Histórico da Educação Inclusiva
Romeu Kazumi Sassaki
1° bloco: Exclusão, Segregação, Integração
e Inclusão
1° bloco: Exclusão, Segregação, Integração
e Inclusão
2° bloco: Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva
Convenções Internacionais e
Legislação
1° bloco: Exclusão, Segregação, Integração
e Inclusão
2° bloco: Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva
3° bloco: Movimento de Direitos Humanos,
Convenções Internacionais e
EXCLUSÃO: Rejeição social
Antiguidade/séc. 19• Nenhuma atenção educacional.
Achada a mais antiga vítima de poliomielite
EXCLUSÃO: Rejeição social
Antiguidade/séc. 19• Nenhuma atenção educacional.
SEGREGAÇÃO: Assistencialismo
A partir de 1910• Educação especial (instituições filantrópicas) • Vida inteira nas instituições.
• Escolas especiais.
• Centros de reabilitação.
INTEGRAÇÃO: Modelo médico da
deficiência
Anos 1940 a 1980
INTEGRAÇÃO: Modelo médico da
deficiência
Anos 1940 a 1980
• Classes especiais dentro de escolas comuns. • Testes de QI para rejeitar de 25% a 50%.
INTEGRAÇÃO: Modelo médico da
deficiência
Anos 1940 a 1980
• Classes especiais dentro de escolas comuns. • Testes de QI para rejeitar de 25% a 50%.
INTEGRAÇÃO: Modelo médico da
deficiência
Anos 1940 a 1980
• Classes especiais dentro de escolas comuns. • Testes de QI para rejeitar de 25% a 50%.
• Aceitar as pessoas mais capazes nas classes comuns. • Serviços de reabilitação melhoram a escolarização e a
INTEGRAÇÃO: Modelo médico da
deficiência
Anos 1940 a 1980
• Impacto do AIPD na educação e em outras áreas – “Participação Plena e Igualdade”.
INCLUSÃO: Modelo Social da Deficiência
Da década de 90 até hojeEducação inclusiva da
década de 90 até hoje.
Educação inclusiva da
década de 90 até hoje.
INCLUSÃO: Modelo Social da Deficiência
Da década de 90 até hoje• Educação inclusiva. • Escolas inclusivas.
INCLUSÃO: Modelo Social da Deficiência
Da década de 90 até hoje• Educação inclusiva. • Escolas inclusivas.
INCLUSÃO: Modelo Social da Deficiência
Da década de 90 até hoje• Educação inclusiva. • Escolas inclusivas.
• Sistema educacional inclusivo.
INCLUSÃO: Modelo Social da Deficiência
Da década de 90 até hoje• Educação inclusiva. • Escolas inclusivas.
• Sistema educacional inclusivo.
• Equiparação de oportunidades educacionais. • Adequar a escola ao aluno e não o inverso.
INCLUSÃO: Modelo Social da Deficiência
Da década de 90 até hojeINCLUSÃO: Modelo Social da Deficiência
Da década de 90 até hoje• Pressão do movimento de direitos.
INCLUSÃO: Modelo Social da Deficiência
Da década de 90 até hoje• Pressão do movimento de direitos.
• Protagonismo: “Nada sobre nós, sem nós”. • Independência, autonomia, empoderamento.
Perguntas
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Escola Satélite: (31) 2519-8801 SMS Plural: (11) 9-9250-3528
A sextilha aqui citada
É usada largamente
Por diversos escritores
De nossa amada vertente
É estrofe de seis versos
É fácil, amigo, tente
Jerson Brito
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA
DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Educação de PcD deve ocorrer no sistema escolar comum (Programa de Ação Mundial para as Pessoas Deficientes, 1983).
Direito à educação comum (Declaração Mundial sobre Educação para Todos: satisfação das
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA
DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• Educação de PcD deve ocorrer no sistema escolar comum (Programa de Ação Mundial para as Pessoas Deficientes, 1983).
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA
DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• Educação de PcD deve ocorrer no sistema escolar comum (Programa de Ação Mundial para as Pessoas Deficientes, 1983).
• Direito da PcD à educação comum (Declaração Mundial de Educação para Todos: satisfação das necessidades básicas de aprendizagem, 1990).
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA
DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• Educação de PcD em ambientes inclusivos (Normas sobre Equiparação de Oportunidades, 1993).
