100 Vida NL [FichaAvaliacao Global]

(1)

Lê com atenção a ficha

Lê com atenção a ficha antes de iniciares a sua resolução.antes de iniciares a sua resolução.

1.

1. Podemos encontrar seres vivos em locais muito diferentes da Terra. Por exemplo, o bacalhau-do-Podemos encontrar seres vivos em locais muito diferentes da Terra. Por exemplo, o bacalhau-do--atlântico vive nas águas frias do Atlântico, entre os 100 metros e os 200 metros de -atlântico vive nas águas frias do Atlântico, entre os 100 metros e os 200 metros de profundidade, e o urso-pardo habita em zonas

profundidade, e o urso-pardo habita em zonas montanhosas de floresta.montanhosas de floresta.

1.1 Refere

1.1 Refere duas características que permitem a existência de vida na duas características que permitem a existência de vida na Terra.Terra. _

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2 Indica

1.2 Indica o ambiente ocupado pelos animais da figura o ambiente ocupado pelos animais da figura 1.1.

a)

a) bacalhau-do-atlântico; bacalhau-do-atlântico; _ ___________________________________________________ b)b) urso-pardo. urso-pardo. _ _________________________________________________________

1.3 Identifica

1.3 Identifica o habitat do bacalhau. o habitat do bacalhau. _

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.4 Sugere

1.4 Sugere duas medidas que promovem a conservação da Natureza. duas medidas que promovem a conservação da Natureza. _

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.

2. O solo é uma camada fina O solo é uma camada fina da crosta terrestre que resulta da intda crosta terrestre que resulta da interação de vários fatores sobre aseração de vários fatores sobre as rochas, ao longo do tempo.

rochas, ao longo do tempo. 2.1 Refere

2.1 Refere dois materiais que constituem o solo. dois materiais que constituem o solo. Escola

Escola _____________________________________ _______________________________________________________________________ DataData ____/____/_ ____/____/_______ Nome

Nome _____________ _____________________________________________________________________________________________ N. N.oo_{_____}_{_____ Turma}_{Turma ______}_{______}

Apreciação

Apreciação __________ ____________ Professor Professor ____________ ________________________ Enc. de educaçãoEnc. de educação __________ ________________________

Ficha de avaliação global de Ciências Naturais

–

5.

oo

ano

Ano letivo

Ano letivo _______/_______ _______/_______

Figura 1 Figura 1

(2)

2.2 Faz a correspondência correta entre os tipos de solo e as suas propriedades.

Tipos de solo Propriedades

1. Solo arenoso A. Solo semipermeável que permite o bom desenvolvimento das plantas.

2. Solo franco B. Solo muito poroso e permeável.

3. Solo calcário C. Solo impermeável.

4. Solo argiloso D. Solo semipermeável, muito pegajoso quando está molhado.

1 – _______ 2 – _______ 3 – _______ 4 – _______

2.3 Legenda a figura 2 que representa o perfil de um solo maduro.

1 _______________________________________________

2 _______________________________________________

3 _______________________________________________

4 _______________________________________________

5 _______________________________________________

2.4 O solo desempenha importantes funções no ambiente. Menciona duas medidas de conservação dos solos.

________________________________________________________________________________________________________

3. O João e a Alice passeiam por uma zona muito rochosa. O João pega numa pequena rocha, observa-a e comenta com a Alice:

Eu reconheço esta rocha! É maciça, não tem cheiro, não faz efervescência

(3)

3.1 Define rocha.

________________________________________________________________________________________________________

3.2 Identifica a rocha descrita pelo João, utilizando a chave dicotómica do anexo 1.

(Não te esqueças de escrever os passos do percurso que seguiste para identificar a rocha.) ________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

3.3 Refere uma utilização do quartzo pelo ser humano.

________________________________________________________________________________________________________

3.4 O xisto é uma rocha usada na construção de casas, por exemplo. Indica uma zona de Portugal onde o xisto ocorre naturalmente.

________________________________________________________________________________________________________

4. A água encontra-se na Natureza em três estados físicos diferentes e ocupa dois terços da superfície terrestre.

4.1 Identifica o ciclo representado na figura 3. ________________________________________________

4.2 Legenda os processos da figura 3.

A _____________________________________________ B _____________________________________________ C _____________________________________________ D _____________________________________________ E ______________________________________________ Figura 3 A B C D E

(4)

4.3 Refere, com base no rótulo da figura 4, uma substância que se encontra dissolvida na água.

________________________________________________ ________________________________________________

4.3.1 Apresenta uma função dessa substância no organismo humano. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

5. A água tem um grande poder de dissolução. Quando chega às nossas casas, a água que consumimos possui muitas substâncias dissolvidas.

