Avenida Eduardo Roberto Daher, 1135 Centro Itapecerica da Serra SP Fone: / Página1

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CRONOGRAMA QUINZENAL

A.E.E DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

 ATIVIDADE:

TITA, A PATA DE TALITA

 ATIVIDADE:

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

 ATIVIDADE:

QUANTIDADE

 ATIVIDADE:

NOME PRÓPRIO

 ATIVIDADE:

RELACIONAR FORMAS

 ATIVIDADE:

PAREAMENTO

 ATIVIDADE:

CARTELA DE APOIO

 ATIVIDADE:

PROFISSÕES

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

 ATIVIDADE:

PLANETA TERRA

 ATIVIDADE:

OS SONS DOS ANIMAIS

 ATIVIDADE:

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

 ATIVIDADE:

CALCULANDO OS ANIMAIS

 ATIVIDADE:

QUAL É A SOMBRA?

 ATIVIDADE:

VAMOS COLORIR

 INGLÊS:

ANIMAIS DOMÉSTICOS

 EDUCAÇÃO FÍSICA

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

 TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE UM ADULTO.

 TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS ATIVIDADES.

 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.

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TITA, A PATA DE TALITA

ATIVIDADE: LEIA O TEXTO ABAIXO E FAÇA AS ATIVIDADES NAS PÁGINAS SEGUINTES.

TALITA TEM UMA PATA NA CHÁCARA DO TIO TINOCO.

A PATA DE TALITA CHAMA-SE TITA.

TITA É UMA PATA MUITO ESPERTA E BONITA.

TITA E O PATO TOMÉ TEM OITO PATINHOS.

TITA CUIDA MUITO BEM DE SEUS FILHOTINHOS.

GRAÇA BATITUCI

https://images.app.goo.gl/o1mWL3jfzjbiaB3u5/ PINTEREST/https://images.app.goo.gl/utDeByngnyEzpnLT6

EF12LP02

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BUSCAR, SELECIONAR E LER, COM A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR (LEITURA COMPARTILHADA), TEXTOS QUE CIRCULAM EM MEIOS IMPRESSOS OU DIGITAIS, DE ACORDO COM AS NECESSIDADES E INTERESSES.

ASSISTA AO VÍDEO DESTA AULA: https://vimeo.com/572544794

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INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

A) QUEM ERA TITA?

UMA MENINA ( ) ( ) UMA PATA

B) QUAL O NOME DA DONA DA PATA TITA?

TALITA ( ) SOFIA ( )

C) QUANTOS PATINHOS TEM TITA E TOMÉ?

CINCO ( ) OITO ( )

EF15LP03 – LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS.

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QUANTIDADE

ATIVIDADE: LIGUE OS PATINHOS À SUA QUANTIDADE:

AGORA, PINTE SOMENTE A QUANTIDADE DE PATINHOS DA PATA TITA.

EF01MA01 - UTILIZAR NÚMEROS NATURAIS COMO INDICADOR DE QUANTIDADE OU DE ORDEM EM DIFERENTES SITUAÇÕES COTIDIANAS E RECONHECER SITUAÇÕES EM QUE OS NÚMEROS NÃO INDICAM CONTAGEM NEM ORDEM, MAS SIM CÓDIGO DE IDENTIFICAÇÃO.

3

5

6

4

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NOME PRÓPRIO

ATIVIDADE: ESCRITA DO NOME COM TAMPINHAS.

ESCREVA, NAS TAMPINHAS DE GARRAFA, AS LETRAS CORRESPONDENTES AO SEU NOME PARA QUE A CRIANÇA ORGANIZE A ESCRITA. PARA ESCREVER AS LETRAS NAS TAMPINHAS, UTILIZE CANETA PERMANENTE OU RECORTE AS LETRAS EM JORNAIS OU REVISTAS, E COLE DENTRO DAS TAMPINHAS. SE FOR NECESSÁRIO, UTILIZE UMA PLAQUINHA COM O NOME DA CRIANÇA, PARA USAR COMO REFERÊNCIA.

Fotos: Arquivo pessoal PAEE Adna Marina

EF01LP05 - RECONHECER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA COMO REPRESENTAÇÃO DOS SONS DA FALA.

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RELACIONAR FORMAS

ATIVIDADE: PARA ESTA ATIVIDADE, UTILIZE TAMPAS DE DIFERENTES FORMATOS E TAMANHOS. DEPOIS, EM UMA FOLHA BRANCA OU PAPELÃO, DESENHE O CONTORNO DAS TAMPAS. É IMPORTANTE QUE O ADULTO AUXILIE NESSE PROCESSO, OU FAÇA O DESENHO PARA A CRIANÇA. EM SEGUIDA, A CRIANÇA DEVERÁ SOBREPOR AS TAMPAS DE ACORDO COM OS CONTORNOS DESENHADOS.

Fotos: Arquivo pessoal PAEE Adna Marina

EI03ET05 - CLASSIFICAR OBJETOS E FIGURAS DE ACORDO COM SUAS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS.

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PAREAMENTO

ATIVIDADE: PAREAMENTO DE CORES E QUANTIDADES.

 UTILIZE OS CARTÕES DO ANEXO E, SE PREFERIR, COLE EM UMA SUPERFÍCIE DE PAPELÃO OU CARTOLINA, PARA FICAREM MAIS RÍGIDOS E FACILITAR O MANUSEIO DA CRIANÇA.

 OS CARTÕES FICARÃO EMBARALHADOS.

 A CRIANÇA OBSERVARÁ CADA FILEIRA NA CARTELA, E DEVERÁ ORGANIZAR OS CARTÕES DE ACORDO COM A COR E QUANTIDADES.

