PRÉ-ESCOLA 4ª SEMANA

PRÉ-ESCOLA

2020

POR QUE ME CHAMO ASSIM...?

CONVERSA EM FAMÍLIA:

 Pergunte à criança: você conhece a história do seu nome?

 Vamos aproveitar esse momento que estamos em casa, com a família e estimular a criança a conhecer um pouco da sua história e da sua família?

 Quem escolheu o nome? E o nome das pessoas da sua casa?

HORA DO VÍDEO:

 Vamos assistir a um vídeo com a música: Todo mundo tem um nome:

VAMOS ESCREVER?

 Solicite à criança que escreva no quadro ou em uma folha de papel o seu nome (se ela ainda não consegue, ajude-a ou escreva para ela).

 Peça que ela identifique agora e registre nos círculos abaixo:

- Qual é a primeira letra do seu nome?

- Qual é a última letra do seu nome?

- Quantas letras seu nome têm?

 Agora peça que ela represente a quantidade de letras do seu nome com tampinhas ou feijões, qualquer material que tiver em casa. (Veja o exemplo abaixo).

 Peça que ela identifique agora e registre no quadrado abaixo: - Conte e registre o numeral que representa

quantas letras tem o seu nome?

AGORA É HORA DE BRINCAR!

MONSTRO DO NOME

 Convide a criança a fazer um “Monstro” com o seu nome.

 Assista ao vídeo Tikuntá - Aprenda a fazer o "Monstro do Nome"

CAIXA DE ESCRITA SENSORIAL

Para quem não conhece é uma caixa ou bandeja com uma quantidade suficiente de fubá em que a criança treina a coordenação motora fina e até escreve usando apenas o dedo! O dedo é o lápis e a caixa é o papel, entenderam?

até palavras, tudo dependente do objetivo de quem está orientando a atividade. Daí a nossa comparação anterior com o papel, você desenha e escreve o que quiser! Aqui vamos propor a escrita da primeira letra do nome da criança (ou do primeiro nome completo) e por que não a primeira letra das pessoas que moram com ela?

 Para fazer essa caixa de escrita sensorial ajude a criança a encontrar uma bandeja (pode ser a de isopor) ou caixa rasa (tampa de caixa de sapato) com uma borda baixa.

 Ajude-o a colocar uma camada fina de fubá e a caixa está prontinha para usar!

 Na realidade, a caixa pode ser feita com sal, arroz, fubá, farinha de trigo, milho ou qualquer outro grão. O importante é que seja lá o que for usado, permita a quem está usando escrever ou desenhar.

 Incentive agora a criança:

- Desenhar na areia usando o dedo.

- Traçar letras e nomes (incluindo o seu) na caixa sensorial. - Veja exemplo:

Observação: Outras sugestões vocês podem encontrar na Caixa de escrita sensorial: versão arco-íris!

HORA DA MÚSICA

 Vamos assistir a um vídeo recordando as letras do Alfabeto? Basta

clicar no link: Qual é a letra do seu nome? - A turma do seu Lobato

(volume 3 - música infantil)

QUE TAL FAZER UMA ATIVIDADE?

 Ofereça folha branca e cola para a criança.

 Solicite que ela escreva com cola na folha de papel a letra inicial do seu nome. Também pode fazer a letra final.

 Depois, enfeite, colando nas linhas da letra, bolinhas de papel ou outro material que tiver em casa (florzinha do jardim, folhas, pedrinhas, macarrão, gliter, folhas de revistas, palitos, etc.).

NOME

 Sugira ainda que a criança desenhe seu autorretrato (desenho do seu corpo) junto da letra de seu nome.

HORA DA HISTÓRIA:

 Agora convide a criança a assistir um vídeo que conta a História de Marcelo, um menino curioso, investigando o nome das pessoas e das coisas: Marcelo, Marmelo, Martelo - Ana Botafogo.

VAMOS BRINCAR?

 Convide a criança a montar um jogo de Pareamento do nome com prendedores de roupas.

 Vocês vão precisar dos materiais: Prendedores de roupa, Papel (se quiser), Canetinha ou pincel atômico.

 Em cada prendedor de roupa colocar uma letra do nome da criança. (Utilizar sempre letras maiúsculas de imprensa).

 Escrever o nome da criança em uma folha de papel ou papelão (pode utilizar caixas de produtos).

 Solicite à criança que coloque cada prendedor (Com a letra) em cima da letra correspondente em seu nome. (Pareamento).

 Observe abaixo como o João Vitor fez com o seu nome

 Agora, que tal você ir falando o nome de cada letra e pedir que a criança coloque o dedo em cada uma. Por fim peça a ela que leia o seu nome.

Fonte:

http://mamaesandrinha.blogspot.com/2014/01/pareamento-do-nome-com-prendedores-de.html

UMA MÚSICA BEM LEGAL!

 Convide a criança a cantar com você utilizando o vídeo: Toda Coisa Tem Um Nome (Fernando Salem)- Cocoricó Na Cidade.

