ARTES - 1º AO 5º ANO

Prefeitura da Estância Turística de São Roque Departamento de Educação

CURRÍCULO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO

ARTES - 1º AO 5º ANO

1° Ano

O fazer artístico do aluno – desenho, pintura, dobradura, colagem e modelagem.

 Reconhecimento e utilização dos elementos da linguagem visual;

O fazer artístico do aluno – montagem, construção - exploração do

bidimensional e do tridimensional.

 Contato sensível às formas visuais presentes na natureza;

Música Sons da natureza  Explicitação de reações sensoriais e

emocionais em atividades de apreciação;

O fazer musical – rodas, cantigas.

 Percepção e

identificação dos elementos da linguagem musical através do jogo;

Dança Atividades rítmicas  Integração a partir dos movimentos;

Exploração do espaço.  Perceber as mudanças corporais em relação ao deslocamento pelo espaço;

Teatro Mímicas  Utilizar as

competências corporais para a criação;

Manipulação de Fantoches  Criar a partir da ludicidade dos bonecos;

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ARTES - 1º AO 5º ANO

1° Ano

4° Bimestre Competências/ Habilidades Artes Visuais Leitura e releitura das obras

artísticas locais.

Reconhecer a composição da imagem;

Leitura e releitura das obras artísticas locais

 Desenvolver a percepção visual e espacial, na leitura e na criação de ideias;

Música Exploração dos Sons dos objetos.

Distinguir a sonoridade provocada por fontes distintas;

Estilos musicais e culturais.  Perceber as singularidades das produções musicais de acordo com a cultura;

Dança O corpo e as articulações. Perceber o corpo como suporte artístico e expressivo;

Rodas Cantadas  Valorizar o patrimônio cultural; memória coletiva, os bens simbólicos

materiais e imateriais;

Teatro Representação de cenas do cotidiano Improvisar a partir de estímulos diversos; Representação de cenas do cotidiano  Improvisar a partir de estímulos diversos;

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2° Ano

desenho, pintura, colagem, modelagem.

 Identificação dos significados expressivos e comunicativos das formas visuais; Apreciação e reprodução de imagens (fotografia, vídeo, publicidade e outros).  Reconhecimento de diversos meios de comunicação visual;

Música Sons do ambiente  Explicitação de reações sensoriais e emocionais em atividades de apreciação;

Música Clássica  Utilização do som como meio de expressão;

Dança Atividades rítmicas  Desenvolvimento da expressão em dança;

Estilos de dança  Reconhecimento de diferentes ritmos;

Teatro Encenar músicas.  Experimentação e articulação entre as expressões corporal, plástica e sonora;

Encenação de contos  Compreender elementos da linguagem dramática;

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2° Ano

de artistas locais

 Dialogar com a cultura da cidade;

Convivência com produções visuais Biografia oral de artistas locais

 Resignificar a cultura local;

Música O fazer musical (rodas e cantigas)

 Percepção e identificação dos elementos da

linguagem musical através do jogo;

Músicas étnicas  Identificar a música como produção cultural;

Dança Criação de movimentos em duplas (espelho)

 Improvisar movimentos corporais;

Explorar as qualidades de movimento (leve e pesado, rápido e lento, alto e baixo)

 Reconhecer as possibilidades de movimentos;

Teatro Confecção de máscaras  Identificar os símbolos do teatro;

Circo e seus elementos  Distinguir a performance circense do espetáculo teatral;

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3° Ano

produções visuais

 Distinguir os estilos de pintura;

Leitura e releitura de obras de artistas regionais

 Criar visualmente a partir da observação e comparação de estilos;

Música Paisagem Sonora  Relacionar fontes sonoras e os sons produzidos;

Cozinha Musical  Explorar a produção do som através da

materialidade;

Dança Equilíbrio e o desequilíbrio  Construir pequenas partituras coreográficas;

Apoios corporais  Improvisar movimentos a partir do deslocamento do peso;

Teatro Personagem e figurino  Estruturar ideias a partir da materialidade;

Cenografia  Desenvolver a

criatividade através da confecção do cenário;

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3° Ano

materiais e técnicas artísticas Biografia oral

 Articular os elementos da linguagem visual a partir das técnicas;

Leitura e releitura de obras de artistas nacionais Biografia oral

 Reconhecer os produtores em Artes Visuais;

Música Música e regiões do Brasil  Reconhecer a música como agente social;

Construção de instrumentos musicais

 Identificação de instrumentos e materiais sonoros;

Dança Dança e regiões do Brasil  Perceber a dança como produção coletiva;

Danças folclóricas  Identificar a dança como agente social;

Teatro Publicidade em cena  Improvisar a partir do estímulo publicitário; Encenação de matérias jornalísticas  Dialogar com problemas cotidianos através do teatro;

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4º Ano

da fotografia na sociedade;

Artistas e a fotografia  Conhecer produções fotográficas e seus

processos;

Música Timbres / Voz  Reconhecimento do aparato vocal como fonte sonora;

Timbres/Instrumentos  Percepção da identidade dos sons;

Dança Partituras de movimento  Selecionar movimentos para expressão

Coreografias  Organizar

movimentos dentro de uma estética;

Teatro Teatro de Animação  Ampliar o repertório em teatro

Teatro de Bonecos  Aprofundar o estilo de representação;

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4º Ano

como manifestação artística;

Animação  Analisar a animação

dentro das Artes Visuais;

Música Obra de artistas locais e regionais

 Reconhecer a diversidade cultural;

Música x Letra  Entender o som como suporte da música;

Dança Improvisação rítmica  Comunicar-se com o corpo

Improvisação coreográfica  Comunicar-se com o corpo

Teatro Ator  Compreender o papel do ator dentro do sistema teatral

Ator e objetos  Relacionar os objetos cênicos e a construção de sentido;

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5º Ano

realidade;

Música Trilha sonora  Compreender a função da música em outras áreas da arte;

Sonoplastia  Entender a inclusão do som dentro do sistema teatral ;

Dança Pesquisa do Corpo  Observar as

características corporais;

Danças circulares  Integrar-se ao coletivo através da dança;

Teatro Elementos cênicos: Figurino e Maquiagem

 Entender os elementos cênicos como signos teatrais

Elementos cênicos: Espaço teatral e iluminação

 Entender os elementos cênicos como signos teatrais;

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5º Ano

propriedades expressivas da pintura;

Obras e artistas modernos  Entender as

transformações dos estilos da pintura;

Música Composição musical Biografia de cantores  Perceber as conexões entre as notações e a linguagem musical; Composição musical Biografia de cantores  Notar a composição e arranjos das músicas;

Dança Dança-Teatro  Experimentar e articular as expressões corporais, plástica e sonora;

Dança Moderna  Compreender a

pesquisa em arte;

Teatro Estudo do texto dramático  Explorar a função poética textual;

Criação de cenas a partir de textos

 Interagir com o