asa - ma ã - pregui a - a úcar - oelho - cal a arro a - brin adeira - li ão - artaz - cabe a - fra ão - a ão cora ão - ora ão

PREFEITURA MUNICIPAL DE MASSARANDUBA

Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Araci Duarte

Disciplina: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História, Ciências, Ensino Religioso_________________________________________

Professor (a): Alires Teresinha Sadzinski Jakobowski

Turma: _____4°ano_________________

Aluno (a):_____________________________________ Data: 06-04 a 09-04_________

Língua Portuguesa:

1-

Escreva 5 substantivos comuns e 5 substantivos próprios

2-Complete as palavras com c ou ç

___asa - ma__ã - pregui____a - a___úcar - ___oelho - cal__a ___arro__a - brin__adeira - li__ão - ___artaz - cabe__a - fra__ão - a__ão cora___ão - ora__ão

3-Leia o texto da quarta capa do livro Reinações de Narizinho e sublinhe as palavras escritas erradas.

você quer descobrir como a boneca emília começou a falar e nunca mais

fechou a torneirinha de asneiras? E conhecer de perto lúcia, a menina do nariz

arrebitado, neta de dona benta, que está sempre inventando novas reinações? Pois

então mergulhe nas páginas deste livro, que tem início com a primeira história

infantil escrita por monteiro lobato.

4- Escreva duas frases com ponto final, uma frase com ponto de exclamação e uma frase com ponto de interrogação.

Matemática:

Interpretar os problemas de adição, subtração e multiplicação.

1-Jorge tem 22 bananas, ganhou mais 13 de sua filha e 28 de sua neta Ana. Quantas bananas Jorge tem agora?

Solução: Resposta:

2-Lucia tinha 74 bananas veio o sabiá e bicou 28 bananas. Quantas bananas inteiras Lucia tem agora?

Solução: Resposta:

3-Mamãe foi no mercado e comprou 17 quilos de bananas para fazer o mus. Sua irmã comprou o dobro. Quantos quilos de bananas a irmã da mamãe comprou?

Solução: Resposta:

4-Tenho 279 pés de bananas preciso multiplicar por 4. Quantos pés de bananas terei?

Solução: Resposta:

5-Já plantei 78 pés de bananas, quantos faltam para eu ter plantado100 pés de bananas?

Solução: Resposta:

Arme e resolva:

6-A-346 + 264= _____________

7-B- 874 – 372= __________________

8-C- 543-87= ________________

9- D- 87 X 6= __________________

10- E-254 X 3= _________________

Geografia:

Descreva e desenhe no caderno o processo de produção do município, sendo a matéria-prima o arroz, banana ou palmeira. (Como vimos nas últimas aulas).

História:

Recorte e cole no caderno figuras de meios de comunicação que existiram e existem no município e no estado.

Ciências:

Os seres unicelulares e multicelulares diferenciam-se pela quantidade de células que formam o seu corpo.

Sabemos que as células são as unidades funcionais e estruturais dos seres vivos, ou seja, todo organismo vivo, com exceção dos vírus, possui células. Essas células podem estar unidas, formando um organismo, ou se apresentarem individualizadas, formando um ser constituído por uma única célula.

→ Organismos Unicelulares

Os organismos unicelulares são aqueles que possuem corpo formado por apenas uma célula. Em razão da simplicidade desses seres, acredita-se que os primeiros organismos vivos que surgiram no planeta eram unicelulares.

Seres unicelulares são autossuficientes e conseguem manter todas as suas atividades, como locomoção e alimentação, sem precisar de outra célula. No que diz respeito à reprodução, esta pode ser assexuada, como ocorre em grande parte das bactérias, ou sexuada, como ocorre em alguns protozoários.

Organismos unicelulares podem ser ainda procariontes ou eucariontes. Nos

procariontes (bactérias e cianobactérias), não é possível observar o material genético em um núcleo verdadeiro; já nos eucariontes, observa-se a presença de núcleo delimitado por membrana nuclear (carioteca).

Como exemplo de organismos unicelulares, podemos citar as bactérias, os protozoários, algumas espécies de algas e algumas espécies de fungos.

→ Organismos Multicelulares ou Pluricelulares

As esponjas são exemplos de organismos multicelulares

Os organismos multicelulares, também chamados de pluricelulares, apresentam uma grande quantidade de células. As células no corpo desses organismos são mais

complexas e atuam de maneira conjunta para garantir a sobrevivência de um ser.

Nos organismos multicelulares, as células podem estar organizadas em tecidos, que formam órgãos, que formam sistemas, que, por fim, formam o corpo do espécime.

Entretanto, vale destacar que algumas espécies não apresentam tecidos verdadeiros e que as células apresentam relativa independência, como é o caso dos poríferos.

A reprodução dos organismos multicelulares, assim como dos unicelulares, pode ser assexuada ou sexuada. Como exemplo de reprodução assexuada que ocorre em seres multicelulares, podemos citar a fragmentação, partenogênese, esporulação,

multiplicação vegetativa, estrobilização e brotamento. No caso da reprodução

sexuada, que ocorre com a junção de gametas, observa-se nos multicelulares um ciclo de vida com estágios de nascimento, crescimento, maturação sexual, reprodução e morte.

Como exemplo de organismos multicelulares, podemos citar algumas espécies de algas, algumas espécies de fungos, plantas e animais.

Por Ma. Vanessa dos Santos

Os protozoários são organismos unicelulares

Por Vanessa Sardinha dos Santos Responda:

O que são seres unicelulares e multicelulares?

Ensino Religioso: