EJA
3ª FASE
PROF.ª CHRISTIANE MELLO PROF.ª QUEILA PATRÍCIALinguagens Matemática
Ciências Humanas
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3º Bimestre
Terras brasileiras: repartir para não concentrar
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Aula 103
Conteúdos
• Oração: sujeito e predicado
• A dominação portuguesa no Brasil
• Leitura das medidas de comprimento
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Habilidades
• Oração: sujeito e predicado
• A dominação portuguesa no Brasil
• Leitura das medidas de comprimento
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Frase, oração e período Provérbio
Metro: Múltiplos e submúltiplos do metro Animais nativos, domésticos e urbanos
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Desde a antiguidade os povos
foram criando suas unidades de
medida. O que você acha que eles utilizavam quando precisavam
medir o comprimento de um terreno, por exemplo?
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Leitura das medidas de comprimento
Revisando
Metro
A palavra metro vem do grego métron e significa “o que
mede”. Foi estabelecido inicialmente que a medida do metro seria a décima milionésima parte da distância do Polo Norte ao Equador, no meridiano que passa por Paris. No Brasil,
o metro foi adotado oficialmente em 1928.
AULA
Múltiplos e Submúltiplos do Metro
Além da unidade fundamental de comprimento, o metro, existem ainda os seus múltiplos e submúltiplos, cujos
nomes são formados com o uso dos prefixos: quilo, hecto, deca, deci, centi e mili.
AULA
Observe o quadro:
Múltiplos FundamentalUnidade Submúltiplos
Quilômetro Hectômetro Decâmetro Metro Decímetro Centímetro Milímetro
km hm dam m dm cm mm
1.000 m 100 m 10 m 1 m 0,1 m 0,01 m 0,001 m
AULA
Os múltiplos do metro são utilizados para medir grandes distâncias, enquanto os submúltiplos, para pequenas
distâncias.
AULA
Leitura das Medidas de Comprimento
A leitura das medidas de comprimentos pode ser efetuada com o auxílio do quadro de unidades. Exemplos: Leia a
seguinte medida: 15,048 m. Sequência prática. 1º) Escrever o quadro de unidades:
km hm dam m dm cm mm
AULA
2º) Colocar o número no quadro de unidades, localizando o último algarismo da parte inteira sob a sua respectiva.
km hm dam m dm cm mm
1 5, 0 4 8
AULA
3º) Ler a parte inteira acompanhada da unidade de medida do seu último algarismo e a parte decimal acompanhada da unidade de medida do último algarismo da mesma.
15 metros e 48 milímetros
http://www.somatematica.com.br/fundam/comprimento/comprimento.php Adaptado
AULA
Escreva por extenso: a) 7,25 m: b) 9,8 dam: c) 3,436 m d) 6,159 km: e) 6,8 cm:
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Oficina de Letramento
1. Descubra o que é e escreva a palavra com r ou rr. a) Planeta onde
vivemos-b) Abalo enorme que faz a terra tremer-c) Animal que adora
roer-16
d) Objeto que o aluno usa para apagar-e) O cravo brigou com a...
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Oficina de Letramento
2. Faça frases com as palavras que você descobriu.
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A dominação portuguesa no
Brasil
No ano de 1500, a chegada da
expedição do navegador português Pedro Álvares Cabral marcou
oficialmente a colonização das terras brasileiras pela Coroa
Portuguesa. Antes de alcançar o Brasil, os portugueses vinham há muito tempo buscando uma rota para chegarem às Índias.
AULA
Depois de várias viagens
feitas durante o século XV, os portugueses conquistaram
essa rota e, com isso,
esperavam lucrar com os
tecidos, temperos e outras
mercadorias encontradas no mundo oriental.
AULA
Desse modo, ao chegarem ao Brasil, os portugueses estavam bem mais
preocupados em desenvolver o
comércio oriental do que se arriscar com as desconhecidas terras
brasileiras. Foi de tal modo que, nas três primeiras décadas da nossa
colonização, os portugueses pouco
fizeram por aqui. Alguns historiadores chegam a dizer que os trinta primeiros anos de nossa colonização foram
marcados por um certo “abandono”.
AULA
O território brasileiro foi em
diferentes momentos visitados por embarcações portuguesas que tinham a função de
reconhecer melhor o nosso
território e patrulhar nossas terras contra a invasão de outras nações europeias que tinham o interesse de colonizar o Brasil.
AULA
Na verdade, a falta de uma presença mais marcante
dos portugueses incentivou que outros povos europeus,
como espanhóis e franceses, chegassem a desembarcar
por aqui nesse tempo.
AULA
Não encontrando nenhuma
grande riqueza mais atraente, como os metais preciosos,
os portugueses se limitaram a explorar a extração do
pau-brasil nessa época.
Essa madeira, além de servir para construção de casas e
embarcações, tinha uma tinta
natural avermelhada que servia para o tingimento de tecidos.