BRINCADEIRA COM ARTES!

 Vamos propor à criança uma atividade legal?

 Vocês precisarão de: Folha sulfite, caneta, tesoura, canetinhas coloridas, água, prato.

FLORES DE PAPEL QUE SE ABREM COM ÁGUA

 Pegue uma única folha de sulfite, peça à criança que a dobre ao meio e depois a dobre mais duas vezes até ela ficar pouco maior que o tamanho de um cartão.

 Em seguida, desenhe uma flor com pétalas em um dos lados do papel e recorte.

 Como a folha foi dobrada várias vezes, com este único molde você vai conseguir recortar várias flores de uma só vez.

 Feito isso, peça à criança que escreva a letra inicial do seu nome e a letra inicial das outras pessoas da família (uma inicial em cada flor),

 Agora, pinte cada uma das flores com canetinha da maneira que quiser.

 Em seguida, dobre cada uma das pétalas em direção ao miolo da flor para que ela fique bem fechada.

 Por fim, coloque um pouco de água em um prato e ponha as flores sobre a água sem deixá-las mergulhar. Assim que você fizer isto, as pétalas vão abrir sozinhas.

 Peça para a criança falar em voz alta as letras que apareceram e a que nome pertence. Vai ser muito divertido!

Referência:

 Se necessário, assista o vídeo como ao passo a passo: Flores coloridas se abrem com a água.

DINÂMICAS E BRINCADEIRAS

As dinâmicas e brincadeiras constituem um valioso recurso pedagógico para aprendizagem na educação infantil.

Através desse recurso, as crianças aprendem, experimentam o mundo, fazem descobertas, desenvolvem relações sociais, gerenciam suas emoções, reconhecem sua imagem e vão construindo sua autonomia. As brincadeiras e dinâmicas enriquecem o universo infantil e desenvolvem ainda mais o imaginário e a criatividade das crianças.

Nesse sentido, a dinâmica que descreveremos abaixo, além de muito divertida, é musical e possibilita trabalhar com a questão da construção da identidade da criança, fazendo com que ela reconheça quando for chamada pelo nome e aprenda também a nomear e identificar os amigos e familiares.

A CANOA VIROU

A CANOA VIROU,

QUEM DEIXOU VIRAR?

FOI POR CAUSA DO _________, QUE NÃO SOUBE REMAR.

(BIS)

SE EU FOSSE UM PEIXINHO E SOUBESSE NADAR

EU TIRAVA O ____________ LÁ DO FUNDO DO MAR... (2X)

 Incentive a criança a cantar a música com o auxílio do vídeo: Vídeo

Palavra Cantada – A canoa virou

 Agora convide a criança a montar um barco e um peixe para participar da brincadeira.

 Vocês precisarão de papel sulfite e canetinhas.

 Vamos dobrar o papel construindo um barco? Se tiverem dúvida, observe o passo a passo abaixo...

 Agora é só desenhar e recortar o peixe

Molde do peixe

 Agora, vamos nos preparar para brincar! Convide as crianças e adultos da casa para iniciar a brincadeira.

 Coloque os peixes no chão ou na mesa. (se possível em cima de um pano azul).

 Cada participante com o seu Barquinho na mão.

 Vamos cantar a música fazendo movimentos do barquinho flutuando...

 Quando chegar na parte “FOI POR CAUSA DO (A) _______” fala um nome que está no peixe e o “DONO” do nome se levanta e pega o peixe com seu nome.

 Continuam cantando até que todos tenham recolhido seu peixe.

ATIVIDADE DE REGISTRO

INICIAL DO NOME COM TAMPINHAS DE GARRAFAS PET

Muito importante para desenvolver aprendizado do alfabeto, é promover atividades lúdicas onde as crianças possam manipular as letras.

 Sugerimos essa atividade com tampinhas de garrafa pet, onde brincando, poderão identificar as iniciais do seu nome e dos seus familiares.

 Com essa atividade serão desenvolvidas várias habilidades como: atenção, concentração, número, raciocínio lógico, criatividade, e principalmente ludicidade.

 Para fazer as iniciais de tampinhas vocês vão precisar de: Folhas brancas, Caneta ou canetinha de ponta fina, Tampinhas de garrafa pet.

 Como fazer: divida a folha branca ao meio e trace a inicial do nome da criança utilizando uma tampinha de molde e a canetinha. Como no exemplo.

Letra T

 Trace as iniciais das demais pessoas da família também.

tampinhas ao lado do contorno da folha.

 Que tal vocês fazerem um desafio?

 Quem conseguiu montar a inicial primeiro?

 Quantas tampinhas foram necessárias para formar cada inicial? Conte e registre.

 Quem precisou usar mais tampinhas?

 E quem usou menos?

FINALIZAREMOS COM UMA BELA MÚSICA... MPB4 - NOMES DE GENTE

 E você... Sabe o significado do seu nome?

EQUIPE RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO MATERIAL: PROFESSORES E GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA