CONCURSO DE BOLSAS 2017
PORTUGUÊS - 6º ANO DO FUNDAMENTAL – Prova 01
Nome do (a) aluno (a)________________________________________________________________
Impacto ambiental é uma mudança no meio ambiente que é causada graças à atividade do ser humano. Esse impacto pode ser positivo ou negativo, sendo que o negativo representa uma quebra no equilíbrio ecológico, que provoca graves prejuízos no meio ambiente.
Lama, lágrimas e morte: a jornada de fotógrafo no rio Doce
Thiago Guimarães - @thiaguimaDa BBC Brasil em Londres 26 novembro 2015
Regência é um lugar especial para o fotógrafo Leonardo Merçon, de 34 anos. Desde a adolescência, a vila na foz do rio Doce, norte do Espírito Santo, era parada obrigatória para a prática de surfe.
Ali ele conheceu uma comunidade de 300 famílias, entre pescadores, caboclos e descendentes de índios, com uma característica marcante: a preocupação em conservar a natureza.
"É uma população organizada, acostumada a brigar pelo local, que é um santuário ecológico mesmo.
Muitos escolheram viver ali", diz Leonardo.
No último final de semana, naquele mesmo local, o fotógrafo acompanhou o momento em que o povoado se tornou vítima do maior acidente ambiental da história do Brasil.
Um dos trechos mais preservados do rio Doce foi tomado pela lama de duas barragens da Samarco (Vale e BHP Billiton), rompidas no último 5 em Mariana (MG).
Cerca de 25 mil piscinas olímpicas de rejeitos de mineração se deslocaram – e ainda percorrem – mais de 600 km até a costa capixaba.
"A água verde do rio se misturou com a lama até tudo ficar marrom. Os moradores estavam chocados, tentando ajudar de alguma forma", conta Leonardo, sobre o momento em que a mancha se espalhou por 10 km de praias na foz do rio.
Expedição de emergência
O testemunho em Regência foi a última escala da segunda expedição de Leonardo pelo rio Doce desde o desastre de Mariana.
Acompanhado por dois colegas do Instituto Últimos Refúgios, organização ambiental sem fins lucrativos que fundou em 2011, o fotógrafo acompanhou as consequências da tragédia por diferentes cidades:
Governador Valadares, Resplendor, Conselheiro Pena, Aimorés, Baixo Guandu.
Em Governador Valadares (MG), a maior cidade da região, sem água por uma semana em razão do desastre, veio a consciência do tamanho do problema.
"Ali tomamos um susto e vimos que era muito mais feio do que imaginávamos. Começamos a ver milhares de peixes mortos, camarões, caramujos que saíam da água para morrer queimados em pedras quentes, só para não ficar na água.
Vimos peixes de 10 kg mortos e moradores desavisados recolhendo tudo para consumo", relata.
Após essa primeira viagem de três dias –
"assustadora", na definição de Leonardo – os recursos terminaram e o grupo voltou a Vitória. Mas logo conseguiu doações para pegar a estrada novamente, desta vez para registrar o impacto do deslocamento da lama até a foz do rio. [...]região
Alerta
Independentemente da discussão ainda em aberto sobre a qualidade da água do rio, os danos à natureza, segundo Leonardo, são gigantescos. "As pessoas não têm noção. É mais grave do que possam imaginar."
O impacto, diz o fotógrafo, não se restringe a ambientes aquáticos. "Jacarés, capivaras, lontras, mas também bois, cachorros, aves migratórias – todos foram afetados."
Para ele, o mais triste e chocante da passagem pelo rio foi acompanhar o relato de pessoas que tiveram a vida revirada pelo desastre. Em Aimorés, Minas Gerais, sua equipe registrou o choro de um pescador diante da paisagem marrom.
Garça voando em frente à barragem de Mascarenhas, no momento em que a lama de resíduos atingia o rio
O homem, chamado Benilde, chorava ao recolher peixes mortos no rio, sustento da família. Dizia fazer aquilo para ter provas do "crime" em curso.
"Quando o encontramos estávamos fotografando peixes e camarões morrendo em Aimorés. Ele apareceu remando com seu barquinho de madeira, recolhendo lentamente peixes mortos, como em luto.
Ele disse que estava recolhendo os peixes porque achava que ninguém acreditaria nele se contasse que todos os peixes do rio estavam morrendo.
E chorou ao contar o que estava acontecendo e o que o rio significava pra ele", conta o fotógrafo.
"Meu filho me perguntou quando iria ter a chance de pescar um dourado, e não tive coragem de responder", disse ainda o pescador, segundo o relato de Leonardo.
"Ninguém nunca viveu isso", diz o fotógrafo. "A vida no rio Doce foi toda morta."
