CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE ESCOLA

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2019-2020

DOMÍNIOS/TEMAS

POR DISCIPLINA

Projeto de Autonomia e Flexibilidade

Curricular

7.º, 8.º, 10.º e 11.º Anos

CRITÉRIOS DE

AVALIAÇÃO

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ÍNDICE

1 – Introdução ... 2

2 - Ensino Básico ... 3

– Critérios de avaliação do 7.º e 8.º Anos ... 3

3 - Ensino Secundário ... 6

– Critérios de avaliação do 10.º e 11.º Anos ... 6

4 - Ensino Profissional ... 10

– Critérios de avaliação do 10.º e 11.º Anos ... 10

5 – Medidas adicionais ... 13

6 – Classificação ... 14

6.1 – Quantitativa ... 14

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1 – Introdução

O estabelecimento de Critérios de Avaliação enquanto documento norteador da evolução das

aprendizagens numa escola, agora unidade orgânica de um vasto complexo educativo, permite aos

seus intervenientes refletir sobre a importância da avaliação no processo educativo, ao mesmo

tempo que visa corresponder aos documentos legais em vigor.

Face à publicação do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, ao Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6

de julho, à Portaria n.º 223-A/2018, de 3 de agosto, à Portaria n.º 226/A de 7 de agosto e à Portaria

n.º 235-A/2018, de 23 de agosto, procedeu-se novamente à atualização dos Critérios de Avaliação

para os 7.º, 8.º, 10.º e 11.º anos. Os 9.º e 12.º anos mantêm os critérios anteriores.

O presente documento reflete o reforço nas dinâmicas de avaliação das aprendizagens, assim

como na intervenção curricular de caráter formativo, de modo que todos os alunos consigam

adquirir os conhecimentos e desenvolver as competências, atitudes e valores previstos no Perfil dos

Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

Deste modo, surge a afirmação da avaliação das aprendizagens como parte integrante da

gestão do currículo enquanto instrumento ao serviço do ensino e das aprendizagens com destaque

para a avaliação formativa com caráter contínuo e sistemático, ao serviço das aprendizagens.

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2 - ENSINO BÁSICO

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Ciclo

Disciplinas

Domínios / Temas

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3.º

Português

Oralidade (Expressão e Compreensão) 20 Leitura /Educação Literária

Escrita Gramática 65 Relacionamento Interpessoal 15

Línguas

Estrangeiras

(QECR - Quadro Europeu Comum de Referência)

Competência Comunicativa:

- Compreensão oral - Compreensão escrita - Produção / Interação oral - Produção / Interação escrita - Uso da língua (léxico e gramática)

10 15 20 15 20 Competência Intercultural 5 Competência Estratégica 5 Relacionamento Interpessoal 10

História

Localização no tempo e no espaço 10 Análise de documentos de natureza diversa 15 Utilização de conceitos específicos da disciplina 10 Comunicação dos conhecimentos adquiridos na disciplina 20 Valorização do património histórico e cultural 10 Organização, participação e autonomia 15 Relacionamento Interpessoal 20

Geografia

Localizar e compreender os lugares e as regiões 40 Problematizar e debater as inter-relações entre fenómenos e espaços geográficos 30 Comunicar e participar 20 Relacionamento Interpessoal 10

Cidadania e

Desenvolvi-mento

Síntese, análise crítica e participação 40 Capacidade de resolução e intervenção 20 Comunicar corretamente 20 Relacionamento Interpessoal 20

Matemática

Conhecimentos de Factos, de Conceitos e de Procedimentos 40 Raciocínio Matemático 10 Resolução de Problemas 20 Comunicação Matemática 10 Relacionamento Interpessoal 20

Ciências

Naturais

Memorizar / reproduzir 15 Compreender / interpretar /aplicar 20 Raciocinar / criar 30 Analisar Atividades Práticas / Experimentais 10 Pesquisar / Sistematizar / Comunicar 5 Relacionamento interpessoal 20