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA
DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• Educação de PcD em ambientes inclusivos (Normas sobre Equiparação de Oportunidades, 1993).
• Escolas inclusivas, educação inclusiva (Declaração de Salamanca, 1994).
Uso de inteligências múltiplas e estilo individual de aprendizagem (Howard Gardner).
Uso de inteligências múltiplas e estilo individual de aprendizagem (Howard Gardner).
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA
DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• Uso de inteligências múltiplas e estilo individual de aprendizagem (Howard Gardner).
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA
DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA
DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).
• Sistema educacional inclusivo (Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência –Plano “Viver Sem Limite”, 2011).
Perguntas
“1981”, cartum de Ricardo Ferraz
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MOVIMENTO DE DIREITOS HUMANOS
1981 – Força total pelo AIPD no Brasil.
MOVIMENTO DE DIREITOS HUMANOS
1979 – Início do movimento de PcD (local). 1980 – Primeiro encontro nacional de PcD. 1981 – Força total pelo AIPD no Brasil.
MOVIMENTO DE DIREITOS HUMANOS
1979 – Início do movimento de PcD (local). 1980 – Primeiro encontro nacional de PcD. 1981 – Força total pelo AIPD no Brasil.
1983-1992 – Década das PcD (ONU).
1986 – Primeiro Centro de Vida Independente (CVI), no Brasil.
MOVIMENTO DE DIREITOS HUMANOS
Década de 90 – Novos grupos, associações, CVIs etc. Acessibilidade total (escola, empresa etc.).
Século 21 – Documentos históricos do movimento PcD. Protagonismo na elaboração da CDPD (2006).
CONVENÇÕES INTERNACIONAIS
CONVENÇÕES INTERNACIONAIS
• Programa de Ação Mundial, 1983.
CONVENÇÕES INTERNACIONAIS
• Programa de Ação Mundial, 1983.
• Declaração Mundial de Educação para Todos, 1990. • Normas sobre Equiparação de Oportunidades, 1993.
CONVENÇÕES INTERNACIONAIS
• Programa de Ação Mundial, 1983.
• Declaração Mundial de Educação para Todos, 1990. • Normas sobre Equiparação de Oportunidades, 1993. • Declaração de Salamanca, 1994.
CONVENÇÕES INTERNACIONAIS
• Programa de Ação Mundial, 1983.
• Declaração Mundial de Educação para Todos, 1990. • Normas sobre Equiparação de Oportunidades, 1993. • Declaração de Salamanca, 1994.
CONVENÇÕES INTERNACIONAIS
CONVENÇÕES INTERNACIONAIS
• Aliança Global sobre Educação Inclusiva, 2005. • Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
CONVENÇÕES INTERNACIONAIS
• Aliança Global sobre Educação Inclusiva, 2005. • Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência, 2006.
LEGISLAÇÃO NACIONAL
• Lei 7.853/1989 – Educ. esp. no sistema escolar comum.
LEGISLAÇÃO NACIONAL
• Lei 7.853/1989 – Educ. esp. no sistema escolar comum.
LEGISLAÇÃO NACIONAL
• Lei 7.853/1989 – Educ. esp. no sistema escolar comum.
• Lei 9.394/1996 – LDBEN.
• Decreto 3.298/1999 – Política Nacional de
LEGISLAÇÃO NACIONAL
• Lei 7.853/1989 – Educ. esp. no sistema escolar comum.
• Lei 9.394/1996 – LDBEN.
• Decreto 3.298/1999 – Política Nacional de
Integração da Pessoa Portadora de Deficiência. • Resolução 2/2001 – Implantação de escolas
LEGISLAÇÃO NACIONAL
• Portaria Ministerial 555/2007 – Política Nacional de Educ. Especial na Perspectiva da Educ. Inclusiva.
LEGISLAÇÃO NACIONAL
• Portaria Ministerial 555/2007 – Política Nacional de Educ. Especial na Perspectiva da Educ. Inclusiva.
LEGISLAÇÃO NACIONAL
• Portaria Ministerial 555/2007 – Política Nacional de Educ. Especial na Perspectiva da Educ. Inclusiva.
• Decreto Legislativo 186/2008 – Ratificação da CDPD. • Decreto 7.612/2011 – Plano “Viver Sem Limite”.
Perguntas
Chat Escola Satélite
Escola Satélite: (31) 2519-8801 SMS Plural: (11) 9-9250-3528