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Vocabulário: santuário: área onde é proibida a caça, para preservação de uma ou maisespécies que nela habitam; área protegida; foz:
lugar onde desagua um rio ou outro curso de água, no mar, noutrorio ou num lago; rejeito: resto; aquilo que sobra de qualquer substância submetida a um procedimento e não pode ser utilizado novamente: rejeito industrial; rejeito de mineração; rejeito nuclear. 3. relato: narração, descrição, explanação ou explicação feita oralmente sobre uma situação ou acontecimento; capixaba:
relativo ou pertencente ao estado brasileiro de Espírito Santo; restringir: limitar, reduzir.
1. Assinale a alternativa correta em relação ao texto.
a.( ) A vida na foz do rio Doce era conhecida pela prática do futebol.
b.( x ) A comunidade de 300 pessoas preocupava-se em conservar a natureza.
c.( ) Regência não era uma comunidade importante para o fotógrafo.
d.( ) O testemunho em Regência foi a última escala da primeira expedição de Leonardo pelo rio Doce.
2. Segundo o fotógrafo, após o acidente ambiental,
a.( ) os moradores de Regência não se importaram com a lama das barragens.
b.( ) os moradores de Regência não perceberam nenhuma alteração no santuário ecológico.
c.( x ) os moradores de Regência, chocados, tentavam ajudar de alguma forma.
d.( ) os moradores de Regência fugiram, deixando tudo para trás.
3. Em Governador Valadares, percebeu-se a gravidade do problema porque a.( ) havia milhares de peixes mortos.
b.( ) viam-se peixes de 10 kg, mortos.
c.( x ) a cidade ficou sem água por uma semana.
d.( ) a cidade é a maior da região.
4. Assinale a alternativa que contém uma informação que não se encaixa ao texto.
a.( ) O impacto do problema, para o fotógrafo, não se restringe a ambientes aquáticos.
b.( ) A situação do povoado é mais grave do que as pessoas possam imaginar.
c.( ) Para o fotógrafo, o mais chocante foi o relato das pessoas prejudicadas pelo desastre.
d.( x ) O pescador Benilde recolhia peixes mortos para evitar que fossem consumidos.
5. Considere.
Abaixo, encontram-se alguns animais afetados pela lama. Um deles não foi citado no texto. Qual é?
a.( ) peixes.
b.( x ) siris
c.( ) caramujos.
d.( ) camarões.
6. Segundo Leonardo,
a.( x ) os danos causados pelo rompimento das barragens são enormes.
b.( ) os danos causados pelo rompimento das barragens são limitados.
c.( ) o rompimento das barragens não causou danos à natureza.
d.( ) as pessoas não devem se preocupar com a situação.
7. Assinale a alternativa que apresenta um par de advérbios, citados no texto.
a.( ) fotógrafo - não.
b.( ) natureza - gigantescos.
c.( ) impacto - passagem.
d.( x ) ali - mais.
8. Assinale a alternativa que apresenta um verbo no presente.
a.( ) " Um dos trechos mais preservados do rio Doce foi tomado pela lama de duas barragens da Samarco..."
b.( x ) " O impacto não se restringe a ambientes aquáticos."
c.( ) "... Não tive coragem de responder."
d.( ) " ... ele apareceu remando com seu barquinho..."
9. O item em que o adjetivo não corresponde à locução adjetiva é:
a.( ) problema do ambiente - problema ambiental.
b.( ) ambientes de água - ambientes aquáticos.
c.( ) carne de boi - carne bovina.
d.( x ) população de Minas Gerais - população capixaba.
Em Governador Valadares (MG), a expedição de Leonardo teve a consciência do tamanho do problema: " Ali tomamos um susto e vimos que era muito mais feio do que imaginávamos."
Leia o poema e responda às questões 10 a 13.
Mariana
Mariana, aqui vai minha mensagem do que aconteceu em Mariana O estouro de uma barragem que se transformou em um mar de lama
Ela chegou ao mar, estou falando da lama
Queremos saber quem vai pagar toda a tragédia de Mariana Para os moradores, a tristeza foi o que sobrou
Os animais, a fauna e as flores, a lama toda levou
Os peixes pedem socorro mas não aparece nenhum pescador Aquele que mora no pé do morro, também foi pego de surpresa com tanto horror
O que era doce ficou amargo, toda a beleza e doçura acabou A irresponsável foi a Samarco, destruiu tudo que Deus criou Eu, como bom mineiro, tenho que defender o meu país
Sendo destruído por estrangeiro, e que vou pagar pelo que não fiz.
Dia da tragédia: 5/11/2015
Manoelídio Ramalho de Oliveira, Mané do Café
Marreco-pé-vermelho morto no rio Doce após a passagem da lama; equipe havia passado
pelo mesmo local antes da chegada dos resíduos e observado aves vivas
10. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a ideia explorada na estrofe.
a.( ) A 1ª estrofe fala sobre o desastre: a abertura da barragem.
b.( ) A 1ª estrofe mostra que o povo é o responsável pela tragédia de Mariana.
c.( ) A 2ª estrofe apresenta os resultados negativos do desastre.
d.( ) A 3ª estrofe apresenta Samarco como uma empresa de responsabilidade.
