Gabarito AP1_Geografia1

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de JaneiroEstado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de JaneiroRio de Janeiro

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NIVERSIDADENIVERSIDADE

F

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EDERALEDERAL

D

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STADOSTADO

D

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EE

J

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ANEIROANEIRO

Centro de Ciências Humanas e Sociais

Centro de Ciências Humanas e Sociais _–  – CCHCCH

Licenciatura em Pedagogia - EAD

Licenciatura em Pedagogia - EAD

U

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NIRIO

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/C

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EDERJ

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P

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RIMEIRARIMEIRA

A

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VALIAÇÃOVALIAÇÃO

P

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RESENCIALRESENCIAL

- 2010.2

- 2010.2

D

D

ISCIPLINAISCIPLINA

:: G

G

EOGRAFIA NAEOGRAFIA NA

E

E

DUCAÇÃODUCAÇÃO

II

Coordenação: Felisberto Almeida

Coordenação: Felisberto Almeida

Nome:

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Matrícula:

Matrícula:

Caro (a) aluno (a):

Caro (a) aluno (a):

Essa é a sua primeira avaliação a distância. Leia os enunciados com atenção Essa é a sua primeira avaliação a distância. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e

e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas.objetivo na elaboração de suas respostas. Leia atentamente as

Leia atentamente as Instruções abaixo:Instruções abaixo:



 Você vai encontrar 05Você vai encontrar 05 questões nesta prova;questões nesta prova; 

 Leia atentamente todas as questões;Leia atentamente todas as questões; 

 Escreva com letra legível;Escreva com letra legível; 

 Revise suas respostas e verifique se as Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras;ideias estão claras; 

 Esta avaliação é individual;Esta avaliação é individual; 

 Responda com caneta azul ou preta;Responda com caneta azul ou preta; 

 Utilize o caderno de resposta.Utilize o caderno de resposta.

Boa prova!!! Boa prova!!!

Questão 01 (1.0 ponto)

Assinale abaixo alguns dos expoentes da Geografia Tradicional. (

x

) Ratzel

( ) Milton Santos

(

x

) Vidal de La Blache ( ) Massimo Quaini

Questão 02 (1.0 ponto)

Na produção do espaço geográfico, o que caracteriza principalmente o Meio Técnico é:

(

x

) A convivência do Natural e do Artificial (

x

) A superabundância dos métodos técnicos ( ) O predomínio dos processos naturais

( ) O investimento exagerado na tecnologia de ponta

Questão 03 (1.0 ponto)

O que caracterizou a renovação da Geografia para a sua modalidade Crítica. ( ) A negação do conceito de Espaço Geográfico

( ) Uma abordagem neopositivista

(

x

) A incorporação de uma abordagem marxista

( ) A negação total dos princípios da Geografia Tradicional

Questão 04 (2.0 pontos)

TEXTO I

Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996,

Título II: Dos Princípios e Fins da Educação Nacional

Art. 2º A educação,... tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Com base nos módulos 1, 2 e 3 e a partir do texto I acima responda qual é a importância do ensino de Geografia na Educação Básica?

EM LINHAS GERAIS PARA RESPOSTA TEMOS:

A IPORTÂNCIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA EDUCAÇÃO BÁSICA É

LEVAR O ALUNO A SE ALFABETIZAR NA LEITURA DO ESPAÇO

OCUPADO PELO HOMEM, PARTICULARMENTE O SEU ESPAÇO, COMO

SENDO O SEU LUGAR, ONDE VIVE E COM O QUAL SE IDENTIFICA.

DE FORMA ESPECÍFICA TEMOS:

-O ESTUDO DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA É PARA FORMAR

CIDADÃOS CRÍTICOS;

- A GEOGRAFIA PARTE DO ESPAÇO VIVDO PELO ALUNO; ESPAÇO QUE

ELE RECONHECE, ENTENDE, USA, TRANSFORMA E COM O QUAL SE

IDENTIFICA;

- O ESTUDO DESSE ESPAÇO MAIS PRÓXIMO LEVA À CONSTRUÇÃO DE

UMA METODOLOGIA QUE É APLICADA EM ESPAÇOS MAIORES E MAIS

DISTANTES;

- A GEOGRAFIA NAS SERES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PODE

SER UM IMPORTANTE INSTRUMENTO DE AMPLIAÇÃO DO

ESPAÇO-TEMPO DAS CRIANÇAS.

- A GEOGRAFIA É CO-RESPONSÁVEL NO OBJETIVO MAIOR DA

EDUCAÇÃO

 _–

O DE FORMAR CIDADÃOS CRÍTICOS DA SOCIEDADE, DAÍ 

TER UM IMPORTANTE PAPEL NA ESCOLA;

Questão 05

Dentre alguns objetivos contidos nos PCN´s (Parâmetros Curriculares Nacionais) para a Geografia Escolar no Ensino Fundamental temos:

1 _– Conhecer a organização do espaço geográfico, compreendendo o papel das sociedades em sua construção.

