Momento da Hora do Conto / Esconde-esconde com as frutas e verduras da cesta de Dona Maricota/ Carimbando as frutas e verduras para confeccionar o mural da sala.

Sugestões de lanche: tapioca (coco e queijo), banana em rodelas, suco de

maracujá.

TERÇA-FEIRA 2 “Cenoura, laranja,

Pepino e limão, Banana e milho, Ervilha e mamão.”

● Cada fruta e verdura tem um formato e textura diferente! ● Adivinhando qual a fruta e verdura usando apenas as mãos.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- diversas frutas, verduras e uma venda. - tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde musical / Carimbar com a maçã usando a tinta vermelha / Atividade sensorial com tinta vermelha e plástico bolha.

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QUARTA-FEIRA 3

De noite ou de dia uma fruta sempre cai bem” ● Trabalhando a importância e higiene das frutas.

● Vamos degustar as frutinhas que trouxemos hoje?

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- bacia com água e sabão, esponja, diversas frutas e verduras. - tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde musical / Lavando as frutas e as verduras com bastante água e sabão / Degustar as frutas e verduras trazidas de casa.

Sugestões de lanche: espetinho de frutas, torradas com geleia natural e suco de

maracujá.

QUINTA-FEIRA 4 Quem vai conseguir ajudarDona Maricota a levar as frutas e verduras até a sua cesta?

● Circuito motor amplo das frutas e verduras. ● Jogo da memória das frutas e verduras.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: - jogo da memória das frutas;

- cesta, frutas e verduras; - corda, bambolês e cones; - tarefa de folha e kit de arte.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde Jogo da memória das frutas / Realizar o circuito levando as frutas e verduras da quitanda até a cesta de Dona Maricota.

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SEXTA-FEIRA 5

“De uma semente nasce a primavera, brota um broto pela terra

certamente no futuro alimentará alguém.”

(Gostosuras naturais - Mundo Bita)

● Plantando as sementes das frutas.

● As frutas têm sementes ou caroços? Vamos descobrir?

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- cesta, frutas, sementes, jarro, adubo, pá e regador; - tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde / Trabalhando a cesta com frutas que possuem sementes/ Observar as diferenças (tamanho, cor) das sementes/ Experimentando as frutas/ Plantando as sementes das frutas.

Sugestões de lanche: bolo de cenoura, goiaba e suco de laranja. SEGUNDA-FEIRA 8

Mulher, mamãe, vovó, titia, amiga, prima e menina É aquela que é tão bela, seja grande ou pequenina

Sabe a força que vem do seu jeito de ser pois feliz quem tem em sua vida uma mulher.”

(Simplesmente mulher - Marcelo Serralva)

Homenagem ao Dia Internacional da Mulher (dobradura divertida para a mamãe). ● Apresentar fotos das mulheres que fazem parte da família.

● Rede do Saber com a mamãe convidada.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- papel filipinho, cola branca, foto, papel A4, hidrocor, giz de cera. - tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde / Rede do Saber/ Confecção de dobradura em homenagem ao Dia Internacional da Mulher / Releitura da foto enviada com hidrocor e giz de cera.

Sugestões de lanche: pão de queijo integral com requeijão, melancia e suco de

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TERÇA-FEIRA 9

O que será, o que será? O que vai aparecer? ● Caixa-surpresa das frutas.? O que será?

● Vamos sequenciar as frutas e verduras?

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- kit de arte, ficha com fotos da criança, tinta, rolinho de pintura e hidrocor. - tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa Tarde musical / Contar quantas árvores há no parque do maternal/ Caixa-surpresa das frutas/ Desenhando a fruta favorita no kit de arte.

Sugestões de lanche: salada de frutas, cookies caseiro e suco de maracujá. QUARTA-FEIRA 10

Um suquinho, um suquinho vou tomar Bem nutrido e muito forte vou ficar

Uma fruta saborosa vou comer e outra fruta, em seguida, vou querer

(Suco de frutas -Bento e Totó)

● Descobrindo a água das frutas. Qual suco tem na sua lancheira? ● Trabalhando a motricidade fina: versar.

