INFANTIL IV / AGOSTO 2021

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INFANTIL IV / AGOSTO – 2021

A palavra “folclore” vem do inglês antigo, em que “folk” significa povo e “lore”, ciência, sabedoria.

O folclore é a expressão cultural mais legítima de um povo, uma vez que simboliza a cultura popular e apresenta grande importância na identidade de uma nação.

Entendemos que a internalização da cultura traz respeito, segurança, confiança, consciência da amplitude das bagagens culturais e empatia com outros povos, espaços e religiões.

Assim sendo, no mês de agosto, além de abordarmos outras datas comemorativas extremamente importantes como Dia dos Pais, Dia do Soldado e o Aniversário de Maria Montessori, umas das incentivadoras da nossa prática pedagógica, daremos maior ênfase ao DIA DO FOLCLORE, trabalhando com nossos alunos os elementos da sua própria cultura e o aprendizado adquirido ao longo de suas vidas.

VAMOS JUNTOS VIVENCIAR MUITA CULTURA POPULAR!

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Atenção: Os materiais de arte solicitados para a realização das atividades, são direcionados aos alunos que optaram pelas aulas remotas, uma vez que os demais que optaram pelo sistema presencial, terão esses materiais em sala de aula.

SEGUNDA-FEIRA 2 ● Hora do Conto com o livro “O homem que amava caixas”, de Stephen Michael King.

● Trabalhando com caixas de diferentes tamanhos e formatos.

●Trazer uma caixa.

⮚Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- apostila (página 71).

- caixa grande.

- lápis e borracha.

Lanche: cuscuz com aveia e ovos, maçã e suco de fruta.

TERÇA-FEIRA 3

● Conhecendo o time de futebol do papai (vestir a camisa do time de futebol do papai).

● Vamos jogar? Jogo da trilha do dobro.

- livro de Matemática (páginas 53 a 56).

- atividade de folha, lápis e borracha.

Lanche: arroz cremoso, espetinho de fruta e suco de fruta.

QUARTA-FEIRA 4

O que você quer ser quando crescer?

 Profissão do papai: trazer um objeto.

 Gênero textual: cartão (confecção do cartão do papai).

 Caixa de areia: letra R.

⮚ Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- areia colorida e bandeja de isopor.

Lanche: bolo de cenoura com chia, goiaba e suco de fruta.

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QUINTA-FEIRA 5  Qual a fruta favorita do papai?

 Piquenique das frutas.

 Orientação espacial: circuito com obstáculos.

- fruta favorita do PAPAI.

- livro de Matemática (páginas 58, 59 e 60). - atividade de folha, lápis e borracha.

Lanche: sanduíche natural, melancia e suco de fruta.

SEXTA-FEIRA 6

● Confecção do presente do papai.

● Varal de leitura da letra R.

Lanche: macaxeira com requeijão ou manteiga, salada de fruta e suco de fruta.

SÁBADO 7 Homenagem ON-LINE aos PAIS MD.

1º MOMENTO no canal oficial do colégio no YouTube Horário: 9h.

2º MOMENTO no link específico de cada turma.

SEGUNDA-FEIRA 9 ● O que é Folclore?

● Trabalhando a lenda folclórica do Curupira.

● Caixa-surpresa: objetos com a letra R.

- areia colorida e bandeja de isopor.

- kit de atividades, papel crepom vermelho, tinta verde. - atividade de folha, lápis e borracha.

Lanche: pizza integral com queijo branco, frutas com granola e suco de fruta.

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TERÇA-FEIRA 10  Hora do Conto com a lenda do Saci Pererê, com Edinho Paraguassu.

Link: https://youtu.be/ez_FEk8jr3M

 Circuito motor na quadra.

 Você já sabe as horas?

- um relógio de ponteiro (analógico).

Lanche: pãozinho com patê de queijo, frutas e suco de fruta.

QUARTA-FEIRA 11  Homenagem ao Dia do Estudante.

 Brincadeira folclórica: vamos rimar?

 Roda de leitura.

 Cine MD Folclórico.

- apostila (página 72).

Lanche: bolo de banana com aveia, maçã e suco de fruta.