2  _– Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências.

3  _– compreender a espacialidade e a temporalidade dos fenômenos geográficos.

4 _– Fazer a leitura de mapas, gráficos e imagens.

5 _– Saber utilizar processos de pesquisa sobre os processos de construção do espaço.

6 _– Valorizar e respeitar o patrimônio sociocltural de uma sociedade.

Portanto responda as questões A, B, C e D:

(A)

 _– Leia as funções dos objetivos gerais para o ensino de geografia enumerados abaixo e depois marque apenas uma opção como correta. (1.0 ponto)

I _– Leitura do espaço, compreensão do mundo e formação do cidadão. II _– Leitura da natureza, compreensão do universo e formação do cidadão.

III  _– Busca de uma identidade, compreensão do mundo e formação de um senso comum.

IV _– Busca de uma identidade, compreensão do universo e formação de um senso crítico.

Dentre as funções acima apenas:

OPÇÃO CORRETA LETRA A

(A) I está correta.

(B) I e II estão corretas. (C) I e III estão corretas. (D) III e IV estão corretas. (E) II está correta

(B)

No objetivo 4  _– Fazer a leitura de mapas, gráficos e imagens . Vemos que a cartografia coloca-se como instrumento da geográfica mas a ciência

Cartografia tem sua linguagem própria.

Marque a baixo uma opção que expressa corretamene uma linguagem cartográfica própria. (1.0 ponto)

I _– Azimute _– extensão territórial _– coordenada UTM. II _– Divisão regional _– legenda _– escala.

III _– Legenda _– escala _– projeção.

IV - Legenda _– projeção _– extensão territorial.

Dentre as corretas temos:

OPÇÃO CORRETA LETRA D

(A) Apenas opções I e II.

(B) Apenas opção II.

(C) Apenas opções III e IV

(D) Apenas opção III

(E) Apenas opção IV

(C)

Nos objetivos 1, 2, 3, 5 e 6. O professor de geografia terá que trabalhar obrigatoriamente dois conceitos: paisagem local e natureza. Construindo assim algumas habilidades e competências. (1.0 pontos)

Dentre as opções enumeradas abaixo marque as habilidades propostas pelo PCN?

I _– Teoria e Prática.

II _– observação, abstração e concreticidade.

III _– observação, descrição, representação e análise.

Marque apenas uma opção abaixo. Está correta:

OPÇÃO CORRETA LETRA E

(A) Apenas a I.

(B) Apenas a II .

(C) A opção III não está correta. (D) II e III.

(E) A opção I não está correta.

(D) No objetivo 3  _– compreender a espacialidade e temporalidade dos  fenômenos geográficos  fica claro uma suporposição entre os conteúdos das disciplinas História e Geografia no Ensino Fundamental.

Escreva como ocorre essa superposição de conteúdos entre as disciplinas e cite um tema comum à ambas. (2.0 pontos)

NA CONSTRUÇÃO SOCIAL ACRESCENTA-SE O ESPAÇO FÍSICO E

MATERIAL. PODE-SE DIZER QUE O QUE ORGANIZA SOCIALMENTE O

HOMEM É O RESULTADO DA APROPRIAÇÃO DE UM ESPAÇO POR ELE,

DENTRO DE CONTEXTOS HISTÓRICOS, SOCIAIS, ECONÔMICOS E

POLÍTICOS; O HOMEM É PARTE DA NATUREZA E DA SOCIEDADE

DESSE ESPAÇO, QUE INFLUENCIA E QUE DELE SOFRE E INFLUÊNCIA.

ESSES CONTEXTOS EXPLICAM PORQUE OCORRE A SUPERPOSIÇÃO

DE CONTEÚDOS ENTRE A GEOGRAFIA E A HISTÓRIA, OU ENTRE A

GEOGRAFIA E A CIÊNCIAS, ETC. A DIFERENÇA ESTÁ EM QUE A

HISTÓRIA PREOCUPA-SE COM O FATO E A SUA EVOLUÇÃO,

ENQUANTO A GEOGRAFIA ESTUDA A CONFIGURAÇÃO DO ESPAÇO

IDENTIFICANDO AS DINÂMICA RESPOSÁVEIS PELA ATUAL FORMA.

TEMOS VÁRIOS TEMAS COMUNS AS DUAS DISCIPLINAS O ALUNO

PODE INDICAR UM TEMA NÃO ESTEJA NESTA LISTA MAS PODERÁ SER

VALIDADE DEPENDENDO DO TUTOR QUE ESTIVER CORRIGINDO SUA

PROVA:

- INDÚSTRIA

- REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

- POPULAÇÃO

- MIGRAÇÕES DOS POVOS

- PROCESSO DE COLONIZAÇÃO

- SUGIMENTO DAS CIDADES