1 SEGUNDA FEIRA DIA 10/05
LÍNGUA PORTUGUESA
CARDÁPIO: O CARDÁPIO É COMPOSTO DE UMA LISTA DOS PRODUTOS DISPONÍVEIS NOS ESTABELECIMENTOS COM OS SEUS RESPECTIVOS PREÇOS. GERALMENTE ELE É ORGANIZADO POR CATEGORIAS. EXEMPLO: SANDUÍCHES, SALGADOS, SUCO, TORTAS, ETC. VEJA O CARDÁPIO ABAIXO. CÁRDÁPIO SANDUÍCHE NATURAL ...5,00 MISTO – QUENTE ...4,00 REFRIGERANTE LATA...3,00 SUCOS NATURAIS ...2,00 ÁGUA MINERAL ...1,50 BOLO (FATIA) ...2,00 SORVETE ( CASQUINHA) ....3,00
2 2) VOCÊ JÁ SAIU COM SUA FAMÍLIA PARA COMER FORA? SE SIM, FALE SOBRE ESSE PASSEIO. AONDE FOI, COM QUEM FOI E SE VOCÊ GOSTOU?
R:___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3) VOCÊ JÁ TINHA VISTO UM CARDÁPIO ANTES? COMENTE ISSO.
R:___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4) QUAL NOME DO RESTAURANTE ONDE MAGALI ESTAVA ENTRANDO?
R:___________________________________________________________________
5) EM QUAL DIA DA SEMANA SUA FAMÍLIA COSTUMA SAIR PARA COMER FORA? R:________________________________________________________________
6) QUAL NOME DA PERSONAGEM DA TIRINHA? ASSINALE COM X. ( ) MÔNICA
( ) MAGALI
MATEMÁTICA
OS JOGOS PARALÍMPICOS.
EM SETEMBRO DE 2016, NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO, ACONTECERAM AS PARALIMPÍADAS. OS JOGOS PARALÍMPICOS CONSISTEM EM UM EVENTO DESPORTIVO, QUE É CONSTITUÍDO POR COMPETIÇÕES ENTRE ATLETAS DE ALTO NÍVEL, DESDE QUE SEJAM PORTADORES DE ALGUM TIPO DE DEFICIÊNCIA, SENSORIAIS OU FÍSICAS.
3 32 DE OURO
47 DE PRATA 30 DE BRONZE
1) VOCÊ JÁ PARTICIPOU DE ALGUMA COMPETIÇÃO ESPORTIVA?
R:_________________________________________________________________
2) ESCREVA COM PALAVRAS A QUANTIDADE DE MEDALHAS DE OURO QUE O BRASIL GANHOU. R:__________________________________________________________________
3) ESCREVA COM PALAVRAS A QUANTIDADE DE MEDALHAS DE PRATA QUE O BRASIL GANHOU. R:__________________________________________________________________.
4) ESCREVA COM PALAVRAS A QUANTIDADE DE MEDALHAS DE BRONZE QUE O BRASIL GANHOU.
R:__________________________________________________________________ 5) O MENOR NÚMERO DE MEDALHAS FOI DE:
R:__________________________________________________________________ 6) O MAIOR NÚMERO DE MEDALHAS FOI DE :
R:__________________________________________________________________
TERÇA – FEIRA DIA 11/05 LÍNGUA PORTUGUESA 1) FAÇA A LEITURA DA HISTÓRIA .
4 2) QUEM SÃO OS PERSONAGENS PRINCIPAIS DESSA HISTÓRIA?
R:_______________________________________________________________ 3) QUAL FOI O ACONTECIMENTO QUE LEVOU ESTA HISTÓRIA ACONTECER? R:_________________________________________________________________
4) NA HISTÓRIA MÔNICA E CEBOLINHA VÃO AO NOVO RESTAURANTE ESCONDIDOS, POR QUÊ? R:____________________________________________________________________________
5) QUANDO VAMOS A UM RESTAURANTE USAMOS DE BOA EDUACAÇÃO PARA CHAMAR O GARÇON E PEDIR O MENU OU CARDÁPIO. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA
5 ( ) POR GENTILEZA GARÇOM ( ) VENHA AQUI GARÇOM
6) ONDE O GARÇON COSTUMA ANOTAR O PEDIDO?
( ) BLOQUINHO DE PAPEL ( ) ELE GUARDA OS PEDIDOS DE MEMÓRIA
MATEMÁTICA ATIVIDADES:
1) FAÇA A LEITURA PARA RESPONDER AS QUESTÕES.
