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UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE NÚMEROS RACIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL

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Academic year: 2018

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Tabela 1: Estrutura curricular do Curso de Licenciatura em Matemática ( α )
Tabela 2: Estrutura curricular do Curso de Licenciatura em Matemática ( β )
Tabela 3: O conceito de número racional Apresentou a definição usual Imagem aproximada do conceito Concepção absolutamenteerrônea  Não  respondeu INICIANTES 04 (2,1%) 63 (33,3%) 84 (44,5%) 38 (20,1%) CONCLUINTES 02 (1,5%) 82 (60,7%) 27 (20,0%) 24 (17,8%) F
Tabela 4: O subconstruto parte-todo
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