CADERNO DE EXERCÍCIOS 2D
Ensino Fundamental – Ciências Humanas
Questão
Conteúdo
Habilidade da
Matriz da EJA/FB
1
Migração
H37
2
Subdesenvolvimento da América Latina
H31, H39
3
Crise do Café
H29
1. Observe a imagem:
Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/gente-chega-gente-sai-488822.shtml>. Acesso em: 13 set. 2013. 10h.
Sobre os diversos fluxos migratórios, representados no mapa, é correto afirmar que a) as migrações no Brasil sempre se dão do campo para as cidades, ou seja, êxodo rural. b) todos os processos foram motivados por secas que afugentavam a população. c) no geral, os migrantes buscam melhores condições de trabalho e oportunidades. d) no Brasil todas as migrações estão ligadas a chegada de estrangeiros no país.
e) os fluxos de deslocamento no Brasil foram reprimidos pelos governos, ao longo da nossa história.
O texto faz uma severa crítica ao subdesenvolvimento da América Latina. Sobre esse assunto responda:
a) Porque na música, Caetano Veloso, chama a América Latina de “América Católica”?
... ... ... ... ... ... b) Quais fatores explicam o fato da América não ter se desenvolvido de forma igual?
... ... ... ... ... ... c) O problema da corrupção e do autoritarismo, frente a uma política carnavalesca de diversão das massas, que está expresso na música, pode ser visto como algo exclusivamente brasileiro? Justifique sua resposta.
... ... ... ... ... ... d) Cite, como exemplo, o nome dos países do continente americano que não são considerados subdesenvolvidos.
... ...
3. Leia o texto e responda:
Enquanto imperou a República Velha, o café ocupou a posição de líder das exportações brasileiras, o que estimulou os fazendeiros a ampliarem as plantações cada dia mais, até que adveio a crise – a produção do café excedeu a venda do produto – e a superprodução tornou-se a vilã da economia do começo do século 20. Os estoques atingiram níveis altíssimos, os preços desabaram, a quantidade do produto armazenado foi se aglomerando e as vendas estagnaram. Para se ter uma ideia do tamanho do prejuízo, basta saber que em 1905 os estoques chegaram a 11 milhões de sacas, medida usada no comércio atacadista.
Em 1906 os governadores dos Estados de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais se uniram para tentar encontrar uma solução para a crise do café. Dessa reunião saiu a ideia de propor ao governo que passasse a comprar e estocar o café que não fosse vendido, sendo que este seria comercializado futuramente, quando a crise abrandasse, pois acreditavam que desta forma conseguiriam manter os preços do café em alta.
Disponível em: <http://www.infoescola.com/historia/convenio-de-taubate/> Acesso em: 13 set. 2013. 11h.
A essa manobra político-econômica, deu-se o nome de a) Ato Institucional.
b) Voto de Cabresto. c) Revolta da Vacina. d) Tratado de Madri. e) Convênio de Taubaté.
4. Getúlio Vargas governou o Brasil de 1930 até 1945, e depois retornou ao poder mais uma vez, entre os anos de 1951 e 1954. Ao observar todo esse período, é fácil distinguir o populismo como uma característica marcante, que aparece nos dois momentos do seu governo. Outro ponto comum é o nacionalismo e os investimentos do Estado, para o desenvolvimento do país. Sobre esse último ponto, relacione as medidas aos dois governos de Getúlio Vargas e determine se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
GABARITO COMENTADO
1. Alternativa C – H37
Comentário: o Brasil, pelo seu tamanho e ampla diversidade de características naturais e humanas, apresenta inúmeros motivos que justificam as migrações internas de sua população. Uns migram fugindo das prolongadas secas ou em busca de terras baratas, outros para tentar a vida nos grandes centros urbanos, ou, ainda, existem aqueles que migram em busca de minérios valiosos, dentre tantas. O fato é que, independente do fator que motivou o deslocamento, a grande maioria busca na nova localidade a esperança de uma vida melhor.
2. H31, H39 Comentário:
a) A América Latina é chamada de “América Católica”, pois as metrópoles colonizadoras impuseram essa religião aos nativos, além de implantar um sistema de exploração nos moldes mercantilistas, enquanto na América Anglo-saxônica, a colonização foi de povoamento, com certa autonomia, tolerância e liberdade religiosa.
b) As colônias da América Anglo-saxônica foram utilizadas como colônias de povoamento, favorecendo o desenvolvimento interno através do comércio e da indústria. Já a América Latina foi submetida à colonização de exploração, que visava gerar produtos e riquezas para sustentar a economia de suas metrópoles.
c) Não. Observamos, em toda América Latina, períodos com governos autoritários e ditaduras que oprimiram as populações e que, muitas vezes, marcaram suas histórias por corrupções e abusos, acobertados com a aplicação da famosa “Política do Pão e Circo”, que tinham por objetivo distrair as massas, manipulando-as, ao mesmo tempo em que as distanciavam das reflexões políticas.
d) Os dois países que podemos citar como exemplos são: os Estados Unidos e o Canadá, ambos pertencentes à América Anglo-saxônica e localizados na América do Norte.
3. Alternativa E – H29
Comentário: o “Convênio de Taubaté” foi um acordo selado entre as elites produtoras de café e o governo federal do Brasil, com a finalidade de proteger o produto, garantir a manutenção do seu preço e o lucro de seus produtores. Desta forma, as medidas impostas pelo convênio socializavam, com toda a população brasileira pagante de impostos e tributos, o ônus do prejuízo de uma superprodução, que só crescia a cada ano.
4. H38 Comentário:
(V) criada por Getúlio Vargas. (V) criada por Getúlio Vargas. (F) criada por João Figueiredo. (F) criada por Juscelino Kubistchek.
(F) criada por Juscelino Kubistchek. (V) criada por Getúlio Vargas. (V) criada por Getúlio Vargas. (F) criada por Costa e Silva.
Glossário:
CSN: Companhia Siderúrgica Nacional.
SUDENE: Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste.
BNDE: Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico (atual BNDES: Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social).