COM UM SHOW DE DRIBLES, ARREMESSOS, O BASQUETEBOL EM CADEIRA DE RODAS FAZ PARTE DO PROGRAMA DOS JOGOS PARALÍMPICOS DESDE ROMA 1960, PRIMEIRA EDIÇÃO DO EVENTO, NO RIO 2016.
ESTAS CRIANÇAS ESTÃO PREPARADAS PARA UMA COMPETIÇÃO DE BASQUETEBOL.
ORIENTAÇÃO: O OBJETIVO DAS ATIVIDADES É RETOMAR O AGRUPAMENTO DE 2 EM 2 E AS IDEIAS DE PAR E IMPAR.
6 2) VAMOS NOS DIVERTIR COM A MATEMÁTICA.
A) QUANTAS CRIANÇAS HÁ NO TOTAL?
B) ESSA QUANTIDADE É PAR OU ÍMPAR?
C) QUANTAS DUPLAS É POSSÍVEL FORMAR?
3) CONTE DE 2 EM 2 E ESCREVA OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.
10 12 14 20
GEOGRAFIA FAÇA A LEITURA DO POEMA.
ATIVIDADES: 1) DE ACORDO COM O TEXTO RESPONDA AS QUESTÕES: A) QUAL O TÍTULO DO POEMA?
R:___________________________________________________________________
B) ASSINALE COM X A ALTERNATIVA COM ANIMAIS OBSERVADOS PELO NARRADOR. ( ) BORBOLETA, BEIJA-FLOR, PEIXES, GARÇA E JABUTI
7 ( ) TATU, PERIQUITO, LONTRA E ONÇA
C) PARA VOCÊ, O QUE É PAISAGEM?
R:___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
ASSISTA AO VÍDEO: AS PAISAGENS NATURAL E CULTURAL https://youtu.be/hw1KkaeD_1g
QUARTA – FEIRA DIA 12/05
LÍNGUA PORTUGUESA
8 ORTOGRAFIA: A ORTOGRAFIA ESTUDA A FORMA CORRETA DE ESCRITA DAS PALAVRAS DE UMA LÍNGUA. NA HISTÓRIA EM QUADRINHOS PERCEBEMOS ALGUMAS PALAVRAS QUE FORAM ESCRITAS DA FORMA COMO O PERSONAGEM SE EXPRESSA NO DIA- A-DIA, O QUE CHAMAMOS DE LINGUAGEM NÃO FORMAL, OU SEJA SEM FAZER USO DE TODAS AS REGRAS ORTOGRÁFICAS COMO NA ESCRITA.
ATIVIDADES:
2) NA HISTÓRIA CHICO USOU PALAVRAS COMO ISTUDÁ E TRABAIÁ, ASSINALE COM X A ALTERNATIVA COM A REESCRITA CORRETA DAS PALAVRAS.
( ) ESTUDA, TRABALHA ( ) ESTUDAR, TRABALHAR
3) AS PALAVRAS TRABALHAR E ESTUDAR FAZEM USO DO R: ( ) DEPOIS DE UMA VOGAL
( ) ANTES DE UMA VOGAL
4) REESCREVA PALAVRAS CONTIDAS NA HISTÓRIA QUE FAÇA USO DO R DEPOIS DE UMA VOGAL SEGUINDO O MODELO ABAIXO.
POR ENCHER _______________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ MATEMÁTICA
O GOALBALL É UM ESPORTE PARALÍMPICO PRATICADO POR ATLETAS QUE POSSUEM DEFICIÊNCIA VISUAL, O OBJETIVO É BALANÇAR A REDE ADVERSÁRIA. A BOLA TEM UM GUIZO EM SEU INTERIOR PARA QUE OS JOGADORES SAIBAM SUA DIREÇÃO. OS TIMES SÃO FORMADOS POR 3 ATLETAS CADA.
9 ATIVIDADES:
1) SEM CONTAR ESCREVA QUANTOS JOGADORES HÁ NA IMAGEM ACIMA. R:_____________________________________________________________
2) AGORA CONTE QUANTOS JOGADORES HÁ NA IMAGEM E ESCREVA ESTE NÚMERO COM PALAVRAS.
R:________________________________________________________________
3) CONTE DE 3 EM 3 E ESCREVA OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.
03
09
15
4) AGORA SEPARE OS ATLETAS DE 3 EM 3 E VEJA QUANTOS TIMES PODEM SER FORMADOS? R:___________________________________________________________________
ARTE
A ARTE DAS CORES APRECIE A OBRA ABAIXO
10 ATIVIDADES:
1) VOCÊ JÁ IMAGINOU UM MUNDO SEM COR? MOSTRE COMO SERIA!
CORES PRIMÁRIAS: SÃO CORES QUE PODEM SER COMBINADAS PARA CRIAR OUTRAS CORES, EXEMPLO:
AZUL
AMARELO
VERMELHO
2) SE VOCÊ TIVER TINTA GUACHE FAÇA AS COMBINAÇÕES E DESCUBRA QUAIS CORES PODEMOS CRIAR A PARTIR DAS CORES PRIMÁRIAS, DEPOIS COMPLETE:
A) AZUL + AMARELO =_________________________ B) VERMELHO + AZUL= _______________________ C) AMARELO + VERMELHO=____________________
AGORA ASSISTA AO VÍDEO: O SHOW DA LUNA, O AMARELO QUE FICOU VERDE. https://youtu.be/sj9tFz5RxQE
QUINTA – FEIRA DIA 13/05 LÍNGUA PORTUGUESA SEPARAÇÃO SILÁBICA
11 1) LEIA A PALAVRA SOLDADO QUE ESTÁ SEPARADA EM SÍLABAS.
SOL DA DO
AGORA ESCREVA OUTRA PALAVRA NO QUADRO ACIMA E SIGA AS INSTRUÇÕES. A) COPIE APENAS A PRIMEIRA SÍLABA DA PALAVRA QUE VOCÊ ESCREVEU:
B) JUNTE A PRIMEIRA E A SEGUNDA SÍLABA:
C) JUNTE AS DUAS ÚLTIMAS SÍLABAS:
2) LEIA AS PALAVRAS NO QUADRO ABAIXO, ELAS FAZEM USO DA LETRA L.
GIRASSOL
LIMÃO
POLVO
A) PINTE AS VOGAIS DAS SÍLABAS EM QUE APARECE A LETRA L.
B) QUAL PALAVRA A LETRA L APARECE ANTES DA VOGAL.
R:___________________________________________________________
C) EM QUE PALAVRA A LETRA L APARECE DEPOIS DA VOGAL.
R:____________________________________________________________
D) O SOM QUE A LETRA L REPRESENTA ANTES DA VOGAL É O MESMO QUE DEPOIS DA VOGAL? ( ) SIM ( ) NÃO
3) CONTINUE ESCREVENDO PALAVRAS FAZENDO USO DA LETRA L COMO NO MODELO ABAIXO.
12 MATEMÁTICA O VOLEIBOL
O VOLEIBOL PARA ATLETAS COM DEFICIÊNCIA ENTROU NOS JOGOS PARALÍMPICOS COMO DESPORTO DE DEMONSTRAÇÃO PARA AMPUTADOS EM 1976, EM TORONTO, NO CANADÁ. HOMENS E MULHERES PODEM PARTICIPAR SENDO SEMPRE SEIS JOGADORES POR TIME.
ATIVIDADES:
OBSERVE AS BOLAS DE VOLEI ABAIXO.
13 1) SEPARE AS BOLAS EM GRUPOS DE 3, QUANTOS GRUPOS VOCÊ FORMOU?
R:_________________________________________________________
2) PARA 2 GRUPOS DE BOLAS, QUANTAS BOLAS SÃO NECESSÁRIAS? R:________________________________________________________
3) SOBROU ALGUMA BOLA FORA DOS GRUPOS?
R:______________________________________________________
4) NA IMAGEM ABAIXO TEMOS UMA PARTIDA DE VOLEIBOL PARALÍMPICO ENTRE BRASIL , DE CAMISA AMARELA E OUTRO TIME DE CAMISA VERMELHA. ANALISE E RESPONDA.
A) QUANTOS JOGADORES HÁ NO TIME DO BRASIL? R:________________________________________
B) QUANTOS JOAGADORES HÁ NO TIME ADVERSÁRIO?
R:_____________________________________________________________
C) QUANTOS JOGADORES HÁ NO TOTAL, SOMANDO AS DUAS EQUIPES? R:_______________________________________________________________
14 CIÊNCIAS
FAÇA LEITURA DO POEMA.