 INICIE A PRIMEIRA FILEIRA COM A COR QUE PREFERIR.

FONTE: WWW.PINTEREST.COM

EF01MA09 - ORGANIZAR E ORDENAR OBJETOS OU FIGURAS, POR MEIOS DE ATRIBUTOS VARIADOS, TAIS COMO COR, FORMA, MEDIDA ETC.

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CARTELA DE APOIO

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ANEXO

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PROFISSÕES

ATIVIDADE: RECORTE AS PALAVRAS ABAIXO E COLE ASSOCIANDO CADA PROFISSÃO ÀS SUAS FUNÇÕES.

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EF01GE07 - DESCREVER ATIVIDADES DE TRABALHO RELACIONADAS COM O DIA A DIA DA SUA COMUNIDADE.

O PEDREIRO CONSTRÓI CASAS.

O MÉDICO CUIDA DOS DOENTES.

O PADEIRO FAZ O PÃO A PROFESSORA ENSINA

SEUS ALUNOS.

O MOTORISTA DIRIGE CARROS.

O BOMBEIRO APAGA

INCÊNDIOS.

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PLANETA TERRA

A TERRA É O PLANETA EM QUE VIVEMOS. NELA ENCONTRAMOS O MAR, AS PLANTAS, OS ANIMAIS E AS PESSOAS. ELA NÃO TEM LUZ PRÓPRIA. ELA RECEBE A LUZ E O CALOR DO SOL.

FONTE: PINTEREST

EF02CI08- COMPARAR O EFEITO DA RADIAÇÃO SOLAR (AQUECIMENTO E REFLEXÃO) EM DIFERENTES TIPOS DE SUPERFÍCIE (ÁGUA, AREIA, SOLO, SUPERFÍCIES ESCURA, CLARA E METÁLICA ETC.)

O SOL QUE NOS AQUECE A LUA QUE ILUMINA A NOITE

O MAR QUE BANHA NOSSO PLANETA NOSSAS FLORESTAS

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OS SONS DOS ANIMAIS

ATIVIDADE: OS ANIMAIS DA FAZENDA, COM BABY LELEI

https://www.youtube.com/watch?v=AelY9wbL8Eg&t=28s

Fonte: www.youtubekds.com.br

MAMÃE E PAPAI, ESCREVA AQUI O QUE SEU (SUA) FILHO (A) ACHOU DO VÍDEO:

____________________________________________________________________________

EF15LP18- RELACIONAR TEXTO COM ILUSTRAÇÕES E OUTROS RECURSOS GRÁFICOS.

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INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

ATIVIDADE: COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS DOS SONS DE CADA ANIMAL.

O SAPO O CACHORRO A GALINHA O CABRITO

A VACA O GATO O PÁSSARO O GALO

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COAXAR CACAREJAR LATIR MIAR

GORJEAR MUGIR BERRAR CANTAR

www.pinterst.com.br

EI03EF01- EXPRESSAR IDEIAS, DESEJOS E SENTIMENTOS SOBRE SUAS VIVÊNCIAS, POR MEIO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA (ESCRITA ESPONTÂNEA), DE FOTOS, DESENHOS E OUTRAS FORMAS DE EXPRESSÃO.

QUAL É A SOMBRA?

ATIVIDADE: LIGAR OS ANIMAIS ÀS SUAS RESPECTIVAS SOMBRAS.

FONTE:www.pinterest.com.br

EI03CG05 - Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas

https://images.app.goo.gl/ji1fMytEt4VdQQPbA

EI03CG05 - COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS.

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VAMOS COLORIR

ATIVIDADE: OBSERVE A LEGENDA E, UTILIZANDO SEU DEDINHO, COTONETE OU PINCEL

COM TINTA GUACHE, FAÇA UM COLORIDO BEM BONITO NA IMAGEM DA GALINHA.

FONTE: IDEIA www.pinterest.com.br/ IMAGEM:/ ARQUIVO PESSOAL: PAEE MARINETE

EI03EF01 - EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE DESENHO, PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA E ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS

CRISTA=

ASA=

BICO=

PÉS=

CORPO=

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ANEXO

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HABILIDADES: (EF15LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa. (EF02LI15) Construir repertório lexical referente ao tema: animais domésticos.

ASSISTA A VÍDEO AULA: https://vimeo.com/570259193

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EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME: ___________________________________________ SÉRIE________

DESAFIO DA AMARELINHA

1 – AMARELINHA DIFERENTE – MOLHE OS DEDOS NA TINTA GUACHE (UMA COR PARA CADA MÃO), CONFORME A IMAGEM:

2 - PULE A AMARELINHA COM AS DUAS MÃOS AO MESMO TEMPO, PULANDO COM OS DEDINHOS. VOCÊ PODE TREINAR SEM TINTA, ANTES DE CARIMBAR SEUS PASSOS E CUMPRIR O DESAFIO:

EI02CG05 – COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS.

ACOMPANHE PELO VÍDEO: https://vimeo.com/574453230

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PARTE 2

1 – COMPLETE OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO NA AMARELINHA:

2 – COM AJUDA DE UM ADULTO, DESENHE A ESTRUTURA DE UMA AMARELINHA (GIZ, FITA CREPE) NO CHÃO DA SUA CASA. VOCÊ TERÁ QUE DESENHAR TODOS OS NÚMEROS SOZINHO (A). AGORA, É SÓ PULAR, INTERCALANDO COM UM E DOIS PÉS, ATÉ CHEGAR AO FINAL.

EIO3CG02 – DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DO SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES.