Nível de Ensino: FUNDAMENTAL I

Nível de Ensino: FUNDAMENTAL I

Nível de Ensino: EDUCAÇÃO INFANTIL

Período: DE 16 A 19 DE NOVEMBRO DE 2021

Professores: NATHÁLIA, BIANCA, LUZIA, FABIANO E RAFAEL ANO: PRÉ I

TURMAS: P41 E P42

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COMPETÊNCIAS:

Eu o outro e o nós:

 C1. Respeitar, expressar sentimentos e emoções.

 C3. Conhecer e respeitar regras de convívio social, manifestando o respeito pelo

outro.

Corpo, gestos e movimentos:

 C4. Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como

instrumento de interação com o outro e com o meio.

 C5. Relacionar-se com o outro, empregando gestos, palavras, brincadeiras, jogos,

imitações, observações e expressão corporal.

 C6. Apresentar autonomia nas práticas de vestir-se, na higienização, na alimentação

e no cuidado com seu bem-estar.

Traços, sons, cores e formas:

 C9. Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como

instrumento de interação com o outro e com o meio.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:

 C11. Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação,

por diferentes meios.

 C12. Ouvir, compreender, contar, recontar e criar narrativas.

 C14. Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:

 C15. Identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedades dos objetos,

estabelecendo relações entre eles.

 C18. Utilizar noções de tempo (dia e noite; dias, semanas, meses e ano, presente, passado e futuro; antes, agora e depois), para responder a necessidades e questões do cotidiano.

 C19. Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes formas de representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números, organização de gráficos básicos, etc.).

HABILIDADES:

Eu o outro e o nós

 H1. Vivenciar diferentes formas de expressão que levem ao entendimento de suas

ações e a compreensão da ação do outro.

 H3. Demonstrar satisfação com suas características e possibilidades corporais e na

conquista de objetivos simples.

 H4. Relacionar-se com crianças e adultos expressando suas necessidades,

emoções, sentimentos, dúvidas, oposições, demonstrando interesse em novas atividades, aceitando desafios com confiança.

 H6. Conhecer algumas manifestações culturais e religiosas do contexto em que vive,

demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas, valorizando a diversidade.

 H7. Demonstrar prazer na participação e adaptação a rotinas relacionadas à sua

alimentação, sono, descanso e higiene.

Corpo, gestos e movimentos:

 H10. Compreender e respeitar as regras de convivência, os limites e as

possibilidades dos espaços.

 H11. Vivenciar situações que envolvam o uso lúdico do corpo em situações

organizadas.

 H12. Movimentar-se de forma adequada, interagindo com o grupo e adultos de

convívio.

 H14. Expressar através de gestos, olhares, mímicas e sons seus sentimentos nas

brincadeiras e jogos.

 H17. Ilustrar histórias e contos de fadas do universo infantil.

 H18. Expressar ideias, desejos e sentimentos através de desenhos e escritas

espontâneas.

Traços, sons, cores e formas:

 H19. Compreender a função dos sons produzidos por materiais, objetos e

instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

 H21. Explorar elementos da natureza como areia, argila, barro, pedrinhas, gravetos

e folhas, vivenciando experiências de formar e transformar.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:



H23. Expressar e comunicar por meio do corpo, do movimento, da dança, da mímica, do som, da música, de suas esculturas, desenhos ou do teatro.

 H28. Compreender a importância dos recursos sonoros, além da estrutura dos textos

como poemas, parlendas e canções, brincando e declamando diversas vezes em suas brincadeiras os textos conhecidos, memorizando trechos, participando de situações de declamação, divertindo-se e conversando sobre as palavras rimadas ao brincar com seu ritmo.

 H29. Folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações, diferenciando

imagens de palavras.

 H30. Recontar histórias ouvidas, reconhecendo-as histórias com riqueza de

detalhes.

 H34. Levantar hipóteses sobre gêneros textuais, veiculados em portadores

conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

 H36. Compreender seus desenhos como uma forma de comunicação, fazer uso de

suas garatujas com a intenção de uma comunicação escrita e fazer uso das letras, ainda que de forma não convencional, em seus registros de comunicação.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:

 H37. Comparar objetos, analisando semelhanças e diferenças entre as

características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho, odor, cor, sabor, temperatura etc.).

 H40. Utilizar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo,

entre e do lado).

 H42. Explorar velocidades e ritmos nas interações e brincadeiras de roda ou danças

circulares, acompanhando corporalmente e canto.

 H43. Dispor objetos de acordo com uma sequência, que não precisa ser

determinada, a fim de ser capaz de organizar fatos ou acontecimentos de uma história ou do dia a dia de acordo com a ordem em que aparecem.

 H44. Representar quantidadespor meio de desenhos e números, utilizando a

linguagem oral, o reconhecimento da notação numérica e\ou registros convencionais

e não convencionais.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA SEMANA DE 16 A 19/11/2021

ATIVIDADE – BRINCRIAR

DESENVOLVIMENTO:

Nossa tarde inicia com poesia, vamos conhecer o livro “Brincriar” de autoria de Dilan Camargo, para dar um toque diferente neste momento nossa contação será ao lado do lago, em mio as poesias daremos atenção especial a poesia “Assim, assim...”, seguindo a brincadeira proposta “vamos fazer caretas”. Ao retornar para a nossa sala a professora irá fotografas as crianças fazendo caretas, e complementaremos nosso registro de maneira paralela, em uma folha dividida ao meio de um dos lados as crianças irão desenhar a si fazendo caretas e do outro colocaremos a foto do momento.