ATIVIDADES:
O TEXTO ABORDA A IMPORTÂNCIA DAS ÁRVORES PARA O MEIO AMBIENTE, ALGUNS ANIMAIS COMO O VEADO, CAITITU, ANTA, QUEIXADA, RATO, PACA E JABUTI FAZEM SUA MORADA EM BAIXO DAS ÁRVORES. ELES PROCURAM A SOMBRA E O ALIMENTO QUE ELAS OFERECEM.
15 ALGUMAS ESPÉCIES DE AVES TAMBÉM COSTUMAM SE ABRIGAR NELAS E CONSTRUIR SEUS NINHOS, É O CASO DO JACAMIM, INAMBU E SARACURA, AGORA DE ACORDO COM ESSAS INFORMAÇÕES RESPONDA AS QUESTÕES.
1) QUAIS DESSES ANIMAIS VOCÊ CONHECE? OU JÁ OUVIU FALAR?
R:___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2) SEGUNDO O TEXTO ALGUNS ANIMAIS CONSTROEM SUA MORADA DEBAIXO DAS ÁRVORES, QUAIS SÃO ELES?
R:___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3) QUAL A IMPORTÂNCIA DAS ÁRVORES PARA OS ANIMAIS? E PARA NÓS, SERES HUMANOS? R:___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ SERES VIVOS
EM UM AMBIENTE DE FLORESTA, COMO O MENCIONADO NO TEXTO, VIVEM MUITOS SERES VIVOS. ENTRE ELES, ESTÃO:
OS SERES VIVOS NASCEM, CRESCEM, PODEM SE REPRODUZIR E MORREM. ENTRETANTO, EXISTEM MUITOS COMPONENTES DO AMBIENTE QUE NÃO TÊM VIDA. POR ISSO SÃO CHAMADOS DE FATORES NÃO VIVOS. ENTRE OS FATORES NÃO VIVOS ESTÃO: ÁGUA, AR, SOLO, LUZ E CALOR DO SOL.
16 4) ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE OS SERES VIVOS.
( ) OS SERES VIVOS NASCEM, CRESCEM, SE REPRODUZEM E MORREM. ( ) OS SERES VIVOS SÃO CONHECIDOS POR FATORES NÃO VIVOS.
SEXTA – FEIRA DIA 14/05 LÍNGUA PORTUGUESA 1) ACOMPANHE A LEITURA.
COMER, COMER.
QUERO ACORDAR BEM CEDINHO FAZER UM LANCHINHO LARANJA, CAFÉ, LEITE E PÃO
QUERO TAMBÉM CHOCOLATE, IOGURTE, ABACATE BISCOITO, PRESUNTO E MELÃO
QUERO COMER TODA HORA UMA TORTA DE AMORA BOLINHA DE ANIS OU CAJU
EU GOSTO MAIS DE TORRADA
E UMA BAITA FRITADA DE CARNE DE COBRA E TATU
COMER COMER, COMER COMER É O MELHOR PARA PODER CRESCER
COMER COMER, COMER COMER É O MELHOR PARA PODER CRESCER
PATATI PATATA.
ASSISTA AO VÍDEO ABAIXO PARA CANTAR COM PATATI E PATATA ESTA CANÇÃO. Patati Patatá - Comer Comer https://youtu.be/fLFacU8tKT0
2) SEGUNDO A CANÇÃO O QUE O AUTOR QUER COMER A TODA HORA? R:_____________________________________________________________ 3) QUAIS AS FRUTAS QUE APARECEM NA CANÇÃO?
17 4) QUAL PALAVRA SE REPETE NA CANÇÃO?
R:______________________________________________________________ 5) O QUE RIMA COM COMER?
R:______________________________________________________________________ MATEMÁTICA
1) O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA ORGANIZOU UMA OLIMPÍADA COM AS SUAS TURMAS.
A) SEM CONTAR, TENTE DESCOBRIR QUANTAS CRIANÇAS APARECEM NA FIGURA. R:___________________________________________________________________
B) AGORA, CONTE – AS E VEJA SE VOCÊ ACERTOU.
R:_____________________________________________________________________
C) QUANTAS CRIANÇAS HÁ NO TOTAL?
18 2) MARQUE UM X NA QUANTIDADE DE EQUIPES QUE SERÃO FORMADAS PARA UM TIME DE 4 ALUNOS.
( ) 4 EQUIPES ( ) 3 EQUIPES ( ) 5 EQUIPE
3) SOBROU ALGUM ALUNO SEM EQUIPE? QUANTOS?