Completa o esquema com os termos da chave.

ÁGUA DE MESA Composição química típica

pH a 20o_{C ... 5,88}_±_0,4 Mineralização total ... 48 mg/L± 5 Bicabornato (HOC – ₃_{) ... 16,8 mg/L}_±_0,5 Cálcio (Ca2+_{) ... 5 mg/L}_±₁ Magnésio (Mg2+_{) ... 1,4 mg/L}_±_0,5 Potássio (K+_{) ... 0,39 mg/L}_±_0,3 Sódio (Na+_{) ... 9,5 mg/L}_±₂ Cloreto (Cℓ+) ... 10 mg/L_± 1 Fluoreto (F – _{) ... < 0,1 mg/L} Sílica (SiO2) ... 0,6 mg/L± 0,1

Chave: ●Desinfeção ● ETAR (Estação de Tratamento de Águas Residuais) ● Destilação

● Imprópria para consumo ● Filtração ● ETA (Estação de Tratamento de Água) ● Decantação

é captada e tratada na pode classificar-se como

tem de ser tratada para depois de utilizada é tratada na G _________________ é devolvida à Natureza através de Água F _________________ A ______________________________ B _________________ C _________________ D _________________ E _________________ Fervura

Suspensas Depositadas Dissolvidas

Retirar substâncias Eliminar microrganismos Própria para consumo Figura 4

(5)

6. O ar é uma mistura de gases.

6.1 Refere dois gases constituintes do ar.

________________________________________________________________________________________________________

6.2 O Manuel realizou uma atividade na aula de Ciências Naturais, como mostra a figura 5.

Que propriedade do ar foi estudada?

_______________________________________________________________________

7. Os animais são um grupo de seres vivos que inclui espécies muito diferentes que vivem em condições e ambientes diversificados. Observa os animais da figura 6.

A. Búzio B. Pato C. Sardinha D. Cão

Figura 6

7.1 Classifica cada uma das seguintes afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F). _____ a) A forma do corpo do búzio é arredondada.

_____ b) O pato e a sardinha possuem simetria bilateral.

_____ c) O búzio é um animal invertebrado que possui exosqueleto. _____ d) O pato possui pele com penas.

_____ e) A sardinha possui escamas epidérmicas.

_____ f) O revestimento dos mamíferos, como o cão, é pele com pelos. _____ g) A sardinha desloca-se por propulsão.

_____ h) O cão é um animal digitígrado.

_____ i) O pato possui uma membrana alar para se deslocar na água. _____ j) O pato usa as asas como órgãos de locomoção no ar.

(6)

A

B

C

Figura 7

8. Os animais não se alimentam todos da mesma forma.

Identifica, nas afirmações seguintes, os regimes alimentares a que dizem respeito.

a) Podem ser frugívoros e granívoros. _______________________________________________________ b) Os ursos alimentam-se de animais e plantas. _____________________________________________ c) Podem ser piscívoros, insetívoros e necrófagos. _________________________________________ d) Os pintassilgos alimentam-se de grãos. ___________________________________________________ e) Possuem dentição incompleta. ____________________________________________________________ f) Nestes animais, os dentes caninos estão mais desenvolvidos. __________________________

9. A reprodução é a capacidade que os seres vivos têm de originar seres semelhantes. 9.1 Distingue reprodução assexuada de reprodução sexuada.

________________________________________________________________________________________________________

9.2 Comenta a afirmação: «A fecundação nas rãs é externa.»

________________________________________________________________________________________________________

9.3 Observa a figura 7 e identifica o processo representado. __________________________________________________

9.4 Completa a legenda da figura. Borboleta adulta – ________

Larva – ________

Casulo – ________

9.5 Risca o termo incorreto em cada par de termos para obter afirmações corretas.

«O embrião da borboleta desenvolve-se dentro de um ovo, logo é vivíparo / ovíparo. Possui desenvolvimento direto / indireto, uma vez que sofre diversas transformações até atingir a fase adulta.»

