SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES REMOTAS ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ JÚLIO ALVES 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

(1)

PROGRAMA EDUCA EM CASA

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES REMOTAS

ESCOLA MUNICIPAL “JOSÉ JÚLIO ALVES”

9ª QUINZENA

5º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL

Professora: Marcos Estevão de Alvarenga

Supervisor: Marcos Estevão de Alvarenga

(2)

PROGRAMA EDUCA EM CASA

Escola: ________________________________________

Professor: _____________________________________

Nome: ___________________________________ 5º ano

1º dia: 17/08/20 ARTE

 Dobre uma folha como mostra nas figuras 1 e 2.  Corte a folha como mostra a figura 4.

 Leve as ponta ao meio e prenda com uma tachinha ou preguinho bem fino,  Coloque num palito, não aperte muito.

Agora só brincar!

Olá crianças! Vamos aprender fazer esse cata-vento super legal?

Para isso você vai precisar de um pedaço de cartolina com os quatro lados iguais, um palito de picolé e um percevejo (tarrachinha).

(3)

(4)

(5)

(6)

Leia o texto e o gráfico a seguir para responder as questões.

Os alunos do 4º ano da professora Alessandra, fizeram uma pesquisa na escola para descobrirem sobre as lendas preferidas de todos os educandos. Com os dados obtidos construíram um gráfico de colunas.

Observe o gráfico e responda as questões a seguir:  Qual é o título do gráfico?

 Do que se trata o gráfico?

(7)

4- Quem participou da pesquisa?

5- Quais as lendas que foram incluídas na pesquisa?

6- -Quantos alunos participaram da pesquisa? 7-

8 Há na escola 5 turmas do Ensino Fundamental. Sabendo que todas as turmas têm o mesmo número de alunos, quantos alunos há em cada turma?

9 -Sabendo que todos os alunos do 1º Ano votaram no Saci, quantos alunos de outras turmas também votaram neste mesmo personagem?

(8)

3º dia: 19/08/20 Leia o texto:

Agosto lembra folclore

Carlos Felipe Agosto, dizem alguns supersticiosos, é um mês de azar. Injustiça para este tempo do ano em que, principalmente em Minas, os sons dos tambores tomam conta dos ares e as roupas coloridas de congadeiros e foliões alegram as ruas.

É o mês do folclore, esta ciência que se ocupa de pesquisar, cultivar e revelar as mais legítimas raízes culturais, aquelas que são mantidas pelo povo e passadas de mão em mão, de ouvido a ouvido, tornando-se, ao longo dos tempos, uma propriedade deste mesmo povo.

A palavra surgiu a partir de dois vocábulos antigos. "Folk", em inglês, significa "povo". E "lore", conhecimento. Assim, folk + lore (folklore) quer dizer ''conhecimento popular''. O termo foi criado por William John Thoms que, em 22 de agosto de 1846, publicou um artigo intitulado "Folk-lore". Essa data se tornou o Dia Mundial do Folclore. A palavra é, hoje, empregada por todos os povos do mundo.

É época de sentir a magia das serenatas, dos versos dos poetas populares. De ouvir as crenças e as superstições, as cantigas seculares e o lendário em torno de personagens e fatos. De participar das rezas, das romarias e das quermesses dos santos padroeiros.

Minas do folclore também lembra os sequilhos, angu, feijão, couve e outros pratos que dão água na boca, o artesanato rico e diversificado, os modos de fazer queijo e fabricar licores e até o jeito de falar...

Para falar pouco, Minas tem um rico folclore e agosto é um tempo de falar nele. Mais do que isso, descobrir a sua importância para conhecer e entender um pouco mais o mineiro e sua terra.

(Disponível em:< http://www.cultura.mg.gov.br) Analisando a estrutura do texto, podemos dizer que ele é :

( ) informativo ( ) literário ( ) científico 2 - Sobre o termo FOLCLORE, responda:

a) Quando ele foi criado? _________________________________________ b) Por quem? ______________________________________________ c) Qual o significado da palavra? _______________________________

3 - De acordo com o texto, assinale as afirmativas verdadeiras: ( ) Em 22 de agosto comemora-se o Dia Mundial do Folclore. ( ) Tradições folclóricas só existem no Brasil.

( ) A missa conga não faz parte das tradições mineiras.

( ) Diversas cantigas fazem da tradição folclórica de Minas Gerais. ( ) As comidas típicas também fazem parte do folclore de um povo.

4 - De acordo com o último parágrafo do texto, o folclore de Minas é importante para: ( ) degustar as comidas típicas.

( ) conhecer e entender o povo mineiro. ( ) gostar do carnaval de Minas.

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

4º DIA: 21/08/20

PRODUÇÃO DE TEXTO

Produza um texto observando a sequencia das imagens:

_______________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

(14)

(15)

6º dia: 24/08/20

Leia o texto e preencha o quadro com informações sobre Folclore:

Você sabe o que é folclore?

Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas

passam de geração para geração.

Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do

Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos dele deram origem á festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.

Vamos testar seus conhecimentos sobre Folclore pereenchendo o quadro, peça ajuda as pessoas de sua casa.

Um personagem

Nome de uma lenda

Um ditado popular

(16)

Uma pesquisa sobre o consumo de alguns materiais por uma empresa é mostrada no grafico abaixo.

Com base no gráfico responda as questões:

a)Quanto diminuiu, em toneladas, o consumo de plástico do ano 2008 para o ano 2010?

b)Qual foi o aumento, em toneladas, do consumo de papel do ano 2008 para 2010? c)O consumo de plástico diminuiu em quantas toneladas do ano de 2008 para 2009? E de 2009 para 2010?

d)Se a diminuição do consumo de plástico continuar a mesma a cada ano, qual será o consumo previsto para o ano 2012?

e)O que ocorreu com o consumo de papel a cada ano?

f)Se o aumento do consumo de papel continuar dessa maneira a cada ano, qual será o consumo previsto para 2012?

g)Você e sua família costumam separar o lixo de sua casa material (papel vidro, plástico, alumínio) que podem ser reciclados?

(17)

(18)

(19)

8º dia: 26/08/20 Leia o texto e resolva as atividades:

QUEM É A MULA-SEM-CABEÇA

QUANDO OUVIR UM RELINCHO ALTO E UM GEMIDO, UM BARULHO DE CASCOS DE FERRO A GALOPAR, SAIBA QUE SOU EU, A MULA-SEM-CABEÇA. E QUEM CRUZAR MEU CAMINHO EU VOU ASSOMBRAR.

SOU UMA MOÇA QUE EM MULA SE TRANSFORMA, NA NOITE DE QUINTA-FEIRA, AINDA MAIS SE É LUA CHEIA. FIQUEI ASSIM POR SER A MULHER DO PADRE. E ANTES DE VIRAR MULA DIZEM QUE EU NÃO ERA FEIA.

PARA ME DESENCANTAR PRECISA SER CORAJOSO. TEM QUE ME ESPETAR ATÉ MEU SANGUE PINGAR. OUTRO JEITO É TIRAR FORA O MEU CABRESTO. SE ISSO ACONTECE, VIRO MULHER E COMEÇO A CHORAR.

ENQUANTO NINGUÉM DESFAZ O MEU FEITIÇO, CONTINUO SEM CABEÇA PELA NOITE A ASSUSTAR. DEIXE-ME SEGUIR DE VEZ MEU CAMINHO.

FINZETTO, ÂNGELA. QUEM É A MULA-SEM-CABEÇA. EDITORA BRASILEITURA.

1) QUE GÊNERO DE TEXTO É ESSE? __________________________________________ 2) QUANTOS PARÁGRAFOS TÊM O TEXTO? ___________________________________ 3) QUEM CONTA A HISTÓRIA? ______________________________________________ 4) COMO SABEMOS QUE É A MULA-SEM-CABEÇA QUE ESTÁ CHEGANDO? _______ _________________________________________________________________________ 5) QUEM É A MULA? _______________________________________________________ 6) QUANDO ELA SE TRANSFORMA EM MULA? ________________________________ __________________________________________________________________________ 7) PORQUE A MULA FOI ENFEITIÇADA? ______________________________________ __________________________________________________________________________ 8) COMO SE DESENCANTA A MULA? _______________________________________ 10) VOCÊ ACREDITA NA HISTÓRIA DA MULA? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.

(20)

Resolvas as situações problemas:

1. Quero distribuir 155 bolinhas de gude entre 15 crianças, de maneira que todas recebam a mesma quantidade. Quantas bolinhas de gude receberá cada criança?

2. Quero distribuir 159 balas entre algumas crianças, dando 12 balas para cada uma. Quantas crianças receberão balas?

3. Sofia tem 180 figurinhas para repartir igualmente entre 25 crianças. Quantas figurinhas receberá cada uma?

4. Elisa precisa guardar 512 gibis em prateleiras com capacidade para 32 gibis cada. Quantas prateleiras ela usará?

(21)

9º dia: 27/08/20

As lendas Folclóricas representam o conjunto de estórias e contos narrados pelo povo que

são transmitidas de geração em geração por meio da oralidade.

SACI – PERERE

É um menino negro e muito levado, que tem uma perna só, fuma cachimbo e usa um gorro vermelho que tem poderes mágicos. O saci adora fazer travessuras, como queimar a comida, espantar o gado, assustar viajantes solitários e dar nós nas crinas dos cavalos.

Dizem que para pegar um saci é preciso fazer uma armadilha com uma peneira, depois que ele cair na cilada é preciso tirar rapidamente seu gorro vermelho, colocar o saci em uma garrafa e fechar bem com uma rolha.

E VOCÊ CONHECE ALGUMA LENDA?

Escreva no espaço abaixo, alguma lenda que você conhece ou que alguém da sua família já lhe contou.______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

(22)

(23)

10º dia: 28/08/20

(24)

Calendário do mês de agosto.

1- Preencha o calendário do mês de agosto.

2- Pinte de vermelho os dias de sábado e domingo. Quantos sábados tem o mês de agosto? _________________________.

3- Pinte de azul o quadrinho que indica o dia de hoje. Que dia da semana é hoje?_______________________.

4- Qual é o nome do último dia da semana? ________________________________

5- Quantos dias tem uma semana? _______________________________ 6- Quantas semanas tem o mês de agosto? ________________________.

(25)

Referência: https://www.atividadesmatematica.com/2015/09/atividades-de-reforco-multiplicacao-e-divisao.html https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fwww.new-social.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2FMatem%25C3%25A1tica-Atividades-de- https://www.espacoprofessor.com/probleminhas-multiplicacao-e-divisao-ate-100/ https://www.atividadesmatematica.com/2015/09/atividades-de-reforco-multiplicacao-e-divisao.html https://www.google.com/search?rlz=1C1CHBD_pt-PTBR894BR906&source=univ&tbm=isch&q=geometria++para+5%C2%BA+ano&sa=X&ved=2ah UKEwi75t7juqfrAhWxr1kKHXhfD6YQsAR6BAgJEAE#imgrc=QpBBDCqP4uTK9M&imgdii=Ak2Xqg t9rg4xlM https://br.pinterest.com/pin/697213586034685249/ https://www.google.com/search?rlz=1C1CHBD_pt-PTBR894BR906&source=univ&tbm=isch&q=geometria++para+5%C2%BA+ano&sa=X&ved=2ah UKEwi75t7juqfrAhWxr1kKHXhfD6YQsAR6BAgJEAE#imgrc=QpBBDCqP4uTK9M&imgdii=Ak2Xqg t9rg4xlM https://br.pinterest.com/pin/697213586034685249/

(26)

PROGRAMA EDUCA EM CASA Secretaria Municipal de Educação Prefeitura de Santa Maria de Itabira/MG

__________________________________________________________________________________ Anexo II

ALUNO(A): ________________________________________________

PROFESSOR: _________________________ANO/SÉRIE: 5º SRS. PAIS,

ESTE CRONOGRAMA DEVERÁ VIR DEVIDAMENTE ASSINADO POR UM RESPONSÁVEL E ENTRE-GUE NO LOCAL PROGRAMA CONFORME COMBINADO.

DATA

9ª QUINZENA

ATIVIDADE REALIZADA

SEU FILHO TEVE

AL-GUMA DIFICULDADE

NESTE DIA?

2ª FEIRA

17/08/20

Arte: Confeccionar um cata-vento Matemática: Pintar fração.

( ) SIM ( ) NÃO

3ª FEIRA

18/08/20

Geografia: Pintar no mapa do Brasil

Politico estados da Região Norte.

Matemática: Gráfico sobre Folclore.

( ) SIM ( ) NÃO

4ª FEIRA

19/08/20

Língua Portuguesa: Interpretação do

texto.

Matemática: Calcular fração.

( ) SIM ( ) NÃO

5ª FEIRA

20/08/20

Língua Portuguesa: Interpretação de

texto.

Matemática: Calcular operação de

divisão.

( ) SIM ( ) NÃO

6ª FEIRA

21/08/20

Língua Portuguesa: Produção de

texto.

Matemática: Pintar e registrar em

palavras frações.

( ) SIM ( ) NÃO

2ª FEIRA

24/08/20

Língua Portuguesa: Registrar

infor-mações sobre Folclore.

Matemática: Registrar informações a

partir de um gráfico.

(27)

PROGRAMA EDUCA EM CASA Secretaria Municipal de Educação Prefeitura de Santa Maria de Itabira/MG

__________________________________________________________________________________

3ª FEIRA

25/08/20

Língua Portuguesa: Interpretação da

lenda Vitória Régia.

Matemática: Calcular operação de

divisão e multiplicação.

( ) SIM ( ) NÃO

4ª FEIRA

26/08/20

Língua Portuguesa: Interpretação de

texto.

Matemática: Resolução de situação

problemas envolvendo divisão.

( ) SIM ( ) NÃO

5ª FEIRA

27/08/20

Língua Portuguesa: Registrar lenda.

Matemática: Geometria. ( ) SIM ( ) NÃO

6ª FEIRA

28/08/20

Língua Portuguesa: Adivinhas.

Matemática: Calendário do mês. ( ) SIM ( ) NÃO