Redação do Trabalho de
Conclusão
Ricardo de Almeida Falbo
Metodologia de Pesquisa Departamento de Informática
Agenda
n Estrutura de Trabalho Acadêmico n Elementos pré e pós-textuais
n O Texto
n Referências
Estrutura de Trabalho
Acadêmico
Elementos pré-textuais
n Capa (*)
n Lombada
n Folha de Rosto (*)
n Folha de Aprovação (*)
n Dedicatória, Agradecimentos, Epígrafe
n Resumo (Português) e Abstract (Inglês) (*)
n Listas de figuras, de tabelas, de abreviaturas, de
siglas e/ou de símbolos
n Sumário (*)
Elementos pós-textuais
n Referências (*)
n Glossário: relação de conceitos empregados no texto
e suas definições
n Apêndices: material suplementar elaborado pelo
autor
n Anexos: material suplementar não elaborado pelo
autor
n Índice: relação de assuntos, nomes de pessoas e
outros, apresentado em ordem alfabética.
Elementos pré e pós-textuais
n Ver diversos modelos (capa, lombada,
folha de rosto, folha de aprovação,
dedicatória, epígrafe, resumo, abstract etc.) no documento “Normalização e
Apresentação de Trabalhos Científicos e Acadêmicos” produzido pela Biblioteca Central da UFES (UFES, 2006).
O Título
n O título é o primeiro meio de chamar a
atenção para um potencial leitor.
n Deve apresentar de maneira sintética a
a ideia ou a principal contribuição do trabalho.
O Resumo
n O resumo deve apresentar uma
explicação clara sobre o problema
abordado no trabalho e um esboço da solução adotada.
n Não deve fazer uma revisão
O Texto
n É a parte do trabalho em que o assunto é
apresentado e desenvolvido.
n Tipicamente tem a seguinte estrutura:
n Introdução
n Revisão Bibliográfica (um ou mais capítulos) n Desenvolvimento (um ou mais capítulos)
A Introdução
n Deve apresentar o tema e o problema
de pesquisa, bem como os objetivos, métodos utilizados e justificativa.
n Pode ser uma reescrita ou extensão do
Projeto de Pesquisa (WAZLAWICK, 2009).
A Introdução
n Uma possível estrutura inclui as seguintes seções:
n Texto introdutório / Motivação: apresenta o tema e o
problema de pesquisa, motivando o leitor para sua relevância
n Contexto: descreve o contexto no qual se deu a pesquisa n Objetivos: apresenta os objetivos geral e específicos
n Histórico do Desenvolvimento do Trabalho / Método de
Pesquisa: apresenta os passos do desenvolvimento do trabalho e o método de pesquisa usado
n Escopo do Trabalho e Contribuições: apresenta o escopo
delimitando o trabalho (limitações) e suas principais conclusões
n Organização do Trabalho: descrição sucinta dos demais
A Introdução
n No texto introdutório, o tema deve ser
apresentado de forma geral, levando o leitor para o foco de estudo (problema).
n Deve-se evitar introduções muito
longas. A introdução deve ser a
necessária e suficiente para introduzir o leitor no tema e motivá-lo para o
A Revisão Bibliográfica
n É importante ser objetivo na
apresentação da revisão bibliográfica.
n Não se deve incluir tudo o que se leu,
mas somente o que é importante para a compreensão / motivação do trabalho.
n Ao incluir informações não relacionadas
ao trabalho, criam-se falsas expectativas no leitor.
A Revisão Bibliográfica
n Deve abordar os principais conceitos da área
de pesquisa. Para tal, recomenda-se utilizar fontes diversas.
n Deve mostrar de maneira sucinta e direta
como as ideias têm evoluído com o passar do tempo até se chegar ao estado da arte,
mostrando como o trabalho desenvolvido se encaixa nessa evolução.
n Trabalhos correlatos devem ser apresentados
Desenvolvimento
n Os capítulos de desenvolvimento
apresentam o trabalho realizado e suas contribuições.
n Os conceitos necessários provenientes
da literatura devem ter sido
apresentados nos capítulos de revisão da literatura.
Desenvolvimento
n Não se deve voltar aqui à apresentação
de ideias de outros autores.
n Se alguma comparação for feita com
trabalhos correlatos, estes deverão ter sido apresentados na revisão da
literatura.
Desenvolvimento
n Os capítulos de desenvolvimento devem
apresentar a construção da teoria / modelo / proposta
n Conceitos criados pelo próprio aluno
devem ser apresentados aqui (WAZLAWICK, 2009).
Desenvolvimento
n A avaliação do trabalho e as evidências
de que a hipótese do trabalho é
verdadeira devem ser apresentadas
aqui, incluindo dados, gráficos, testes, provas formais, estudos de casos etc. (WAZLAWICK, 2009).
As Conclusões
n Deve conter:
n as conclusões propriamente ditas, n as contribuições do trabalho,
n publicações realizadas (opcional) n Perspectivas de trabalhos futuros.
As Conclusões
n Na parte de conclusões, o aluno deve fazer
uma referência ao problema abordado e resolvido.
n Deve-se comentar como o trabalho de
pesquisa permite concluir que os objetivos foram atingidos.
n Deve-se discutir não somente os pontos
positivos, mas também os pontos negativos e limitações.
n Deve-se abordar, ainda, as lições aprendidas
As Conclusões
n As contribuições devem ser listadas em
ordem decrescente de importância.
n Publicações não são contribuições, mas
As Conclusões
n Um bom trabalho de pesquisa não se esgota
em si mesmo. Ao contrário, ele abre espaço para novas investigações.
n A seção de trabalhos futuros é o local onde o
autor pode apontar novas oportunidades e desdobramentos para novas pesquisas que ele identificou, mas que não houve tempo ou possibilidade de ser investigado.
Referências
n A seção de referências consiste na relação
das obras efetivamente mencionadas no trabalho (UFES, 2006).
n “Não liste se não citar. n Não cite se não listar.”
Referências
n Devem ser elaboradas segundo a
norma NBR 6023:2002. Ver a obra “Normalização de Referências: NBR 6023:2002” (UFES, 2006b).
Como Escrever um Trabalho de
Conclusão de Curso
n O trabalho não precisa (nem deve) ser escrito
na mesma ordem em que será apresentado.
n Waslawick (2009) propõe a seguinte ordem:
n Introdução
n Desenvolvimento n Conclusões
Como Escrever um Trabalho de
Conclusão de Curso
n Uma vez que a introdução pode ser
vista como uma reescrita do Projeto de Pesquisa, ela pode ser a primeira coisa a ser escrita.
n Para escrever as demais partes, é
essencial ter concluído (ou estar finalizando) o desenvolvimento do trabalho.
Como Escrever um Trabalho de
Conclusão de Curso
n Escrever a revisão bibliográfica antes de
avançar substancialmente no
desenvolvimento é perigoso, pois não se sabe ainda que conceitos e trabalhos de outros autores serão relevantes.
n Isso não quer dizer que rascunhos não
Como Escrever um Trabalho de
Conclusão de Curso
n As conclusões só podem ser escritas
quando o desenvolvimento estiver concluído (e escrito).
n À medida que os capítulos forem sendo
escritos, as referências devem ser
montadas. Não deixe para fazer esse trabalho somente no final.
Como escrever um trabalho
acadêmico (TCC ou artigo)
n Dicas para produção de textos de boa
qualidade (MORO, apud WASLAWICK, 2009): n Leitura atenta (pelo autor, orientador e
eventualmente terceiros)
n Use corretor ortográfico.
n Dividir os parágrafos cuidadosamente. Cada
parágrafo deve apresentar uma ideia central.
n Uma seção deve ter mais do que um parágrafo. n Siglas esclarecidas: na primeira ocorrência, a sigla
deve ser definida por extenso (mesmo aquelas amplamente conhecidas, tal como UML).
Como escrever um trabalho
acadêmico (TCC ou artigo)
n Escreva no presente do indicativo. Não use o
futuro para falar de algo que vai aparecer a seguir no artigo.
n Nas conclusões aceita-se o uso do passado. n Obviamente, quando for falar de trabalhos
Como escrever um trabalho
acadêmico (TCC ou artigo)
n Evite o uso de advérbios (palavra que
modifica o verbo) e colocações fortes.
n Corrobore suas afirmações com referências. n Evite acrônimos inúteis.
n Não use acrônimos em títulos.
n Sempre que possível, evite notas de rodapé e
Problemas Comuns
n Erros ortográficos e gramaticais
(acentuação, concordância, conjugação, pontuação)
n Frases longas
n Frases mal construídas com ideias
confusas
n Ideias não concatenadas (texto
Problemas Comuns
n Labirinto de ponteiros implícitos
provocado pelos pronomes
demonstrativos (isto, aquilo, aquele etc): Pode ser difícil para o leitor
descobrir a que entidades o autor está se referindo (GOLDREICH, 2004).
Problemas Comuns
n Tradução literal
n Anglicismo desnecessário, quando o
texto é, obviamente, em outra língua que não o inglês.
n Figuras / tabelas ilegíveis
Problemas Comuns
n Muitas seções, muito pequenas / Muitas
subdivisões (sub-sub-sub-seção)
n Blábláblá (encher linguiça)
n Cópia literal sem uso de aspas e
citação.
n Ideias de outros autores sem citação
Problemas comuns
n Símbolos e terminologia empregada não
foram apropriadamente definidos antes de serem usados.
n Assume-se que a notação adotada é
óbvia ou padrão (p.ex., símbolos lógicos) (MAJID, 2005).
Referências
n Moresi, E.(Organizador), Metodologia de
Pesquisa, Universidade Católica de Brasília, 2003.
n UFES, Normalização e Apresentação de
Trabalhos Científicos e Acadêmicos, 2006a.
n UFES, Normalização de Referências: NBR
6023:2002, 2006b.
n Wazlawick, R.S., Metodologia de Pesquisa
para Ciência da Computação, Editora Elsevier, 2009.