11. Sabendo que “O eu poético é a voz que fala, que expressa sentimentos dentro do poema; e autor é quem o cria”, assinale o verso que revela o sentimento do "eu poético".
a.( ) " Aquele que mora no pé do morro, também foi pego de surpresa com tanto horror"
b.( ) " O estouro de uma barragem que se transformou em um mar de lama"
c.( ) " Os peixes pedem socorro mas não aparece nenhum pescador"
d.( x ) " O que era doce ficou amargo, toda a beleza e doçura acabou"
12. Segundo o "eu poético", restou aos moradores de Mariana apenas:
a.( ) a beleza e a doçura do rio.
b.( ) a fauna.
c.( x ) mar de lama.
d.( ) o pé do morro.
13. Considere o verso: "Os animais, a fauna e as flores, a lama toda levou". A vírgula é empregada nessa frase para
a.( ) isolar vocativos.
b.( ) sinalizar termos intercalados.
c.( x ) sinalizar termos deslocados.
d.( ) nenhuma das respostas anteriores.
Considere o cartaz para responder às questões 14 a 16.
14. Assinale a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA sobre o texto.
a.( ) A parte verbal desse cartaz está menos destacada do que a imagem.
b.( x ) A imagem mostrada pela lupa não se relaciona ao fato descrito na parte verbal.
c.( ) A parte verbal do cartaz oferece informações sobre as consequências do rompimento da barragem.
d.( ) O título do cartaz: " Mariana: a lama chegou ao mar " retrata um fato ainda mais grave do que se esperava com o rompimento da barragem.
15. Um cartaz pode ser usado para alcançar diferentes objetivos. No caso desse cartaz, o objetivo é
a.( ) informar sobre desastres ambientais.
b.( ) narrar fatos fictícios
c.( x ) divulgar um triste fato, de grande impacto na natureza.
d.( ) promover a venda de produtos de limpeza.
16. Na frase “Mariana: a lama chegou ao mar", a palavra destacada tem a função de a.( ) substituir uma expressão.
b.( ) atribuir características a um ser.
c.( ) indicar quantidade de seres.
d.( x ) nomear um ser.
Leia atentamente a charge1 e responda às questões 17 a 19.
O chargista2 Duke retratou muito bem em uma edição do jornal O Tempo, de Belo Horizonte, as causas da tragédia de Mariana.
17. Sobre a charge é correto afirmar que:
a.( x ) através da fala do morador entrevistado, o chargista critica os responsáveis pela tragédia de Mariana.
b.( ) através da fala do morador entrevistado, o chargista revela que a responsabilidade pela tragédia se aplica à chuva e aos ventos fortes, fenômenos naturais.
c.( ) através da fala do morador entrevistado, o chargista elogia os governantes.
d.( ) através da fala do morador entrevistado, o chargista demonstra pouco envolvimento com assuntos atuais.
1. chargista: pessoa que escreve e desenha charges (tirinhas de histórias em quadrinhos, geralmente com teor crítico)
2. charge: desenho humorístico, com ou sem legenda ou balão, ger. veiculado pela imprensa e tendo por tema algum acontecimento atual, que comporta crítica e focaliza, por meio de caricatura, uma ou mais personagens envolvidas; caricatura, cartum
18. As causas da tragédia, enumeradas pelo morador entrevistado, encontram-se, em sequência correta, assinaladas no item:
a.( ) terrível chuva de tragédias, grande nuvem de descaso, massa fria de irresponsabilidade, fortes ventos de corrupção.
b.( ) fortes ventos de corrupção, grande nuvem de descaso, massa fria de irresponsabilidade, terrível chuva de tragédias.
c.( ) grande nuvem de descaso, terrível chuva de tragédias, fortes ventos de corrupção, massa fria de irresponsabilidade.
d.( x ) grande nuvem de descaso, massa fria de irresponsabilidade, fortes ventos de corrupção, terrível chuva de tragédias.
19. As palavras: nuvem - depois - fortes - ventos, são, respectivamente:
a.( x ) substantivo, advérbio, adjetivo, substantivo.
b.( ) advérbio, substantivo, adjetivo, substantivo.
c.( ) substantivo, substantivo, adjetivo, substantivo.
d.( ) advérbio, advérbio, adjetivo, substantivo.
20. Leia.
A tirinha acima foi elaborada com a finalidade de
a.( ) mostrar os cuidados que devemos ter para preservar o meio ambiente.
b.( x ) incentivar as pessoas a cuidarem melhor do meio ambiente.
c.( ) orientar só as crianças sobre os cuidados com o meio ambiente.
b.( ) divulgar para os estudantes os cuidados com o meio ambiente.