R:_________________________________________________________________
ORIENTAÇÃO: O OBJETIVO DESTA ATIVIDADE É RETOMAR A IDÉIA DE DIREITA E ESQUERDA. AO REALIZAR A ATIVIDADE OBSERVE SE A CRIANÇA APRESENTA DIFICULDADE EM MARCAR A MÃO DIREITA. CASO ISSO ACONTEÇA ORIENTE PEDINDO PARA ERGUER A MÃO DIREITA, TAMBÉM O PÉ ESQUERDO ASSIMILANDO ALGUMAS SITUAÇÕES DE DIREITA E ESQUERDA.
4) MARQUE UM X NA LUVA DA MÃO DIREITA.
HISTÓRIA LUGARES DE CONVIVÊNCIA
VOCÊ JÁ IMAGINOU COMO SERIA VIVER SOZINHO? PARA NÓS, SERES HUMANOS, ISSO É MUITO DIFÍCIL, POIS VIVEMOS E APRENDEMOS EM GRUPO. NA ILUSTRAÇÃO A SEGUIR VEJA ALGUNS EXEMPLOS.
19 ATIVIDADES:
1) CIRCULE NA IMAGEM ACIMA, OS LUGARES ONDE VOCÊ COSTUMA CONVIVER COM AS PESSOAS.
2) PARA UMA BOA CONVIVÊNCIA, TODAS AS PESSOAS DEVEM OBEDECER ÀS REGRAS. CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE AS REGRAS QUE EXISTEM NOS LUGARES QUE VOCÊ INDICOU, DEPOIS ANOTE DUAS DELAS.
R:___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
MEUS FAMILIARES
DESDE QUE NASCEMOS, CONVIVEMOS COM FAMILIARES, AMIGOS, VIZINHOS, PROFESSORES E COM MUITAS OUTRAS PESSOAS. A FAMÍLIA É O PRIMEIRO GRUPO DE CONVÍVIO SOCIAL, MAS SERÁ QUE TODAS AS FAMÍLIAS SÃO IGUAIS?
20 3) DESEMBARALHE AS LETRAS A SEGUIR E FORME A PALAVRA QUE INDICA O NOME DO NOSSO PRIMEIRO GRUPO DE CONVIVÊNCIA.
M
Í
L
I
A
F
A
4) NA FIGURA, ALÉM DAS PESSOAS, É POSSÍVEL OBSERVAR UM ANIMAL, ALGUMAS FAMÍLIAS COSTUMAM TER ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO OS QUAIS SÃO CONSIDERADOS COMO PARTE DA FAMÍLIA. AGORA DESENHE SUA FAMÍLIA E OS BICHINHOS QUE FAZEM PARTE DELA.
INGLÊS
HI EVERYONE!!!
21 2- PINTE OS BRINQUEDOS ACIMA USANDO AS CORES PEDIDAS:
THE BIKE IS YELLOW.
THE TRAIN IS GREEN AND BLUE. THE DOLL IS PINK.
THE KITE IS RED.
THE PUZZLE IS ORANGE.
3- ASSITA AO VIDEO ABAIXO PARA PRATICAR INGLÊS:
Inglês para crianças. Canção dos brinquedos. https://www.youtube.com/watch?v=PaVgfexJaig
EDUCAÇÃO FÍSICA AULA 1 Futebol
Atividade 1: Tocar a bola levemente com os DOIS pés em uma linha reta de um lado para o outro da casa.
22 Atividade 2: Tocar a bola levemente com o pé DIREITO em uma linha reta de um lado para o outro da casa.
Atividade 3: Tocar a bola levemente com o pé ESQUERDO em uma linha reta de um lado para o outro da casa.
Objetivo: Fundamento básico do futebol. Promover a coordenação motora fortalecendo os membros inferiores.
EDUCAÇÃO FÍSICA AULA 2 Bola ao alto
Atividade 1: Jogar a bola para o alto com as DUAS mãos e pegar sem deixar cair no chão.
Atividade 2: Jogar a bola para o alto com a mão DIREITA e pegar com as duas mãos sem deixar cair no chão.
Atividade 3: Jogar a bola para o alto com a mão ESQUERDA e pegar com as duas mãos sem deixar cair no chão.
Atividade 4: Jogar a bola para o alto com as DUAS mãos, bater UMA palma e pegar sem deixar cair no chão.
Sugestão: Executar todos os exercícios jogando a bola cada vez mais para o alto.
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