• Nenhum resultado encontrado

20052009200720112014200620102013200820122015 .br .br .br

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "20052009200720112014200620102013200820122015 .br .br .br"

Copied!
1
0
0

Texto

(1)

d a d o s, f a t o s d a i n t e r n e t e p o l í t i c a s p ú b l i c a s L e g e n d a : P e s q u i s a s T I C P o l í t i c a s p ú b l i c a s

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

empresasTIC domicíliosTIC

lanhousesTIC microempresasTIC

68%

dos brasileiros residentes

em áreas urbanas nunca haviam

acessado a Internet

surge

o youtube lançado

o twitter

Facebook supera o orkut em número de

usuários no brasil netFlix chega ao

brasil e impulsiona

o mercado de vídeo demandasob

aplicativos colaborativos

como airbnb e uber impulsionam

a economia compartilhada

lançado o primeiro

iphone

lançado whatsappo

do msnFim

lançado primeiro celular sistema com android

whatsapp atinge os milhões 700 usuários de por mês em todo o

mundo

49%

das empresas com acesso

à Internet possuíam website

56%

das prefeituras

estavam presentes em

redes sociais

23%

dos estabe- lecimentos

de saúde com acesso

à Internet utilizavam prontuários

totalmente eletrônicos

55%

da população é usuária de Internet das empresas

87%

possuíam websites com domínio

.com.br

81%

das escolas públicas com computador, tem os equi-

pamentos instalados no laboratório de informática

90%

das empresas de grande

porte utilizavam

celulares corporativos Metade dos

internautas de áreas urbanas acessavam a

Internet em lanhouses

1.934

provedores de serviços de Internet atuavam no Brasil

Organizações sem fins lucrativos já

utilizavam redes sociais em suas atividades 1 milhão

de domínios

.br

2 milhões de registros

.br

3,7 milhões de registros

.br

inclusão digital:

início do programa Telecentros.br

Marco Civil da Internet plano

nacional de Banda larga

de acesso lei à informação

saúdeTIC TIC

cultura política

de desoneração de smartphones

educaçãoTIC

SMarTphone superou o computador

como principal dispositivo

de acesso à internet por jovens usuários ProPorção de domicílios urbanos

com comPutador e internet

— 2 0 0 5 • 2 0 1 4 —

Proporção de domicílos urbanos com computador

Proporção de domicílos urbanos com Internet 60

50 40 30 20 10 0

17 20 24 28

36 39

47 51 53 55

13 14 17 20

27 31

40 44 48

54

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

— percentual sobre total de domicilios —

24 28

34 38 43 45 51 54 56 59

ProPorção de usuários de internet em áreas urbanas

— 2 0 0 5 • 2 0 1 4 —

Proporção de indivíduos, residentes em áreas urbanas, que acessaram a Internet nos últimos 3 meses 70

60 50 40 30 20 10

02005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

— percentual sobre total da população —

centros TIC púBlicos de acesso

portal de visualização

dados

ProPorção de emPresas com acesso À internet, com website e Presença em redes sociais

— Percentual sobre o total de usuários de Internet de 9 a 17 anos—

2013 2014

100 80 60 40 20 0

53 82

71 56

41 36

16 32

11 12 3 5

ProPorção de crianças/adolescentes Por tiPos de eQuiPamentos utiliZados

Para acessar a internet

— 2 0 1 3 • 2 0 1 4 —

celular computador de mesa computador

portátil taBlet videogame televisão 95

59 94

49 92

46 91

53 93

51 95

56 98

60 97

55 36

96

56 39

96

62 45

Proporção de empresas que possuem Internet

Proporção de empresas que utilizaram Website

Proporção de empresas presentes nas redes sociais 100

80 60 40 20

02005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

— percentual sobre total de empresas —

ProPorção de domicílios com comPutador Por tiPo de comPutador

— 2 0 0 8 • 2 0 1 4 —

Computador de mesa Computador portátil Tablet 100

80 60 40 20

02008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

— percentual sobre total de domicílios com computador—

95 93

88

77 70

2 4

63

12 33 50 57

41 23 10

56

14

60

ProPorção de Professores de escolas Públicas Por local mais freQuente de uso do comPutador e internet em

atividades com alunos

— 2 0 1 0 • 2 0 1 4 —

No laboratório de informática Na sala de aula Na biblioteca 100

80 60 40 20

02010 2011 2012 2013 2014

— Percentual sobre o total de professores de escolas públicas que utilizaram computador ou Internet para realizar alguma atividade na escola—

70

7

76

13 2

63

19 4

56

30

4

55

30

4 4

TIC governo eletrônico TIC

Kids online Brasil criançasTIC

organizações TIC sem fins lucrativos provedoresTIC

programa Banda larga nas escolas proinfo

integrado:

foco na capacitação de

professores d e z a n o s p r o d u z i n d o

d a d o s s o b r e

a i n t e r n e t n o b r a s i l

O Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br) monitora, desde 2005, o acesso às tecnologias de informação e comu-

nicação (TIC) pela sociedade brasileira. Conheça um pouco da história que o Cetic.br está ajudando a contar.

Quem somos

Criado em 2005, o Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.

br), departamento do Núcleo de Informação e Coorde- nação do Ponto BR (NIC.br), ligado ao Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), tem como missão a produção de indicadores e estatísticas sobre o acesso

às tecnologias de informação e comunicação (TIC) e sobre o seu uso pela sociedade brasileira, bem como a divulgação de análises sobre o desenvolvimento da Internet no Brasil. Em 2012, por meio de um acordo de cooperação com a Unesco, o escopo de atuação do Cetic.br foi ampliado, incorporando atividades de capacitação em metodologias de medição das TIC com

países da América Latina e de língua portuguesa na África. Mais informações em http://www.cetic.br.

Em dez anos muita coisa mudou. Ainda bem que temos registro dessa história

Acompanhe as transformações da Internet no Brasil através das estatísticas

do Cetic.br

Referências

Documentos relacionados

BR TELECOM TELEGOIAS BR TELECOM TELEMAT BR TELECOM TELEMS BR TELECOM TELEPAR BR TELECOM TELERON BR TELECOM TELESC BRASILTELECOM CEL ACRE BRASILTELECOM CEL DF

especificações mínimas constantes do Anexo I que integra o presente edital. Poderão participar do certame todos os interessados em contratar com a Administração Estadual

Para discutir a forma pela qual as relações de poder circulam no espaço escolar e a produção da subjetividade por elas, aproveitaremos a concepção de sociedade disciplinar

O discurso de Peter Drucker ainda se utiliza do Taylorismo a fim de enaltecer o fator “tecnologia” com a ideia de desmistificar os escritos de Karl Marx através de um discurso que

BL3 185 C 2,5/ 3/ 3,5 • A facilidade de emissão de som torna-a perfeita tanto para estudantes como para os profissionais mais exigentes.. B25 185 C 3/ 3,5/ 4 3,5/ 4 • Boquilha

9. Não olvidando a literalidade da norma, cabe ao exegeta buscar uma melhor interpretação, que, no presente caso, será a teleológica, ou seja, a finalidade do

Downloaded from: Biblioteca Digital da Produção Intelectual - BDPI, Universidade de São Paulo Biblioteca Digital da Produção Intelectual - BDPI. Departamento de Reprodução Animal

Por exemplo, em meados do século XIX, a teoria eletromagnética foi formalizada e, apesar das muitas tentativas (inclusive do próprio Maxwell), se constatou que