QUINTA-FEIRA 12  Trabalhando a lenda da Vitória Régia.

 Você é o artista! Atividade no kit de atividades.

 Quantificação com material dourado.

- kit de atividades, prato de papelão, tinta verde, crepom vermelho - material dourado.

- atividade de folha, lápis, borracha.

Lanche: tapioca com recheio, laranja e suco de fruta.

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SEXTA-FEIRA 13  Meu personagem folclórico preferido é... (Confecção do fantoche).

 Adivinhas das lendas folclóricas.

- saco de pão, hidrocor, giz de cera e papel colorido.

- atividade de folha, lápis, borracha.

Lanche: batata-doce com carne moída ou ovos e suco de fruta.

SEGUNDA-FEIRA 16  Você conhece algum trava-língua? (Competição na área externa).

 Trava-língua: “A foca Fifi.”

 Refinamento motor com a caixa de areia: consoante F.

- areia colorida.

- bandeja de isopor.

Lanche: pizza integral com queijo branco.

TERÇA-FEIRA 17

 Trava – língua: “Três tigres tristes”.

 Vamos contar! O que é dúzia?

- livro de Matemática (páginas 61,62 e 63). - atividade de folha, lápis, borracha.

Lanche: cuscuz com aveia, requeijão, morango e suco de fruta.

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QUARTA-FEIRA 18

 Trava-língua: “O sapo dentro do saco”.

 O que é que tem dentro do saco do sapo? Ditado de palavras!

- ficha de comando.

Lanche: pão de batata-doce com recheio.

QUINTA-FEIRA 19

 Vamos brincar? Trava-língua: Aranha arranha a jarra!

 Vida Prática: versar enchendo o copo com a jarra de água.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- kit de atividades, giz de cera preto, hidrocor e aquarela.

- jarra, copo e água.

Lanche: banana comprida com requeijão, frutas e suco de fruta.

SEXTA-FEIRA 20

Você sabe o que é Folclore?

Vou lhe dar uma explicação…

É tudo aquilo que vem do povo E nasce livre do coração.

 Comemoração do Dia do Folclore (22 de agosto): caracterizar-se de algum personagem folclórico.

 Bom dia e Boa tarde especial: culminância folclórica na área externa.

 Dança das cadeiras (brincadeira popular).

Lanche: tapioca (coco e queijo), banana em rodelas, suco de fruta.

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SEGUNDA-FEIRA 23

SEMANA COMEMORATIVA EM HOMENAGEM A MARIA MONTESSORI

“A primeira premissa para o desenvolvimento de uma criança é a concentração. A criança que se concentra é imensamente feliz”.

(Maria Montessori)

● Cantigas de roda: Caranguejo não é peixe.

● Evolução da escrita.

● Momento do silêncio.

- almofada ou travesseiro.

- Kit de atividades, folha laranja e aquarela. - atividade de folha, lápis e borracha.

Lanche: cachorro-quente com carne moída, laranja e suco de maracujá.

TERÇA-FEIRA 24

“O trabalho manual com um fim prático, ajuda a adquirir uma disciplina interna.”

 Parlenda: 1, 2 feijão com arroz… - Palavra Cantada.

Link: https://youtu.be/cqp4N_Hqxvs

 Explorando a quantificação dos números.

 Sinais matemáticos: de igual e diferente.

 Conservação do ambiente externo: cuidando das plantas.

Lanche: cereal matinal, iogurte natural, laranja cravo e suco de acerola.

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QUARTA-FEIRA 25

“A prova de sucesso da nossa ação educativa é a felicidade da criança.”

 Homenagem ao Dia do Soldado (vir com roupa verde).

 Rede do Saber com um soldado convidado.

 Momento cívico na área externa.

 Motricidade fina: dobrar.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- toalha de rosto.

Lanche: bolo formigueiro, abacaxi em rodelas e suco de uva.

QUINTA-FEIRA 26

“Nunca ajude uma criança enquanto ela estiver executando uma tarefa, na qual ela sente que pode ser bem sucedida.”

● Aniversariantes do mês/ Mostra de Talentos.

● Parlenda: A Galinha do Vizinho.

● Trabalhando com bandejas de refinamento motor.

- atividade de folha, lápis, borracha e lápis de cor.

Lanche: biscoito integral com aveia e mel, banana e suco de maracujá.

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SEXTA-FEIRA 27

“A criança ama tocar os objetos para depois reconhecê-los.”

 Evolução da escrita: desafio do caça palavras.

 Vida Prática: cuidando do corpo.

 Brincadeira folclórica com elástico.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- escova de cabelo.

Lanche: pão de queijo com requeijão, melancia e suco de acerola.

SEGUNDA-FEIRA 30

“Para ajudar uma criança, devemos fornecer-lhes um ambiente que lhes permita desenvolver-se

livremente”

(Maria Montessori).

● O que é, o que é? Adivinhas folclóricas com garrafas pet.

● Refinamento motor com a caixa de areia:

consoante S.

- areia colorida e bandeja.

- apostila (páginas 74 e 75).

Lanche: espetinho de frutas, torradas com geleia natural e suco de maracujá.

TERÇA-FEIRA 31

“Ajude-as a fazer sozinhas.”

 Aniversário de Maria Montessori.

 Conservação do ambiente interno (Trazer uma esponja).

Lanche: empada de frango com massa de batata-doce, laranja e suco de maracujá.

A Cantina 3 Marias dispõe de todos os itens listados nas sugestões de lanche e a entrega pode ser feita diretamente à criança na sala de aula. Para os interessados, procurar Rose (98721.0119) ou Suellem (99522- 1803).

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SUGESTÃO DE LEITURA PARA OS PAIS

Não existe criatividade na repetição: “O que você vai ser quando crescer?". É algo que repetimos automaticamente, sem nenhuma crítica. É romântico e talvez ingênuo demais acreditar que essa pergunta ensine a sonhar, quando sequer favorece nossos sonhos. Ela está carregada de um milhão de expectativas e caminhos predefinidos sobre o que é "ser alguém na vida".

O século 21, com sua aceleração exponencial, fez transformar-se em hábito essa insistente projeção para o futuro, com a qual perdemos a oportunidade de viver a infância como ela deve ser.

O livro "Pare de perguntar o que seu filho vai ser", da psicóloga Bianca Sollero*, é um convite para um reposicionamento nosso perante nossos filhos. Uma via para possibilitar acomodar a infância e as relações familiares, de uma forma mais leve e criativa, no mesmo espaço e no mesmo tempo que operam este louco cenário, porém não com a mesma velocidade.

*Psicóloga e pesquisadora do modelo mental infantil. Arteterapeuta, Consultora em Educação Criativa e Tutora do Programa Criando Crianças Criativas.

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Para ler e refletir...

Será que você deixa o seu filho CRESCER?

Sabemos que educar nossos filhos para o mundo não é tão simples na prática quanto na teoria, mas é preciso ter persistência.

É preciso, não de forma negligente, mas sim com muito amor...desapegar!

Desapegar da idealização de felicidade e sucesso que fazemos para eles em nossa mente e incentivar que descubram o próprio caminho. Ter cautela para não segurar, frear ou proteger demais, tendo como base os nossos próprios medos.

Precisamos refletir, principalmente, sobre a nossa comunicação com eles, pois as palavras têm um poder inimaginável.

Devemos sempre fazer comentários mais construtivos, motivando, reconhecendo os acertos e mostrando formas de melhorias. E não destrutivos, que apenas apontam os erros ou trazem críticas.

Nossos filhos precisam aprender a voar, sobreviver, servir e viver com as próprias asas (potenciais, habilidades, paixões e talentos). E, pra isso, nosso papel como pai ou mãe é fundamental.

A linha do cuidado e da superproteção é tão tênue, que muitas vezes a ultrapassamos com força achando que é o melhor.

Vamos seguir usando o tempo como nosso aliado. Neste segundo semestre, encorajaremos ainda mais nossos alunos para serem PROTAGONISTAS de suas histórias e despertando neles os seus talentos.

SEJAM TODOS BEM-VINDOS!

VIVA A NOSSA VOLTA ÀS AULAS!

Fonte: https://instagram.com/empoderamentoadolescente?utm_medium=copy_link Texto adaptado.