 Para a atividade do dia vamos precisar de:

- suco de frutas, frutas, copos de plástico, espremedores, colheres, funil; - tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde ao som de músicas infantis / Conhecendo o corpo humano / Dançar e cantar a música sugerida / Desenhar a silhueta na folha de arte e pintar.

Sugestões de lanche: pizza integral com queijo branco, frutas com granola e

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QUINTA-FEIRA 11 ● Teatro de fantoches: A Cesta de Dona Maricota. ● Arte com frutas.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: - fantoches, tarefa de folha e kit de arte.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde / Teatro de fantoches.

Sugestões de lanche: empada de frango com massa de batata doce, laranja e suco de maracujá.

SEXTA-FEIRA 12 “Com a fé inabalável

nossa força soberana em tuas mãos Madre de Deus

o futuro confiamos”

(Trecho do Hino do Colégio Madre de Deus)

● Homenagem ao aniversário do Recife (484 anos) e Olinda (486 anos): você sabe em que cidade fica o nosso colégio?

● Trabalhando curiosidades sobre a história do Colégio e sobre as plantas e frutas que nele existem.

● Leitura de imagens dos espaços do Colégio;

● Confecção do mural em homenagem ao aniversário do Colégio.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: - papel A4, hidrocor e giz de cera e tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde / Leitura de imagens dos espaços do colégio/ Confecção do mural utilizando hidrocor e papel com as cores do colégio.

Sugestões de lanche: bolo de banana, maçã e suco de morango. SEGUNDA-FEIRA 15

Você sabia que no nosso colégio há alguns animais? Vamos conhecê-los?

● Visitando a área de convivência do Colégio. ● Alimentando os pintinhos.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: milho, hidrocor e tarefa de folha.  Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde musical / Visita ao

galinheiro do Colégio / Alimentando os animais do Colégio.

Sugestões de lanche: cachorro-quente com carne moída, laranja e suco de maracujá.

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TERÇA-FEIRA 16 O nosso colégio é um lugar lindo e agradável Tem árvores e plantinhas em todos os lugares.

● Pesquisa de campo nos espaços do Colégio: Quantas plantinhas tem flores? E quantas nos dão sombras? O que podemos fazer para cuidar das plantas? ● Regando as plantas do Colégio.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- regador, água, papel arte, cola, folhas e kit de arte. - tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde / Conhecendo as plantinhas do colégio e suas características / Colhendo as folhas secas e fazendo artes.

Sugestões de lanche: self-service de frutas, torradas com geleia caseira e suco

de cajá.

QUARTA-FEIRA 17  Aniversário do Colégio – 48 anos.  Momento cívico – Hino do Colégio.  Modelando bolinhos com massa caseira.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- trigo, bacia com um pouco de água, tinta e anilina. - tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde especial em homenagem ao aniversário do Colégio Madre de Deus / Confecção de massinha caseira para modelar o bolo em homenagem ao aniversário do colégio / Vida prática: organizando o parque.

Sugestões de lanche: sopa de letrinhas, banana em rodelas e suco de

maracujá.

QUINTA-FEIRA 18 As frutas, além de gostosas, são lindas com suas diversas cores. ● A mágica da garrafinha das frutas;

● Comparando quantidades enchendo as garrafas com água colorida.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: garrafas de vários tamanhos, água, anilina de várias cores e tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa / Reconhecendo as cores das frutas/ Chacoalhar a garrafinha para saber a cor que vai aparecer / Enchendo garrafas com água colorida e comparar as que ficaram mais cheias e/ou vazias.

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Sugestões de lanche: cuscuz com requeijão, morango e suco de laranja.

SEXTA-FEIRA 19

Frutas pesadas são difíceis de levantar, mas frutas leves são fáceis de pegar. ● Quais são as frutas grandes e pequenas;

● Quais as frutas que são leves e quais são pesadas?

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- frutas grandes, pequenas, leves e pesadas, hidrocor. - tarefa de folha e kit de arte

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde / Identificando as frutas pequenas, grandes, leves e pesadas.