Físico-Química

Conhecer/Memorizar conceitos, princípios e leis 20 Compreender, interpretar e aplicar factos e teorias 20 Preparar/Executar/Analisar

Atividades Práticas/Experimentais/Simulações 20 Comunicar cientificamente 20 Relacionamento interpessoal 20

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3.º

Educação Visual

/ Complemento

de Formação

Artística

Apropriação e Reflexão 20 Interpretação e Comunicação 30 Experimentação e Criação 30 Relacionamento Interpessoal ₂₀

Tecnologias da

Informação e

Comunicação

Segurança, Responsabilidade e Respeito em ambientes digitais 10 Investigar e Pesquisar 10 Comunicar e Colaborar 10 Criar e Inovar 60 Relacionamento Interpessoal 10

Educação Física

Atividades Físicas 50 Aptidão Física 15 Cognitivo 10 Relacionamento Interpessoal 25

Educação Física

(Alunos que NÃO realizam aulas práticas

)

Cognitivo 70

Relacionamento Interpessoal 30

Educação Moral

e Religiosa

Católica

Religião e Experiência Religiosa 30 Cultura Cristã e Visão Cristã da vida 40 Ética e Moral 20 Relacionamento Interpessoal 10

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3 - ENSINO SECUNDÁRIO

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Ensino

Disciplinas

Domínios / Temas

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Sec.

Português

Línguas

Estrangeiras

- Compreensão oral - Compreensão escrita - Produção / Interação oral - Produção / Interação escrita - Uso da língua (léxico e gramática)

Filosofia

Analisar e interpretar teorias filosóficas 35 Problematizar e debater posições e argumentos (reflexão

crítica) 35

Comunicar e participar 5 Produções escritas/competências de concetualização, problematização, argumentação = Trabalhos em espaço aula e/ou extra-aula ou ensaio filosófico

20 Relacionamento Interpessoal 5

Educação Física

Atividades Físicas 50 Aptidão Física 20 Cognitivo 10 Relacionamento Interpessoal 20

Educação Física

(Alunos que NÃO realizam aulas práticas) Cognitivo 70 Relacionamento Interpessoal 30

Educação Moral

e Religiosa

Católica

Religião e Experiência Religiosa ₃₀ Cultura Cristã e Visão Cristã da vida 40 Ética e Moral 20 Relacionamento Interpessoal 10

Matemática A

Conhecimentos de Factos, de Conceitos e de Procedimentos 35 Raciocínio Matemático 10 Resolução de Problemas / Tecnologia Matemática / Aplicação e Modelação Matemática

35 Comunicação Matemática 10 Relacionamento Interpessoal 10

História A

Situar cronológica e espacialmente acontecimentos e processos relevantes, relacionando-os com os contextos em que ocorreram

15 Analisar fontes de natureza diversa, distinguindo informação, implícita e explícita 15 Identificar a multiplicidade de fatores e a relevância da ação de indivíduos ou grupos, relativamente a fenómenos históricos circunscritos no tempo e no espaço

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Sec.

História A

Relacionar a história de Portugal com a história europeia e mundial, distinguindo articulações dinâmicas e analogias/especificidades

15 Utilizar com segurança conceitos operatórios e metodológicos da disciplina de História 10 Elaborar e comunicar, com correção linguística e de forma criativa, sínteses de assuntos estudados 15 Desenvolver a autonomia pessoal e um sistema de valores, numa perspetiva humanista 10 Relacionamento Interpessoal 10

Desenho A

Apropriação e Reflexão 10 Interpretação e Comunicação 20 Experimentação e Criação 50 Relacionamento Interpessoal 20

Biologia e

Geologia

Memorizar / reproduzir conhecimentos 15 Compreender / interpretar / aplicar conhecimentos 20 Raciocinar / criar 30 Planificar / Preparar/ Executar / Analisar Atividades Práticas / Experimentais / Simulações 20 Pesquisar / Sistematizar / Comunicar 10 Relacionamento interpessoal 5