(7)

10. Em cada local onde se encontram, os fatores abióticos condicionam a vida dos animais.

10.1 Refere o fator abiótico que justifica a adaptação comportamental ou morfológica dos animais.

a) Migração das andorinhas. _____________________________________________________________ b) Redução da produção de urina e de suor no rato-canguru. ________________________ c) Órgãos de visão muito reduzidos da toupeira. ______________________________________ d) Pelagem espessa e comprida da lebre-do-ártico. ____________________________________

11. Várias atividades humanas afetam a biodiversidade animal.

11.1 Enumera duas medidas que:

a) ameaçam a biodiversidade animal;

________________________________________________________________________________________________

b) protegem a biodiversidade animal.

________________________________________________________________________________________________

12. Observa a figura 8 que representa a mesma árvore em estações do ano diferentes.

12.1 Refere a alteração ocorrida na árvore da figura.

____________________________________________________________________________________________________

12.2 Indica que figura, A ou B, se refere:

Figura 8

(8)

1 9 8 7 6 5 4 3 2 13. Lê a informação.

13.1 Explica a importância da criação de áreas protegidas.

____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

13.2 Refere uma atitude que podes tomar e que promova a biodiversidade vegetal.

____________________________________________________________________________________________________

14. Observa a figura 9, que representa um microscópio ótico composto.

14.1 Legenda a figura. 1 _____________________________________________ 2 _____________________________________________ 3 _____________________________________________ 4 _____________________________________________ 5 _____________________________________________ 6 _____________________________________________ 7 _____________________________________________ 8 _____________________________________________ 9 _____________________________________________

De acordo com dados do Instituto da Conservação da Natureza e Biodiversidade, Portugal possui 1 parque nacional, 13 parques naturais, 9 reservas naturais, 6 paisagens protegidas e 7 monumentos naturais.

Portal do ambiente e do cidadão

http://ambiente.maiadigital.pt/ambiente/biodiversidade-e/mais-informacao-1/ sobre-a-importancia-da-biodiversidade

(9)

Figura 10

1

2 3

4 14.2 Indica duas peças do microscópio que façam parte da:

a) parte ótica; _________________________________________________________________________ b) parte mecânica. ___________________________________________________________________

14.3 Refere o contributo de um cientista para a evolução do microscópio ótico.

____________________________________________________________________________________________________

14.4 Completa a afirmação seguinte.

A imagem obtida através do microscópio é _______________________ e _______________________ nos dois sentidos.

15. Com a utilização do microscópio, elaborou-se a teoria celular. Observa a figura 10, que representa uma célula vegetal. 15.1 Legenda a figura.

1 _______________________________________________ 2 _______________________________________________ 3 _______________________________________________ 4 _______________________________________________

15.2 Refere uma característica da célula vegetal que a distingue da célula animal.

____________________________________________________________________________________________________

15.3 Classifica cada uma das seguintes afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F). _____ a) Os seres unicelulares são constituídos por uma ou duas células.

_____ b) As células do cão estão organizadas em tecidos.

_____ c) O organismo do ser humano é constituído por vários sistemas. _____ d) Os órgãos do ser humano agrupam-se em tecidos.

(10)

16. Um sistema de classificação biológica permite agrupar os seres vivos de acordo com as suas características.

16.1 Completa o texto com os termos da chave.

_____________________ é um grupo de seres vivos com características semelhantes. Para organizar e ordenar os seres vivos em categorias hierárquicas são utilizados critérios de ____________________. A primeira classificação dos seres vivos era ____________________; hoje utiliza-se uma classificação racional. ____________________ propôs uma classificação que esteve na base de todos os sistemas de classificação seguintes. O nível taxonómico que abrange a maior diversidade de seres vivos é o ____________________, que se divide em ____________________. Estes dividem-se em classes, compostas por ____________________.

A ordem é formada por ____________________, que se dividem em géneros.

16.2 Indica, com base na chave dicotómica do anexo 2, o filo a que pertencem os seres vivos das imagens da figura 11.

a) Macieira: ________________________________ b) Coelho: __________________________________

FIM

● famílias ● classificação ● espécie ● Lineu● prática ● ordens ● reino ● filos

A macieira possui raiz, caule e folhas. O seu

fruto contém sementes. O coelho possui esqueleto interno e corpo coberto por pelos. Figura 11

(11)

(12)