Sugestões de lanche: bolo branco, pera e suco de maracujá. SEGUNDA-FEIRA 22

Olha a água, pra matar a nossa sede pra molhar a nossa casa pra regar as nossas plantas.

(Água - Marcelo Serralva)

 Dia Mundial da Água (usar roupa azul).

 Trabalhando higiene: banho nos bonecos.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: - bacia, bonecos, esponja, sabão.

- tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde / Placas educativas sobre o consumo consciente da água/ Banho dos bonecos na área externa.

Sugestões de lanche: cereal matinal, iogurte natural, laranja cravo e suco de

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TERÇA-FEIRA 23 Sinta as texturas com as suas mãos Será que é liso, áspero ou macio?

● Descobrindo texturas lisas e ásperas ao sensoriar diversos objetos; ● Explorar a parede sensorial.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- esponjas, lixas, algodão, pedras, bolinhas, lã, palito de picolé, caixa de ovo, entre outros materiais cuja característica possa ser explorada sua textura; - tarefa de folha e kit de arte.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde / Explorando com os pés e as mãos diversos materiais com diferentes texturas / Explorando a parede sensorial.

Sugestões de lanche: inhame com carne moída, banana em rodelas e suco de

maracujá.

QUARTA-FEIRA 24

● Diferenciando objetos secos e molhados ● Versando água com esponjas

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: - esponjas, bacia com água e bacia seca - tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa Tarde / Versar água com esponja e bacias.

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QUINTA-FEIRA 25 “Pula, pra lá pula, pra cá pula parado só não pare de pular." ● Trabalhando lateralidade com tapete de pegadas.

● Pulando dentro e fora do bambolê.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: - tapete com pegadas, bambolês, hidrocor e tinta. - tarefa de folha e kit de arte.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde / Aquecimento com a música “Estátua diferente”/ Pular seguindo as pegadas do tapete/ Pular dentro e fora do bambolê, conforme o comando da professora.

Sugestões de lanche: tapioca (coco e queijo), banana com mel e suco de

maracujá.

SEXTA-FEIRA 26 Respeitável público,

o espetáculo vai começar! ● Homenagem ao Dia do Circo.

● Comemoração dos aniversariantes do mês (usar roupa colorida).

*Buscando atender ao nosso protocolo de saúde e higiene, informamos que o lanche oferecido pelo(s) aniversariante(s) deverá ser servido em kits individuais (para cada aluno da turma) e o suco, em copos descartáveis. Lembramos que essa atividade é exclusiva para os alunos, não devendo haver a participação da família.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: bambolês, bolas coloridas, balões e espaguete.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde musical/ Cantarolando as músicas do álbum “Bita e o Circo”/ Acertando o alvo com bolas coloridas/ Saltando nos aros flamejantes/ Equilibrando balões com espaguetes/ Vida Prática: confeccionando o bolo, versando o suco.

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SEGUNDA-FEIRA 29 ● Hora do Conto com o livro O Coelhinho que não era de Páscoa, da autora Ruth Rocha.

● Caça aos ovos no parque do Colégio. ● Confecção do mural de Páscoa.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: - ovos de Páscoa, cesta, hidrocor e tinta. - tarefa de folha.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde com músicas de Páscoa / Momento da Hora do Conto.

Sugestões de lanche: biscoito integral com aveia e mel, banana e suco de

maracujá.

TERÇA-FEIRA 30  Caixa-surpresa com os símbolos da Páscoa.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- caixa-surpresa, objetos que são símbolos da Páscoa, pincel, tinta e hidrocor. - tarefa de folha e kit de arte.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde / Caixa-surpresa com os símbolos da Páscoa / Trabalhando o significado de cada símbolo.

Sugestões de lanche: cuscuz com creme de ricota, goiaba em rodelas e suco de

uva.

QUARTA-FEIRA 31 Coelhinho da Páscoa, o que trazes pra mim? 1 ovo, 2 ovos, 3 ovos assim...

 Culminância da Páscoa.

 Oficinas e brincadeiras de Páscoa (usar roupa branca).

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- roupa branca; bambolês, bolinhas coloridas e colher.

 Roteiro da aula on-line e/ou presencial: Bom dia e Boa tarde especial de Páscoa / Oficinas e brincadeiras de Páscoa.

Sugestões de lanche: pizza integral, espetinho de frutas e suco de maracujá.

A Cantina 3 Marias dispõe de todos os itens listados nas sugestões de lanche e a entrega pode ser feita diretamente à criança na sala de aula. Para os interessados, procurar Rose (98721.0119).

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Para ler e refletir...

Como educar para um mundo em constante transformação?

Certamente, essa e outras tantas perguntas fazem parte do nosso repertório de pensamentos a respeito da educação dos nossos filhos. E possivelmente, entre nossas respostas, as palavras inovação e

processo aparecem, de alguma forma, para nos ajudar a entender esse novo mundo, esse novo normal, que

em nada se parece com as projeções que fomos capazes de fazer, ao menos nós, que não estávamos imersos em aspectos da ciência que estuda a evolução humana. Esses e outros vocábulos ganharam maior importância, neste momento, e estarão entre as palavras que reverberam em diferentes espaços sociais, sobretudo, na escola.

Para explicá-los, trago, de modo breve, para início de conversa, duas perspectivas possíveis sobre a difícil tarefa de educar param ‘ser’ e ‘estar’ em um mundo imprevisível, submetido a tantas mudanças o tempo todo. E assim, como mãe e especialista da área, marco minha narrativa, considerando esses dois papéis para sensibilizar o olhar sobre essas questões.

Para mim e tantos outros especialistas, o ato de educar é a mais valiosa e desafiadora das ações humanas, seja como mãe ou educadora, e se revela uma arte, porque exige de quem assume tal tarefa, uma capacidade de escuta, acolhimento, resiliência, persistência e um ávido desejo de se doar ao outro a fim de promover, a este, o desenvolvimento humano necessário à sua atuação no mundo, estando sensível às suas particularidades. Então, ‘Ser’ significa ter a capacidade de adaptabilidade, de mudar, inovar, ampliar perspectivas; e, ‘Estar’, diz respeito à condição fundamental para desenvolver essa capacidade, dando atenção aos processos, percursos e experiências vividas. E como falar de tudo isso sem levar em conta as singularidades e reconhecê-las se não tivermos em nós mesmos um nível de ‘consciência de si’ e certa maturidade? Como não pensar que precisamos ser mais reflexivos, críticos e menos reagentes e impulsivos.

É fato que não conseguimos reproduzir a educação que recebemos dos nossos pais, e desta, guardamos os valores humanos que nos foi ensinado. O modo como fomos educados foi repaginado, porque são outros apelos e outras demandas desta geração. Muitas vezes, nesta tarefa, precisamos, ora ser guiados por uma sensibilidade intuitiva, ora por uma razoabilidade, ambas conquistadas pela experiência. É preciso buscar ajuda para entender o “mundo interno” que está sendo construído secretamente no inconsciente de nossas crianças e jovens. Por essa razão, abraçamos com comprometimento a tarefa de desenvolver indivíduos que desejem, sonhem, planejem, e que entendam que é preciso construir um caminho que dê igualmente atenção ao bem-estar emocional e a bagagem de conhecimento que deve ser construída para alcançar seus resultados. Sendo assim, assumimos o desafio de encorajar e instrumentalizar nossos estudantes a seguir a premissa de que não basta fazer diferente,

precisa fazer história, e comecemos com a nossa própria.

por Malu Mesquita e Equipe Madre de Deus.

SUGESTÃO DE LEITURA PARA OS PAIS

Disciplina Positiva é uma leitura indispensável para todos aqueles que desejam ensinar aos seus filhos (ou alunos) habilidades sociais e de vida valiosas para a formação de um bom caráter, além de aprender princípios que funcionam e fornecem uma ótima base para o enriquecimento da experiência familiar.

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Referências

  1. Tatiana Belinky.
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