Física e

Química

A

Conhecer/Memorizar conceitos, princípios e leis 30 Compreender, interpretar e aplicar factos e teorias 30 Preparar/Executar/Analisar Atividades Práticas/Experimentais/Simulações 20 Comunicar cientificamente 10 Relacionamento interpessoal 10

Geometria

Descritiva A

1. Introdução à geometria descritiva/ 2. Representação diédrica/3. Representação axonométrica 60 Resolução de problemas 20 Relacionamento Interpessoal 20

História da

Cultura e das

Artes

Situar cronológica e espacialmente as principais etapas da evolução humana que encerram fenómenos culturais e artísticos específicos

15 Analisar criticamente diferentes produções artísticas, tendo em conta os aspetos técnicos, formais e estéticos, e integrando-as nos seus contextos históricos

15 Identificar a multiplicidade de fatores e a relevância da ação de indivíduos ou grupos, relativamente a fenómenos históricos e artísticos circunscritos no tempo e no espaço.

10 Desenvolver a capacidade de reflexão, a sensibilidade estética e artística e o juízo crítico 10 Elaborar e comunicar, com correção linguística e de forma criativa, sínteses de assuntos estudados, recorrendo a diversas formas de comunicação (textos, imagens, vídeos, entre outras)

15 Utilizar, em cada área artística, vocabulário específico 15 Desenvolver a autonomia pessoal e um sistema de valores,

numa perspetiva humanista 10 Relacionamento Interpessoal 10

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Sec.

Economia A

Utilização e articulação da terminologia económica. 20 Realização de cálculos e interpretação dos resultados obtidos. 25 Leitura de dados estatísticos, apresentados sob diversas formas, e extrapolação de conclusões pertinentes sob uma dada situação económica.

25 Mobilização de conhecimentos adquiridos na compreensão da realidade económica local, regional, nacional, europeia e mundial.

Geografia A

Analisar questões geograficamente relevantes do espaço

português 40

Problematizar e debater as inter-relações no território português e com outros espaços 40 Comunicar e participar 15 Relacionamento Interpessoal 5

Matemática

Aplicada às

Ciências Sociais

Conhecimentos de Factos, de Conceitos e de Procedimentos 15 Raciocínio Matemático 15 Resolução de Problemas / Tecnologia Matemática / Aplicação e Modelação Matemática 40 Comunicação Matemática 20 Relacionamento Interpessoal 10

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4 - ENSINO PROFISSIONAL

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Curso

Disciplinas

Domínios / Temas

_%

Prof.

Formação

Sociocultural

Português

Línguas

Estrangeiras

- Compreensão oral - Compreensão escrita - Produção / Interação oral - Produção / Interação escrita - Uso da língua (léxico e gramática)

Área de

Integração

Desenvolvimento dos temas-problema 75 Relacionamento Interpessoal 25

Tecnologias de

Informação e

Comunicação

Saber científico, técnico e tecnológico aplicado na aquisição, compreensão e aplicação dos conteúdos programáticos dos módulos da disciplina.

40 Informação, comunicação e segurança aplicada na aquisição, compreensão e aplicação dos conteúdos programáticos dos módulos da disciplina.

15 Criação e inovação. 15 Raciocínio e resolução de problemas aplicados na aquisição, compreensão e aplicação dos conteúdos programáticos dos módulos da disciplina.

Educação Física

(Módulos: JDC, GIN/ATL, RAQ/PAT, DAN/NAT, ATV.EXP.NAT.) Atividades Físicas 60 Cognitivo 10 Relacionamento Interpessoal 30

Educação Física

(Módulo Aptidão Física)

Aptidão Física 80 Relacionamento Interpessoal 20

Educação Física

(Módulo Atividades Físicas/Contextos e Saúde) Cognitivo ₈₀ Sócio afetivo ₂₀

Educação Física

(Alunos que NÃO realizam aulas práticas)

Cognitivo 70 Sócio afetivo 30

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Curso

Disciplinas

Domínios / Temas

_%

Prof.