AULA
Para realizarem a retirada das toras de pau-brasil do nosso território, os portugueses
contaram com o auxílio
dos grupos indígenas que aqui viviam. Os indígenas, tendo maior conhecimento do território, realizavam a
extração da madeira nas matas e o transporte até as regiões
litorâneas.
AULA
Os indígenas que realizavam esse tipo de trabalho eram
recompensados pelo sistema de “escambo”. Nesse tipo
de sistema de trabalho, os indígenas recebiam
mercadorias diversas em
troca do pau-brasil retirado. Notamos aqui que o trabalho escravo ainda não havia sido
implantado pelos portugueses.
AULA
A escravidão só começou a partir da década de 1530, quando os
portugueses intensificariam sua
presença no Brasil. A mudança de comportamento dos portugueses
pode ser explicada por vários motivos. O primeiro deles é o fracasso do
comércio desenvolvido nas Índias. A demorada viagem e a concorrência imposta por outros comerciantes
diminuíram as vantagens que os
portugueses esperavam ter no Oriente.
AULA
Além disso, as ameaças de
invasão estrangeira no Brasil e a existência de ouro em outras regiões da América também
motivaram a mudança da
atenção portuguesa para com nossas terras. As expedições enviadas deveriam expulsar
os estrangeiros que aqui se
encontrassem e buscar metais preciosos em nossas terras.
AULA
Ao mesmo tempo, deveriam fundar os primeiros
povoamentos que marcariam o início de uma colonização
portuguesa mais intensa em nossas terras. http://escolakids.uol.com.br/os-primeiros-anos-do-brasil.htm Adaptado AULA 29
Faça uma paródia ou um poema destacando a dominação portuguesa no Brasil.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Oração: sujeito e predicado
Oração é uma frase que tem verbo.
As frases a seguir são orações? Ex:
O Brasil possui um grande potencial turístico.
AULA
Espantoso!
AULA
Não vá embora.
AULA
Silêncio!
AULA
O telefone está tocando.
AULA
Quem são os sujeitos e
predicados nas orações a
seguir?
Paulo foi o artilheiro do campeonato.
AULA
O passeio ao igarapé foi divertido.
AULA
Os doces do aniversário estavam deliciosos.
AULA
Se você ainda não conseguiu identificar o sujeito e o predicado vamos a uma regra básica a respeito disso. 1º passo - Identificar o verbo.
2º passo - O quê? /Quem?
3º passo - Resposta = sujeito
4º passo - Tudo o que sobra incluindo o verbo é predicado.
AULA
Observe as frases a seguir e identifique quais das frases são orações.
a) Pare!
b) Sigam a professora até a sala de aula. c) Psiu! Silêncio!
d) Bom dia!
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Observe as frases a seguir e identifique quais das frases são orações.
a) Pare! Verbo parar/ oração
b) Sigam a professora até a sala de aula. Verbo seguir/ oração
c) Psiu! Silêncio! é uma frase mas não tem verbo.
d) Bom dia! é uma frase mas não tem verbo.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Oração: sujeito e predicado
E dessa oração, você
sabe quem é o sujeito e o predicado?
As praias do nosso país estão cada vez mais poluídas.
AULA
As praias do nosso país estão cada vez mais poluídas.
sujeito
É o termo sobre o qual o restante da oração diz algo.
As praias do nosso país estão cada vez mais poluídas.
predicado
É o termo que contém o verbo e informa algo sobre o sujeito.
AULA
Sujeito
É a parte da oração sobre a qual a restante oração se refere, ou seja, de quem ou do que se fala. Pode ser
representado por: substantivos, pronomes pessoais,
pronomes demonstrativos, pronomes relativos, pronomes
interrogativos, pronomes indefinidos, numerais, expressões substantivadas ou orações subordinadas substantivas
subjetivas.
AULA
Predicado
É a parte da oração que faz referência ao que acontece ao sujeito, ou seja, tudo aquilo que não faz parte do sujeito é considerado predicado. É obrigatoriamente composto por um verbo ou locução verbal.
AULA
Nas orações a seguir destaque o sujeito e o predicado de cada uma delas.
a) Minha avó fez um bolo de cenoura delicioso. b) Mariana e Pedro são casados.
c) Meus antigos vizinhos mudaram de apartamento nesta semana.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Nas orações a seguir destaque o sujeito e o predicado de cada uma delas.
a) Minha avó fez um bolo de cenoura delicioso.
sujeito predicado
b) Mariana e Pedro são casados.
sujeito predicado
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c) Meus antigos vizinhos mudaram de apartamento nesta semana.
sujeito predicado
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Resposta do Desafio do Dia
Desde a antiguidade os povos foram criando suas unidades de medida. O que você acha que eles utilizavam quando
precisavam medir o comprimento de um terreno, por exemplo?
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Oração: sujeito e predicado
O computador ficou ligado durante toda a aula.
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