MATERIAL:

 Folha branca;

 Foto da careta;

 Lápis de cor;

 Canetinha.

ATIVIDADE – A CANOA VIROU

DESENVOLVIMENTO:

Iniciaremos nossa tarde perguntando as crianças quem conhece a brincadeira “A canoa virou”, após ouvirmos os relatos e como cada um já brincou ou não, vamos propor a brincadeira de roda, mas sem darmos as mãos em virtude dos cuidados relacionados ao momento atual. Ao término quando todos os nomes forem chamados faremos um barco de palitoche e cada criança fará o seu boneco, então repetiremos a brincadeira, mas agora chamaremos o barco e o boneco de cada um.

MATERIAL:

 Papel colorido;

 Palitos de picolé;

 Lápis de cor;

 Canetinhas.

ATIVIDADE – CIRCUITO DE BRINCADEIRAS

NO CAMPÃO + CONSTRUÇÃO DAS BONECAS ABAYOMI

DESENVOLVIMENTO:

Para este dia, vamos dividir a turma em 4 grupos, iremos então demonstrar as brincadeiras selecionadas previamente para este momento, ao final da atividade as crianças farão um desenho gráfico deste momento. Em comemoração ao dia da consciência negra iremos apresentar um brinquedo trazido pelos imigrantes africanos para o Brasil, a boneca Abayomi as mães davam às crianças a boneca Abayomi em sinal de amor.

Link para aprender a fazer a boneca:

https://www.youtube.com/watch?v=wD7z27RjeNc

Link contação da história da bonecas Abayomi:

https://www.youtube.com/watch?v=840YHprHHl8 MATERIAL:

 Corda, cones, bambolês, giz de quadro;

 Canetinha, lápis de cor ou giz de cera;

 Folha de ofício.

 Retalhos de tecidos para a confecção da boneca Abayomi.



ATIVIDADE – FESTA DOS BRINQUEDOS

DESENVOLVIMENTO:

Iniciaremos nossa tarde com o desfile de fantasias, neste dia as crianças poderão vir fantasiadas de seu brinquedo preferido, após faremos um piquenique dos brinquedos no espaço do laguinho, com direito a muitas brincadeiras livres e dirigidas.

ATIVIDADE – ENCERRAMENTO DO PROJETO BRINCARTE – A FÁBRICA DE BRINQUEDOS

DESENVOLVIMENTO:

Primeiramente iremos apresentar a história:

https://www.youtube.com/watch?v=tYqcpMFaHeI

Após a contação vamos propor que as famílias construam junto com seus filhos um brinquedo com materiais reciclados, após a construção cada família apresentará a sua produção. Para finalizar apresentaremos um vídeo com as imagens do nosso projeto.

MATERIAL:

 Materiais reciclados como: rolinhos de papel, caixinhas de remédio, tampinhas;

 Tesoura;

 Cola;

 Fitas;

 Cola quente;

 Palitos;

 Materiais diversos para enfeitar.

ATIVIDADES – INGLÊS

DESENVOLVIMENTO:

AULA 1:

Iniciar com as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers.

Nesta aula falaremos sobre o Thanksgiving dançando e brincando. Os alunos serão convidados a desenhar um navio chamado Mayflower que foi utilizado pelos peregrinos ao chegar na América.

AULA 2:

Iniciar as músicas do Routine Board com cores, weather e números. Nesta aula falaremos sobre a importância de agradecermos as nossas coisas e a nossa família. Usando a frase: I am thankful for...

Material: Arquivo disponibilizado no Google sala de aula e pela escola.

AULA 3:

Iniciar as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers. Nesta aula,falaremos sobre os alimentos consumidos no Thanksgiving e faremos a dança do Turkey para depois os alunos confeccionarem um Turkey usando material diversificado em aula.

ATIVIDADE – MÚSICA

DESENVOLVIMENTO:

Para dar início a esse momento, repleto de descobertas e aprendizagens, desafios e diferentes atividades para uma semana especial, iremos trabalhar e desenvolver nossa criatividade elaborando uma “mímica de Música”.

1) Vamos nos apresentar através de uma música de acolhida;

2) Vamos pensar numa mímica de Música, em que os alunos irão dançar a música sem dizer o nome dela, para que os colegas adivinhem qual é a música.

3) Vamos nos despedir com uma música.

ATIVIDADE – EDUCAÇÃO FÍSICA

DESENVOLVIMENTO:

 Os estudantes participarão das atividades comandada pelo professor e da

brincadeira de Sol e Lua.

SEGUNDA-FEIRA – 22/11/2021

ATIVIDADE – EXPOSIÇÃO FÁBRICA DE BRINQUEDOS + ÁRVORE DE NATAL PALITO DE PICOLÉ

DESENVOLVIMENTO:

Neste dia, vamos expor nossos brinquedos construídos na aula online, com a Exposição Fábrica de Brinquedos. Para finalizar, vamos construir pinheirinhos de Natal com palitos de picolé.

MATERIAL:

 Palitos de picolé;

 Tinta guache;

 Tesoura;

 Cola;

 Fita mimosa dourada.