Formação

Científica

Economia

Utilização e articulação da terminologia económica. 30 Realização de cálculos e interpretação dos resultados

obtidos. 15

Leitura de dados estatísticos, apresentados sob diversas formas, extrapolação de conclusões pertinentes sob uma dada situação económica. 20 Mobilização de conhecimentos adquiridos na compreensão da realidade económica local, regional, nacional, europeia e mundial.

Sociologia

Utilização da terminologia sociológica na análise da realidade social 15 Mobilização de conhecimentos adquiridos na análise das transformações das sociedades contemporâneas, nomeadamente, da sociedade portuguesa.

30 Pesquisa, seleção e interpretação de documentos de diversos tipos e apresentação de conclusões. 25 Utilização das técnicas de investigação sociológica no estudo da realidade social; apresentação e sistematização de conclusões.

Psicologia

Analisar e interpretar teorias da psicologia 30 Comunicar e participar 10 Pesquisar e tratar informação 20 Analisar documentação diversa 20 Relacionamento Interpessoal 10

Matemática

Conhecimentos de Factos, de Conceitos e de Procedimentos

25 Raciocínio Matemático 5 Resolução de Problemas / Tecnologia Matemática / Aplicação e Modelação Matemática 35 Comunicação Matemática 20 Relacionamento Interpessoal 15

Física

e

Física e Química

Conhecer/Memorizar conceitos, princípios e leis 20 Compreender, interpretar e aplicar factos e teorias 20 Preparar/Executar/Analisar Atividades Práticas/Experimentais/Simulações 20 a) Comunicar cientificamente 20 Relacionamento interpessoal 20 a) Caso não se aplique, transferir equitativamente para os

domínios “Comunicar cientificamente” e “Relacionamento interpessoal”

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5 – Medidas adicionais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – MEDIDAS ADICIONAIS

DOMINIOS DESCRITORES DE DESEMPENHO ÁREAS DE

COMPETÊNCIAS

INSTRUMENTOS DE

AVALIAÇÃO PONDERAÇÃO

Conhecimentos e Capacidades

Compreende factos/ noções/ regras Aplica conceitos/conhecimentos e resolve problemas

Interpreta imagens e enunciados orais ou escritos diversificados

Expressa-se oralmente e/ou por escrito ou de outra forma adequada à situação

Manuseia adequadamente materiais específicos

Desenvolve competências funcionais que se aplicam em contextos do funcionamento quotidiano A B C D E F G H I J - Dossier de Trabalhos - Grelha de Observação/ Registo - Relatório de atividades práticas e visitas de estudo - Fichas de autoavaliação - Outros instrumentos de avaliação 20% Relacionamento Interpessoal 1. Responsabilidade É assíduo e pontual

Cumpre as regras estabelecidas Cumpre as tarefas propostas Manifesta organização no trabalho Revela responsabilidade no desempenho das atividades

2. Autonomia Pessoal /Social

Realiza as tarefas sem o recurso sistemático a ajuda

Solicita ajuda e quando necessário coloca questões

Resolve situações problemáticas do quotidiano

Interage adequadamente com os elementos da comunidade Respeita as diferentes opiniões Procura ajudar os outros

Realiza tarefas superando as suas próprias dificuldades

3. Participação/Interesse

Está com atenção

Empenha-se com interesse nas atividades

Cuida da apresentação dos trabalhos Participa em atividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras de convivência e de trabalho em vários contextos

Apresenta soluções/ideias para a resolução de tarefas Dossier de Trabalhos Grelha de Observação/ Registo - Relatório de atividades práticas e visitas de estudo - Fichas de autoavaliação - Outros instrumentos de avaliação 10% __________ 30% __________ 40%

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